Ⅰ 中班神秘的蒙娜麗莎美術教案
活動目的：
1．能尋找藏起來的人，認識周圍同伴。
2．喜歡和同伴一起玩尋版人游戲。
活動權准備：
孩子對嬰幼教室的同伴已經比較熟悉。
活動過程：
1．示範游戲的玩法。
教師當著所有孩子的面將xx孩子藏在自己的身後，然後說：「寶寶，快找一找xx在哪裡?」看孩子是否會拉著家長的手走到教師背後來尋找。找到後，教師把找人的孩子抱給大家看看。接著換一名孩子藏在教師的身後，讓孩子們來找。
2．分組玩游戲。
教師將家長和孩子分成三組進行游戲，在游戲中，可將孩子藏在不同的家長身後，教師應巡迴指導，及時幫助膽小、能力弱的孩子，鼓勵他們大膽參與游戲。
Ⅱ 幼兒園小班藝術教案]小班音樂欣賞：《泥娃娃》
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在豐富多彩,生動有趣的活動中,不知不覺又到周末,首先祝您周末快樂!這個星期的主題仍然是"大家在一起".在各種各樣的活動中,如《對不起,沒關系》,《餅干游戲》,《關心弟弟妹妹》,《歌曲泥娃娃》,讓孩子樂於與同伴交往,喜歡與大家一起玩.在玩與游戲的過程中體驗了其的相互關懷,相互尊重並促進了分享與合作的良好社會情感的發展.
歌曲《泥娃娃》
1=2/4
3 6 6 | 3 7 7 | 6 6 6 5 | 3 — | 3 65 3 2 | 1 32 1 7| 6 6 5 4 | 3 — |
泥娃 娃,泥 娃 娃, 一 個 泥 娃 娃 . 也 有那眉毛,也有那 眼睛,眼睛 不 會 眨.
3 6 6 | 3 7 7 | 6 6 6 5 | 3 — | 3 65 3 2 | 1 32 1 7| 3 3 1 7 | 6 — |
泥娃 娃,泥 娃 娃, 一 個 泥 娃 娃. 也有那鼻 子 也有那 嘴巴,嘴巴 不 說 話.
6 1 1 | 1 76 7 | 6 2 2 | 4 32 3 | 0 1 1 2 | 3 65 3 2 | 1 32 1 6 | 7 — | 它是 個,假娃 娃, 不是 個 真 娃 娃 她 沒有 親愛的 爸爸 也沒有 媽 媽.
3 6 6 | 3 7 7 | 6 6 6 5 | 3 — | 3 65 3 2 | 1 32 1 7| 3 3 1 7 | 6 —
-
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『幼兒小班教案』幼兒園小班藝術教案音樂欣賞：泥娃娃
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『幼兒園小班』小班活動項目:親子運動會
·1,鑽山洞人數:全體爸爸和孩子形式:魚貫進行准備:無規則:全體幼兒的爸爸站立,雙手扶地成山洞狀,在起點與終點間排成一縱隊,孩子在起點後排成一隊,聽到開始口令後,孩子......
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『幼兒園小班』小班綜合活動:花兒真美麗
·活動目標: 1,回憶經驗,鞏固對綉球花,喇叭花等一些花的特徵的了解. 2,嘗試用折,剪,畫,貼等形式來表現各種各樣的花. 3,體驗表現與創造的樂趣,培養幼兒熱愛大自然的情感.......
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『幼兒園小班』小班健康活動:小貓學本領
·活動目標: 1,練習踮腳尖走各種難度的小路,發展幼兒的平衡能力. 2,創設游戲情景,培養幼兒參與平衡活動的興趣. 活動准備: 1,小貓頭飾人手一個 2,布老鼠若干 3,......
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『幼兒園小班』小班科學活動《調皮的大皮球》
·活動內容:調皮的大皮球活動目標: 引導了解皮球的特性及各種玩法,知道皮球是圓圓的. 2,在活動過程中,激發幼兒對皮球滾動,皮球跳高產生好奇心,求知慾以及科學探究精神. 3......
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『幼兒園小班』小班主題活動《彩色世界真奇妙》
·主題活動的產生背景小班幼兒對任何東西都有好奇心,特別是鮮艷的顏色很容易吸引幼兒的注意力.現在正是秋天,是個多彩的季節,為了讓幼兒認識顏色,感知顏色,我充分挖掘了有利的校園環境.......
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『幼兒園小班』小班語言活動（25主題）
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Ⅲ 大班美術活動教案 蛋殼娃娃
活動目標：
喜歡利用生活中的廢舊物品進行手工製作，體驗製作活動樂趣。
嘗試用各種材料裝飾蛋殼。
有良好的操作習慣。
活動准備：
除去了蛋清蛋黃的空蛋殼、彩色的及時、貼卡紙、橡皮泥、水彩筆、已製作好的成品。
《學前班藝術活動》上冊第11頁。
活動過程：
.出示成品引起幼兒注意。
出示做好的蛋殼請幼兒欣賞，引起幼兒注意。
教師提問：你們能看出這些小傢伙是用什麼做的嗎？
幼兒回答：雞蛋/蛋殼。
教師提問：這些小傢伙是用除去了蛋清蛋黃的空蛋殼、彩色的及時貼、卡紙、橡皮泥、水彩筆做成的，小朋友們覺得這個蛋殼娃娃可愛嗎？
幼兒回答：可愛。
教師提問：你們想知道它是怎麼做的嗎？
幼兒回答：想。
二．幼兒觀察成品並與小夥伴兒討論蛋娃娃的製作方法。
幼兒觀察《學前班藝術活動》上冊第11頁上的圖示。
幼兒與同伴討論蛋殼的製作方法。
製作步驟：
在空蛋殼上用水彩筆畫出人物的樣子。提示幼兒盡量不要把顏色弄花或用彩色及時貼剪出眼睛、嘴巴的形狀，貼在蛋殼上，並且不能太用力以免把蛋殼弄破。
用彩色卡紙或水彩筆進一步裝飾蛋殼（如頭上的小花，臉上的胡須等）。
在空蛋殼裡面裝上橡皮泥。
用卡紙剪成圓形，做成小帽子戴在蛋殼娃頭上。
三．幼兒自己製作蛋殼娃，老師巡迴觀察指導，引導幼兒，當幼兒不會做的時候舉手尋求教師幫助，幼兒不能下位來回走動。
四．收集作品，展示並評價：
同伴之間互相交流製作蛋殼娃的經驗，並欣賞同伴的作品。
教師在幼兒作品後寫上幼兒的名字，幼兒用蛋殼娃裝飾教室，展示自己的作品。
活動延伸：
1.回到家可以根據具體情況利用自然物製作作品，如：土豆娃娃、樹葉拼畫等等。
Ⅳ 幼兒園美術教案俄羅斯娃娃
目標 1、理解故事內容，知道阿凡提是一個機智勇敢的新疆維吾爾族人。 2、了解少數民族的聰明才智，增進熱愛少數民族的情感。 1.了解我國是個多民族的國家，各族人民都是我們的親兄弟。 2.初步了解幾個不同民族的風貌，用特有的舞蹈動作表示相應的民族。 1、繼續學唱歌曲，感受三拍子歌曲優美歡快的旋律。 2、萌發愛天安門的情感。 1.嘗試表現人物頭部的細節特徵，感知我國是一個多民族的國家。 2.觀察每個民族都有特有的頭飾裝體驗圖片寫生的快樂。 1.從顏色、形狀、大小等不同特徵感知4的組成，練習寫數字 1、 2、3。 2. 發展幼兒觀察力和思維多向性。 准備 視頻 1.各族人民在天安門前歡慶國慶的宣傳畫。 2.各族民跳舞的錄像和著名藝術家演唱歌曲的錄像。 3.幼兒較為熟悉的各種民族服飾（見操作材料包「民族娃娃」）。 天安門圖片、地圖等 56個民族卡通娃娃照片，油畫棒，音樂《五十個民族，五十六朵花》，鉛畫紙。 幼兒每人練習紙1張，演示用圖片玩具鴨4隻。 過程 一、故事導入，引起興趣。 從這個人的服飾上你能看出他是哪個民族的人嗎？很久以前，在我國新疆地區有一個經常騎著毛驢的人，他常常想出聰明的辦法幫助窮苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。 二、欣賞故事，理解內容。 （一）聽錄音故事《聰明的阿凡提》，初步了解故事內容。 （二）故事的題目是什麼? （三）大官提了哪幾個問題，阿凡提是怎樣解決的? 三、說說自己對阿凡提這個人物的理解。 （一）請幼兒邊看邊聽錄音，完整欣賞故事，進一步感知故事內容。 （二）組織幼兒結伴或以小組的形式討論：阿凡提是一個什麼樣的人？ （三）幼兒交流自己的認識. 1.觀察天安門前的人們，分辨他們不同的服飾。了解：我們都是中國人，從不同的地方來到首都，共同歡慶國慶。 2.找一找自己熟悉的民族，說說各自對他們的了解，如：他們居住的地方，風土人情等。 二、欣賞感表現 1.欣賞藏族女歌手演唱歌曲的錄像。談論藏族人民的生活，學學藏族人民獻哈達的理解動作。 2.欣賞蒙古族歌手演唱的《吉祥三寶》。談論有關大草原牧民的生活，跟著小演員哼唱歌曲，學學蒙古族少年騎馬的姿勢。 3.欣賞傣族姑娘的孔雀舞。談論我國西部大森里的珍稀動物，模仿孔雀的肢體動作。 4.欣賞山西少年敲打鑼鼓。談論少年強身健體的帥氣，學學鑼鼓隊擊鼓的動作。 三、聯想創作，大膽表現 1.按自己的意願，選擇簡單的道具和服飾扮演不同民族的小朋友。 2.隨著不同音樂的出現，輪換地用簡單的模仿動作表現各民族人民歡度國慶的場面。（以上內容根據幼兒的實際情況調換。） 1.教師彈樂曲，幼兒回憶歌名。 2.感受三拍樂曲的的節奏 3.聽辨樂曲的節拍，用拍手、拍肩、拍腿的方法。拍出樂曲的節奏。 4.隨歌曲的節奏在室內走動，模擬看天安門的夜空或到天安門前照相的場景。歌曲結束時，用固定的造型表示各自的想像。 5.繼續學唱歌曲。 教師可適當調整音高，放慢速度。 一、欣賞討論—少數民族的發飾 —（出示少數民族的照片。）這些少數民族娃娃頭上的頭巾、飾物、頭發有什麼特點？ 小結：頭巾的顏色不同，飾物有銀飾的珍珠、發型有盤發、發髻的，可漂亮啦！ 過渡：我們一起來看看民族娃娃，再畫畫他們吧！ 二、講解示範—對照照片民族娃娃 1.對照照片，先畫娃娃的外形特點。 2.觀察照片中娃娃的發飾，如頭巾、服飾。 —這個娃娃的頭巾是什麼模樣的，什麼顏色，有什麼裝飾品？ 小結：畫的時候要仔細看看他們的發飾、顏色和裝飾品，看看畫畫。 過渡：我為你們准備了許多漂亮的民族娃娃照片，你們每人選一張自己喜歡的，仔細看一看，畫一畫吧！ 三、操作表現—幼兒作畫，教師巡迴指導 四、交流分享—欣賞幼兒作品 1.將幼兒的畫放置在一起，大家比較、欣賞、討論。 2.點評幼兒的畫是否把少數民族的特徵反映出來。 —按大小排隊：分別是2個大泥娃娃和4小泥娃娃，用算式題2+4=6表示。 一、導入，欣賞圖片 1.小鴨子也來一起和我們慶祝國慶節的到來。 二、看看 1.幼兒每人練習紙1張，觀察玩具鴨的外形特徵。 三、分分 1.幼兒根據某一特徵把4隻玩具鴨分成兩類。 2.怎樣分的？（4可以分成幾和幾？） （1）根據方向分：1隻朝右，3隻朝左，4可以分成1和3。 （2）根據顏色分：2隻白色，2隻黃色，4可以分成2和2。 （3）根據領結分：3隻領結，1隻蝴蝶結，4可以分成3和1。 四、寫寫 1.幼兒在練習紙上學寫數字， 1、 2、3。 2.幼兒在依據練習中圖示的4隻玩具鴨的不同分合方法在相應的格內填上數字 1、 2、3。 四、建議： （一）亦可提供有糖果、珠珠等實物讓幼兒進行分合。 （二）可啟示幼兒知道4分成兩份可有三種不同的分合法。 五、反饋記錄與評估