㈠ 大班社會《外出安全》優質教案
1、邊觀看課件(一)邊討論。
(1) 兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一隻漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過去,差點被車撞上。
(2) 為什麼兔寶寶差點被車撞到?
(3) 教師歸納:兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍,差點被車撞上。這樣太危險了,不管什麼情況我們都不能在馬路上玩。
2、邊觀看課件(二)邊討論。
(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面,兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。
(2) 兔媽媽為什麼要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪裡?
(3) 教師歸納:過馬路要走斑馬線。
(4) 十字路口有斑馬線,行人是不是什麼時候都可以走呢?什麼時候可以走?
(5) 教師歸納:過十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。
(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。
3、小結:兔寶寶在路上遇到了一些危險,你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答後,教師用自編兒歌進行歸納:小朋友,要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,確保安全是第一。)
4、在情景模擬游戲「去春遊」中或到馬路上去實地體驗。
(1) 帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問,鞏固對交通規則的認識。
場景一:人行道和車行道
師:前面有兩種道路,行人應該走哪一種路?(人行道。)
師:行人應該注意什麼?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)
場景二:十字路口
師:要過馬路了,我們應該怎麼走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)
場景三:天橋
師:這是什麼?我們應該怎麼走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,要靠右邊一個跟著一個走,不能推也不能擠。)
(2) 順利到達目的地之後,引導幼兒對剛才的情況進行小結,啟發幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去,如「過天橋靠右邊,一個跟著一個走」。
延伸活動:
行人走在馬路上還應該注意什麼?請和爸爸媽媽一起找一找,然後把它們也編到兒歌里去好嗎?
㈡ 幼兒安全禮儀教案《旅行》
【活動目標】 1、通過感知故事情節、畫面等,理解簡單的禁令標志。 2、初步懂得遵守社會行為規則,不做「禁止」的事。 【活動准備】 1、課件。 2、幼兒初步了解生活中一些「禁止」的事。 3、標志牌人手一套。 【活動過程】 一、談話導入,引起興趣 1、孩子們,你們喜歡旅行嗎?都喜歡的,誰來說說,為什麼喜歡旅行呢? 小結:每個地方都有特別的風景,每次旅行都有難忘的事情,所以很多人都喜歡旅行。 2、有一群小豬也要出去旅行啦,看,他們來嘍。有幾只小豬呀?七隻小豬在旅行的時候會發生什麼事情呢?我們一起來看看。 二、觀看課件,理解故事,嘗試看懂禁令標志。 片斷一:摘花 1、小豬們第一個來到的是什麼地方?(哦,一個美麗的大花園,小豬們進來嘍。)看到這么多漂亮的花,愛美的小豬可能會怎麼樣?那花可不可以摘啊?為什麼不可以摘花呢?我們小朋友都懂得這個道理。 2、花園里除了有花,還有一塊牌子。這塊提示牌是什麼意思呢,有誰知道?你從哪裡看出來的,牌子上畫了什麼?有一隻手想要去摘花,但是被畫上了一條紅紅的斜杠,所以這個標志表示什麼意思?對,我們可以說「禁止摘花」,禁止就是不可以,不能。 3、可是也許是花朵實在太美了,小豬們還是忍不住去摘花了。你們看,他們每人摘了一朵花,戴在了頭上,小豬變漂亮了,可是你們看,花園怎麼樣?(不漂亮啦,不美啦,唉,真可惜。) 片斷二:過危橋 1、旅行又開始啦,小豬們繼續往前走。他們來到了哪裡啊?這是一座什麼樣的橋?仔細看,繩子怎麼啦?(是呀,繩子都斷了,木頭可能也有點松動了)這座橋走上去可能會怎麼樣?(這樣的橋真危險,是座危橋。) 2、在橋頭,小豬們又發現了一塊牌子,什麼意思啊?牌子上畫了什麼?有一個人在過橋但是被畫上了紅紅的斜杠,斜杠又出現了,所以這塊牌子的意思是什麼?(對,禁止通過此橋。) 3、那你們猜猜,小豬們會過橋嗎?說說(生育健康網 www.birthhealth.com)你的理由。 4、小豬跟有幾個小朋友想得差不多,看好嘍,小豬們幹嘛嘍。他們沒有聽提示牌的話,一個一個過橋了。哎喲,可是你們看,他們剛過橋,橋就怎麼樣,嘭的一聲,橋怎麼啦?橋都斷啦,徹底壞了。小豬回頭一看呀,拍著胸脯對自己說:哎喲,好危險哦,好危險哦。差一點點,七隻小豬就全部掉下去了,真是太危險了啊。 片斷三:鑽木桶 1、小豬們又出發了,七隻小豬接著往前走。它們聞到了一股香味,從哪裡傳出來的?七隻小豬跑到木桶旁邊一看一聞:噢,甜甜的蜂蜜。原來啊木桶里裝著好吃的蜂蜜。 2、可是,在木桶的旁邊又豎了一塊牌子。什麼意思啊?想吃蜂蜜一定要鑽到木桶裡面,這個標志表示可以進去還是不可以?(對,禁止進入木桶。)那你們猜,小豬這次會進去嗎?有兩種意見,說說你的理由。
㈢ 交通安全教育教案
寫教案的具體內容包括以下十項:
一.課題(說明本課名稱)
二.教學目版的(或稱權教學要求,或稱教學目標,說明本課所要完成的教學任務)
三.課型(說明屬新授課,還是復習課)
四.課時(說明屬第幾課時)
五.教學重點(說明本課所必須解決的關鍵性問題)
六.教學難點(說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點)
七.教學過程(或稱課堂結構,說明教學進行的內容、方法步驟)
九.板書設計(說明上課時准備寫在黑板上的內容)
十.教具(或稱教具准備,說明輔助教學手段使用的工具)
在教案書寫過程中,教學過程是關鍵,它包括以下幾個步驟:
(一)導入新課
1.設計新穎活潑,精當概括。
3.提問那些學生,需用多少時間等。
(二)講授新課
1.針對不同教學內容,選擇不同的教學方法.。
(三)鞏固練習
1.練習設計精巧,有層次、有坡度、有密度。
(四)歸納小結
(五)作業安排
布置那些內容,要考慮知識拓展性、能力性。