㈠ 藝術創想 蛇
這是蛇叫嗎....是不是做響尾蛇的...我做過...這里網站有視頻回..你看著答做吧!
http://v.ku6.com/show/3l-5ZIVGdCxiYLuL.html
㈡ 好餓的小蛇教案怎麼做
首先寫教學目標,現在是課改階段上課要有新的理念分三部分:知識、能力、情感版態度價權值觀。 然後分析教材:重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程,可分詳案和簡案,詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩,簡案只要寫一下時間安排,和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整,也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念,也就是第一部分,千萬不能小看了這部分,否則上課就會漫無目的,效果比較差。
㈢ 跪求小班公開課(好餓的小蛇)的教案。請知道的朋友幫幫忙。
《好餓的小蛇》教案
一、引出課題
教師:今天老師帶來了一個好聽的故事,故事的名字叫《好餓的小蛇》。(觀察圖片。)提問:這條小蛇長什麼樣?看看,它在什麼地方?猜猜,它會干什麼呢?
二、欣賞課件,熟悉故事趣味內容。
1、圖片1:哎呀!小蛇怎麼變成這個樣子了?小蛇吃了什麼呀?
圖片2:師:誰來說說,你看到的蘋果是什麼樣子的?
師:蘋果是紅紅的、圓圓的、吃起來是甜甜的、脆脆的。
學生模仿小蛇吃蘋果的動作。
指導:小蛇「啊…嗚」一口,「咕嘟」一下,把蘋果吞下去了……
(集體學說短句:啊嗚、啊嗚——咕嘟、咕嘟,啊,真好吃。)
師:鼓勵張開大嘴巴,把嘴巴張得圓圓、大大的,模仿小蛇「吞」蘋果的動作。
2、 第二天,好餓好餓的小蛇又出去散步了,它扭呀扭呀,看看小蛇變成這樣了,你能猜出它吃了什麼呢?
師:誰告訴我,香蕉是什麼樣子的?
師:香蕉是黃黃的、彎彎的、吃起來甜甜的、軟軟的。
學生模仿小蛇吃香蕉的體態動作。
指導:小蛇「啊…嗚」一口,「咕嘟」一下,把香蕉吞下去了……
(集體復習短句:啊嗚、啊嗚——咕嘟、咕嘟,啊,真好吃。)
師:想像香蕉是長長的,所以要把嘴巴張圓圓的,把長長的香蕉慢慢吞進小蛇的肚子里。
3、 第三天,好餓好餓的小蛇又出去散步了,它扭呀扭呀,瞧,這一次,小蛇變成什麼樣了?多奇怪的小蛇呀?猜猜,小蛇到底吃了什麼東西才變成這樣奇怪的樣子呀?
師:誰知道,菠蘿是什麼樣子的?菠蘿的頭上是什麼樣子的?菠蘿的身體又象什麼?
師:菠蘿的頭上是綠綠的,長著許多長長的葉子;菠蘿的身上是黃的、摸上去刺刺的,菠蘿吃起來酸酸甜甜的。
師:小蛇吃菠蘿的時候,因為菠蘿身上刺刺的,小蛇吃菠蘿的時候嘴巴張得更大了,「啊…嗚」一口,「咕嘟」一下,把整個大菠蘿一口吞下去了……
(集體說出短句:啊嗚、啊嗚——咕嘟、咕嘟,啊,真好吃。)
指導:鼓勵幼兒想想刺刺的菠蘿的樣子,把雙手在嘴角處打開,表示把嘴巴張得大大的,慢慢地吞菠蘿。
4、 第四天,好餓好餓的小蛇又出去散步了,瞧,這一次,小蛇變得更有趣了,誰來猜一猜,這一次小蛇到底吃了什麼東西呀?
師:我們寶寶都吃過葡萄,誰來告訴我,你吃過什麼樣的葡萄呢?你知道葡萄都有哪些顏色呢?
歸納:葡萄是紫紫的,是圓圓的。葡萄酸酸的、甜甜的。
模仿小蛇吃葡萄的體態動作。
指導:小蛇吃葡萄的時候,因為一個一個很多,小蛇的嘴巴要張得大大的,「啊…嗚」一口,「咕嘟」一下,把一大串的葡萄都吞到肚子里……
(集體說短句:啊嗚、啊嗚——咕嘟、咕嘟,啊,真好吃。)
指導:一手模仿拎著一大串葡萄,仰著腦袋,張大嘴巴,從下往上一口把葡萄吞進肚子里。
5、 你們瞧!小蛇怎麼了?發生什麼事情了?小蛇到底吃了什麼東西才會變成這樣的呀?(教師引導仔細觀察畫面上的小蛇,找一找小蛇到哪裡去了?小樹怎麼變成小蛇的樣子了呢?)
呦,好餓好餓的小蛇,怎麼把小樹也吃下去了呀?小蛇真調皮。老師覺得很奇怪,小蛇是怎麼把小樹吃下去的?
模仿小蛇吃小樹的動作。
師:小蛇真調皮,它扭來扭去,扭來扭去,爬上小樹,爬到高高的上面,張開大嘴巴,「啊………………………嗚」一口,「咕嘟」一下,把整棵小樹都吞了下去,變成了一棵奇怪的小蛇樹。哈哈!
師:哎呀!小蛇吃的肚子好飽啊!我們來摸摸自己的小肚子,幫助小肚子消化消化。
師:你覺得這個故事裡面,什麼地方很有趣?大家來說一說。
教師小結:寶寶講得真好,故事裡的小蛇……原來,好餓好餓的小蛇看見什麼吃什麼,吃了什麼形狀的東西,肚子就變成什麼形狀,真好玩,真有趣。
四、引導孩子,學習吃東西的正確方法。
1、你們覺得小蛇這樣吃東西好嗎?為什麼?
2、教師歸納小結:我們小朋友吃東西的時候,一定要細嚼慢咽,千萬不能學習小蛇,啊嗚一口吞下去,小肚皮要撐壞的。
㈣ 奧爾夫音樂《彎彎曲曲的小蛇》教案
重點難點:
能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。
活動准備:
事先學會許多小魚游來了歌曲、許多小魚游來了音樂、小魚頭飾、捕魚人、魚網、呼啦圈。
㈤ 小班美勞泡泡泥可愛的小蛇教案
教學准備:
1.視頻
2.兔子一隻、一個蘿卜、一棵青菜。
3.小白兔的兒歌,蹦蹦跳的音樂
教學重專點屬與難點:知道兔子的外形特徵。
教學方法與手段:觀察法、討論法、啟發提問法、游戲法。
教學過程:
一、出示兔子,引出主題
師:小朋友們,今天老師。
㈥ 小班美術教案《彎彎曲曲的小蛇》
活動目標:
1、學畫不同方向的曲線,及繪畫技巧。
2、能積極作畫、大膽想像,並願意表達自己的想法。
3、感受色彩的美麗,體驗成功的喜悅。
活動准備:
1、教學用具:塑料玩具蛇、彈簧小兔等玩具;各種曲線條。
2、繪畫材料:油畫棒人手一盒,白紙人手一張。
活動重點:體驗油畫棒的繪畫技巧。
活動難點:學習畫不同方向的曲線。
活動過程:
1.魔術"變變變"導入,激發幼兒的興趣。
⑴出示魔術箱,講述魔術箱可神奇了,它能變出好多東西,小朋友猜一猜能變什麼呢?
⑵請小朋友閉上眼睛,跟老師一起說:變變變,看老師變出什麼了(小花蛇),我們和小花蛇打個招呼吧:"小花蛇好", 小朋友好⑶你們知道小花蛇是怎麼跳舞的呢?
幼:扭來扭去跳的。
師:它跳舞的時候身體是怎麼動的?(鼓勵幼兒用身體動作表示。)師:原來它在跳扭扭舞呢!我們也來學一學!(用身體模仿)⑷師:小花蛇是怎麼跳扭扭舞的?它一會兒怎麼樣扭,一會兒又怎麼樣扭?我們用小手也來橫著豎著扭扭看。我們的小手指也來跳一跳。 (老師明確的提出了要求:從手臂的模仿--手指的模仿,從橫著扭動--豎著扭動,使幼兒從不同方向感受了不同的曲線,加深了他們對曲線的認識,為進入下一個環節作了很好的鋪墊。)2.曲線。
(1)小朋友跳得真好看,聽!(老師做傾聽狀)誰在講話,原來是這里的油畫棒,它們也想跳扭扭舞!我們歡迎油畫棒給大家跳一個!(拍手歡迎)(2)教師拿起綠色的油畫棒在紙上畫豎曲線,一邊畫一邊說:"我來豎著扭一扭"。
師:綠油畫棒也來跳扭扭舞了,它是怎樣跳的?
幼:豎著跳扭扭舞的。
師:它豎著跳的扭扭舞像什麼?
幼:像高山、像小草等 。(幼兒邊回答)師拿起藍色的油畫棒(3) 在紙上畫橫曲線,一邊畫一邊說:"我來橫著扭一扭"。
師:什麼顏色的油畫棒來跳舞了?
幼:藍色的。
師:它是怎麼跳扭扭舞的?
幼:橫著跳扭扭舞的。
師:它橫著跳的扭扭舞像什麼?
幼:像藍天,像水等。 (幼兒回答)3.展思維:在生活中,你們還見過哪些曲線?(彈簧小兔、綵帶……)4.出要求,幼兒繪畫,教師巡視。
(1)師:這些油畫棒跳得真漂亮,後面還有許多油畫棒也想來跳一跳了,我們請它們也來跳吧。
(2)看!這里有白紙,有油畫棒。等會兒,你想請哪個油畫棒跳舞就拿著紙去找它,讓它在你的紙上跳,好嗎?跳的時候想一想,它是怎麼跳的?它跳的扭扭舞像什麼?
(3)幼兒作畫,教師巡迴指導。
5.示幼兒作品,交流點評