『壹』 小班美術《樹葉》教案
《樹葉》教案可以在 樂教雲網下載。
『貳』 小班美術滿樹甜果果教案
【活動目標】
1、通過視覺、觸覺和味覺等感官來認識不同的水果。
2、用畫筆表現對水果的顏色、味道和形狀的認識。
【活動准備】
1、「名畫欣賞」：《香甜可口的水果》。
2、准備香蕉、蘋果等不同顏色的水果，哈密瓜、西瓜等不同表皮的水果，檸檬、水密桃等不同味道的水果。
3、人手一張畫紙、彩色水筆或油畫棒，一塊用作背景的漂亮毛巾或檯布。
【活動過程】
一、和幼兒一起把准備的水果擺放在背景布上，請幼兒仔細觀察水果。
1、現在我請小朋友們把水果貼在老師的這張背景圖上，咦！這么快都貼好了，那我現在請你們想一想用一句話來描述你們喜歡的水果它的外形特徵。
2、你們都說了很好，那現在用你們的小手來摸一摸盤子里的水果，然後說說摸上去你們有什麼感覺呢？
3、我們大家一起來選一種水果，然後我們把它切開來看一看它裡面是長得什麼樣子呢？看好那我們來嘗一嘗，並且說一說這種水果的味道，那你們都嘗完了你們剛才有沒有發現到一個小秘密呢？我們切開水果有沒有發現它的剖面有什麼不同呢？
二、請幼兒欣賞畫作《各種水果》。畫面上布滿了各式的水果，有的掛著的，有的擺在檯布上、還有的是卻開的，那你們來說一說你認識的水果有哪些呢？
1、師：圖畫中有哪些是你認識的水果，你吃過這些水果嗎？除了吃過這些水果那剛才你們都有摸了水果，圖畫中哪些水果是你們剛才摸過的呢？那個水果你覺得你摸起來很光滑，那些水果你覺得你摸起來很刺手呢？你是怎麼感覺到的呢？
2、現在我們一起來欣賞下畫家是用什麼辦法把水果的外形特徵表現出來、以及水果的表皮。
三、讓幼兒選擇一種罪喜歡的水果，嘗試用畫筆表現對水果的認識。
1、現在林老師想請小朋友們幫林老師仔細觀察下水果，那你們可以選擇你們自己喜歡的水果來觀察，那你們觀察完了在來告訴林老師你們你們觀察到的水果它的特徵，它有什麼特點，還有什麼用途呢？
2、你們觀察完了這些水果你們覺得可以用什麼好辦法把這些水果畫出來呢？你們可以利用那些材料來製作水果呢？
【活動延伸】
美工區：提供各種美工材料，請幼兒用不同形狀的紙撕出或剪出水果的形狀，然後粘貼到白紙上。
『叄』 小班美術教案《印象樹》
在園內優質課比賽中我上了一節美術活動《美麗的樹》，這是節美術活動中，手的拓印畫。其活動目標為1.用各種色彩表現大樹，感受色彩的和諧美。2.體驗用手拓印作畫的樂趣。其重點是用合並的手掌、分開的手掌和手指來表現出大樹。難點就是能用各種色彩表現出大樹，感受色彩的和諧美。
活動的開始我讓孩子們觀看沙畫表演導入，充分調動了孩子們的興趣。
接著就是教師的操作示範，在操作示範中，老師一步步講解了作畫的步驟和要求，在這一環節也就是活動的重點，教師運用了擬人的方法講解了樹干就是小樹身體，樹枝就是小樹頭發、樹葉就是發夾，這樣的兒童語來講解示範，讓孩子們印象更深刻。因為教師的示範講解到位，所以在孩子操作中，每個孩子都能按要求拓印出漂亮的樹來，在孩子們操作中教師還播放了輕音樂，大屏幕上不斷滾動著各個季節，各種顏色的樹，讓孩子們的作畫氛圍更加溫馨、舒暢。
最後的點評環節，我則讓孩子們開著火車參觀樹林的方法，這樣不會顯得生硬，銜接自然。
整個活動能順利地開展下來，從孩子們的表現上看活動還是成功的。這也是我第一次嘗試開展美術活動。對我是種挑戰與突破。
反思自己今天的活動，其中也存在了不少的問題。如活動的開始導入部分（視頻沙畫）這與今天活動的主要內容關聯不大，活動的一切准備工作都是為活動做准備的，我的這個准備沒能發揮它的價值。
今天存在的最大的問題就是教師的准備不夠充分，教師示範操作提供的操作紙太小，以至老師的范畫過於局限，不能很好，很美觀的表現出來。
今天的玩色活動老師雖然考慮到了很多細節，給孩子們穿上了倒背衣，為每個孩子准備了擦手的毛巾，但從今天的活動看，還需多個每個孩子一條毛巾這樣小手就能擦得更干凈些。
活動結束了，看著孩子們高興地拿著自己的作品興奮不已的時候，老師也是開心的。通過今天的上課展示和課後的自我反思，我要揚長避短，認真的組織好每一節教學活動，讓自己不斷提升，讓孩子們天天受益。
『肆』 幼兒園小班美術家庭樹教案
導入 1、 學生表演：一家三口 2、 師：請猜一猜，這個懴演的是什麼內容？你是怎樣猜出來的？ 3、 教師出示課題：我來畫棵家庭樹。 二、介紹家庭成員 1、 教師出示家庭樹並描述： 2、 師：你能向大家介紹自己的家庭成員和親戚嗎？學生將家庭成員的照片貼在樹葉上或畫一畫家庭成員，然後小組交流。 三、繪制「家庭樹」 1、 教師出示一張家譜，介紹家庭樹的繪制方法。 2、 學生根據教師提供的範例，在「家庭樹」中填寫自己的家庭成員。 3、 小組討論，交流。 四、認識家庭成員的稱謂 1、 學生朗讀關於稱謂的童謠。 2、 學生分小組編寫關於母系稱謂的童謠。 3、 根據童謠的形式，全班說一說自己其他親戚的稱謂。 五、表達對家庭成員的愛 1、 師：你能根據「家庭樹」上的照片，用一名話說一說父母的容貌和性格牲嗎？學生自由發言。 2、 對比照片，學生說一說自己容貌的哪些部分和父母相像。 3、 學生用一個生活中的小故事告訴大家，自己性格中的哪些部分像媽媽，哪 些部分像爸爸。 4、 師：我們的容貌、性格都得到了父母的遺傳，我們的生命是父母給的，那麼，你最想對父母說句什麼話呢？ 5、 師：我們生活在幸福的大家庭中。你知道其他親人的容貌和性格特徵嗎？你想對他們說一句什麼話？