㈠ 幼兒園小班美術《燈籠》的教案怎麼寫
活動目標：來
1．嘗源試用剪、貼、穿的方法來製作紅燈籠，體驗做做、玩玩的快樂。
2．注意安全，知道用完後要將剪刀、筆等放回原處。
活動准備：
1．教師自製的小燈籠、自製燈籠的步驟圖。
2．紅色蠟光紙、剪刀、筆、綵線、膠水、抹布等。
活動過程：
1．欣賞教師自製的小花燈。
★指導語：元宵節到了，我們看到了許多美麗的花燈。今天，老師自己也做了一盞花燈，它是什麼樣子的？是用什麼來做的呢？
2．觀察操作材料和步驟圖，了解製作燈籠的方法。
(1)觀察材料，了解其用途。
(2)觀察步驟圖，了解製作燈籠的方法。
(3)討論活動規則。
3．嘗試用剪、貼、穿的方法來製作紅燈籠。
4．手提燈籠，相互欣賞。
延伸活動：
開展《聽鼓點玩燈》的游戲，體驗做做、玩玩的快樂。
㈡ 幼兒園中班美術燈籠教案
幼兒園中班美術教案及反思：燈籠 教師：屈老師 一、活動目的： 1、學習在一定范圍內大膽地進行作畫，並正確使用剪刀，剪出細長條，製作簡單的平面燈籠。 2、喜歡參與手工活動，初步體驗製作裝飾品的快樂。 二、活動准備： 1）班級內架好相應的線，懸掛燈籠用。 2）...各種色彩的正方形和圓形紙若干。 3）記號筆、雙面膠每人一份。 4）各種形狀的小燈籠實物若干。 三、活動過程： （一）導入活動： 「六一」兒童節就要到了，我們有幾個小朋友帶來了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎？不夠我們該怎麼辦？ （二）講解示範： 1）提問：你看到過什麼樣的燈籠？ 2）告訴幼兒老師給小朋友准備了正方形和圓形的彩紙。 3）請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說准備畫什麼樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什麼燈籠。 4）老師示範剪流蘇。 先將一個小正方形紙折一個細長條，打開後，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。 5）將剪下的流蘇和幼兒討論後，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。 （三）幼兒操作： 重點：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，並且畫大。 難點：流蘇盡量剪細。 幫助能力弱的幼兒完成作品。 （四）展示作品： 幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先准備好的線上。然後相互介紹，和欣賞。 四、活動反思： 活動中，請孩子在示範時，老師重點強調了燈籠的圖案要畫大，讓人一看就明白是什麼燈籠。因此，孩子的作品都顯得很大膽，每個幼兒都畫出了自己喜愛的燈籠圖案。還有，活動中，老師讓孩子自己懸掛燈籠，這更激發起了孩子的興趣和自豪感、成功感，他們的情趣又一次被激發了起來，好多孩子禁不住拍起了小手，拉著同伴來看自己的燈籠。離園時，還有好多孩子拉著自己家長的手，請他們來看自己的燈籠，不停地介紹著。（更多教案盡在：屈老師教案網）
㈢ 美術，快樂中秋節，畫燈籠，中班，教案怎麼寫
活動目標
1．體驗花燈和賞燈給生活增添的快樂。
2．指導幼兒在《創版意繪畫》（中權班秋季）第11頁上畫出自己喜歡的燈籠。
活動材料
1．《創意繪畫》（中班秋季）第11頁）作業紙幼兒人手一份。
2．範例畫、彩色筆等。
活動過程
1.激發興趣。
組織幼兒說一說，你見過燈籠嗎？你見過什麼形狀的燈籠。鼓勵幼兒大膽回答。
2.啟發幼兒畫單一的或者成串的圓形，橢圓形的燈籠。
3.教師示範。鼓勵幼兒大膽地畫單一的或者成串的金魚、兔子、公雞等形狀的燈籠。
4.幫助有困難的幼兒可模仿紙上的範例畫，並指正提示幼兒正確選擇顏色繪畫。
5.互相交流。
引導幼兒互相欣賞作品，大膽介紹自己所畫的燈籠的名稱，比一比誰畫的燈籠最漂亮。
㈣ 小班塗鴉燈籠的教案
設計意圖：
燈籠會發光，又有各種各樣的造型，是孩子們日常生活中很喜歡的一個事物，結合我們小班「燈」的這一課題，我設計了本次的美術活動，意在讓孩子用刮畫這一技能做出燈籠的身體，並嘗試卷出燈籠的身體，最後能夠體驗到手工製作給自己帶來的樂趣。
活動目標：
1.能夠運用刮畫筆在刮畫紙上畫出各種線條圖案，並嘗試將畫紙捲成圓柱體做燈籠身體。
2.在製作燈籠的過程中感受製作燈籠帶來的樂趣。
活動重難點：
重點：能夠運用掛畫筆在刮畫紙上畫出各種線條圖案。
難點：將畫紙捲成圓柱體做燈籠身體。
活動准備：
1.16K透明刮畫紙，刮畫筆，燭台，扭扭棒，雙面膠，彩色流蘇，卡紙，即時貼，打孔機
2.PPT課件，步驟視頻
活動過程：
一、出示線條，引起幼兒興趣
師：「孩子們，今天周老師給你們帶來了一個好朋友，我們來看看它是誰?」（直接用白板出示直線）
師：「咦~它是誰呀？」（線）
師：「哦~它是一條什麼樣的線呀？」（直直的）
師：「這條直線寶寶呀會變身，你們看。」（在白板上畫出彎彎的線）「直線寶寶怎麼樣了？」（變成彎彎的了）
師：「現在呢？」（在白板上畫出粗粗的彎彎的線）（幼：變粗了）
師：「線條寶寶真厲害，現在又變成什麼樣了？」（在白板上畫出圈圈線）（幼：一圈一圈的）
師：「線條寶寶的本領可真大，可以直直的，也可以彎彎的，可以粗粗的，也可以細細的，周老師想請你們把線條寶寶畫下來，你們願意嗎？」（願意）
【評析：本次活動的重點就在於在刮畫紙上刮出各種線條，活動一開始就以線條簡潔明了的引出本次活動的主題，並且以會變身的線條寶寶引起幼兒對於本次活動的興趣。】
二、出示刮畫筆，展示如何刮畫
師：「今天我們要用到一個新的工具畫線條寶寶（出示刮畫筆），就是周老師手裡的刮畫筆，我們要用到寬寬扁扁的這一頭畫線條寶寶，拿起桌子上的刮畫筆找找寬寬扁扁的是哪一頭吧。」
師：「今天我們用的紙和以前用的也不一樣哦，你們看（出示刮畫紙），這個紙是什麼顏色的啊？（幼：黑色的）對哦~這個黑黑的紙叫刮畫紙，我們一起來看看怎麼用刮畫筆在刮畫紙上畫出線條寶寶吧！」
播放視頻，師：「我們用刮畫筆寬寬扁扁的這一頭在刮畫紙上畫出線條寶寶，刮的時候要用點力氣，刮出的線條寶寶越多就越漂亮哦，老師也編成了一首好聽的兒歌：「線條寶寶真頑皮，跑到這里變直直，跑到那裡變彎彎，一會粗，一會細，還會變成圈圈線。不一會呀，線條寶寶就把我們的刮畫紙填滿了。你們學會了嗎？我們再來學一遍，請你們舉起自己的小手和我一起來。」（播放另一個視頻，帶領幼兒邊念兒歌邊學習畫法）
師：「大家都學會了嗎？那趕緊拿起刮畫筆試一試吧！」
教師巡迴，幫助有困難的幼兒進行刮畫，鼓勵幼兒用不一樣的線條裝飾。
【評析：在本環節中，我為幼兒介紹了本次活動的工具刮畫筆和刮畫紙，這是他們第一次接觸到的工具，應該還是感興趣的，我再以視頻這種直觀的形式告訴幼兒應該怎麼進行刮畫，配上一首朗朗上口的兒歌，更加加強幼兒對於刮畫這門技能的掌握。】
三、出示燈籠，展示燈籠做法
師：「大家都畫完了，真漂亮，趕緊舉起你們的刮畫紙放在小眼睛前，咦~你們看到了誰的臉了啊？（周老師）哇~你們能看到周老師耶，周老師用這張刮畫紙變了個小魔法，你們看！（出示燈籠）哇！變成了什麼啊？（燈籠）你們看這個燈籠還會怎麼樣？（會亮，各種顏色）你們想變一變這個魔法嗎？（想）
播放視頻，師：「變出小燈籠我們需要先將白白的雙面膠撕開，然後把刮畫紙捲成一個圓圓的桶，讓兩條紫線線找到好朋友，要讓好朋友緊緊貼在一起哦，最後掛上漂亮的燭台，掛的時候先要把燭台打開哦！哇，漂亮的燈籠就完成了，你們想試一試嗎？那趕緊動手吧！」
教師巡迴，幫助有困難的兒童一起對准紫線，卷出燈籠的身體。
【評析：本環節的技能是小班的孩子比較難掌握到的，用兩條紫線的意圖是減小卷燈籠這一環節給幼兒所帶來的難度。】
四、活動結束
師：「你們可真了不起，都完成了自己的小燈籠，小燈籠透出七彩的光芒，多美呀！我們一起去看看我們做的燈籠吧！」
師：燈籠上有哪些線條寶寶呀？（如果幼兒回答不出就直接提問：直線寶寶在哪裡呀？彎彎的呢？他們是粗粗的還是細細的呀？）
【評析：最後這一環節使幼兒能夠體會到手工製作給自己帶來的喜悅感，用自己製作的燈籠裝飾教室進一步升華幼兒對於手工製作的喜愛之情。】
㈤ 燈籠簡筆畫教案
教學內容：初讀課文，認讀生字。
教學目標：認識13個生字，正確朗讀課文專。
教學重屬難點：會寫7個生字。
教學過程：
一、 導入新課。
說說這是什麼季節？
語文版S版小學語文二年級上冊第一單元教案設計 - 荷語無聲 - 荷語無聲
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說說你眼裡的秋天的樣子？