導航:首頁 > 藝術教案 > 一年級音樂在農場里教案

一年級音樂在農場里教案

發布時間:2021-02-23 02:17:13

⑴ 兒歌在農場里旋律特點

小班歌唱活動《在農場里》活動目標:1、能用自然的聲音學唱歌曲。2、能用自己喜歡的動物和動物的叫聲來創編替換歌詞3、願意和大家一起游戲,體會音樂活動的樂趣。活動准備:經驗准備:認識各種小動物和動物的叫聲物質准備:ppt課件(農場背景圖,小動物)、動物圖片、頭飾、歌曲伴奏活動過程:一、談話引入教師:今天,老師要帶小朋友們去參觀一座農場,瞧,農場就到了,農場的主人在向大家介紹他的小動物了,聽一聽有哪些小動物。二、幼兒傾聽音樂,熟悉歌曲1、幼兒傾聽音樂第一遍師:農場里有哪些動物?師:農場主人最先介紹的是哪種動物,接著介紹了哪種動物,最後介紹的是哪種動物?2、傾聽音樂第二遍,教師依次出示圖片,驗證幼兒的回答師:這些小動物是怎樣叫的呢?(引導幼兒唱准休止符)3、傾聽音樂第三遍師:讓我們一起來學一學小動物的叫聲吧。三、在游戲中學唱歌曲1、師:農場里來了太多客人,農場要請我們班的小朋友來幫助他向客人介紹小動物們,他要請誰呢?請認真聽,看看請的是誰。教師在圈中邊唱歌邊有節奏地輕觸小朋友的頭,唱至「嚕」(哞、嘎)字時,將動物圖片放在一幼兒椅子後,唱完後讓幼兒轉身看看誰的椅子後有圖片的,便請這幾位幼兒來介紹相應的動物(分段演唱)2、還有誰願意幫助農場主來介紹小動物的呢(請幼兒自由選擇相應的組別介紹農場里的小動物,完整演唱歌曲)四、幼兒仿編歌曲1、學習仿編歌曲師:農場里還有許多其他的動物,你們還喜歡什麼動物?它們是怎麼叫的?我們把它們也介紹給客人吧請一幼兒講述自己喜歡的動物,說說它的叫聲,用唱歌的方式介紹給大家聽一聽。2、請幼兒選擇自己喜歡的動物,戴上頭飾按相同的動物組合成一組仿編歌曲(幼兒仿編過程中教師不斷播放歌曲旋律)3、幼兒分組將仿編的歌曲演唱給大家聽。五、隨音樂到農場去自然結束

⑵ 幼兒園小班《在農場里》教案 目標:1、是幼兒認識白天黑夜 2、通過操作對材料進行比較

活動目標: (一)比較、區別白天和黑夜,建立初步的時間觀念。 (二)發展幼兒辨別簡單事物的能力。 (三)豐富詞彙:白天、黑夜、熱鬧、靜悄悄。 活動准備: (一)太陽、月亮頭飾各一個,小白兔頭飾與幼兒人數相等。 (二)熱鬧的音樂和搖籃曲各一段,多媒體課件 (三)白天和黑夜的圖片兩幅,小圖片與人數相等。 活動過程: (一)以談話導入,設計環節讓幼兒進入情景。 師:小朋友,今天老師請兩位好朋友到我們班來做客,這兩位好朋友是我們最親密的夥伴。你們想不想知道他們是誰呢?那好,我們以熱烈的掌聲歡迎他們。 (二)區別認識太陽公公和月亮姐姐。 1、 請兩位老師分別扮演「太陽和月亮」:小朋友你們好,你們知道我是誰嗎?(幼:太陽公公,月亮姐姐) 2、「太陽和月亮」:很高興來到小一班作客,可是我們倆遇見了件比較難辦的事,我們都想白天出來玩,你們說這樣行嗎?(幼兒各抒己見) 教師小結:太陽公公和月亮姐姐它們都想白天出來玩,有的小朋友說可以,有的小朋友不可以,那就讓幼兒一起來了解一下太陽和月亮是什麼時候出來的吧。 (三)播放多媒體課件,感受白天和黑夜。 1、播放早晨課件,聽公雞叫。 師:你們看見畫面上有什麼? 幼:有太陽、公雞。 師:太陽出來是什麼時候呢? 幼:天亮了、早晨或白天。 2、 放白天課件,聽熱鬧音樂。 師:你們看見畫面上有什麼? 幼:小朋友、小花、小樹。 師:它們醒來做了個什麼動作? 幼;揉揉眼睛、伸伸懶腰、打個哈哈。 師:我們一起來學學。 (幼兒學做) 師:白天天亮了,我們小朋友都要做哪些事情呢?人們要做哪些事情呢?( 幼兒發言) 教師小結:白天,太陽出來了,人們都要做各種各樣的事,白天真熱鬧。 3、 出示晚上課件,播放搖籃曲。 師;你們知道這是什麼時候? 幼:天黑了、晚上。 師;你是怎麼知道的? 幼:月亮、星星出來了。 4、 出示夜晚課件,播放搖籃曲。 師:小朋友要做哪些事情?晚上過後又是什麼時候? (幼兒發言) 教師小結;晚上天黑了,月亮、星星出來了,家家戶戶開啟了電燈,有的人再看書,有的人再看電視,到了黑夜,小朋友睡覺了,到處靜悄悄的。白天和黑夜它是一種自然現象,就象時鍾一樣能告訴我們什麼時候應該做什麼事情,白天過後就是黑夜,黑夜過後又是白天。你們說月亮姐姐可以白天出來玩嗎?要是可以的話,那人們就什麼事情都做不成了。 (四)幼兒動手操作,加深對白天和黑夜的認識。 1、 幼兒人手一份白天和黑夜圖片。 2、 請幼兒分別將圖片送給太陽公公或月亮姐姐。(粘在黑板上) (五)組織幼兒游戲,擴大幼兒知識面。 1、 請太陽公公或月亮姐姐一起來玩游戲,小朋友扮演小兔,當「太陽公公」出來時,小白兔出來采蘑菇,感受白天的熱鬧;當「月亮姐姐」出來時,小白兔要做睡覺的動作,從而感受夜晚的靜悄悄。 2、 幼兒隨著音樂游戲,教師指導。 (六)結束部分。 師:呀!天亮了,小白兔們我們一起到外面的草地上去玩玩吧!

⑶ 各位大神!誰有小班歌唱活動《動物歌》的教案活動過程!!!急需

在幼兒園的小朋友應該怎麼去認識小動物的呢,可以通過老師的帶領,也可以通過教案的講述。認識動物小班教案,一起來看看。
認識動物小班教案一:
活動目標:
1、熟悉生活中常見的小兔、大象、小鴨的形象及它們的主要特徵。
2、能模仿小動物的形象,正確分辨各個動物的不同特徵。
3、學說禮貌用語:你好。
活動准備:
1、小兔、大象、小鴨的卡片各一張
2、布置小兔、大象、小鴨的家。
活動過程:
一、認識小動物
1、「有一對長耳朵,喜歡吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。」請小朋友猜猜是什麼,(小兔)。教師出示小兔卡片,幼兒觀察,並教幼兒學習小兔的模仿動作。老師:小白兔說,小朋友誰學得像我,我就請他到我家去玩。(教師引導,幼兒模仿)
2、「身體很高大,有一個長鼻子,猜猜我是誰。」引導幼兒猜是大象。教師出示大象圖片,幼兒觀察,並教幼兒學習大象的模仿動作。老師:大象說了,小朋友誰學得像我,我就請他到我家去玩。(教師引導,幼兒模仿)
3、「扁扁的嘴巴,走起路來搖搖擺擺,喜歡在水裡玩,猜猜我是誰。」引導幼兒猜是小鴨。教師出示鴨子的圖片,幼兒觀察,並教幼兒學習小鴨的模仿動作。老師:小鴨說,小朋友誰學得最像我,我就請他到我家去玩。(教師引導,幼兒模仿)
二、游戲:到小動物家去玩
1、組織幼兒站成一排,告訴幼兒要到小動物家去玩了,並交待活動規則:到了小動物家,要學小動物的動作,小動物就會請你到他家去玩的。
2、分別帶領幼兒到小兔、大象、小鴨家,教師帶領幼兒學他們的動作,並鼓勵幼兒的行為。
三、和小動物一起狂歡
播放音樂,教師請幼兒帶上小動物的胸飾,一起隨音樂舞蹈。
認識動物小班教案二:
主題目標
1、讓學生認識動物並了解其相關特性。
2、通過調查、閱讀、模仿,培養學生收集材料、分析材料和表演的能力。 3、通過對動物的了解,激發學生熱愛動物的熱情。 教學准備:
1、相關動物的文字和圖片資料收集。 2、活動小組的安排和調整。 課時劃分:2課時 活動過程:
第一課時
一、活動引入。
1、出師一組圖片學生觀賞。 2、你了解這些動物嗎?
二、活動
1、觀察身邊的動物。
(1)觀察身邊的動物,了解動物的特徵和習性,做好觀察紀錄;也可以拍攝它們,將圖片在班級展覽。
觀察地點:花鳥市場
主要動物:烏龜、鸚鵡、松鼠、熱帶魚、寵物狗等
觀察地點: 主要動物:
觀察地點: 主要動物:
認識動物小班教案三:
一、活動目標
1通過游戲激發幼兒熱愛小動物的情感。
2在游戲過程中逐步認識小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。
3通過兒歌的形式讓幼兒養成講衛生的好習慣。
二、活動建議
(1)准備小雞、小鴨、小貓、小狗頭飾若干
(2)小雞、小鴨、小貓、小狗玩具各一個
(3)小雞、小鴨、小貓、小狗字卡大小各一
三、組織形式
(1) 教師利用到農場參觀的形式導入活動並讓幼兒演唱歌曲《在農場里》。
(2) 逐一出示則四種小動物玩具後,教師請幼兒找出小雞、小鴨的小貓、小狗的字卡請他們認讀,並讓幼兒學出這幾種小動物的叫聲。
(3) 看字卡做動作:教師分別出示這四種小動物的字卡,請幼兒作出相應的動作。
(4) 結合當前的形勢,給幼兒講解講衛生的意義及重要性。利用兒歌的形式教育幼兒逐步養成講衛生的好習慣
小雞叫嘰嘰嘰,叫我經常剪指甲
小鴨叫嘎嘎嘎,叫我別忘擦鼻涕
小貓叫喵喵喵,叫我天天把臉洗
小狗叫汪汪汪,叫我常常換衣裳
小朋友愛清潔,人人都歡喜。
(5) 游戲:到小動物家去做客
讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾,老師說完兒歌後,戴哪一種動物頭飾,就到哪個小動物家去做客 。
3聽音樂《我愛我的小動物》做模仿動作走出教室。

⑷ 學前班教案<<農場里>>

活動設計背景
針對一些農村孩子看到一些小動物就抓來玩,不懂得保護小動物的不良現象。通過學習歌曲讓孩子知道動物是我們的好朋友,我們要愛護它們。摘 自 小 精 靈 兒 童 網 站
活動目標
1、了解農場里各種動物的特徵。
2、 體驗歌曲的歡快情緒,激發歌唱的興趣。
3、培養孩子熱愛動物的情感。
教學重點、難點
1、 體驗歌曲的歡快情緒,激發歌唱的興趣。
2、會唱的基礎上,學會編新歌詞。
活動准備
《在農場里》的教學掛圖 錄音磁帶 動物頭飾
活動過程
1.請幼兒觀察《在農場里》的教學掛圖,說一說有那些動物。
2、問小朋友:「你們知道這些動物是怎樣叫的嗎?」
3.讓小朋友學一學這些動物的叫法
小朋友,今天老師和你們一起到農場里聽一聽這些動物是怎麼唱歌的,好不好?
4.學唱新歌《在農場里》
(1)聽歌曲《在農場里》
(2)剛才小朋友唱的真好聽,來我們表揚自己一下。摘 自 小 精 靈 兒 童 網 站
(3)老師示範唱一遍。並出示動物頭飾請小朋友帶上和老師配上動作一起唱。
(4)分組唱,帶上豬兒頭飾的小朋友唱第一段,帶上牛兒頭飾的小朋友唱第二段,帶
上鴨子頭飾的唱第三段。
5、編歌詞
(1)提問小朋友:「農場里除了歌曲里唱到的小動物,
還有其他的動物嗎?」
「有山羊」、「有花貓」、「有小雞」、「 有青蛙」
(2)你們能不能學一學它們的叫聲呢?引導幼兒根據動
物們的叫聲編新歌詞。
(3)唱一唱自己編的歌
教學反思
《在農場里》這節歌唱活動,其活動目標是在學習歌曲的基礎上,結合歌曲內容,充分發揮想像力,編創的歌詞,並結合歌詞進行即興動作表演。這首歌旨在通過幼兒對農場里各種聲音的模仿、想像與創造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近幼兒與小動物的距離。在小朋友會唱的前提下再出示相應的小羊、小貓、青蛙等動物圖片,並讓幼兒討論:如果小羊、小貓、青蛙在農場里,歌曲應該怎麼唱?這是創編的准備階段,為創編新的歌詞內容作準備。本環節幼兒在學會歌曲的基礎上,創編時都很積極,都有創編的慾望,並且幼兒創編的也很好。此環節幼兒非常輕松、愉快地體驗了創作成功的喜悅。最後活動在愉快活潑的氣氛中進行、結束。不足之處就是分組表演時,有些小朋友所唱的動物的段落和所帶的頭飾動物不同。在上的話要多練幾遍。www.060s.com

⑸ 幼兒園中班教案:《農場里動物多》心得體會

一、主題背景分析 生活在城市裡的孩子,都很少去過農村、沒有見過真正的農場。與動物、與大自然親密接觸的機會也不夠多。但是孩子們對動物的好奇之心是一樣的。他們渴望接觸各種可愛的小鴨小雞、胖胖的小豬、皮毛卷卷的小羊。尤其是對於中班的幼兒來說,雖然他們已經對一些動物已經有了很清楚的了解,但是真的要他們去細分一下動物的品種,尤其是在區分家畜和家禽方面有一些困難;另一方面,孩子們對於動物分多少科種也不是很清楚。因此我們根據幼兒的興趣點開展了主題《在農場里》。在主題中我們將利用各種形式,讓幼兒與動物朋友們來一個親密接觸。我們希望通過主題孩子們可以獲得更多相關的經驗和信息,讓孩子們獲得初淺的知識,認識許多平時不常見的家禽,了解更多動物的生活習性和喜好。由此培養幼兒對動物的關愛之情。 二、主題實施時間 2012年3月—2012年4月 三、內容與要求 1、觀察比較,了解家禽與家畜不用的外形特徵和生活習性。 2、喜愛動物,有興趣了解家禽、家畜和人們生活的關系 四、環境創設 牆面環境 1、將家禽和家畜的圖片分類布置在牆面環境中,便於讓幼兒認識區分家禽和家畜 2、調查問卷《在農場里》,請孩子和家長共同將農場里動物以各種方式記下來。 3、牆面布置《羊毛卷卷》,將集體活動中的內容延伸至個別化學習中 4、紙藝牆面:幼兒將自己在主題活動中的紙藝作品展示在牆面環境中 五、家園共育 1、請家長與孩子一起收集各種常見家禽與家畜的圖片及資料。 2、利用圖書、網路、電視等形式向孩子介紹各種小動物的生活習性及特徵等等,豐富幼兒的經驗。 3、與孩子一起玩「趕羊過小河」的游戲,在家和孩子一起比賽。 4、請家長幫忙收集一些馬的玩具、擺件、圖片和賽馬的碟片等,並帶孩子騎電馬體驗騎馬的快樂。 5、帶孩子一起去菜場認識各種蛋,並嘗試區分不同種的蛋。 6、紙藝展示區域 卷紙:小櫻桃 剪紙:小鯉魚 六、實施方案 第一階段 生活: 不做漏嘴巴 內容與要求: 1、愉快專心地進餐,不撒落飯菜,知道保持桌面、地面、衣服的清潔。 2、懂得如何文明地進餐,培養其文明進餐的習慣。 活動過程: 觀看情境表演並討論 ——為什麼明明吃飯時,飯菜會撒的桌上地上到處都是? 桌上地上到處都是飯菜,你們感覺怎樣? 觀看明明改正缺點、認真專心吃飯、不撒落飯菜的表演片段 ——說說現在明明是怎樣吃的。 模擬練習,進一步了解進餐的正確方法和禮儀。 吃點心時,可讓幼兒根據糕點的特點,試著講講怎樣才能吃得又干凈又不浪費。 運動: 小兔采蘑菇 內容與要求: 1、能嘗試助跑跨跳,繞過障礙。 2、培養幼兒勇敢,勇於嘗試的精神。 活動過程: 1、兔寶寶,今天太陽出來了,我們一起來做運動吧! 2、哎呀,運動完肚子有點餓了,我們一起去采蘑菇吧。 3、「兔媽媽」講解方法。 4、兔寶寶采蘑菇,「兔媽媽」幫助個別兔寶寶跨過「小河」 游戲: 接反語 玩法: 1、教師出示任意一組圖片,如「小豬是胖的,猴子是……」 2、幼兒立即接「猴子是瘦的」。 3、教師再次任意出示一組圖片,向幼兒提問,如此反復游戲。如:冬天天氣冷,夏天天氣熱;頭發黑,皮膚白;蘋果大,葡萄小等。 4、幼兒回答時要有一定的速度,並按上句的句式來回答下句。 5、教師在提問時要盡量選擇幼兒熟悉、特徵明顯且容易比較的事物。提問時要由易到難。 小節: 1、發展兒童的思維能力,豐富幼兒詞彙。 2、教師可變換上句的句式向幼兒提問,以活躍幼兒的思維。 學習: 語言:小雞嘰嘰 活動目標: 1. 觀看課件,各種雞蛋的圖片,感知蛋的不同特徵,了解小雞的孵化過程 2. 培養幼兒喜歡愛護小動物的情感 活動准備: 1. 課件,雞蛋圖片 活動過程: 一.欣賞故事第一段 1. 教師:小雞嘰嘰的家是怎麼樣的?(蛋殼硬硬的) 2. 教師:都有誰給小雞嘰嘰加油的?(雞媽媽,雞哥哥,雞姐姐) 3. 小雞是怎麼破殼而出的?(先破一個洞,然後撐呀擠呀) 二.欣賞故事第二段 1. 教師:都有哪些朋友歡迎嘰嘰的到來的? 三.小雞破殼游戲 完整欣賞故事,讓幼兒了解小雞孵化的過程。通過角色扮演,躲在「蛋殼」里的兩只「小雞」(鑽在籃子里)一起破殼而出,讓幼兒體驗小雞在殼里拚命掙扎的過程 以及第一次看到了外面的世界,一個是喜悅一個是驚奇。 附錄: 故事:小雞嘰嘰 小雞嘰嘰醒了,睜開眼睛一看,哦!原來是住在一間蛋殼里,房子在媽媽的懷里多溫暖啊! 經過二十多天的貪睡,雞哥哥和雞姐姐都破殼而出了。小雞嘰嘰也忍不住了,使勁地啄呀!啄呀! 咦!蛋殼房子破了個洞,嘰嘰好奇地往外瞧。 啊!外面的世界多美!媽媽親切的笑臉,哥哥姐姐們焦急地喊:嘰嘰加油!嘰嘰加油! 嘰嘰再也等不急了,破不急待地撐呀!擠呀!房子終於破了。 嘰嘰膽小地伸出頭悄悄地往四處看,並嘗試離開它那再也住不下的小房子。 小鳥、花兒和小毛樹都熱情地歡迎嘰嘰的到來,太陽公公用溫暖的手輕輕地撫摸著嘰嘰那濕漉漉的絨,嘰嘰拍拍小翅膀,和太陽公公交上了朋友。 啊!太陽一瞬間便給嘰嘰換上了一件新衣裳。嘰嘰也長大了許多,小腳變得有力氣了。 踩在軟軟的草地上多舒服呀!小草撓著嘰嘰的腳真癢癢,嘰嘰在嘻嘻地笑呢! 咯!咯!,媽媽走過來親了又親,還把最好吃的東西留給了嘰嘰。嘰嘰高興地謝謝媽媽,去和各個姐姐們一起唱歌跳舞做游戲。

⑹ 奧爾夫在農場教案

活動目標

1、 能聽懂指令「踏腳」、「拍肩」

2、 能隨著音樂擺動身體

3、 能模仿動物的叫聲

教學重點、難點

本節課的重點是幼兒能聽懂指令「踏腳」、「拍肩」,並感知音樂的旋律搖擺身體,模仿動物的叫聲。難點在於: 幼兒會音樂問好,從未接觸過奧爾夫音樂課。

活動准備

1、教材:Music Activities 2

2、教具:小狗、狗、小鴨、鴨子、小雞、公雞、母雞的真實圖片

3、音樂:上課律動、小狗的叫聲、小雞的叫聲、鴨子的叫聲、吳老太太的農場 ( 附:CD2、CD3、CD4、CD5、CD1)

4、老師必須要有的背景知識與經驗:① 農場的故事講得繪聲繪色、語調高低變化對比強烈 、動作誇張形象

② 熟悉小狗、鴨子、小雞、公雞、母雞的叫聲,會模仿它們的叫聲

③ 肢體動作:小狗(雙手五指伸開置於太陽穴處學小狗在地上跑跳)、 母雞(手肘放在胸部兩側做開合動作)、鴨子(雙手置於腰兩側做小鴨子走路)

④ 故事兒謠律動:A:手指張開置於胸前雙側做左右擺動狀,再雙手

打開畫個大圓圈。

B:學動物叫

C:雙手舉高揮舞,自轉一圈

間奏:雙手插腰左右搖擺。

活動過程

1. 暖身活動Warm-up (5 minutes)

?音樂問好:1 2 3 4 | 5- 小朋友們好 5 4 3 2 | 1- 孫老師你好

‚音樂熱身律動

上課律動 (CD2)

11 135 3 |5 3 5 3 |

我們 現在拍 手 (拍手)(拍手)

11 132 1 |2 1 2 1 |

我們 現在拍肩 (拍肩)(拍肩)

11 135 3 |5 3 5 3 |

我們 現在踏腳 (踏腳)(踏腳)

22 253 2 |1 1 1 - ‖

我們 現在拍 手 要 上 課

2. 教學呈現Presentation (5 minutes)

?導入:教師手拿照相機誇張的說:「小朋友,老師周末的時候去吳老太太農場參觀了,還拍了好多的照片,小朋友們看--」

‚在電視上呈現照片:第一張(吳老太太的農場全景照片)、第二張 (小雞、母雞、公雞的照片)、第三張(小狗的照片)、第四張(鴨子的照片)

閱讀全文

與一年級音樂在農場里教案相關的資料

熱點內容
有趣的水語言教案反思 瀏覽:926
蘇教版高中語文pdf 瀏覽:49
幼兒觀察能力教案反思 瀏覽:927
托班音樂教案紅燈籠教學反思 瀏覽:232
怎樣讓學生愛上語文課培訓心得 瀏覽:404
山西統考2017語文試卷 瀏覽:805
三年級下冊語文半期考試jian參考答案 瀏覽:455
舞蹈課教學計劃表模板 瀏覽:682
2013小學體育教學工作計劃 瀏覽:393
快速波爾卡音樂教案 瀏覽:430
初高中語文語法 瀏覽:942
縣域課堂教學改革 瀏覽:349
何其芳秋天的教學設計 瀏覽:832
故事教學法在小學語文教學中的教學策略研究 瀏覽:795
朝陽區20152016期末語文 瀏覽:521
天勤教育教學點 瀏覽:534
語文九全課時特訓答案 瀏覽:679
戶外活動教案跑 瀏覽:977
2016重慶語文中考答案 瀏覽:885
大班音樂活動小白船教案及反思 瀏覽:216