1. 幼兒健康領域教案保護我的耳朵
活動目標:
1.懂得保護自己的耳朵,並學會正確的自護方法。
2.知道3月3日是愛耳日,增強幼兒自我保護意識。
活動准備:
多媒體、樂器
活動過程:
一、導入激趣。
摸摸小耳朵,猜謎語:左一片,右一片,隔座山兒看不見。
二、討論耳朵的作用。
1.介紹耳朵的作用:小朋友你們知道耳朵是用來干嗎的嗎?(幼兒回答)先請幼兒用耳朵去聽音樂,然後請幼兒用雙手捂住耳朵,感受一下能否聽到聲音。
2.幼兒講感受,知道耳朵的作用很大,可以聽出不同的聲音。
3.播放各種動物的聲音,讓幼兒聽辨。
4.請幼兒閉上眼睛,請一位小朋友們熟悉的老師說一句話,讓幼兒猜測,再次體會耳朵能聽見聲音。
5.教師小結:耳朵的作用很大,可以聽見不同的聲音。
三、討論如何保護自己的耳朵。
1.那耳多對我們重不重要啊?
2.耳朵對我們來講真的很重要,那我們在生活中要怎樣去保護自己的耳朵呢(請幼兒回答)
3.我們要怎麼樣保護耳朵呢?
(1)防葯物中毒。葯雖然能治病,但有些葯有很強的負作用,吃的量過大或不適當,會造成聽力下降,甚至耳聾。
因此,小朋友吃葯一定要按照醫生規定的數量和時間服用,千萬別多吃亂吃。耳疼或不舒服應馬上去醫院檢查。即使沒毛病,每年也應去體檢一兩次。
(2)防雜訊。過大的聲音,刺耳的聲音都是雜訊,它們能損害人的聽力。要注意遠離雜訊。當突然出現雜訊時,可用手把耳堵住,並張大嘴巴。兒童最好不用耳機聽收音機。(3)防進水。游泳或洗澡、洗臉時,應特別注意,防止水進入耳內。如感覺耳里進水,應立即側耳單腳跳,讓水流出來,或用棉球棍輕輕放進去,把水吸出來。
(4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵,打嘴巴都對耳有害。
(5)不挖耳。有些小朋友愛用耳勺或發卡、別針等物掏耳,這是不好的習慣,應避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。
(6)不戴耳環。有些小女孩喜歡扎耳朵眼,佩戴耳環、耳墜等裝飾物,這對耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩,上邊掛個金屬物,玩時容易將耳朵拉扯壞。
(7)了解3月3日是全國愛耳日,增強保護耳朵的意識。
師:3月3日是全國愛耳日。我們發現班上有個別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天,小朋友們要懂得保護自己的耳朵,不能將東西塞進耳朵,說話要輕聲,不大聲說話等。
2. 幼兒大班活動保護耳朵教案
大班健康教案保護耳朵
活動設計背景
耳朵是我們的五官之一,我們通過耳朵的聽,可以辨別出聲音的來源,並且可以分辨出我們聽到的聲音是悅音還是噪音。因此耳朵對我們來講是很重要的。由於幼兒園的孩子年齡小,對身體的各個器官都很好奇,很容易做一些危險的嘗試,比如說把一些小的東西放進自己的耳朵或是鼻孔里,導致受到傷害。如果小朋友們不愛惜自己的耳朵,讓他生了病或是受到傷害,那就再也聽不到聲音了。在本節活動中只要是讓幼兒知道耳朵的功能以及對人的重要性,簡單的了解一些保護耳朵的方法。活動目標
1、 了解耳朵的功能。
2、了解哪些行為會危害耳朵的健康。
3、 糾正不良習慣,逐步養成良好的個人保健和衛生習慣。
教學重點、難點
重點:知道耳朵的功能及對人的重要性,養成好習慣,注意保護耳朵的健康。難點:
1、了解保護耳朵的方法。
2、能用漢語表達出三種以上保護耳朵的方法
活動准備
1、常見的打擊樂器、錄音機、音樂磁帶、噪音錄音、課件等。
2、課前幼兒經驗准備:和爸爸媽媽一起了解有關耳朵的小知識。
活動過程
一、開始部分:通過猜謎語引出活動主題
教師:小朋友你們好,今天李老師很高興和你們一起上課,現在我要和你們一起分享一個謎語,看看那個小朋友腦筋轉的最快,能第一個猜出來。
出示謎面:左一片,右一片,中間隔山看不見。教師引導幼兒說出謎底:耳朵。
二、基本部分
1、看一看耳朵的樣子
教師:現在就請小朋友跟我一起說:耳朵、耳朵、我有一對小耳朵。摸一摸你們的耳朵,再看看旁邊小朋友的耳朵,說一說小耳朵長的什麼樣?
2、了解耳朵的基本構造
(1)你知道我們耳朵的基本構造嗎?請說一說。
(2)播放ppt了解耳朵的基本構造。(外耳、中耳、內耳)
3、發現耳朵的作用
教師:小朋友已經知道了耳朵的構造,它並不像以前我們知道的那麼簡單,那麼我們這雙不簡單的小耳朵有什麼用途呢?老師帶小朋友做一個「小耳朵真有用」的游戲,等做完了這個游戲小朋友來告訴老師你的小耳朵到底有什麼用?
(1)游戲 :「小耳朵真有用」
教師 :現在請小朋友把眼睛閉上,看你們能不能猜出來老師在干什麼了?
教師將准備好的錄音機、打擊樂器、噪音,使它們發出聲音,讓幼兒說一說都聽到什麼聲音,初步了解耳朵的用處。
教師:
·請小朋友把眼睛閉上用手把耳朵捂住,看你們能不能猜出來老師在干什麼? ·咦,奇怪,你們不是把眼睛都閉上了嗎,怎麼知道的?(聽聲)
·繼續把閉眼睛,你能說出這是什麼發出的聲音嗎?
·哇,你們又知道了,你是怎麼知道的?(辨聲)
(2)教師小結: 我們的耳朵可以幫助我們聽見各種不同的聲音,還可以辨別各種不同的聲音(耳朵的兩大基本作用)。有了小耳朵我們可以聽到很多很多的聲音。那小朋友想想我們的耳朵喜歡聽到什麼樣的聲音?(小朋友自由回答)
(3)出示《小耳朵》兒歌,一起說兒歌
小耳朵
兩只小耳朵,最愛聽什麼。
小鳥來唱歌,美妙音樂多。
兩只小耳朵,最怕聽什麼?
燥音若太多,掩耳躲一躲。
教師:小耳朵最愛聽什麼聲音?
你的耳朵最愛聽什麼聲音?
小耳朵最怕聽什麼聲音?
3、如何保護耳朵
教師:我們的小耳朵除了怕聽到噪音還害怕什麼?我們平時應該怎麼保護自己的小耳朵?
幼兒說一說,教師利用課件系統總結。
三、結束部分:音樂游戲「請你猜猜我是誰」
規則:請一名幼兒上來用布蒙住眼睛,其他人圍成一個圓圈,邊聽音樂邊走,當音樂停之後就不許再動,讓蒙眼睛的幼兒來摸,被摸到的小朋友說:「請你猜猜我是誰」,被蒙眼睛的幼兒要說出該幼兒的名字。
活動自然結束。
3. 2016年大班健康課的《耳朵進水了》的教案
【活動目標】
1、了解耳朵的功能,知道耳朵能聽聲音,學習保護耳朵的方法。
2、知道「愛耳日」的來歷、意義,學做愛耳宣傳員。
【活動准備】
耳朵模型、請保健醫生進課堂、音樂、繪畫材料。
【活動過程】
一、耳朵的秘密:
1、出示耳朵模型,引起幼兒興趣。請保健醫生給小朋友介紹耳朵的構造,講解保護耳朵的重要性。
2、討論:我們怎麼樣來保護耳朵?
3、小結:我們不能把臟東西塞入耳朵,不能隨便挖耳朵,也不能大聲吵鬧,很大的聲音耳朵聽了會不舒服的,遇到噪音要捂著耳朵張大嘴巴等科學的護耳方法。
4、幼兒一起模仿遇到噪音要捂著耳朵張大嘴巴護耳方法。
5、兒歌:《我是輕輕》
「我是輕輕」的活動,教育幼兒說話輕輕,走路輕輕,搬放東西也要輕輕…,引導幼兒從自身做起,培養良好的生活習慣,減少噪音,保護聽力,健康快樂的成長。
二、小小耳朵本領大。
1、聽歌曲《聲音的世界》小雨彈琴淅瀝淅瀝,小鳥歌唱嘰嘰嘰嘰,(屈老師 www.qulaoshi.com)聲音的世界是多麼奇妙…讓孩子們感受美妙的聲音給大家帶來的快樂。
2、游戲體驗:
游戲一:請你猜猜我是誰?
請全部幼兒蒙上眼睛,然後請其中一個幼兒說一句話,其他幼兒猜猜剛才說話的是誰?
游戲二:我是聾人
讓幼兒捂起耳朵,體驗聾人聽不到聲音的感受,體驗耳朵的重要性。
游戲三:小小耳朵本領大
引導幼兒傾聽各種聲音(汽笛聲、動物叫聲、雨聲、風聲),讓幼兒模仿各種聽到的聲音。
3、小結:耳朵是我們身體重要的器官,我們身邊的所有聲音都是依靠耳朵的聽覺來完成的,生活中有各種聲音,我們只要安靜地傾聽就能發現和感受。
三、「愛耳日」里爭做小小「愛耳宣傳員」。
1、教師簡要講解「愛耳日」的來歷及意義。
我們的耳朵本領可真大,小朋友一定要好好愛護我們的耳朵,我們國家還把每年的3月3日定為「愛耳日」,為的就是提高全社會對愛耳護耳必要性和重要性的認識,推動大家養成健康用耳習慣,自覺減少雜訊影響,保護聽力健康。
2、爭做小小「愛耳宣傳員」。
我們小朋友都知道保護耳朵的重要性,也學到了保護耳朵的方法,可是還有好多人不知道,我們來做「愛耳宣傳員」,把我們知道的保護耳朵的知識告訴更多的人。
3、師幼共同設計「愛耳日」宣傳海報。
【活動延伸】
3月3日「愛耳日」師幼帶宣傳海報到社區或在幼兒園門口向大家宣傳愛耳護耳的知識。
4. 幼兒園大班健康勤學好問教案
[設計意圖] 「知道必要的安全保健常識,學習保護自己」是幼兒園健康教育的重要目標。健康活動《怎麼辦》就是根據大班幼兒的生活實際和年齡特點所生成的活動之一。 《綱要》指出,教育活動內容要 「既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助於拓展幼兒經驗和視野。」本活動主體部分討論的三個事件和生活錄...像中的片斷都是幼兒生活中所常見的,而這些事件中所隱含的不安全因素又常常是幼兒所忽視的,通過讓幼兒運用已有經驗去發現問題,梳理提升原有經驗,並將所獲得的自我保護常識運用到實際生活中去,為幼兒的安全、健康起到了奠基作用。 [教學特色] (一)設置問題情景,激發參與興趣。 杜威說過:兒童有調查和探究的本能,探究是兒童的本能沖動,好奇、好問、好研究是兒童與生俱來的特點。在本次活動中,為幼兒創設了一系列問題情景,通過不斷拋出問題, 「小蟲飛進了耳朵,怎麼辦?」「積木塞進了鼻子,怎麼辦?」「沙子弄進眼睛,怎麼辦?」「錄像中哪些行為會傷害我們的身體?」在問題中引發原有經驗的交流,在交流中促進同伴間思維碰撞,在碰撞中尋找正確的自我保護方法。有效地引發了幼兒參與活動的興趣,促進幼兒在問題中學習、探究、成長! (二)層層推進教學,提升自護能力。 《綱要》指出:「積極的情感和態度是個體持續發展的內在動力。」也就是說,當我們的教育在激發幼兒的內在動力,喚醒其主體意識時,才能促進幼兒的持續發展。本活動 先通過游戲 「猜猜猜」,讓幼兒體驗耳朵、鼻子、眼睛的作用,自然地激發了幼兒自我保護的慾望。再設置問題情景,讓幼兒在觀察中發現問題,在參與討論中解決問題,從而獲得安全處理突發事件的經驗,增強自我保護的意識。最後,將真實的日常生活行為以錄象的形式呈現給幼兒,讓他們在判斷他人行為和發自肺腑的告誡聲中,內化安全意識,提高自我保護能力。 通過游戲體驗、情景創設、行為判斷層層推進,寓安全教育於真實的情景之中,十分有效地激發了幼兒參與活動的主動性,切實提升了幼兒的自我保護意識和能力。 (三) 保持積極互動,提高參與實效。 整個教學過程,充分體現主導與主體的辨證統一,突出了幼兒的參與和體驗。在教學中,我靈活變化教學形式,引導幼兒自始至終饒有興趣地參與活動,保持積極有效的互動。 一是游戲化的體驗。《猜猜猜》游戲簡單有趣,師幼互動氣氛熱烈,幼兒在富有韻味的對話中既感受到游戲的樂趣,又體驗了眼睛、耳朵、鼻子的重要作用。並自然地引出了主題,為怎麼辦的討論作了情感上的鋪墊。 二是互動式的討論。本次活動通過幼兒多種形式的互動交流,與材料(課件、圖片)互動,同伴間互動,師幼間互動,在不同環節根據不同需要採用不同形式,提高了互動的實效。突出表現在以下四個結合: 1、個體交流與錄像呈現正確方法相結合。「小蟲飛進耳朵」如何正確處理對幼兒來說有一定難度,因此在討論中,首先是通過個體交流呈現原有經驗,然後通過集體觀看課件掌握正確的方法,使幼兒的原有經驗得到了提升。 2、小組討論與集體驗證相結合。在事件「積木塞進鼻子」的討論中,則採用先分成小組自由交流方法,然後以小組為單位進行交流。那麼如何讓幼兒得到其中的正確方法,則通過讓幼兒集體驗證,大膽地表達自己的不同意見而教師只是把幼兒的討論結果加以梳理,將幼兒個人經驗(安全的、正確的)推廣為集體經驗。 3、判斷選擇與說理分析相結合。如事件「沙子進了眼睛」,通過讓幼兒判斷選擇自己認為正確的方法,進行雙方的觀點碰撞和說理分析,在辯論中形成了正確的處理方法。 4、觀察尋找與情景表達相結合。在觀看錄像尋找錯誤行為的環節中,所創設的氛圍更為寬松自由,當幼兒觀察到問題時即可自主表達,使交流更為積極主動。 三是適時性的練習。適時練習正確的方法,有利於幫助幼兒進一步掌握鞏固自我保護的知識。出現在活動過程中的三次行為練習:擤積木、看書、做保健操,既強化了正確行為,又調節了氣氛。 [教學方案] 一、活動目標 1、 體驗眼睛、耳朵、鼻子的作用,增強自我保護意識。 2、 知道遇到突發事件時的安全處理方法。 3、 會正確判斷日常行為,根據生活經驗大膽表述。 二、活動准備 1、實物:七巧板拼圖、醋、鈴鐺。 2、多媒體課件 3、標記圖若干張、展示黑板一塊 三、活動過程 (一)體驗耳、鼻、眼的作用。 1、游戲活動「猜猜猜」,用耳、鼻、眼進行判斷。 師:猜--猜--,猜一猜,我們大家一起猜,小朋友我問你 (1)什麼樂器在歌唱?唱著什麼歌?(鈴鐺 x x xx x ) (2)什麼氣味飄過來?(醋 ) (3)七巧板,拼一拼,拼出什麼圖形來?(汽車、金魚、手槍) 2、教師小結:哇,原來我們的眼睛、鼻子、耳朵,作用這么大啊! (二)學習處理突發事件的安全方法。 事件一:蟲子飛進耳朵里 1、觀看錄像1(內容:早晨,小姑娘和小夥伴們在草地上玩,突然一隻小蟲飛進了她的耳朵,嗡嗡的叫,真難受。) 問:哎呀,發生什麼事了?小蟲飛進了蘭蘭的耳朵里,這可怎麼辦?(相互討論) 2、了解正確的處理方法。(觀看課件:媽媽用手電筒照蘭蘭的耳朵,小蟲飛出來了) 問:蘭蘭找到了誰呀?會發生什麼事? 小蟲為什麼會從耳朵里飛出來? 教師小結:如果以後遇到小蟲飛進耳朵里,我們不要著急,可以自己先用手電筒試一試,不行時馬上請大人來幫忙。 事件二:積木塞進鼻子里。 1、 體驗鼻子塞住的感覺。 教師:我們的鼻子有時也會生病,那會怎樣?鼻子塞住會有什麼感覺?(體驗鼻子塞住的感覺) 2、觀看錄像2(內容:吃完午飯,玲玲在區角里玩積木,不小心把積木塞進了鼻子里,氣也透不過來。) (1)分組討論:玲玲可能會用什麼辦法取出積木? (2)小組匯報,取出積木的方法。 教師用圖標展示:用棉簽、鑷子等工具取出來;用手挖、擤鼻涕、打噴嚏取出來;請醫生、老師、長輩等大人幫忙解決。 (3)集體討論:你覺得哪種方法是安全的,哪種方法是不安全的,為什麼? (4)集體模仿擤出異物的正確方法: 按住沒有積木的鼻孔,用力往外擤,哼! 小結:遇到這種事情,可以自己先用擤的方法試一試,如果不行馬上請大人來幫忙。 事件三:沙子掉到眼睛裡。 1、觀看錄像3(內容:戶外活動時,東東在沙池邊玩沙子,不小心沙子弄到了眼睛裡,眼睛睜不開了。) 2、幼兒選擇處理方法 第一種:東東用手揉;第二種:請大人幫忙。 2、兩隊說出選擇的理由。 3、教師小結:我們的眼睛用手揉很容易受傷,請大人幫忙才是最安全的。 問:在我們生活中,有時不小心也會發生危險的事情,如果發生了,我們怎麼辦? 總結:當我們遇到危險的事情時,應該先自己用安全的方法試一試,不行再馬上請大人幫忙解決。 (三)判斷日常行為。 1、觀看錄像4(三段內容:對著耳朵喊、用鉛筆挖鼻子和耳朵、坐在汽車里看書) 問:你發現哪些行為是錯誤的?有什麼危害? 2、觀看錄像5(五段內容:口含筷子去盛飯、倒滑滑梯、躺著看書、玩沙的手掏耳朵、看綠色植物) 問:請你用一句話告訴他:應該怎麼做? 3、做《保健操》 輕輕捏捏小鼻子,再來深深吸吸氣,吸—吐—吸—吐 ,我的鼻子真舒服; 輕輕按摩小眼睛,上刮刮,下刮刮,12 34 56 78 ,我的眼睛真舒服; 輕輕揉揉小耳朵,從上往下揉一揉,上揉揉,下揉揉, 我的全身都舒服。
5. 小班健康活動「小耳朵大本領」教學反思
活動目標來:
1、在說說、聽聽源、玩玩、畫畫中了解耳朵的功能,學習保護耳朵的方法。
2、知道「愛耳日」的涵義,學做愛耳宣傳員。
活動准備:音樂、繪畫材料
活動過程:
一、談話導入:
1、小朋友你們知道今天是什麼日子嗎?
2、為什麼要把保護耳朵特別設立一天呢?
3、交流:耳朵有什麼作用?如果耳朵聽不見我們會怎麼辦?
4、小結:耳朵是我們身體重要的器官,我們身邊的所以聲音都是依靠耳朵的聽覺來完成的。
二、耳朵的秘密
1、介紹耳朵的構造。
2、討論:我們怎麼樣來保護耳朵?
3、小結:我們不能把臟東西塞入耳朵,也不能大聲吵鬧,很大的聲音耳朵聽了會不舒服的。
4、設疑:什麼時候耳朵會聽不到聲音?
三、游戲體驗:
1、游戲1:這是誰的聲音?
請全部幼兒蒙上眼睛,然後請其中一個幼兒說一句話,其他幼兒猜猜剛才說話的是誰?
2、游戲2:好聽的聲音:
播放各種動物的叫聲,幼兒說說,學學動物的聲音
3、小結:生活中有各種聲音,我們只要安靜地傾聽就能發現和感受。
四、表達表現
1、保護耳朵很重要,我們把保護耳朵的方法畫下來,告訴弟弟妹妹。
2、幼兒自由繪畫:保護耳朵
3、把護耳圖畫送給弟弟妹妹,並介紹保護耳朵的方法。
6. 關於過年小班健康領域身體保健的教案
活動目標:
1、初步認識自己的身體器官,並了解身體各部分的名稱及功能。
2、產生關注自己身體的意識,懂得要愛清潔、講衛生,愛護自己身體。
3、培養幼兒的自信心,會用身體語言表達情感。
活動准備:多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對應小卡片。
活動過程:
一、師幼談話引入課題
今天我們的活動室來了好多客人老師,我們先和客人老師打個招呼吧!小朋友今天看起來特別精神,現在和老師一起給後面的客人老師變個手指魔術好嗎?(兩只小鳥)
米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術這么棒,也想和你們一起玩。瞧!它來了!看它手兒揮的多好看,小朋友也跟王老師一起來動動我們的身體!做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦!師幼一起做律動《我的身體》。
小朋友,剛才我們在動動身體的時候,你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的很多部位,真棒!今天,王老師帶小朋友到身體王國去看看都有些什麼。我們出發吧!
二、認識身體各部分
1、出示眼睛圖:小朋友看,這是什麼?
你的眼睛在哪裡,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什麼?(看老師,看爸爸媽媽)還可以干什麼?(看書)老師把它編成了一句好聽的話「我用眼睛來看書,我的眼睛看一看」誰能學著說?
2、出示耳朵圖:這是什麼?
你們摸一摸你們的小耳朵,播放爆炸聲:你們聽到了什麼?耳朵可以用來干什麼?(聽聲音)「我用耳朵聽聲音,我的耳朵聽一聽。」
3、出示鼻子圖片:這是什麼?鼻子可以做什麼?跟老師說:「我用鼻子聞氣味,我的鼻子聞一聞」
4、出示嘴巴圖片:嘴巴可以干什麼?(說話)
「我用嘴巴來說話,我的嘴巴說一說。」哪個小朋友能模仿老師,用一句好聽的話來說說嘴巴的作用?
「我用嘴巴吃東西,我的嘴巴吃一吃。」「我用嘴巴來喝水,我的嘴巴喝一喝。」
5、出示小手圖片
小朋友,你們的小手在哪裡?拍拍你們的小手!我來考考誰的小手最靈活。(快快的拍手,慢慢的拍手;變石頭,變剪刀,變成布;舉起來,轉一轉,藏起來)想一想,你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外,每天還可以用小手做什麼?(畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人啊?「我用小手來畫畫,我的小手畫一畫」
6、出示小腳圖片:你們的小腳在哪裡?用小腳跺一跺。小腳可以做什麼?(走路、跑步)「我用小腳來走路,我的小腳走一走。」如果人沒有這些身體寶貝會怎樣?
三、動動我的身體
小小指揮官:我們身體的寶貝真神奇,可以乾的事情真不少。現在我們來當指揮官,看看我們身體是不是聽我們的話跟著動起來好不好?
請你跟我做:我的頭兒點一點,我的眼睛眨一眨,我的脖子轉一轉,我的肩膀抖一抖,我的小手揮一揮,我的肚子挺一挺,我的屁股扭一扭,我的腿兒蹲一蹲 ,我的小腳跺一跺。
四、引導幼兒愛護身體
小朋友的身體上有這么多的寶貝。那麼我們是不是要好好的愛護它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?
出示小豬圖片,可愛嗎?可是它原來可沒有這么干凈,都沒有朋友和它玩呢,我們一起去看看吧。 聽故事《小豬變干凈了》,教育幼兒講衛生,愛清潔:小豬開始太臟了,小兔子和小白鵝都不願意和它玩,最後洗干凈了,才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個勤洗澡、勤剪指甲講衛生的好寶寶。
有這樣兩個小女孩,畫畫的時候不小心把彩筆畫到手上了。我們去看看她們幹嘛去了?誰做的對?手上有很多細菌,我們不能把臟手放嘴裡,不挖鼻孔,不挖耳朵,不能把小豆子塞進耳朵和鼻孔。小朋友還知道我們怎麼保護我們的身體嗎?
五、身體語言表達
1、游戲:給娃娃洗臉
今天我們班還請來了兩位神秘的小客人美美和貝貝(美美干凈貝貝臟),我們請她們出來吧!小朋友和美美、貝貝打個招呼。你們喜歡誰?願意和誰做朋友?為什麼?我們幫貝貝擦擦臉吧!願意和她們都成為朋友嗎?
2、水果寶寶找媽媽
小朋友不但自己愛干凈,還知道幫臟娃娃洗臉。那你們願意幫助後面的水果媽媽嗎?她們被黑魔仙施了魔法不能動,要你們用自己的身體的一部分去解救她們,要表示很愛她們,可以拉手、抱抱,看誰想的辦法多哦。
激發「水果寶寶」找到「水果媽媽」並請上來,用自己的身體一部分向「水果媽媽」表達自己的情感。說「老師好」、拉手、抱抱、貼臉頰、親親,老師獎勵。
寶寶們今天表現真不錯,還找到了水果媽媽當大朋友。我們除了要愛干凈,還要多吃蔬菜、水果,不挑食,才能讓我們的身體更棒!現在老師帶你們到外面的水果超市去逛逛好嗎?(結束)
7. 幼兒園大班閱讀識字教案《洗耳朵》
一、活動目標:1.在聽聽、說說、想想、看看的過程中了解耳朵的基本功能,能夠安靜有耐心的傾聽聲音,聽辨聲音的來源。2.喜歡用耳朵聽聲音,能夠關注周圍事物發出的聲音,體驗收獲的樂趣。
二、活動准備繪本 PPT 各種聲音片段三、活動過程(一)引出主題耳朵1.小朋友,我們來玩一個游戲,比比誰的反應快。請閉上你們的眼睛。我說到什麼名稱,你就用手快速的去摸一摸。
2.請睜開雙眼,你們的小耳朵本領可真大,聽的真仔細,動作也很快。
3.多虧了耳朵我們才能聽到這么多的聲音,今天,我們就是要來認識一下耳朵的本領。
(二)我們的耳朵本領大A細微的聲音和嘈雜的聲音1.我們都知道,耳朵最大的作用是什麼呀?
2.各種各樣的聲音通過耳朵進入大腦,大腦會根據聲音判斷是什麼東西發出來的。
3.我們現在教室很安靜,安靜的時候,可以聽見很細微的聲音,閉上小眼睛,請你聽聽這是什麼聲音。教師模仿,如:翻書,呼吸等讓幼兒傾聽。
4.在嘈雜的環境中,我們可以聽見很多聲音混在一起,我們來聽一聽,你聽見什麼聲音了。(播放一段嘈雜聲音)B,喜歡的聲音和不喜歡的聲音1.你平時也會聽見各種不同的聲音,你還聽見過什麼聲音,?
2你喜歡聽什麼樣子的聲音?為什麼喜歡?
3.那你覺得什麼聲音是你不喜歡的?為什麼不喜歡呢?
小結:有的聲音聽起來讓人心情舒暢,如:音樂的聲音,小鳥的叫聲,美妙的歌聲等等。也有的聲音聽起來不舒服,如:汽車的喇叭聲,造房子時候機器的撞擊聲,飛機的轟鳴聲等。
C.聽辨聲音1.接下來,我們來聽一些聲音,有的是你聽過的,有的可能平時聽的不多,有的聲音很大,有的聲音很輕,我們一起來聽聽都有些什麼聲音。
2.老師播放聲音,請幼兒說說是什麼聲音。(鬧鍾滴答聲、風聲、雨聲、飛機飛過、汽車開過、門鈴,音樂、講話、笑聲、鳥叫、木頭燃燒、小老鼠、樹葉落下來、雷聲、大象、汽車喇叭、笛子、大提琴。
D.耳朵的功能1.剛才這些聲音是我錄下來的,原來錄音機和電腦是可以錄音的,這些聲音我們以後一直可以聽,它們被保留了下來。
2耳朵的本領大嗎?它還有很多本領呢,我們來看一下。
3播放PPT。一邊播放圖片,教師一邊說。聽到爸爸媽媽反復的說一些詞語之後,我們才學會說話,如:爸爸爸爸。我們的耳朵聽了這么多的聲音,大腦會記住這些聲音,如:汽車喇叭的聲音是什麼樣子的?滴滴叭叭。你的耳朵還能預報危險,我們聽見身後傳來的汽車聲音,我們就要把自行車騎到路邊,讓汽車過去。
4.我們的耳朵這么重要,如果耳朵聽不見了會怎麼樣?那我們要好好保護我們的耳朵,我們怎麼樣來保護我們的耳朵呢?
(三)認識動物的耳朵1.除了我們的耳朵本領很大,小動物的耳朵本領也很大呢。
2.你見過什麼小動物的耳朵呀?它的耳朵是什麼形狀的?你知道它有什麼特別的本領嗎?
3.播放PPT認識動物的耳朵。
4.小結:大象的耳朵是最大的,小老鼠的耳朵是圓形的,驢和兔子的耳朵是長長的,還能動。魚和鳥的耳朵我們平常看不見,藏起來了。小貓為了聽的更清楚,它的耳朵也會轉動,耳朵的不同位置代表了它不同的心情。有些動物可以聽到我們聽不見的聲音,蝙蝠發出超聲波,他們能聽見,我們就聽不見。毛毛蟲也會發出聲音,可是我們也聽不見。
5.還有一些小昆蟲沒有耳朵,他們用身體的其他部位來感受,如蟋蟀用腳來感受聲音。
(四)自主閱讀耳朵的本領可真大,我這里有一本書,請小朋友去看一看,裡面有很多關於耳朵的事情。