❶ 三年級下冊美術課做陀螺作文三百字
昨天早上,我從雜貨箱里找出了兩個陀螺(是爸爸媽媽小時候玩的那種)。我頓時樂開了花,迫不及待的找來一根跳繩用的繩子,想把它綁在陀螺上啟動,可是,怎麼也綁不上。因為繩子太粗了,就算綁上了,它還會自己鬆掉的、、、、、正在我左右為難時,外婆看見了走過來對我說:「豆,陀螺不是這樣打的。你打陀螺的工具也不對。來,外婆幫你做一個打陀螺的鞭子。」說完就從木料箱里找出一根小木棒,用柴刀輕輕的把木棒分成兩小半,然後找來一根扁扁的褲帶。把它綁在削好的小木棒的上端,這樣一根打陀螺的鞭子就做好了。可是我還是不會打啊,就對外婆說:「外婆你教我好嗎?」外婆說:「好呀!首先,我們把褲帶扁扁的一面一圈一圈地綁在陀螺上,注意!要順時針方向。然後左手拿著陀螺,右手拿著鞭子,數到一二三,左手放開陀螺,右手使勁向右一轉,陀螺就能轉起來了。等它快要倒了,就用鞭子抽他一下。」外婆還給我示範了一下,我試著接過繩子和陀螺,一開始,陀螺被我轉起來後,我一鞭子下去,打得太重了,陀螺一下子就打飛掉了!外婆看見笑了,對我說:「豆,你用太大的力反而會不好。輕輕地就可以了。就像你們小朋友,爸爸媽媽老是打你太厲害的話,你說你會不會合作聽話呢?」聽了外婆的話,我覺得很有道理,就重新啟動陀螺,等它快要倒下時,我輕輕地抽他一鞭子,陀螺一下子轉得更快了,我又加上幾鞭子,陀螺轉到一個地方,飛速轉動,一動不動地釘在地板上了。非常帶勁!我還轉動另一個陀螺讓他們「鬥牛」。我玩的津津有味。都不想停下來了。打陀螺的樂趣真是太多了,我真希望我們這些小朋友能傳承這種古老的游戲。
❷ 科學教案旋轉的陀螺《陀螺怎樣才能轉更久》中班
活動目標:
1、知道陀螺的各個組成部分的名稱,並在玩陀螺的過程中,探索發現與陀螺旋轉有關的各種相關因素。
2、能用自己的方式記錄探索結果,對科學探索活動產生濃厚的興趣。
活動准備:
幼兒用齒輪炮彈自製一個陀螺、齒輪炮彈玩具若干。記錄紙、筆人手一份。多媒體、投影儀 。
活動過程:
一、談話引入,激發幼兒活動興趣。
同伴之間相互觀察並玩一玩,啟發幼兒說出陀螺有三部分組成:發射器、發條、陀螺。
二、幼兒結伴玩陀螺,在講講、玩玩、比比中探索影響陀螺旋轉的因素。
1、提出要求:
(1)找同伴說一說自己的陀螺是什麼形狀、什麼樣?
(2)玩一玩,比一比,誰的陀螺轉的時間長?想一想為什麼陀螺會轉?
2、幼兒結伴遊戲,記錄游戲結果。
3、交流記錄情況,談談影響陀螺旋轉時間長短的因素。
提問:為什麼有的陀螺轉的時間長,有的轉的時間短?怎樣使你的陀螺轉的快而時間長?
(使用長的發條、拉發條時要用力且要速度快、要在平整的地面上玩、不要撞其他的物體……)
小結:就象小朋友自己說得一樣,要在平整的地面上玩,不要撞其他的物體,可使用長的發條且在抽拉時要用力和速度快,這樣陀螺在旋轉時會快而時間長。
4、探索發現:一樣的陀螺轉的時間長短也不一樣。
設計疑問討論、個別幼兒比賽、驗證。
小結:陀螺應有中心支撐點,旋轉應有力度,陀螺旋轉的時間長短與用力的大小、方法有關系。
三、嘗試改變原有陀螺,比較改變前後轉動的結果。
1、提問:如果你的陀螺在旋轉面邊緣的一端多拼插或減少一個齒輪炮彈,結果會怎樣?
2、幼兒討論交流自己的猜想,嘗試驗證後再將結果記錄。
小結:陀螺旋轉面應以支撐點為中心對稱。陀螺旋轉的時間長短還與旋轉面是否對稱有關。
四、開展"陀螺高手"比賽活動,在愉悅的情緒中結束活動。
五、活動延伸:
引導幼兒在不同接觸面(玻璃、布)上玩陀螺,繼續探索發現並記錄交流。