⑴ 幼兒園小班健康「不做漏嘴巴的好孩子」教案怎麼寫
小娃娃， 甜嘴巴， 喊媽媽， 喊爸爸， 喊得奶奶笑掉牙。 專家導讀 甜甜的呼喚 在每個家庭的記憶里，當懷抱中的嬰兒第一次用稚嫩的聲音呼喚「媽媽」、「爸爸」的時候，初為父母的雙親曾經歷過一番怎樣的激動和驚喜!隨之而來的也許還會有一種莫名的感動。在孩子降生後全家人上上下下、忙...前忙後的無數個日子之後，這一聲甜甜的呼喚，將使所有愛與辛勞的付出在一瞬間得到回報。「小娃娃，甜嘴巴，喊媽媽，喊爸爸，喊得奶奶笑掉牙」，親切的口語、簡短的句式，這首兒歌以日常生活中最質朴的方式傳達出家庭中醇厚的親情。中國傳統文化中的親子之愛、天倫之樂，在幼小孩童甜甜的嘴巴中融化。寶寶會叫媽媽了!寶寶會叫爸爸了!寶寶會叫奶奶了!雖然從孩子出生之時起，家中的每位成員就獲得了一個新的家庭身份，但是從孩子口中得到確認似乎有一種不同尋常的意義。新的家庭身份使每個人的人生駛向了一個新的航道.這一航道將使我們的生命更加完整。 幼小的孩子對媽媽、爸爸、奶奶等親人的呼喚，其實是他們內心對愛的渴求。他們需要親人愛的護佑，同時他們也用這種方式來表達對親人的熱愛! 活動指導 這首兒歌短小精練，富於口語化和兒童氣息，故採用兒歌表演的方式，讓幼兒感知了解兒歌的內容，激發幼兒的興趣，引發幼兒的情感體驗。 在指導策略上，運用看圖念兒歌~看圖丈念兒歌~輪流接說朗誦兒歌二兒歌表演四種形式。提高幼兒朗誦兒歌的興趣，幫助幼兒更好地感知、體驗兒歌的內在含義。 由於兒歌主題鮮明，結構重復。且每位幼兒都有一定的生活經驗，因此閱讀重點是引導幼兒仿編兒歌，啟發幼兒喊身邊的其他人，讓幼兒在仿編「喊XX」的活動中，體驗禮貌稱呼他人的快樂和滿足。 活動方案 活動目標 1.欣賞情景表演，學習有感情地朗誦兒歌，感受念兒歌的情趣。 2.藉助圖夾文形式，初步認讀漢字「『爸爸」、「媽媽」、「奶奶」，並嘗試仿編兒歌。 3.樂意做個有禮貌的好寶寶。 活動准備 1.人手一冊幼兒用書(第2冊)。 2.圖片：爸爸、媽媽、奶奶、娃娃、嘴巴。字卡：「爸爸」、「媽媽」、「奶奶」、「娃娃」。 3.請四位大班幼兒分別扮演「爸爸、媽媽、娃娃、奶奶」，排練、表演兒歌。 活動過程 1.欣賞情景兒歌表演，初步了解兒歌內容。 2.觀看情景兒歌表演《甜嘴巴》。 3.觀察圖片，朗誦兒歌，進一步理解兒歌內容。 教師朗誦兒歌《甜嘴巴》。 教師:兒歌.里說了些什麼? 根據幼兒的講述，按照兒歌的內容出示相應的圖片，帶領幼兒看圖念兒歌。 教師:為什麼說小妹娃是甜嘴巴呢? 4.閱讀漢字，探索運用多種方式朗誦兒歌。 出示字卡，放在圖片旁邊，啟發幼兒對照圖片認讀「爸爸」、「媽媽」、「奶奶」、「娃娃」，並帶領幼兒看圖文念兒歌。 輪流接說朗誦兒歌。 帶領幼兒根據兒歌內容，邊朗誦邊模仿表演相應的動作。 5.仿編兒歌，替換兒歌中的稱呼。 教師： 小娃娃的嘴巴真甜，大人們喜歡他嗎？小娃娃會喊爸爸、媽媽和奶奶，你有一張甜嘴巴嗎？你會喊誰呢？ 用文字記錄幼兒的講述，並帶領幼兒一起朗誦仿編的兒歌，鼓勵幼兒做個有禮貌的好孩子。 活動建議： 教學變式：教師也可以先朗誦兒歌，引發幼兒的興趣，再讓幼兒學習兒歌。 活動延伸：在初步感知漢字的基礎上，引導幼兒觀察漢字的結構，特別是「媽媽、奶奶」，感知「女」字旁的漢字，初步感知漢字的結構。 區角活動：在閱讀區提供爸爸、媽媽、娃娃、奶奶、嘴巴的圖片和相應的字卡，鼓勵幼兒看圖片匹配相應的漢字，啟發幼兒排圖片或字卡念兒歌。 家園共育：請家長在家裡注意培養幼兒講文明懂禮貌，教育幼兒尊敬長輩。 領域滲透：開展禮貌教育方面的社會活動，引導幼兒學會正確使用禮貌用語。
⑵ 幼兒園小班健康《好孩子》教案大全
1．教師撰寫教學抄案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使教師更為深刻地認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯系實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。
⑶ 小班健康教育活動教案
小班健康教育活動教案篇一
【活動目標】
1、培養幼兒喜歡參與集體活動，體回驗一起游戲的快答樂。
2、通過活動培養幼兒的口語表達能力和動作的靈敏性。
3、引導幼兒認識紅色食物。
【活動准備】
1、活動前領幼兒參觀大班的水果超市。
2、紅色蔬菜的實物或模型，圖片每人一份。
⑷ 小班教案要做講信用的好孩子
活動目的： 1、知道答應別人的事情就應該做到。 2、體驗守信用給別人帶來的愉快情緒。 活動准備： 准備手偶小兔、兔媽媽、小狗各1個。 准備學習包內容。 指導要點： 1、觀看學習包中的圖片，聽故事，理解「答應別人的事情就應該做到」。 （1）完整聽故事，理解故事大意。 （2）利用木偶演示，分別欣賞故事，幫助幼兒分析小兔明明不信用給別人帶來的不愉快感受，明明媽媽守信用給別人帶來的愉快情緒。 觀看、欣賞故事前半部分，提問：明明答應了樂樂什麼事？他做到了嗎？小狗樂樂為什麼很難過？討論：什麼是守信用？ 觀看、欣賞故事後半部分，提問：明明媽媽答應了什麼事？她做到了嗎？明明和樂樂玩到了明明媽媽做的玩具降落傘，有什麼感受？ 2、教師舉例，讓幼兒判斷怎樣做才是好孩子。 （1）紅紅答應媽媽上街不亂買東西，可是一到商店，紅紅看見了漂亮的布娃娃，非要媽媽買，不買就大哭大鬧。她這樣做對嗎？為什麼？應該怎樣做？ （2）花花答應麗麗帶《十萬個為什麼》的書給麗麗看，第二天，花花就把書帶來給麗麗看了。她做得好嗎？為什麼？ （3）誰是守信用的好孩子？ 3、交流活動：讓幼兒說說自己平時守信用的事。 4、小結：以後都應做守信用的好孩子，答應別人的事就要做到。
⑸ 小班社會教案《好孩子愛媽媽》
幼兒園教案一般書寫分為四個步驟：第一部分；開始部分，也就是導入；第二部分基本部分（也就是授課的過程）；第三部分結束部分（教師小結活動）；第四部分延伸部分。別忘了最後還有課程評析。。
⑹ 小班健康不哭不鬧教師參考教案
案例是一個實際情境的描述，包括有一個或多個疑難問題，同時也能包含有解決這回些問題的方法；教學案例描答述的教學實踐，它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、情感在內的故事；教育案例是一個教育情境的故事，在敘述一個故事的同時人們常常還發表一些自己的看法，也就是點評。所以一個好的案例就是一個生動的故事加上精彩的點評。
⑺ 好孩子小班教案試一試
活動設計背景 因幼兒小，多數家長過分的寵愛孩子，使孩子們過分的依賴父母，像穿襪子，扣扣子，吃飯這樣的小事也得父母代辦，為了激發自己做事的積極性，培養學生的獨立生活能力，特設計此活動 活動目標 1、 通過情景表演動作,知道自己的事要自己做。學習做自己能做的事,不懶惰,不依賴。 2...、 學習詞:自己;兒歌：:我是好孩子，自己搬椅子；我是好孩子，自己拿杯子；我是好孩子，自己扣扣子；我是好孩子，自己穿衣服。同時引導小朋友們學說「我是好孩子，自己……」 3、學會自己扣扣子，穿鞋。 教學重點、難點 重點：使學生們明白自己的事情要自己做，不能依賴別人並會說「我是好孩子，自己……」 難點：學會自己扣扣子和穿鞋 活動准備 地點:休息室(小床、椅子、桌子、杯子、小屏風) 人物:小不點,(請大班小朋友扮演) 道具:錄音機(放起床音樂) 活動過程 1、出示場景提問:這是什麼地方?(午睡室) 有什麼? 看誰來了?(小不點來了), 小不點在干什麼?(解鈕扣), 誰給小不點解鈕扣,脫衣服,脫鞋子?幼兒答小不點自己解鈕扣,脫衣服,脫鞋子。 問:「衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎麼放?」 起床時提問:誰給小不點穿衣穿鞋?(小不點自己穿衣、穿鞋。) 老師小結:自己的事自己做,小不點真能幹。 2、老師問小不點；「:你在幼兒園自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?」小不點回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣,自己的事自己做,做個愛勞動的好孩子。 老師問：你們認為小不點是個好孩子嗎？(是好孩子 ) 3、 由小不點帶領小朋友邊做動作邊說:「我是好孩子，自己搬椅子；我是好孩子，自己拿杯子；我是好孩子，自己扣扣子；我是好孩子，自己穿衣服。。 4、 全班小朋友練習解鈕後,扣鈕扣，一遍之後選幾個能乾的孩子表演,小不點指示幫助。 5、 送小不點哥哥回班,(練習運用禮貌用語)。 6、 午睡:全班練習穿脫衣服和鞋子。 教學反思 現在大部分都是獨生子女，一個家庭基本上只有一個孩子，四個老人兩個家長，一家六人圍著一個孩子轉，孩子養尊處優已經習以為常了，一個個都是家裡的小公主小皇帝，說不得，打不得。家長們對孩子是這樣捧在手裡怕飛了，含在嘴裡怕化了。有人說：勤母出懶女，惰師出勤徒。乍一聽這句話有些好笑，但細細思考卻也是不無道理。現在的孩子不夠勤快，很大程度上是因為父母太「勤快」了。比如孩子吃飯比較慢，父母在旁邊干著急，求爺爺告奶奶，誇張一點的為了喂孩子吃幾口飯從家門口一路追到幾里外，這也是我們經常看到的一個場景。於是，時間一長，孩子每次吃飯就形成了習慣——慢慢吃，吃飯是游戲！孩子學穿衣服褲子，剛掙扎了幾下，父母一心疼，穿什麼呀！我來幫你，我來幫你！一來二去，孩子到頭來也學不會穿衣服褲子，因此孩子的自理能力教育就這樣給落下了。為了從小培養孩子在家庭中所缺少的自理能力教育，今天(10月18日）下午我結合我們小班語言中的一課《我是好孩子》在我們班開展了《我是好孩子》的教學，以下是我通過這次活動的幾點反思： 在活動目標上，我制定了三點： 1、懂得自己的事情要自己做的道理，能夠主動做自己力所能及的事情； 2、學習詞:自己;兒歌：:我是好孩子，自己搬椅子；我是好孩子，自己拿杯子；我是好孩子，自己扣扣子；我是好孩子，自己穿衣服。同時引導小朋友們學說「我是好孩子，自己……」 3、學會自己扣扣子，穿鞋。在活動中這三點目標均有達到，由於有讓孩子自己動手操作，和大班小哥哥的表演，因此孩子們都比較的感興趣。 在活動過程中，我發現了幾點優缺點： 1、首先我先利用談話來引入，同時播放音樂，讓小不點哥哥表演來創設情境，引導孩子認識我們要像小不點一樣，自己的事情要自己做，這樣才是好孩子。並在小結時表揚小不點使學生們產生一種共嗚，我也婪做好孩子。 2、我之後請小不點來帶領大家學習《我是好孩子》兒歌並有動作表演更加激發了孩子們的學習興趣， 3、在表演示範和指導後，就讓孩子們去自己動手操作，自己扣扣子穿鞋，雖然有些孩子做的有點困難，但在老師的幫助下也做得很好，增強了孩子們的信心，產生 「我也會扣扣子和穿鞋，我也是好孩子了」的心理，但是我覺得在實際操作中，不止是扣扣子穿鞋，也可以適當的多延伸一些，比如幫助父母做一些家務等，這樣不僅可以得到一個經驗的提升，也可以增加難度，孩子會更加的感興趣。 今天的這個活動孩子們還是非常感興趣的，積極性也比較高，只是在進行操作方面時的常規還需要加強。通過這樣的活動，不止能夠鍛煉孩子的自理能力，還能從小教育孩子做自己力所能及的事，培養自己的事情自己做的好習慣
⑻ 小班教案《做個不亂插話的好孩子》
教學目的： 1、學會日常禮貌用語。 2、做懂禮貌的好寶寶。 教學准備： 玩具娃娃、電話。 教學過程： 一、引入活動 1、老師出示玩具娃娃，向幼兒有禮貌地打招呼：「小朋友們，大家好！」 鼓勵幼兒用禮貌用語：「你好，小娃娃！」 2、娃娃要走了：「小朋友們，再見！」幼兒：「再見，小娃娃！」 與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣才是個有禮貌的好孩子。 二、游戲一：接電話 1、電話鈴響了，「鈴... ...」 老師做示範，接電話：「喂，您好，... ...再見。」 2、電話鈴響了，「鈴... ...」 教師：「現在請最有禮貌的孩子來接電話。」請表現好的幼兒來接電話。 3、幼兒分組玩打電話游戲 幼兒使用禮貌用語「你好」「再見」 三、游戲二：做客 1、教師組織幼兒到其它班級做客參觀。 2、做有禮貌的孩子，主動向其它班小朋友說：「你好」「再見」