㈠ 幼兒園中班美術教案花瓣雨
活動目標 1、 在撕撕玩玩彩紙中,感受彩紙的色彩和數量不同。 2、 樂意親近同伴、親近老師,初步體驗合作的快樂。 3、 在想像中體會快樂的情緒。 4、 學說完整句子:我(他)是XX顏色的太陽寶寶。 活動准備 1、 紅、黃、綠太陽胸飾若干,黃色大太陽胸飾一個。 2、 紅、黃、綠、藍等彩色紙條若干;塑料小筐人手一個。 3、 畫好光芒的紅、黃、綠、藍大太陽各一個,中間圓形空白處已貼好雙面膠。 活動過程 一、 開展游戲,鞏固對紅、黃、綠三色的認識 1、 教師扮太陽媽媽。幼兒扮太陽寶寶。先請太陽寶寶看看自己是什麼顏色的寶寶,再看看同伴是什麼顏色的寶寶。 2、 太陽媽媽帶太陽寶寶玩捉迷藏游戲,媽媽把眼睛捂起,寶寶們聽兒歌躲起來。提問:我的寶寶找不到了,和媽媽一樣顏色的寶寶在哪裡呀?和媽媽衣服一樣顏色的寶寶快到媽媽這里來!和媽媽絲巾一樣顏色的寶寶也快過來吧! 互換胸飾再玩一次。提問:綠色的寶寶在哪裡呀?黃寶寶和綠寶寶一起到媽媽這里來。 二、 彩紙像什麼? 1、寶寶們真棒,媽媽呀為你們准備了一份禮物。(出示彩色紙條)你們看看這像什麼?(抖動紙條:像花、像焰火等) ——讓孩子在自由的想像中,充滿激情地進入以下活動 2、寶寶們真是太聰明了媽媽要為你們慶祝一下。看,媽媽還為你們帶來了什麼?(出示撕好的小紙片)原來是許多花瓣,哦,下花瓣雨啦,下花瓣雨啦。(把准備好的彩色小紙片撒向空中) ——激起孩子玩耍的興致。 3、寶寶們高興嗎?那寶寶們看看地上的小花瓣是什麼變成的呀?對了,就是剛才媽媽手裡的彩色紙條變成的。看,媽媽是怎麼變成的。(教師示範) 三、 撕紙條 1、 寶寶們想不想自己為自己慶祝呀?媽媽已經為你們准備好了彩色紙條,我們快去幫它變成花瓣吧! ——激發孩子撕紙的願望 2、幼兒撕紙,教師指導,小花瓣放在塑料小筐里。 四、 一起下花瓣雨 做完了嗎?我們一起來慶祝吧,哦,下花瓣雨了,下花瓣雨啦! 五、 找顏色紙片 1、 寶寶們看,地上都是花瓣兒。(舉起紅色小紙片)寶寶,你能找到這種顏色的小花瓣嗎,這是什麼顏色啊?還有什麼東西也是紅色的呢?(同樣的方法找黃、綠)
㈡ 幼兒園美術中班小小插花節的教案
更多幼教相關知識:點擊「中國幼兒教育網」即可進入 幼兒園大班美術教案:美麗的插花 活動目的 學慣用各種農村自然物進行插花,探索各種插花方式。 嘗試為自己的插花作品取個名字。 萌發幼兒愛美,審美,表現美的情感。 設計思路 正值春天,農村的田埂,小路,小河邊,各種各樣的野花生機蓬勃,野草遍地皆是,雖不華貴,卻也不失清麗,淡雅。當我們領著孩子們置身於其間時,從孩子們發亮的眼神,嘖嘖的稱贊聲中,我受到了啟發。這是孩子們「愛美」情感的自然流露,何不把這些美麗的野花,野草「搬」到我們的教室中來,從而美化我們的環境,陶冶幼兒的性情,使幼兒發現和感受生活中的美,萌發審美,表現美的情趣呢? 在我們的周圍,丟棄的瓶瓶罐罐俯首可拾。其中不乏造型別致,顏色美麗的物品,這些看似不起眼的東西,用作插花的器具,既可保護環境,又能廢物利用,實在是妙不可言。 本班幼兒比較喜歡美工活動,動手能力有一定的基礎。讓幼兒嘗試插花,有助於萌發幼兒感受美,表現美的情趣,使幼兒的動手能力進一步得到發展,滿足幼兒探索的慾望。 材料准備 採集各種野花,野草,麥穗,蘆葦,花枝,花葉等等。 收集各種可供插花的器具(如:酒瓶,易拉罐,冷飲盒,牛奶盒,竹筒,盒子等)。 各種插花輔助材料(花泥,彩色電線外皮,鐵絲,剪刀,籃子,抹步等)。 教師插花作品及錄像帶,音樂帶。 活動流程 觀察、欣賞-->插花練習-->欣賞幼兒插花作品 -->結束 活動過程 觀察,欣賞 導入主題 師:春天來了,美麗的花兒都開了。我們采了許多野花野草,老師把它們插成了美麗的插花(事先陳列在桌上),插花漂亮嗎? 插花是一門藝術,裡面有許多許多的學問,我們來看看藝術家的插花,好不好? 幼兒欣賞「藝術插花」錄像 集中討論:藝術家們的插花為什麼這么漂亮? **幼兒自由講述 **教師小結 *插花時要注意花朵顏色的深和淺,花朵的大和小,花莖的高和低搭配,插花才好看。 *花插在哪裡?(幼兒講述) 師:只要你喜歡,無論什麼都可以用來插花。 幼兒探索插花 教師示範 **提醒幼兒注意深和淺,大和小,高和低(剪刀)搭配。 **取名 師:老師插的這盆花,看上去像什麼呀?(蝴蝶……) 我們給它取了什麼名字呢?(蝴蝶……) 幼兒討論: 師:你們想不想插花?你想插一盆什麼樣的花? 3)幼兒插花,教師巡迴指導(播放音樂) **引導幼兒探索與眾不同的插花方式 **引導幼兒為自己的作品取個名字 欣賞幼兒插花作品 介紹自己的作品(與同伴,與客人老師) 師:先完成的小朋友可以向好朋友,客人老師介紹一下你的插花名字叫什麼?為什麼這樣插? 2)評價自己的作品 集中幼兒作品,請個別幼兒介紹,評價自己的作品 與自己的作品留影 師:小朋友快來,我們請叔叔為我們和我們的插花拍照啰! 4)延伸活動:欣賞幼兒插花作品錄像 更多幼教相關知識:點擊「中國幼兒教育網」即可進入
㈢ 中班藝術看春花教案
活動目標:
1.通過為角色配節奏型,發展幼兒節奏創造的能力
2.使幼兒體驗節奏游戲的快樂
活動准備:
漸強、漸弱符號卡片、鼓、鑔
活動過程:
(一)教師講述故事,引發幼兒興趣
在森林裡住著許多可愛的小精靈,他們生活得非常愉快。可是在森林的另一邊住著可怕的魔鬼,他經常給小精靈們搗亂。有一位善良的仙女,非常想幫助小精靈們。於是在魔鬼出現時,讓天空出現一道閃光,小精靈們馬上變成各種樹,魔鬼就沒辦法了。
(二)教師提議用鼓表現魔鬼的腳步聲、用鑔表現仙女的閃光等。請幼兒討論表現的節奏型
討論結果:魔鬼的腳步聲|× × | 魔鬼的跑步聲|×× ×× |
仙女的閃光|×----|
(三)游戲開始
1.幼兒分成兩組:一組扮魔鬼,一組扮小精靈,少數扮仙女
2.玩法:扮小精靈的幼兒在場內自由活動。教師提示時 ,請扮魔鬼的幼兒敲出相應的音響節奏,表示走跑。當教師再次提示時,扮仙女的幼兒擊出相應節奏,表示仙女出現,「小精靈」馬上用自己的身體做出各種樹的姿態,誰動了,「魔鬼」就可以把他抓走。
3.輪換角色游戲。
效果分析:
孩子好動好玩,思維具體形象,一切從興趣出發,因此音樂教育也要同游戲融為一體。此次活動使幼兒體驗到「玩」一樣的感覺,不知不覺地投入到節奏活動中。
㈣ 中班美術欣賞活動教案《春天》
首先寫來教學目標,現在是課改階源段上課要有新的理念分三部分:知識、能力、情感態度價值觀。 然後分析教材:重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程,可分詳案和簡案,詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩,簡案只要寫一下時間安排,和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整,也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念,也就是第一部分,千萬不能小看了這部分,否則上課就會漫無目的,效果比較差。
㈤ 中班美術手工教案大全
活動目標
1、 給紙杯塗色,鍛煉幼兒的塗色能力。
2、 按規律給紙杯剪"花瓣",鍛煉幼兒的動手操作能力。
3、 粘貼眼睛、嘴巴等器官,發展幼兒的審美能力。
4、 培養幼兒廢物利用的意識。
5、 培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動准備
紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干,即可貼(眼睛、嘴巴若干) ,音樂磁帶《我是一朵小花》,"太陽花" 作品一幅 ,背景圖畫一幅。
活動過程
一、 活動導入:請幼兒欣賞作品,激發幼兒活動興趣。
畫面內容:花園里開滿了五顏六色的"太陽花",有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。[.來源屈.老師教案網]提問:花朵好看嗎?你們知道那麼漂亮花朵是怎麼做的嗎?
小結:我們要善於發現周圍許多廢物都有再利用的價值。
二、幼兒操作,教師講解示範。
1、 小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它塗上顏色。
2、 在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如:長條、尖條、圓條等。
3、 把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的"太陽花"了。
4、 給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的"太陽花娃娃"了。
小結:注意不要剪斜、剪斷,要按照一定的規律剪。剪下的材料要及時收拾清理。
三、展示背景圖畫,請幼兒把做好的"太陽花"粘到上面。
1、幼兒共同欣賞,相互評價。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結:請小朋友們思考,生活中還有哪些可以利用的廢物。如:紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
活動結束
大家把美麗的"太陽花"作品貼到牆上展覽,裝飾班級,共同迎接新年的到來!
㈥ 中班美術教案,甜甜的梨,棉簽點畫
一、活動目標
1. 通過觀察了解蘋果、梨、香蕉等水果的外形特點,理解各種水果之間的重疊關系。
2. 運用繪畫表現觀察到的水果,並嘗試表現各種水果重疊的關系。
二、活動准備
1.蘋果、梨、香蕉、柿子、石榴等水果實物。
2.課件PPT 一藍水果。
3.繪畫好籃子的圖畫紙一張、蠟筆、勾線筆人手一份。
三、活動過程
(一)談話導入主題。
師:你們知道秋天有哪些水果?
(二)觀察討論,了解水果的外形及其重疊的關系。
1.教師出示水果實物,請幼兒觀察外形特點。
2.再次觀察,發現水果之間重疊的關系。
(1)看看這些水果哪個最大?哪個最小?
(2)看一看,想一想老師是怎麼放這些水果的?哪個在前面哪個在後面?你們覺得這樣放好看嗎?為什麼好看?
(三)學習繪畫一籃水果。
1.教師示範繪畫。
2.教師介紹繪畫要求。
(1)先畫在前面的水果,再畫後面的水果,依次由近到遠。後面的水果一部分看不到的就不用畫,從看得到的地方開始畫。
(2)畫好水果外形後再塗色。
(3)塗色的時候注意從左往右塗。
3.幼兒繪畫,教師指導。
(1)提醒幼兒要把水果畫在籃子里,先畫前面的水果,後面看不到的部分不用畫。
(2)指導幼兒畫出水果的外形特徵。
(3)提醒幼兒認真仔細塗色,保持畫面干凈、整潔。
(4)幫助個別能力弱的幼兒進行繪畫。
(四)欣賞、講評。
1.請幼兒展示自己的作品。
2.交流、講評。
師:你們喜歡哪一幅作品?為什麼?
3.教師根據幼兒的介紹進行總結。