『壹』 蘇教版四年級下冊品德與社會社會《怎樣到達目的地》教案
教學目標
⑴了解交通工具在生產、生活中的重要作用，感受我國交通設施和運輸方式發生了巨大變化。
⑵感受建設者付出了艱辛的勞動，懂得應當尊重他們。
⑶學會關注交通發展帶來的不利問題，發現問題，解決問題。
教學重、難點
了解交通工具在生產、生活中的重要作用，感受我國交通設施和運輸方式發生了巨大變化，這是教學重點。感受建設者付出了艱辛的勞動，懂得應當尊重他們。學會關注交通發展帶來的不利問題，發現問題，解決問題。這些是教學難點。
教學過程
一創設情境，了解交通工具
1同學們，李老師知道大家很愛猜謎語，所以今天特地帶來了謎語：（出示謎語：小小一間房，有牆又有窗，馬路當中跑，行人走兩旁。打一交通工具）（課件出示：汽車圖片和文字）
2同學猜。（課件展示汽車圖片）
你們真了不起！一下子就揭開了謎底。聽好下一個謎面：
3出示第二個謎語：遠看像城牆，近看一排房，日行千里路，能載萬噸糧。打一交通工具）同學猜（課件展示火車圖片）看來這個謎語也難不倒大家！第三個：
4、出示第三個謎語：水面一座樓，沒腿四處走，載人又送貨，江海任它游。打一交通工具）同學猜（課件展示輪船圖片）又被你們猜出來了！最後一個很難的，聽仔細了：
5、出示第四個謎語：耳聽賽雷鳴，眼看像只鷹，早晨去拉薩，晚上回北京。（打一交通工具）同學猜（課件展示飛機圖片）你們真是猜謎語的高手，看來一個都難不倒你們。
6、剛才你們猜的這些，都是我們常見的交通工具，（課件顯示「交通工具」）（板書：交通工具）平時你們又是乘坐什麼交通工具來上學的呢？
（出示課題：8、怎樣到達目的地）大家乘坐著各種各樣的交通工具，很快就到了學校。
（課件出示同學講到的交通工具，加上省略號）
1、請問同學們，你或者你家裡人靠這些交通工具去過哪些地方呢？
2、是呀，有了這些交通工具，我們無論是上班、上學，還是走親訪友，外出旅遊都方便了很多。（板書：出行方便）
二、回歸生活，感受運輸情況
1李老師在生活中也總是用到交通工具，我經常騎著電瓶車上班、買菜……，昨天我還騎著電瓶車去菜場買回了一樣水果，這是什麼呀？（拿出實物）你喜歡吃嗎？誰能告訴我它的原產地是哪裡？出示地圖，閃爍「新疆」。新疆在我國的西北邊，蘇州在我們的東邊，兩地相距可真遠哪！
你知道哈密瓜是怎樣到我們蘇州的？（動畫展示三種形式）
為什麼要用火車、飛機來運送哈密瓜呢，他們各有什麼優點？你的知識真豐富，請你嘗嘗香甜的哈密瓜。是呀，飛機送來的哈密瓜很新鮮，你品嘗品嘗。
新疆離我們可遠了，有了交通工具，哈密瓜很快就來到了我們蘇州，我們就能嘗到新鮮、香甜的哈密瓜了。
2除了哈密瓜，還有很多東西都是從外地運到我們蘇州來的。同學們課前做了一些調查，誰來介紹介紹？（鋪墊）
3我們蘇州也是個物產豐富的好地方，都有哪些特產呀？這些特產又是通過什麼交通工具運到全國各地，乃至全世界的呢？（鋪墊）
是呀，我們蘇州的特產就是通過不同的交通工具走向全國，走向全世界呢！
（課件展示繁忙的交通運輸情景）
看來，我們的生產、生活都離不開交通工具。
有了交通工具，我們不只出行方便了很多，運輸物品也很方便。（板書：運輸方便）
4最近，運輸公司的生意可多啦！看，食品廠找到了運輸公司，他想干什麼呀？紅旗林場的經理也趕到了運輸公司，他有什麼事呢？煤運碼頭的經理也希望得到運輸公司的協助，又是為了什麼呢？救災部門的經理也給運輸公司打來了電話，他有什麼需要呢？運輸公司有哪些運輸工具呢？我們來聽聽他們的自我介紹吧！（動畫展示幾種交通工具的自我介紹）
2、聽了他們的介紹。假如，你是這四個單位的經理，你希望運輸公司提供什麼運輸工具來運輸，為什麼？你可以選擇一個，設身處地地想想，再在小組里討論討論。
其他同學覺得這位經理的選擇怎麼樣？還在哪裡？你真是個
你們同意這位經理的決定嗎？
你覺得這位經理的意見怎樣？
你們贊同這位經理的做法嗎？
3 你們真會當小經理，看來我們四（1）班的同學能力都很強。
四結合事例，討論外出旅行
1同學們，時間過得很快，快樂的暑假很快會來到。李老師知道，我們班很多同學都愛在暑假跟自身的親朋好友去外地旅遊。今年暑假，你打算到哪裡去?
2旅行社為我們提供了四種出行方式，出示四幅圖片和時速。誰來讀一讀。
3了解了這些，你會選擇哪種交通工具去旅遊地呢？當然選擇交通工具還要考慮到旅遊人數、旅遊費用、個人的乘坐喜好。請大家先在小組里交流交流。（新加坡、大連、浙江、）（鋪墊）（教師隨機點評：乘飛機看看祖國大好河山，乘輪船感受大海的美麗景色，可要把看到的美景介紹給大家呀！）
4、大家交流得可真高興，誰願意講給大家聽聽！
5外出旅遊能增加知識，開闊眼界，但也要注意交通平安，我們來聽聽導游是怎麼提醒大家的？（出示課件資料）
6你知道帶上易燃、易爆物品會有什麼後果？
是呀，我們外出時要做到文明乘坐交通工具，注意平安，注意遵守國家的法律法規。
五拓寬視野，誇誇驚人發展
1這幾年蘇州的交通發展變化巨大。這幾天，第三屆全國運動會在我們蘇州召開，到時有上萬名運動員和不計其數的遊客雲集蘇州。我們把蘇州的交通發展情況介紹給他們，好嗎？你想給他們介紹些什麼呢？（組織同學討論）
講到車的變化。播放蘇州的私家車資料。
講到車站的變化。
講到路的變化。播放圖片，了解蘇州的高架路和高速公路。（引導同學看地圖，告訴客人我們去南京、上海、杭州等地可以怎麼去）
講到橋梁的變化。
講到蘇州河道變化。
（教師告訴同學，蘇州將建設地鐵、輕軌鐵路，人們出行、運輸物品會更方便、快捷。）
（板書：驚人的發展）
2引導同學憧憬家鄉未來的交通。（為蘇州未來的交通出出好主意）
3補充介紹磁浮列車等新型交通工具。（出示磁浮列車圖片和文字）
4總結：老師相信，我們四（1）班的同學一定會學好知識，長大了為我們家鄉蘇州的交通建設作出更大的貢獻。
板書設計： 方便出行
交通工具 發展驚人
運送物品
『貳』 小學品德與社會公開課教案
《我家的綠色生活》教學設計鎮江小學 居海燕活動目標 1．引導學生認識綠色生活，與爸爸媽媽一起討論如何選擇綠色生活。2．激發學生對生活的熱愛之情和對綠色生活的嚮往之情。活動准備教師准備課件，學生課前到超市、菜市場尋找綠色食品。活動過程一、導入教師：同學們，我們不光自己要積極參加環保活動，還要將環保意識帶回家中，與爸爸媽媽一起行動起來，共同選擇綠色生活，爭當綠色家庭。（板書：我家的綠色生活）二、家庭里的污染1．教師：東東同學自從學習了「我的綠色日記」單元以來，更加關注身邊的環境問題了，她從此成了一個保護環境的有心人。可是她沒有意識到，還有一個地方更值得她關注，這就是自己的家。請大家看一段錄像，看看東東一家人的生活。2．播放錄像。錄像內容如下：這是一套裝修豪華的新公寓。一家三口，母親在用洗滌劑洗碗；父親邊抽煙邊看電視（煙霧彌漫），電視音量比較大；女兒在強光下寫作業；窗外不時傳來刺耳的鳴笛聲。雖然是白天，但室內燈火通明。門口有一裝垃圾的大塑料袋。3．學生看完錄像後討論：她們家的生活有哪些方面存在著環境問題？4．教師：你們家的生活有沒有類似的情況？三、走向綠色生活1．教師：這種生活方式既會影響身體健康，又會對環境造成破壞。那麼，我們應該追求一種什麼樣的生活呢？請大家再看看西西家的生活。2．播放錄像。（錄像內容如下：西西和爸爸在布置得溫馨、簡朴的家中談話。家中擺放有綠色植物。媽媽在用熱水洗碗，沒有用洗滌劑）3．討論：西西家的生活方式的好處。4．教師小結：西西家可以說過的是「綠色生活」。他們家的每一位成員所做的每一件事都對環境沒有造成任何污染，他們一家為環保做出了自己的貢獻，這就是「綠色家庭」。5．交流：要走進「綠色生活」，讓自己的家庭變成「綠色家庭」，我們在生活中還應該做的事和應該注意的事。四、綠色食品1．教師：課前大家到超市去尋找綠色食品，有什麼收獲嗎？2．學生匯報在超市尋找綠色食品的情況。3．出示綠色食品的標志，引導學生進一步弄清什麼是綠色食品。五、我心中的綠色家園1．交流：在你的心目中，你希望未來的綠色生活的情景。2．教師：同學們心目中未來的綠色生活真是豐富多彩，十分迷人。你們能不能用自己的筆將自己心中的綠色家園畫出來、寫出來，完成我們的第五篇綠色日記呢？3．學生設計未來的綠色家園。（1）分小組合作，有的同學畫，有的同學寫。（2）學生上台展示自己的作品，並作簡單介紹。（3）師生共同評議。（4）交流：我們心中未來的綠色家園。六、總結保護環境是一個永恆的主題，讓我們共同呵護綠色家園。願家鄉的天更藍，地更綠，水更清，山川更秀美，泥土永芬芳。七、課外拓展1．與父母交流，訂立家庭綠色生活公約，並堅持寫家庭綠色生活日記。2．在居住小區開展環保活動，設立宣傳欄，倡導綠色生活，創建綠色小區，讓自己成為社區綠色使者。
『叄』 誰有未來出版社小學一年級《品德與生活》上冊教案
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『肆』 小學四年級品社 去哪兒買東西 的教案設計及反思
課前在與學生的交談中，我了解到，學生經常在節假日隨父母逛內街、購物，他們對商業場容所的情況已有了一定的了解，尤其是本地區一些著名的超市，由於經常光顧，學生對它們的大致情況，比如所售商品、服務態度等有一些認識。但由於三年級學生年齡較小，對於超市的認識還非常表面化，多數學生單純的認為超市僅僅是購物的場所，比如他們只能說出在超市裡曾經買過和見過的商品，沒有注意到超市內各樓層商品的類別以及各個超市的不同特色，更意識不到超市是城市發展的縮影、時代進步的標志。同時，學生對於商業的繁榮、商品種類的增加所反映出來的人們生活水平提高的認識不足。
『伍』 四年級品社書從哪裡來教案和課件
活動情況記載
李桂芹:。在活動中設計一個情節,來激發幼兒活動的興趣。幼兒操作完給他們一個講述的空間。
吳麗娟:為幼兒提供多樣的活動材料。
周潔:在第二次活動時,讓幼兒學會相互講述。在操作時,注意培養幼兒的操作習慣。
李英:在活動結束時,讓幼兒帶上自己製作的頭飾跳舞,體驗成功的快樂!
第一次討論
第一稿:
數學:頭飾 (中班)
活動目標:
1、 通過操作活動,發現並應用按顏色或形狀等某一特徵進行排序的規律。
2、 在操作活動時能主動、專心地進行操作活動,並講述操作活動過程和結果。
3、 通過活動,激發幼兒按一定規律排序活動的興趣,體驗成功的快樂。
活動准備:
4、 頭飾、各種形狀、顏色的片片。
活動過程:
1、 教師戴著一條自製的頭飾 出現在孩子們面前,讓他們自己去發現這一飾物,從而激發他們自製項鏈的興趣。
出示教師製作的頭飾,你覺得怎麼樣?為什麼漂亮?是怎樣排序的?請一個幼兒示範。
小結:原來老師的頭飾是用片片有規律的排隊的,所以很漂亮,你們想不想也來裝飾自己的頭飾,老師也為你們准備各種片片,出示各種片片,討論:你想怎樣打扮你的頭飾?(幼兒講述並製作)
2、幼兒第一次操作
教師巡迴觀察
(1) 展示幼兒幾位幼兒的頭飾
(2) 討論:哪個頭飾最漂亮?為什麼?請製作頭飾的幼兒講一講你是怎麼打扮的。哪個頭飾不漂亮,為什麼?
(3) 小結:這些漂亮的頭飾是把這些圖形寶寶有規律的排隊的,有的按顏色規律、有的按形狀、大小規律。
a) 幼兒第二次操作
你還想怎麼打扮呢?請你把頭飾翻過來打扮一下。
小結:請你把打扮好的頭飾跟好朋友講一講。
小結:「我們的小手真能幹,小腦袋真聰明,做出了這么漂亮的頭飾。
活動延伸:把操作材料放入活動區,讓幼兒操作。
『陸』 求四、五年級的品德與社會教案（廣東出版社）
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這是我班家長會的發言稿 希望能給你幫助
大家好!我是上學期才接任的班主任，首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天大家能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出大家對孩子的關心和對我們學校的工作的支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是「一切為了學生」。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
今天我想跟各位家長談談以下幾個問題:
一.班級基本情況:
本班現有學生78人。我們的班委，他們以身作則，起到模範帶頭作用，共同營造出良好的班風，在班級各項常規中，班幹部、小組長的作用舉輕重的。本班的小幹部羅穎、李一、陽翰林、梁聃果、江萱等積極主動，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高，還有一些有特長的同學，如黃秀傑、梁煕、周曄等能為班級出好每一期黑板報，均被評為優秀。這學期，在校運動會上，我班學生奮力拚搏，再創佳績(通報獲獎名單)。這跟我們班同學的努力和在座的家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。但他們畢竟是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，短時間內無法徹底改變某些不良現象，去除他們以前的某些壞習慣。但我相信，時間會驗證一切!
二. 匯報學習情況
我們接著再談談孩子的學習成績吧!這可能是家長們都願意聽的一個話題吧。作為新班主任，一直覺得壓力很大，我必須比其他班主任花更多時間去了解孩子們的學習情況，嚴格要求每一個孩子，糾正他們不良的學習習慣，幫助每個孩子進步，而我唯一有的就是熱忱，終於期中考試取得了令人滿意的結果。我們班語文成績由之前的年級第九名上升到第四名。及格率92.31%，優秀率73.08%平均分97.69。大部分同學成績較開學時都有進步，其中進步明顯的有劉振良、歐陽洲、李智、劉志、羅潔、劉仁豪、胡靖等。不過期中考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固;二是對待學習不當回事，馬馬虎虎;這些都要引起重視，希望家長配合教育。
三 談談三年級特點
孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那麼您的孩子正處在中段的跳躍期。那麼我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那麼你必須了解孩子的特點
1.學習方面:知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在課程內容增加了，新開設的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子，也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分。
2心理方面:很多事情都處於好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標准，其實我們不要要求他們最後的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道「難為情」了，他怕「丟面子」了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
最後我就本班的實際情況， 在剩下的這段時間里，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。
第一 樹立正確的教育觀念。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子誇獎了一番，後來孩子越畫越好，取得了不少成績。在別人面前，我們應該誇獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都願意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落後，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。
第二 和孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。家庭作業請家長務必抽空輔導孩子們認真完成 畢竟家庭作業是課堂學習的效果檢驗和鞏固。另一方面，常帶孩子們接觸社會，去創造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明等，使孩子們全面發展。)針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。
另外，孩子們自我約束力差，有孩子在課堂上玩玩具，所以玩具盡量不要帶到學校;還有請督促孩子勤剪指甲，以免抓傷;孩子們分辨力較差，經常課後買垃圾食品，這很不利他們的健康，請各位家長少給零花錢，可以准備水果 牛奶等健康食品給孩子們帶到學校。
以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。對你們的到來，再次感謝!下面就請我們的數學老師來談談我們同學的學習情況。
四、意見和建議、家長發言
下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合理化意見和建議或個別交談。
五、結束語。
最後，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。各位家長對我的信任，是對我最好的激勵。願我們班向著各位家長希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，願我們的學生都能健康成長，成為棟梁之材!
『捌』 山人版小學品社四年級下冊教案
第一單元 誠信是金
主題一 誠實不需要理由
（一）活動目標：
1、理解誠實的含義及其重要性，知道撒謊的危害性。
2、知道因為「偶爾撒一次慌」也會失去別人的信任。
3、能對自己的行為進行反思，體會誠實是令人輕松坦盪的事
4、通過活動讓學生了解即使在沒有人知道的情況下都要做到誠實，對自己的行為負責。
（二）活動准備：
學情分析：
四年級的學生,思考能力和參與教學活動的能力都比較強了，學生已有一定的生活經驗。但是這個時期的孩子良好的品德還沒有形成，良好的學習習慣和行為習慣還未形成，有時為了逃避老師和家長的批評、訓斥和懲罰；為了獲得旁人的表揚討人歡心；貪小便宜或者為了獲取某些利益；不明是非，以錯當對；逃避現實不想承擔責任；為了取得好成績，想方設法地作弊等等便會說謊。因此要對孩子留心觀察，正確引導，培養孩子誠信的品質。
物質資料准備：
教師准備：vcd《狼來了》的故事片、課件 錄相資料
學生准備：學生利用課外搜集到有關誠信的故事，如列寧小時侯的故事 、講砍倒櫻桃樹小男孩的故事
（三）活動時間：兩課時
（四）活動過程：
第一課時 我不能說謊
一、課前體驗， 初步感悟
課前讓學生搜集有關誠信的成語、警句、詩歌，在黑板上的一角留一塊空白，讓學生每天更新這些成語、警句、詩歌，
二、課中體驗，深化感悟
1、引入話題，喚醒生活
動畫故事導入，明確活動主題：播放學生熟悉的動畫故事片《狼來了》。
老師可以和學生交流：故事中的小孩為什麼會被狼吃掉？然後板書活動主題：我不能說謊
2、合作學習，體驗生活
活動一：誠實行為我知道
①小組討論交流誠實的行為有哪些，揭示誠實含義
②課件出示教材第二頁兩幅圖，學生交流、匯報。
活動二：誇誇我自己的誠實表現。
讓學生說說自己在家裡、在學校的誠實表現。
活動三：講講身邊誠實的人和事。
身邊有很多誠實的人和事讓我們感動，讓我們誇誇這些人，講講這些事。
活動四 設置生活情境，辨析明理導行
情境一：課件展示教材的日記
1、議一議：怎樣幫幫苦惱的王明宇？
2、說一說：你有過小男孩這種心情嗎？
3、想一想：你以後遇到這種事怎麼做？
情境二：課件展示教材中「樂樂該怎麼做」的圖片文字。
1、討論：樂樂該怎麼做？
2、交流：你認為撒一次慌有沒有關系？
情境三：老師和一個學生表演：忘掉作業撒謊被揭穿的情境。
1、交流：你想對這個撒謊的同學說什麼？
2、這樣一幕在班級經常發生，有同學嘗到苦頭，有同學嘗到甜頭，你想對嘗到甜頭
的同學說什麼？
3、深化感悟，引導生活
活動五 樹立誠實榜樣，反思提升自我
①講故事，樹榜樣
學生講列寧小時侯打破姑媽家花瓶勇於承認的故事、砍倒櫻桃樹的小男孩喬治.華盛頓的故事。然後匯報交流：這兩個故事說明什麼？
②自我反思：你有勇氣把你曾經撒過的慌說出來嗎？
學生先在小組內交流：說說你曾經說過的慌。然後小組同學互相幫助，幫你分析撒謊
的心理，反思撒謊的原因。
③拓展交流：怎樣的謊言是善意的謊言。
學生進行情境表演：醫生告訴病人家屬病人身患絕症，家屬撒謊安慰病人只是
良性腫瘤，住院很快會好。
讓學生交流：說謊對不對？為什麼？
讓學生舉例說說怎樣的謊言是善意的謊言。
在這里老師要做好小結，正確引導學生：善意的謊言是愛的謊言，它常常能讓糟糕的
事情朝好的方向轉折，但我們要把它用好，才能不帶來傷害。我們只有從小做一個誠實的孩子，做一個對待錯誤有勇氣的孩子，長大才會有出息。
三、課後踐行，內化感悟
1、學生課後收集關於誠實的格言、諺語，想想它有什麼啟發？
2、以小組為單位建立「誠實小檔案」，記錄自己優秀的表現和違紀的行為，經常自我反思，不斷提高。
第二課時 沒有人會知道
一、課前體驗， 初步感悟
課前搜集有關誠信的小故事，和父母同學交流自己的體會。想一想，如果你做錯了事，你會怎麼做？
二、課中體驗，深化感悟
1、引入話題，喚醒生活
①根據課文插圖，播放以下內容：一個小男孩獨自在空地上踢足球，不小心踢中了停
放在路邊的一排自行車，車子倒了一地。小男孩呆站在原地犯愁了。（播放停止）
②學生交流：他該怎麼做？誰能幫幫小男孩？（學生自由討論發表意見）
③根據討論結果繼續播放課件：小男孩扶起自行車，並低頭主動認錯。
2、合作學習，體驗生活
活動一 誠實觀察室
①播放課件《誠實的晏殊》
②學生交流： 晏殊這樣做，對嗎?你想對他說什麼?
③聯系生活實際，說說在自己身上有沒有發生犯了錯誤卻沒有被人發現的事情呢?自己
當時是怎麼做的呢?(為保護孩子的隱私建議用小紙條寫出來。)
④學生討論交流，提出解決方案。
活動二 小小故事會
①老師講《手捧空花盆的孩子》、《誠實的列寧》等故事。
②學生講自己搜集到的有關誠實的故事。
③教師小結：很多事沒有人會知道，除了你自己。誠實不需要任何理由，只需要對自
己的行為負責。只有這樣，你心裡才會覺得輕松、坦盪。
3、深化感悟，引導生活
活動三 演一演
①小品1：在一次數學考試，小傑得了100分。他非常高興，心想又可以獲得爸爸的表揚了，但當老師發下試卷後，他發現自己錯了一道題，老師竟然沒有看出來。接下來，小傑會怎麼做呢？
②小品2：小麗一個人在公園玩的時候發現草地上有一個非常可愛的布娃娃，她非常喜
歡這個娃娃，她該怎麼辦呢？
③小品3：小軍周末獨自去郊外釣魚，當他好不容易找到一個魚兒比較多的池塘時，卻發現在池塘邊上有一塊「此處禁止垂釣」的警告牌，他該在這里釣魚嗎？
④小品4 小紅要參加學校的手工製作比賽，媽媽看到她折得非常費力，打算來幫小紅的忙，如果有媽媽的幫助，小紅一定可以折出最棒的，小紅該要媽媽幫忙嗎？
以上小品先指定學生排演前半部分，後面由學生思考討論提出建議後接著演完，從而達到教育效果。
活動四 模擬法庭
①錄相出示資料
某地一位司機晚上駕車在一偏僻處撞傷一位老人後害怕承擔責任，趁著天黑無人知曉逃逸。致使老人因搶救不及時而身亡，老人的家屬萬分悲痛，後來這位司機也終被捉拿歸案。
②由學生分別扮演法官、書記員、公安機關指定律師、死者家屬和司機。法官宣布開庭後，由死者家屬和公安機關指定律師對這名司機提出控訴，雙方辯論。
三、課後踐行，內化感悟
把《誠實的晏殊》的故事講給爸爸媽媽聽，向身邊的人宣傳在沒有人知道的情況下我們也要做到誠實。
活動主題二：拍手拉鉤不要變
活動目的：
1.讓學生懂得守時、說到就做到都是守信的表現；
2.學習反省自己的生活和行為，培養學生辨別是非的能力。
3.體會同學之間真誠相待，講信用的可貴之處。
活動准備：
1.學情分析：
講信用是當前社會普通關注的問題，由於家庭教育普遍存在著只關注孩子學業成績。而忽視心理健康教育的現象，導致學生很容易受到生活中一些不良現象的影響，出現失信行為。所以從小樹立誠信意識，關系著孩子一生的成長和發展。
2.物質資料的准備：
①.教師准備：
故事《城門立木》、《曾子殺豬》、快樂密碼「闖關王」活動樹。
②.學生准備：
搜集一些關於講信用的故事、名人名言。
發現身邊一些講信用的人和事。
活動時間：2課時
第一課時 說到就要做到
一.課前體驗，初步感悟
組織學生搜集，閱讀關於信守承諾的故事。發現身邊講信用的人和事。
二.課中體驗，深化感悟
1、引入話題，喚醒生活
⑴．教師創設生活情境，與一名平時最喜歡遲到的同學拉鉤。讓他給老師一個承諾，隨即揭開話題。
全班交流： a.你說過這樣的話嗎?
b.在什麼情況下我們用這個童謠。
c.當時指的是一件什麼事？
d.你做到了嗎?
教師小結:
引導學生認識誠信的含義,遵守承諾。說到做到就是誠實守信和表現
2、合作學習，體驗生活
活動一 欣賞誠信經典
誠信是中華民族的傳統美德，回顧歷史上有關誠信的經典故事，數不勝數。
⑴．播放課件故事《城門立木》
交流:是什麼讓商鞅的變法政策順利施行，讓秦國成為實力雄厚的大國？
過渡：誠信是一個國家保持強盛不衰的基石，也是一個人在社會上立足受人尊敬的道德根本。
⑵．欣賞故事《曾子殺豬》
交流：一頭豬在當時還是很貴的，曾子為了履行一句本來不經意的承諾而殺了一頭豬，這是為什麼呢？
活動二 續編誠信故事
以小組為單位，續編故事。
⑴. 曾子的孩子聽了媽媽說回來要殺豬給他吃,非常高興,可是媽媽回來後沒有給他殺豬,他＿＿＿後來,他的媽媽在給他許諾時,他會＿＿＿ 。
⑵.曾子的孩子盼望媽媽能給自己殺豬吃,可又擔心,媽媽會不會只是哄他,不會真的殺豬。沒想到,爸爸和媽媽果然履行了承諾,他＿＿＿。
⑶.曾子的妻子本想用這句話哄哄孩子,沒想到丈夫那麼認真,他無法理解丈夫的舉動。於是,夫妻爭執了起來＿＿＿。
⑷.曾子的妻子覺得丈夫說的有道理,以後,她再給孩子許諾時會＿＿＿。
小結過渡:只有自己做到了誠信,才能要求別人也這么做.只有講信用,人們才會信賴他、尊重他。
3.感悟深化，引導生活
活動三 說事拉理話誠信
在我們身邊也有向曾子這樣言而有信、說到做到的人，讓我們感動。也有一些欺騙、不誠實的人和事，讓我們厭惡。下面就請大家一起說說你身邊的事例。
小結過渡：
生活是萬花筒，處處有學問。一個人只有講信用，人們才會信賴他、尊重他、願意和他交往。
活動四 快樂密碼「闖關王」
⑴. 課件出示一位小朋友跟大家打招呼。
教師介紹：這是明明，他是一位 「誠信小明星」。今天，他想邀請更多的小朋友加入到「誠信小明星」的隊伍中去，誰願意呀？可是他也設計了一些關卡，要同學們通過回答問題來獲得六個快樂密碼。如果大家闖關成功，就能成為「誠信小明星」。你們有信心嗎？
⑵.課件出現一棵蘋果樹，上面掛著六個大蘋果。每個蘋果後面有一個題目，指名讓學生選擇其中的蘋果解決問題。每解決一個就隨機出現「快樂密碼」上的一個字——「我誠信，我成長」六個問題解決完即闖關成功。
a.小美剛與同學約好一起去看電影，卻忽然想起前幾天和張斌約好了今天上午去書店。張斌快來了，她該怎麼辦？（我）
b.同學們約好五點半集合去公園，而小強卻足足遲到了四十分鍾。同學們和老師正在門口焦急地等他。如果你是小強的同學，你想對他說什麼？（誠）
c.你的好朋友約你星期天到他家做手工，可是那一天他卻游泳去了，你會怎麼想呢？（信）
d.你向一位同學借《十萬個為什麼》，那位同學很樂意借給你，並對你說：「你還想借什麼書。只要是你想看的，不管什麼書我明天都給你帶來！」你認為同學這樣說，他能做到嗎？應該怎麼說才合適？（我）
e.樂樂經常不按時完成作業，當爸爸媽媽批評他的時候，他總是說：「爸爸，您別生氣，我以後一定按時完成作業。」為什麼有人會常常實現不了自己的諾言？（成）
f.你答應同桌給他帶《魯濱孫漂流記》，可是回家卻找不到。你該怎麼辦呢？（長）
活動小結：祝賀大家闖關成功！歡迎大家加入到「誠信小明星」的隊伍中，很高興和大家成為朋友。希望你們成為言而有信、說到做到的人。
三、課後踐行，內化感悟
活動五：「誠信鬧鍾」隨身帶
1.為了增強大家的自製力，下面我們帶一個「誠信小鬧鍾」，請同學們將自己喜歡的有關誠信的名言、諺語製作成小卡片、小書簽等。隨身攜帶，時刻提醒自己成為一個能說到做到的人。
2.學生自主製作。
3.在「拉鉤上吊,一百年不許變」的童謠中結束活動。
第二課時 值得信賴的朋友
活動目標：
1.明白想做一個值得信賴的朋友，就應該誠實守信。
2.能分辨是非，正確理解守信的含義。
活動准備：
教師：歌曲《永遠是朋友》磁帶、紙盒子。
學生：小卡片
活動過程：
一.課前體驗，初步感悟
誇一誇，自己最喜愛的最信賴的朋友。
二.課中體驗，深化感悟
1.引入話題，喚醒生活
⑴播放《永遠是朋友》這首歌，[千里難尋是朋友，朋友多了路好走……]
交流：這首歌中哪一句歌詞最感人？
使學生初步感受人人都需要朋友，怎樣才算得上是最好的朋友。
活動一 誠信驛站
出示課本p11頁的情境對話：小姑娘雖然生病了，但 仍然將昨天答應給蘇晴的硬紙盒叫爸爸交給蘇晴。
⑴討論：說說自己的感受，想想蘇晴得到這些紙盒時，會是怎樣的心情，會說些什麼？
2.合作學習，體驗生活
活動二 誠信樂園
我們每個人都有自己最喜歡、最欣賞、最信任的朋友，現在老師做一個小調查，幫助大家尋找最信任的朋友。
⑴.每位同學將自己和好朋友的名字寫在紙條上，投進盒子里。
⑵.老師從盒中任意抽取五張紙條，選出五名同學。介紹自己的好朋友，說說是哪件事讓你開始信任他、喜歡他。
3.感悟深化，引導生活
活動三：誠信論壇
第一輪：
1.出示圖片：三個小朋友的對話：
a.如果不誠實，我們就不和他交朋友。
b.如果別人不講信用，那我也可以對他不講信用。
c.我只相信我的好朋友。
2.學生自由發言你同意或不同意哪種說法？為什麼？可以舉出實例。評選同最好的辯手。
小結論：「種瓜得瓜，種豆得豆」。我們播種真誠，才能收獲友誼，成為大家信得過的朋友。
第二輪：
很多同學喜歡上網交友，你認為網友是值得信任的朋友嗎？
1.每組選出三名作為選手進行辯論，其他同學可以補充說明。
2.評出最好辯手。
3.得出結論：我們年齡小分辨是非、真假的能力還不行，我們不宜網上交友。
活動四：誠信舞台
1.每一大組為一組。
2.以抽簽決定表演內容。一分鍾准備時間。）
a.小明段考得了100分，但是由於老師一時失誤，沒發現太「字」寫成「木」字，少扣了一分，小明將這件事告訴了他的好朋友小東，小東會怎麼做？
b.李明晚上看電視《西遊記》看得入了迷。卻忘了做家庭作業，第二天，李明來到學校，他會怎樣做，會怎樣說？
c.小紅答應小軍送給他一根跳繩，第二天小軍卻忘了帶，上數學課時，小軍的鉛筆斷了，他向小紅借卷筆刀，小紅會怎樣做？
3. 全班評一評這樣做對嗎？為什麼？
4 .交流討論： 你的生活中一定也遇到過類似的事，你給大家說說你是怎樣做的？如果做錯了，通過今天的學習你認為今後遇到這種情況會怎樣做？
三、課後踐行，內化感悟
1.暢談收獲。
2.努力成為一個值得別人信任的朋友，尋找值得自己信任的朋友。
主題三：誠信就在身邊
教材分析：
誠信就在身邊是前面兩個主題的延伸，主要的活動就是鼓勵學生自己到社會上去調查，用自己的眼睛去觀察，從真實，感性的資料中，認識到誠信對企業生存、發展的重要性，進一步體會誠信的可貴，這樣也增強了學生認識社會，參與社會的能力。而17頁表格「我的誠信檔案」非常有實效意義，課堂上留足時間讓學生充分討論、交流、總結，在活動中有所感悟。不過一定要實事求是的填寫。另外教學中要注意課內外的結合，尤其是課後的延伸，可以把學生的誠信記錄作為一種學習評價的載體。
活動目標：
1、懂得社會需要誠信，誠信是事業成功的法寶，是現代社會正常運行的基本保障；
2、建立自己的誠信小檔案，努力做一個講信用的人；
3、引導學生開展社會調查，培養搜集、整理資料的能力。
活動准備：
1、學情分析：四年級的學生已具備一定的資料收集能力，能確定一個主題以小組的形式進行資料的歸納、總結，但有時會在設計調查計劃時有所偏移，從而可操作性不強。此外，學生一般能明白金錢的價值，卻無法理解誠信會比金錢更有價值。所以我們要鼓勵孩子們自己到家庭、學校、社會上去調查，用自己的眼睛去觀察，從真實的、感性資料中，認識到誠信對家庭、學校、社會生存、發展的重要性，進一步體會誠信的可貴。這樣，也增強了學生認識參與的能力。
2、物質資料准備：
①教師准備
教師要深入社會，調查、搜集有關生活中的誠信方面的資料或者現象;一張電視機的免費維修卡；搜集知名品牌或周邊商店經營成功的原因；教師列印出書中第17頁的《誠信檔案》，學生人手一張
②學生准備
分家庭誠信調查組、學校誠信調查組、社會誠信調查組進行誠信案例調查；白紙和水彩筆
活動時間：3課時
活動過程：
第一課時 快樂的密碼
一、課前體驗，初步感悟
引導學生觀察、思考，找一找生活中的誠信資料或現象，以及誠信給人們帶來哪些快樂
二、課中體驗，深化感悟：
1、引入話題，喚醒生活
表演故事：
爸爸對孩子說：「如果你能堅持跑步，爸爸就送你一副羽毛球拍。」
孩子跑啊跑……
爸爸拿出一副羽毛球拍，對孩子說：「你能堅持跑步，這是給你的獎勵。」
孩子高興地說：「爸爸說話算話，謝謝你。」
師問：「故事中的這個孩子為什麼這么高興？」
引導學生知道爸爸是一個有誠信的人，因為他的誠信才讓孩子感到高興。
2、合作學習，體驗生活
活動一：家庭中的快樂
師：你有這樣的爸爸媽媽嗎？能和大家講講，讓我們一起分享一下你的快樂嗎？
學生：能
小組內說一說家庭中誠信給自己帶來的快樂，然後每組推薦一名在班內說一說
總結：家庭中每一個成員都誠實守信，那將會是一個多麼幸福、快樂的小家庭呀。
活動二：周圍的快樂
說一說你周圍有哪些誠實守信的人，談談自己的感受（引導學生有沒有這種體會：相信別人，也得到別人的信任，這就是快樂的密碼。板書課題：快樂的密碼）
小結：學校中也需要誠信，有了它，我們同學之間更加關愛了。也更加快樂了
活動三：社會中的快樂
① 課件分別打出無人售報架和無人售票車，請同學們演示一下該怎麼做？想一想設計者這樣做的目的是什麼？
② 出示一則異地郵購的賣書廣告：你會通過郵購的方式買書嗎？為什麼？
③ 老師出示一張洗衣機的免費維修卡，介紹廠家的售後服務承諾。學生介紹自己家家電的各項維修承諾。想一想：生產廠家為什麼這樣做？
④ 老師出示信用消費卡，請學生解說它的相關用途，教師補充。
⑤ 思考：當我們自覺遵守無人服務的消費項目時，當我們得到誠信完善的各項服務時，你快樂嗎？你會有什麼想法？
3、深化感悟，引導生活
討論：假如我們的生活失去了誠信，會怎麼樣？舉事例說明
例如：①假如媽媽買東西卻又擔心買到假冒偽劣的商品；
②假如爺爺去醫院看病卻又擔心醫生不負責任；
③假如我們遇到陌生人總擔心上當受騙；
④假如……
小結：我們的身邊處處需要誠信，只要人人都做到真誠相待，彼此信任，我們的生活會變得更美好。
三、課後踐行，內化感悟
繼續調查有關誠信的資料，理解一諾值千金的意義
第二課時 一諾值千金
一、課前初探：
1、 教師出示調查計劃的範例
調查對象：日常護膚品
調查目的：想知道哪種品牌的護膚品最受歡迎，人們買回去最放心
調查方法：1、訪問家人、鄰居、朋友和同事
2、到商場詢問化妝品櫃台的工作人員和顧客
3、到質量技術監督局了解
4、到各大網站看看
調查記錄：玉蘭油、雅芳、歐萊雅、蘭蔻這些化妝品頗受人們歡迎和信賴。因為這些化妝品品質可靠、比較適合亞洲人的皮膚特質，產品中含鉛量也不高。總有一些贈品或優惠活動回贈顧客，還有專業美容師給顧客提供免費美容指導。
調查感想：
從以上幾點，不難發現，這些化妝品獲得成功的原因在於他們能嚴守職業道德，以一流的質量、良好的態度為顧客著想，取得了顧客的信任，也為自己贏得了市場。
讓學生自由組合，推選組長，選取自己感興趣的對象制定調查計劃，調查了解一個品牌成功的原因或一個商店生意成敗的原因
2、 根據範例寫出調查報告，思考「成功」和「誠信」之間到底有多大的關系
二、課中深究：
1、匯報展示，合作探究
學生在小組內匯報自己的調查報告，說一說調查感想，討論「成功」「誠信」之間到底有多大的關系，小組內作好總結，匯報小組的收獲和困惑，針對困惑全班討論。
2、 感悟深化，提升認識
①、 講述同仁堂的故事，讓學生分組討論，同仁堂300多年長盛不衰，奧妙在哪裡呢？小組討論後，在全班內說一說
交流：你認為為了遵守諾言而損失大筆金錢值得嗎？
小組討論後，組長總結匯報。
小結：金錢損失了以後還可以獲得，而信譽損失了卻無法再獲得。誠信無價，一個人只要誠信就擁有了一大筆財富。
②、教師展示搜集的以誠信贏得信譽的行業
小結：「一諾值千金，」（板書課題：一諾值千金）良好的信譽比金子還寶貴。各行各業都需要以誠信來贏得信譽。可以說，誠信是成功的保證
3、 生成問題，拓展延伸
討論：像「同仁堂」這樣的奇跡還有嗎？
三、課後實踐：
繼續搜集像「同仁堂」這樣的故事，寫一寫自己的感受。
第三課時：我的誠信檔案
一、課前體驗，初步感悟
搜集名人「言必信，行必果」的故事，寫一寫自己閱讀後的感受；找一找有關自己誠信的事
二、 課中體驗，內化感悟
1、 引入話題，喚醒生活
講述曾子「 言必信，行必果」的故事，讓學生談談自己的感受
2、 合作學習，體驗生活
活動一、名人故事我來說
小組內說一說自己搜集的名人誠信故事，談一談自己的感受，找出一個最讓人感動的故事在全班交流，讓學生們說一說自己的感受，是注意引導你想不想做一個有誠信的人？同學們肯定說：想
活動二、我是一個有誠信的人
師：「你做過哪些有誠信的事，在小組內說一說吧。」
小組推薦最有誠信的故事在班內說一說，教師注意聽，適時給予評價
活動三、我的誠信檔案
師:從現在開始，建立你的誠信檔案吧（板書課題：我的誠信檔案）。敢於面對真實的自己，堅持不斷地自我反省、自我改進，也是誠實的表現！
給學生發「誠信檔案表」，並強調：自己要講誠信，填真實的情況；給別人評分的時候，更要實事求是，依據實際情況打分。如果你認為還有更合適的評價項目，可以加在表格的第7項，讓朋友和自己如實評價。（學生《我的誠信檔案》表格附後）
3、深化感悟，引導生活
活動一、誠信檔案中哪點不足我改正
根據朋友對評價的解說，說一說自己的感想，爭取下次誠信檔案有進步
活動二、設計誠信賀卡
師：其實你存入的誠信越多，得到和取回的誠信也會越多，讓我們設計一張誠信賀卡，送給親人或朋友，讓大家一起了解誠信、講誠信、做誠信人，好嗎？
師生一起討論：如何設計誠信賀卡？
如：自己喜歡的誠信格言警句寫在精美的賀卡上；畫上誠信故事情節、誠信使者的形象……
學生拿出准備好的白紙和水彩筆，設計誠信賀卡。
（一節課不夠的話，製作賀卡可以做家庭作業完成）
三、 課後踐行，內化感悟
評選誠信小明星
師：誠信是金，誠信在心，讓我們攜起手來說誠信的話，做誠信的事，當誠信的人，相約誠信，讓誠信伴隨我們一起成長，同學們請互相監督，學期末評出我班最誠信小明星。
附：
我的誠信檔案
我的信譽是否良好： 完全做到● 有時能做到◆ 尚未做到▲
評價項目 朋友的評價 自己的評價
1、對人坦誠，不說謊。
2、不隱瞞自己的錯誤，並勇於改正
3、不論別人是否知道，都能保持誠實
4、學習、競賽、評比不弄虛作假，考試不作弊
5、答應別人的事說到做到，不輕率地作出承諾
6、承諾他人的事確實做不到，能恰當地處理
7、
朋友們的簽名：
需要提醒自己做得更誠懇踏實的地方：
一學期以來的進步和收獲：