Ⅰ 有沒有美術生教教我怎麼畫這個圖，小丑手上的笑臉
主要是勾勒完線條上色要有層次，應該用水粉。。。不過會很傷害手的。
Ⅱ 中班教案哭哭臉和笑笑臉是什麼領域
新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根版據所教知識的內容，找出權與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
Ⅲ 幼兒園同課異構教案笑臉
活動難點： 感受歌曲所表現的對媽媽的愛，通過動作或表情表現出來。 活動過程： 1、感受歌曲特點。 ——教師演唱 ——用手拍出相應的節奏。 ——歌曲唱了些什麼？你喜歡媽媽露笑臉嗎？為什麼？ 附兒歌《只要媽媽露笑臉》 只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉， 雲中太陽放光芒，放...呀放光芒。 只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉， 美麗花兒齊開放，齊呀齊開放。 歷經苦難的好媽媽，我們的好媽媽， 只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。 滿天烏雲都消散，都呀都消散， 滿山遍野百花香，百呀百花香。 祖國獨立紅旗揚，紅呀紅旗揚， 到那時候好媽媽，要把歌兒唱。 歷經苦難的好媽媽，我們的好媽媽， 只要您呀笑一笑，全家喜洋洋 2、學唱歌曲。 ——教師再次演唱歌曲，出示相關圖片，幫幼兒理解並記憶歌詞。 ——幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。 ——用怎樣的聲音唱出「只要媽媽露笑臉」。 ——用合適的表情、聲音來唱出「親愛的好媽媽」、「我的好媽媽」等歌詞。 3、創編動作。 ——根據歌詞，創編簡單動作，表現歌曲前後性質的不同。 ——幼兒唱，用歡快抒情的聲音唱出對媽媽的愛。 ——兩人一組表演唱，注意表情、眼神的交流。
Ⅳ 小班社會甜甜的笑臉詳案教案
幼兒園教案《甜甜的微笑》
教師：屈老師
設計意圖：
對孩子來說幼兒園的生活是快樂的!特別是在幼兒園能夠交到很多的好朋友，孩子之間的相處是純潔的，也是最真實的。當然，對於現在的孩子們來說，在家他們是被寵愛的，是被幾代人遷就的。但是在幼兒園，他們就要學會謙讓和尊重朋友，禮貌待人。與人相處的方法是孩子們應該從現在開始學習並積累的，這對孩子以後進一步的社會交往是很有幫助，也是很重要的。如何跨出與朋友相處和交往的第一步，如何向朋友表達自己，微笑是很好的一種方式。它能夠給人帶去快樂和開心的感覺，微笑能夠傳染身邊的朋友，拉近和朋友之間的距離。希望孩子們通過活動，感受微笑的力量，理解用微笑能夠打開朋友的心門同時能夠給朋友帶來快樂。
活動目標：
1、體驗生活中處處充滿了歡樂,處處有微笑。
2、感受微笑的力量，願意用微笑給別人帶去快樂。
活動准備：一組表情照片、微笑卡片、幻燈片
活動過程：
一、體驗生活中的快樂,感受微笑
1、引導幼兒展露甜甜的笑容導語：小朋友們，今天你們過的開心嗎? (開心) 那讓老師看看你們甜甜的微笑吧！
2、播放微笑的幻燈片：小朋友們來看看，這幾位朋友他們怎麼了?發生了什麼開心的事情?
(引導幼兒講講可能發生什麼事情讓圖片上的朋友開心的笑)（幼兒回答老師的問題,老師傾聽引導）幼兒講述中的個別總結:和好朋友分享食物真開心啊!所以會微笑!收的朋友的禮物,送朋友禮物都是開心的事情!所以會微笑!爺爺奶奶愛寶寶,寶寶多開心啊!所以會微笑!和家裡人一起旅遊,真開心啊!所以會微笑!……小結：原來我們的生活中處處充滿了開心,快樂的事情,生活中處處有微笑。那小朋友們，你們看到別人微笑時，你們有什麼感覺呢？
小結：你開心所以我開心,你快樂所以我快樂!
二、進一步體驗,感受微笑能夠帶給他人快樂
欣賞故事，理解故事內容，進一步體驗微笑的魅力提問：看到你們這樣開心的笑，我也感到很快樂。可是有一隻小蝸牛，他心裡有心事，這究竟是為什麼呢？
欣賞幻燈片前半段，（森林裡的小動物都是好朋友。小夥伴們互相幫助,互相照顧,快樂的生活著!小鳥為大家唱歌，朋友們真開心啊!小白兔為大家送信，朋友們真快樂啊!大象為大家蓋房子,,朋友們真高興啊!……小蝸牛很著急，他也想幫助朋友，讓朋友開心,快樂!但是他只能在地上慢慢地爬，別的什麼也幹不了。一天，小白兔來到小蝸牛身邊，小蝸牛向小白兔微笑著說："早上好"。小兔說："小蝸牛，你的微笑真甜,看到你的微笑我真開心!"。小蝸牛想：對呀，我可以對朋友們微笑。大家看到我的微笑一定也會很開心,很快樂的!但是，怎樣才能把我的微笑送給朋友們，讓他們每天都能看到我的微笑呢？咦？有了！小蝸牛做了許多許多的微笑卡片，送給了朋友們，朋友們收到了禮物，也都微笑起來，他們說："小蝸牛真了不起！他把微笑送給了大家。"
三、送微笑卡，傳播微笑導語：原來微笑的力量那麼大，既能給朋友帶來快樂，而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好，還可以交到很多新朋友。我們也來學學小蝸牛，把微笑卡片送給別人好嗎？你想把微笑卡片送給誰呢？送微笑卡片的時候可以和朋友怎麼說？（老師給小朋友們派發微笑卡片）
四、結束
小朋友們都把自己的微笑卡發給了身邊的小夥伴們，通過今天的活動，我們不但給朋友們送去了微笑，還使自己變得更加開心了，是不是呀。那麼老師想請小朋友們帶著你們的微笑卡片，把它們送給爸爸媽媽爺爺奶奶還有其他的親人朋友，讓大家也一起開心開心，少一點煩惱和勞累，好不好啊。
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Ⅳ 小班美術詳細教案：好朋友的笑臉
活動設計背景
視、聽、嗅、品嘗、觸、、、、、、都是基本的和非常重要的感知覺。能自覺積極地運用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知，對於一個人能否具備敏銳的觀察能力，主動地發現能力起著決定性的作用。《可愛的笑臉》這一有趣的活動，不是單純地給於幼兒關於感知的現成知識，而是讓幼兒在感官的運用中獲得真切具體的感受和體驗，主動建構有關感知的經驗世界。同時還讓幼兒感受到保護感官的重要性，學會保護感官的方法，養成保護的習慣。摘 自 小 精 靈 兒 童 網 站
活動目標
1、能說出口、眼、耳、鼻的名稱。
2、能撕貼五官，鞏固五官在臉部位置的認識。
教學重點、難點
了解五官在臉部的正確位置並且學會撕貼五官及畫五官。
活動准備
1 、人手一面小鏡子、一份固體膠。
2、白紙、彩紙、蠟筆等繪畫工具。
3、五官圖卡，一張畫空白的臉的圖片。
3、每組一隻裝紙屑用的筐子、兩塊抹布。
活動過程
一、找五官：幼兒照照鏡子，看看自己的臉上有什麼?摘 自 小 精 靈 兒 童 網 站
二、幼兒學念兒歌，鞏固了解五官的位置及作用。
1、師：眼睛長在臉的那裡，有什麼用?用相同方法，提問其他五官。
2、學念兒歌，了解五官的作用。這是我的眼睛，眼睛看世界。這是我的鼻子，鼻子聞氣味。這是我的嘴巴，嘴巴嘗味道。這是我的耳朵，耳朵聽聲音。
三、教師教育幼兒要保護好自己的五官，比如：不用臟手揉眼睛，不用手挖鼻孔、摳耳朵等。
四、教師出示一張畫有空白的臉的圖片及五官圖卡，將五官貼在合適的位置
五、幼兒分組活動
1、幼兒撕貼作畫：幼兒自由撕五官，並在背面抹上膠水，然後在空白的臉找到合適的位置粘貼。鼓勵幼兒大膽撕貼，提醒幼兒完成後把廢紙放入筐內、用抹布擦手。
2、幼兒畫五官：為幼兒提供繪畫工具，幼兒畫五官。
六、幼兒展示自己的作品，並相互欣賞。
教學反思
在活動實施的過程中，對於五官的名稱的回答，孩子們都能回答得及時、准確，當討論到如何保護五官時，孩子們也回答很好，孩子們的積極性很高，發言也非常踴躍。在動手粘貼和畫畫時，孩子們都積極動手參與，從他們的作品可以看出，他們都掌握了五官的位置與名稱，雖然有的幼兒動手能力較差，貼得耳朵與臉分了家，但每個孩子都能夠參與，就是一個不小的進步。
（類似這個就可以了）
Ⅵ 小班《送笑臉》教案
活動目標：
1、 學習製作笑臉餅干，體驗之作的樂趣。
2、 願意將食物與大家分享。版
活動准備：
1、 收集權不同形狀的餅干。到粗放和好面、花生、豆子
2、 幼兒用書第三冊24、25頁。
活動過程：
一、開始部分：
. 1、出示不同的餅干，讓幼兒品味，激發製作餅乾的願望。
2、分享餅干好快樂，大家都這么開心——我們一起製作快樂餅干。
二、基本部分：
（一）我們是小小糕點師——提出製作《笑臉餅干》的要求
洗手——講衛生——製作精細
（二）教師講解示範製作笑臉餅乾的步驟
1、取大小適宜（幼兒手能握住的）面團在手心團成圓——放在消毒好的面板上壓扁成餅狀，取紅豆
做笑臉餅乾的眼睛，取花生做餅乾的嘴巴。
Ⅶ 在紙盤里畫笑臉兒的教案該怎麼上
活動目標：
1、用畫、剪、粘貼等方式裝飾紙盤。
2、發揮想像，運用自己的經驗進行裝飾設計。
3、合理運用材料，保持作品的整潔干凈。
活動准備：
1、紙盤畫範例若干。
2、紙盤、各色圓形紙、長條形紙、剪刀、油畫棒、漿糊。
活動過程：
一、引導幼兒欣賞範例上的紙盤作品，發現製作的方法。
教師：出示範例，老師手上的盤子漂亮嗎？盤子上有什麼漂亮的花紋？（幼兒根據自己的觀察完整的回答老師的問題）
教師：你知道它是用什麼方法做出來的嗎？（有用油畫棒畫的、有剪貼的、還有剪成碎紙貼成的，幼兒根據自己的觀察發現製作方法）
教師小結：這些盤子上有各種各樣漂亮的花紋，有小動物、娃娃的、還有植物的，有的是畫出來的，有的是用油泥貼畫的，還有的是用剪貼和撕貼的方法製作成的。
二、教師啟發幼兒討論製作方法。
教師：你喜歡什麼樣的花紋的盤子？幼兒講述自己喜歡的花紋盤子。
啟發幼兒說說自己想用什麼方法製作？幼兒根據自己的經驗和興趣進行講述。
教師：看看我們的桌子上有什麼材料？油畫棒可以做什麼？
剪刀可以做什麼？引導幼兒觀察材料探討各種材料的適用方法，如、園片可以做成小動物的頭，剪出耳朵、眼睛、鼻子貼上就成了紙盤的動物盤子，用鮮艷的顏色海棉紙可以裝飾盤子。
引導幼兒說說自己 想用什麼材料來製作什麼？
三、引導幼兒製作，教師進行個別指導。
交代注意事項：
1、請小朋友們想好做什麼樣子的盤子，怎麼做，再選擇材料做自己喜歡的圖案。
2、使用材料時，用多少拿多少，多了放回去，少了再拿。將用剩下的材料放回去，可以給別的小朋友用。
3、幼兒製作，老師指導幼兒完成作品。
（1）老師指導能力弱的幼兒說出自己想製作什麼樣的盤子，用什麼材料，給幼兒具體指導。
（2）鼓勵能力強的幼兒將自己的作品進行豐富，使之更漂亮。
四、用幼兒的作品布置教室，教師引導幼兒交流。
活動延伸：
引導幼兒區域活動時製作漂亮的紙盤畫。
Ⅷ 小班角色游戲美工區教案可愛的笑臉
一、主復題目標： 1、初步制了解飲食健康常識。 2、逐步養成良好的飲食習慣；三餐定時；不挑食，不偏食；多喝水，少喝飲料；吃零食有節制。 二、活動准備： 教師准備塑料片製成的蔬菜、水果、魚肉、米飯等食物，以及水與飲料等；托盤若干份。
Ⅸ 中班的美術《可愛的笑臉》
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