㈠ 趕走小怪獸小班音樂教案
活動目抄標:
1、講講做做玩襲玩,初步學習穿襪子。
2、鼓勵幼兒在生活中自己穿襪子。
活動准備:
墊子、不同大小、顏色的襪子
活動過程:
一、小腳動動動
1、進場音樂做運動,學高人走,矮人走。
2、小朋友熱了脫襪子,一起做小腳游戲。
小腳,小腳,點點頭,搖搖頭,拍一拍,搓一搓,腳尖碰碰碰,腳跟碰碰碰。
3、教師和幼兒一起討論
(1)「你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來看看襪子是什麼樣的」。
(2)「為什麼它們兩個是好朋友?」(通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起,它們是一對好朋友)
(3)「你的襪子是什麼顏色?」(辨別紅色、黃色)
二、學習穿襪子
1、幼兒先自己嘗試穿襪子,教師觀察,並適時指導。
2、請個別穿得不對的幼兒到前面,教師和幼兒一起尋找原因,用兒歌總結示範穿襪子的正確方法:襪子、襪子真漂亮,襪跟在這里,襪尖在那裡,小腳用力往裡鑽,我的小腳真舒服。
3、音樂響起,幼兒穿好襪子在墊子做運動。
三、延伸
小朋友本領真大,我們穿好鞋子,到我們再去做運動吧!
㈡ 寶寶巴士里水果碰碰碰的音樂是什麼
寶寶巴士兒歌
㈢ 小班歡樂蛋蛋碰教案
活動設計背景
幼兒在各種活動中常常因身體碰觸而會發生許多小摩擦,如:「某某撞到我了」等等,有的幼兒還常常有哭鬧的現象發生。而本活動是有意識地讓幼兒碰碰自己身體的各個部位,讓幼兒感受身體不同部位輕輕碰觸所帶來的快樂,並讓幼兒在游戲中認識自己身體的一些部位。
活動目標
1.幼兒能感受集體活動中的樂趣,能在游戲活動中相互動作。
2.能通過活動認識自己身體的一些部位。
3.促進語言與動作的聯系,產生愉快情緒。
教學重點、難點
重點:感受集體活動中的樂趣。
難點:把握幼兒玩游戲的度。
活動准備
1.教師提前布置活動場所。 2.准備音樂磁帶、身體各部位的掛圖
活動過程
導入:1.由游樂園的碰碰車引入歡樂碰碰車活動,每個小朋友都是小司機。
2.小朋友聽老師的口令,老師說頭和頭碰,小朋友趕緊找到最近的小朋友,輕輕碰碰頭。教師播放輕松的音樂,讓幼兒開始玩碰碰車的活動。
3.活動完成後,教師和幼兒一起說說在碰碰車的游戲中都碰到了身體的什麼部位。
4.活動結束後,可以讓幼兒欣賞剛剛的音樂,回憶一下,體會游戲的樂趣和身體部位觸碰的快樂。
教學反思
上了這節課之後,我發現自己弄的太復雜了,我其實可以把它分成兩個課式,第一課式可以先認識身體的部位,第二課式可以在游戲中加深對身體部位的認識,也可以體驗集體游戲的樂趣。
㈣ 小班在屋檐下音樂教案
活動目標:
願意與同伴交往,學說短句:嘿嘿,我們是朋友。
活動重點:
讓學生知道我們都是朋友,互相幫助
活動准備:
動物、娃娃等毛絨玩具若干 水果玩具若干 音樂帶
活動過程:
1、小客人導入活動,激發幼兒活動的興趣。
師:今天我們請來了許多小客人,可是它們很害羞,我們先向它們打個招呼吧。(教師出示動物、娃娃等毛絨玩具)
①請幼兒分組或自由向小客人打招呼。
②引導幼兒說一說自己是如何向小客人們打招呼的。
2、學說短句:嘿嘿,我們是朋友
師:剛才小朋友都用不同的方式和小客人們打了招呼,老師也和它們打聲招呼吧。「嘿嘿,我們是朋友。」
①引導幼兒學說短句:嘿嘿,我們是朋友。(教師和幼兒說短句,幼兒與幼兒之間學說短句)
②引導幼兒說一說還可以怎樣和好朋友打招呼。
3、鼓勵幼兒主動與同伴交往,以動作表示友好。
①引導幼兒說一說誰是自己的好朋友。
②引導幼兒主動和好朋友拉拉手、碰碰頭、抱一抱。
③音樂游戲:《找朋友》
幼兒在音樂聲中做找朋友的游戲,拉拉手、碰碰頭、抱一抱等。
4、合作小游戲:老鷹抓小雞,保護好我們自己的朋友 。
5、教師小結:我們都是好朋友,好朋友之間要友好相處。
教學反思:
在這個活動中,教師主要運用了講解法和談話法對幼兒進行指導,通過活動,幼兒基本掌握了同伴之間交往的方法,比如打招呼,有禮貌的示好(拉拉手、抱一抱等)。在活動中,教師對幼兒進行情感和態度培養的同時,還要注重幼兒語言能力的培養等。在活動的延伸部分,請家長在社區或公共場所鼓勵並幫助幼兒與同伴友好相處。
㈤ 小班 小水滴碰碰 教案
設計意圖:
小班幼兒已具備初步和夥伴進行合作舞蹈的能力,但是在我園的舞蹈園本教材中"舞蹈游戲"的素材比較匱乏,從一定程度上影響了孩子合作舞蹈能力的鍛煉和培養,所以我選擇了該活動。同時《綱要》中指出:"支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動並大膽表現,合作表現,幫助他們不斷提高表現的技能和能力。"於是在讓孩子體驗兩兩合作創編舞蹈的同時,達到了我對舞蹈教學活動的探索目的。
活動中,我通過"賞析→模仿→創演→整理→表演"這幾個環節,讓幼兒清楚地感受樂句時我藉助了一些小圖片幫助他們記憶,更是讓孩子們清晰地領會了舞蹈規則。整個活動由淺入深,層層遞進,讓孩子在不知不覺中循序漸進的學會了兩兩合作舞蹈表演,更好地激發了孩子的創造性和對身體敏捷的反應能力,讓孩子真正成為了活動的主角。
活動目標:
1.欣賞圖片,大膽創編造型並隨音樂合拍、自信地表演。
2.嘗試兩兩合作,用不同的動作表現音樂,發揮想像力和創造力,增強對身體敏捷的反應能力。
3.在舞蹈表演中,體驗與同伴默契配合帶來的快樂。
活動准備:
知識經驗准備:幼兒對身體各部位有初步的了解;學過歌曲《頭發肩膀膝蓋腳》。
物質材料准備: 音樂《萬花筒》;地墊;圖片若干;鋼琴;小鈴;幼兒圍坐半圓形。
活動過程:
一、復習歌曲,認知身體部位
1.小朋友,你們還記得上次我們唱的歌曲《頭發肩膀膝蓋腳》嗎?現在我們一起用自然的聲音唱一唱。
2.除了歌曲中唱到的這些部位,還有哪些身體部位呢?(頭、背、手臂、臀、小腳等等)
3.我們不光可以用歌聲演唱身體的各部位,還能讓自己身體的各部位和同伴一起玩舞蹈游戲"身體碰碰樂"呢!
二、結合音樂, 大膽創編動作
(一)藉助圖片,欣賞模仿動作
1.你們看,這兩個小朋友哪裡碰哪裡?誰來找個好朋友試一試?你們的造型和圖片上的小演員比比哪個漂亮些?為什麼?
2.頭碰頭時,我們的小手和小腳也可以擺不同的姿勢,還可以有上下的姿勢,這樣就有美感,像個小小舞蹈家了,現在請你找一個不碰到別人的地方站站好,我們一起來試一試。
3. 還可以哪裡碰哪裡呢?我們一起來看一看。(肩靠肩、背對背、膝蓋碰膝蓋、腳對腳、小手碰小手)
(二)傾聽音樂,了解規則要求
1.這個好玩的舞蹈游戲藏在了一段音樂里,讓我們一起來聽一聽。(完整播放音樂)你們聽到了什麼?(有說話的地方,還有音樂)
2.這個舞蹈游戲怎麼玩呢?我們一起來討論一下。
教師出示便於幼兒記憶的圖片並講解要求。難點部分:強調什麼地方是站位聽,什麼地方找朋友,
什麼地方開始擺造型保持不動。在開始擺造型時用小鈴給予提醒,造型時要保持不動。
3.初次嘗試配樂練習,大膽創編造型,教師進行小結。
一共要與同伴碰6次不同的身體部位,每一次都要交換朋友,一共要換幾個朋友?
三、完整表演,感受合作快樂
(一)兩兩合作表演
1.第一遍要求:按音樂要求表演,第一部分聽,第二部分找朋友,第三部分擺造型。
2.第二遍要求:在表演中要大膽自信,而且臉部要有快樂地表情,位置控製得當。
3.孩子們,你們表演得開心嗎?舞蹈游戲"身體碰碰樂"在大家的智慧下兩兩合作創編完成啦!小朋友在表演時也非常投入.各個都是小舞蹈家,問問客人老師你們的表演怎麼樣?
(二)師生互動表演
問問客人老師願意和我們一起舞蹈嗎?主動邀請她們一起來玩個舞蹈游戲"身體碰碰樂"吧!
㈥ 小班音樂《干凈的小手》教案
教學案例、教學設計、教學實錄、教學敘事的區別:①教學案例與教案:教案(教學設版計)是事先設想的權教育教學思路,是對准備實施的教育措施的簡要說明,反映的是教學預期;而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述,反映的是教學結果。②教學案例與教學實錄:它們同樣是對教育教學情境的描述,但教學實錄是有聞必錄(事實判斷),而教學案例是根據目的和功能選擇內容,並且必須有作者的反思(價值判斷)。③教學案例與敘事研究的聯系與區別:從「情景故事」的意義上講,教育敘事研究報告也是一種「教育案例」,但「教學案例」特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思(或自我點評)的教學敘事;教學案例必須從教學任務分析的目標出發,有意識地選擇有關信息,必須事先進行實地作業,因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。
㈦ 小班音樂教案小螞蟻觀察與分析
一、設計意圖
《小小媽蟻》這首歌旋律工整、起伏不大,歌詞具體形象,生動地表現了螞蟻找食的過程,小班的孩子容易用模仿動作來表現。可以在提高幼兒模仿動作的同時,使幼兒體驗到集體游戲的快樂。
二、活動目標
1、感受樂曲自然流暢的旋律,學習有節奏地做「碰須須」、排隊走」等動作。
2、嘗試創編出不同的「碰須須」的動作及「排隊走」的方式。
3、在游戲能夠體驗游戲帶來的樂趣,獲得一個跟一個走的經驗。
三、活動准備
1、活動前,引導幼兒觀察螞蟻搬食物的現場,獲得相關信息:螞蟻傳遞消息時會碰碰觸角的。螞蟻走是一個跟一個按一定的路線走的。遇到大食物時是許多螞蟻一起搬的。掌握螞蟻找食物過程:發現食物一找朋友(碰碰觸角)一排隊出洞一搬食物。
2螞蟻頭飾若干個。
3、道具如花生、米粒等。
難點:按游戲玩法的規定邊游戲邊做出相應的動作。
四、活動過程
1、欣賞歌曲《小螞蟻搬豆》
師:帶來了一首好聽的曲子,聽聽是什麼?
幼兒傾聽,熟悉旋律。
師:讓我們一起學習小螞蟻的動作。
幼兒自己模仿螞蟻走、蟻傳遞消息、螞蟻排隊走、螞蟻搬食物等動作。
提出進一步的動作要求:像老師一樣一拍一拍的做。
幼兒聽音樂再做二次。
2、學習螞蟻:「碰須須」、「排隊走」的動作。
師:螞蟻搬豆時好朋友見面了會做什麼樣的動作呢?
學習「碰須須」、「排排隊」的動作。
(1)教師扮大螞蟻,幼兒扮小螞蟻一個跟一個在大螞蟻後面踏步走,模擬螞蟻「排隊走」。
(2)幼兒豎起雙手食指在頭頂作螞蟻觸角,螞蟻頭兒隨音樂與其它螞蟻互相碰頭,模擬螞蟻「碰須須」。
(3)學習游戲玩法。
老師(或一名幼兒)當大螞蟻,其佘當小螞蟻,大螞蟻在歌曲第1至4小節,模仿螞蟻走找食物,發現食物;第5至第8小節大螞蟻模仿螞蟻走回洞找小螞蟻;第9至16小節,大螞蟻與小螞蟻「碰須須」傳遞消息,被「碰須須」的小螞蟻一個跟一個排隊在大螞蟻的後面;17小節至27小節,螞蟻排隊走來到食物前面圍著食物;28至31小節,集體抬食物回洞。
3、學習創編螞蟻「碰須須」、「排隊走」的動作。
好朋友見面除了剛才我們做的動作,還可以用什麼來表示呢?
如:互相碰手指,互相擁抱等,模擬螞蟻「碰須須」,碎步走,開車走等模擬動作。
(1)讓想出動作的幼兒領大家練習。
(2)讓想出動作的幼兒扮演大螞蟻領大家一起游戲,按照音樂的節拍邊唱邊做新想出的動作。
4、活動延伸:引導幼兒想出不同的排隊搬食物的方式。
教師出示大的食物,提出一隊螞蟻是搬不動的,怎樣辦?讓幼兒想辦法。如:兩隊一齊走去搬、幾隊從不同方向來一起搬等。根據幼兒想出的辦法,按照前面的要求邊唱邊做相應的動作表演。
五、活動結束
㈧ 求應彩雲的小班教案《好聽的聲音》。。。謝謝。。。
活動目標:
1、能辨別生活中幾種不同的聲音。
2、初步了解同一種物體,由於數量、材質的不同,發出的聲音也是不同的。
3、在玩玩、搖搖瓶子過程中,體驗探究聲音的樂趣。
活動准備:
1、課件《好聽的聲音》。
2、圖標:大鼓和小鼓。
3、小瓶人手一個,小盆每組一個,黃豆若干,軟硬糖果若干。
活動過程:
一、辨別生活中的聲音。
1、聽聲音:(以寶寶早晨的生活背景)笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問候(老師好)。引導幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。
師:(1)寶寶們,今天有這么多的客人老師來我們教室做客,你們知道為什麼?是來找耳朵最靈的寶寶,那我們來比一比,聽一聽,誰的耳朵最靈。
這是什麼聲音呀?你知道是誰的笑聲嗎?(你們猜對了,這是小寶寶夜裡睡覺做夢發出來的笑聲。)(圖片寶寶)
(2)天亮了,聽聽看媽媽叫了哪個小動物去叫醒寶寶呢?(大公雞)(我們來看看是不是大公雞)還有哪些動物是會叫的啊?(幼兒模仿)會叫的小動物還有很多很多,下次也請它們幫忙來叫醒小寶寶。
(3)寶寶被叫醒了,你們聽聽,現在小寶寶在干什麼?(洗手圖片)
(4)洗好手,吃好飯,寶寶准備坐車去上幼兒園啦,這個車子在馬路上會發出什麼樣的聲音呢?馬路上除了這個聲音之外還有什麼也能發出聲音?(摩托車,自行車)
2、小結:我們的身邊有這么多好聽的聲音,馬路上也還有好多好多,真的非常好聽。
二、把黃豆裝進瓶子里,根據裝豆子的數量區分聲音的不同。
(1)到了幼兒園里,老師要和小朋友一起玩游戲啦,看看今天老師帶來了什麼好玩的呢?(出示空瓶子)
(2)聽聽這個瓶子有聲音嗎?(沒有),那你有什麼好辦法能讓瓶子發出聲音呢?(幼兒嘗試讓瓶子發出聲音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等。拍拍拍,瓶子有聲音,碰碰碰,瓶子有聲音)
(3)老師有一種辦法和你們不一樣,我搖搖瓶子就會有聲音,(出示裝有少量黃豆的瓶子搖一搖)問,你的瓶子也搖搖有聲音嗎?如果我們在瓶子里裝點豆子,瓶子能發出聲音嗎?我們一起來試試看。
(4)現在我們的瓶子寶寶有都有聲音了嗎?老師想請小朋友們用自己的瓶子來學學這兩樣東西,看看,這是什麼?(大鼓和小鼓)
(5)現在我們的瓶子寶寶就來學大鼓和小鼓的聲音:
大鼓--我是一隻大鼓,我的聲音很大,咚咚咚咚咚。
小鼓--我是一隻小鼓,我的聲音很小,咚咚咚咚咚。
(6)大鼓的聲音很大,它是怎麼發出來的呢?小鼓呢?(大鼓力氣用的大,小鼓用的力氣小)
小結:原來,大鼓要用大一點的力氣,小鼓要用小一點的力氣。
(7)師:小朋友們看,老師這里有兩個瓶子寶寶,一個瓶子裡面裝了很少的豆子,我們來聽聽看像大鼓的聲音還是小鼓的聲音。另外一個裡面裝了很多的豆子,我們也來聽聽看。
小結:原來豆子要多放些,但是不能放滿,力氣大一些就是大鼓的聲音了。
3、嘗試把糖果裝進瓶子,根據糖果的軟硬不同區分聲音的不同。
(1)現在楊老師要給小朋友們看一樣東西,看看是什麼呢?(糖)有硬糖和軟糖,糖放在瓶子里會有聲音嗎?猜猜看哪種糖裝在瓶子里會像大鼓的聲音呢?
(2)我來請小朋友們自己來把糖果裝進瓶子里試試看,聽聽哪種糖果是大鼓的聲音,哪個是小鼓的聲音。
小結:硬糖裝在瓶子里能發出大鼓的聲音,軟糖放在瓶子里能發出小鼓的聲音。
四、結束部分:
師:剛才我們聽了各種聲音,我們也自己動手讓瓶子寶寶發出了不同的聲音,原來我們的小耳朵能聽到這么多好聽的聲音,但是有小朋友不愛惜自己的小耳朵,讓自己的耳朵很受傷。以後小朋友要好好的保護我們的耳朵,也不要大聲的喊叫,這樣我們的小耳朵就可以聽到各種好聽的聲音了。
㈨ 小班下學期主題活動《什麼東西碰碰》教案
活動目標: 1、 懂得基本的自我保護常識,對幼兒加強安全知識教育。 2、 培養處理突發事件和應變能力。 活動准備: 情境表演「小明在家」、獨自在家的各種圖片
㈩ 小班趣味識字《拍拍手》教案
重點領域:音樂
拍拍手來碰碰腳(律動)
活動目標:
1、用小手小腳跟著音樂做動作。
2、感受和體驗音樂活動的樂趣。
活動准備:
1、「音樂DoReMi」:《拍拍手,碰碰腳》(請參見幼兒用書,曲譜見【附1】)、配套CD。
2、自製的環保小器械,(如:礦泉水的空瓶里裝一些豆類)
3、創設愉快的游戲情境。
活動過程:
1、欣賞和感受。
教師默聲以固定節奏拍手,幼兒也跟著一起拍手。
當幼兒都專注地跟隨教師的動作時,教師可以誇張地變化其他的動作,如:踏腳、彎腰手碰腳、甩手等,可以變換各種不同的動作以增加游戲的趣味性。
與幼兒討論剛才做了哪些動作,運動到了身體的哪些部位(如:手指、手臂、腿)。
2、跟著節奏動起來。
學唱歌曲《拍拍手,碰碰腳》,配合邀請幼兒一起跟著歌曲動動手腳:
啦啦啦啦啦啦
(手朝左放胸前轉動)
啦啦啦啦啦啦
(手朝右放胸前轉動)
拍一拍碰碰碰
(拍拍手)(彎腰子碰腳)
一步一步往上爬呀
(雙手從下到上滾動)
滾呀滾呀滾下來呀碰碰碰
(雙手從上到下滾動)(彎腰手碰腳)
3、配樂器演奏。
熟悉動作之後,可以再加上自製樂器,讓幼兒雙手抓握,重復做上述的動作,配合節奏來搖動樂器。
溫馨提示:
1、手搖鈴也可以用自製的環保小器械替代。(如:礦泉水的空瓶里裝一些豆類,使瓶子搖起來會發出聲響……