㈠ 幼兒園大班手工折紙教案
活動名稱:藝術折紙《鴨子潛艇》 活動目標: 1、培養幼兒學會看圖示折紙的能力,引導幼兒學會對角折,向外反折的方法。 2、培養幼兒的動手動腦能力和耐心認真工作的態度 3、鼓勵幼兒大膽想像,給作品塗上顏色。 活動准備: 1、正方形的紙每人一張。 2、已做好的 「鴨子潛艇」一個。 3、幼兒用書圖畫「鴨子潛...艇」。 活動過程: 1、導入活動,引起幼兒的興趣 師:小朋友們,你們都見過鴨子吧,潛艇誰見過? 昨天我這了一隻「鴨子 潛艇」,你們想知道他是什麼樣子的嗎? 2、引導觀察「鴨子潛艇」的製作方法 出示已折好的「鴨子潛艇」,將它拆開給幼兒看,知道他只是一張紙折起來 (引導幼兒看圖示畫面) 教師將拆開的「鴨子潛艇」一步一步的折好,邊折邊講解折法,要求幼兒 仔細觀察。 3、交代要求,幼兒看圖操作,教師指導 (1)、要求認真看圖,按圖示折紙,不會的可以問老師,重點在於向外反折。 (2)、要求折紙時,每一個角都要對齊了,每一條轍都要抹平。 4、根據自己的想法,請幼兒給「鴨子潛艇」圖上顏色。 5、評價作品,結束活動 將作品全部展示,請幼兒評選出這的平整,色彩鮮亮的作品,同時表揚認真作業努力克服困難的幼兒。
㈡ 幼兒園中班美術教案折紙變變變的活動准備
優秀教學設計 中班美術活動:折紙「漂亮的小魚」 北關中心幼兒園 曾金花 活動目標: 1.導幼兒學習看折紙步驟圖,用中心對折的方法折出小魚。 2.在教師的引導下,能用簡單的語言表述步驟圖中折紙的方法,感受輕松的學習折紙的樂趣。 3.加強對幼兒同情心教育,使幼兒學會主動的幫助別人。 活動准備: 准備輕音樂的磁帶、背景圖、圖解、幼兒用的彩紙若干、範例。 活動過程: 一、出示範例,創設情景,引出課題。 1. 「小朋友,今天老師給小朋友帶來了一位小客人,小朋友想不想知道它是誰?」(教師出示範例小魚) 2. 「小朋友,看她是誰?」「對!小魚。這條小魚它叫小魚貝貝,生活在無邊的大海里。(教師將範例貼到背景圖上) 3.她獨自一人生活在這么大的海洋里,會有怎樣的感受?(引導幼兒說出小於生活孤單、寂寞等) 4.是呀,小魚生活在海洋沒有朋友陪它玩,很孤單,他想叫小朋友來幫助它。小朋友願意幫助它嗎?」那你想怎樣來幫助它?」(提問幼兒導入活動) 二、出示步驟圖,引導幼兒探索折紙的方法。 提問: 1. 「小朋友剛才想的辦法太好了,小魚聽了非常高興,那誰能告訴老師折小魚一共需要幾步?」(教師出示圖解) 2.誰來告訴大家著小魚用的是什麼形狀的紙?第一步應該怎樣折?誰想來試一試教教小朋友?」(教師提問幼兒,引導幼兒說出「沿中心線對折」,並提醒試折的幼兒沿摺痕用力壓平)依次探索嘗試其餘三步的折法。(教師重點引導幼兒看第三步用相同的方法向後反折的方法) 3.小魚折好後還需要做什麼?(引導幼兒說出怎樣裝飾小魚) 三、幼兒折紙,教師巡視指導。 1.以小魚的口吻提出折紙的要求 「在折之前小魚貝貝還要給小朋友提三點要求: (1)要沿摺痕將紙壓平,折得平整漂亮。 (2)小魚很需要朋友,他希望我們能快點折。 (3)小朋友在折小魚的時候,想一句要跟小魚說的悄悄話。小魚貝貝提向小朋友一定要記得這三點要求,好下面我們一起來幫小魚貝貝找朋友吧!」 3.教師放輕音樂組織幼兒進行折紙(對活動中出現困難的幼兒教師重點要指導幼兒看圖解完成作品)。 四、展示作品,組織評價。 1.幫助幼兒將折好的小魚粘在背景圖上。 2.引導幼兒進行評價 小朋友,你們折了這么多的小魚,老師看了非常的喜歡,小朋友,你們也喜歡嗎?那誰來告訴老師你喜歡哪一條小魚?為什麼?」(引導幼兒從折的平整、添畫眼睛的位置,魚鱗規則程度等等方面進行評價)「這是誰折的小魚,你說說剛才跟小魚說的什麼悄悄話?(教師提問個別的幼兒) 3. 教師評價 從作品的平整程度、添畫魚的眼睛、魚鰭、魚鱗等方面進行評價。 五、以參加舞會的形式結束活動 「剛才小朋友幫小魚找了那麼多得好朋友又說了那麼多安慰小魚的話,小魚現在可開心了,有了這么需朋友它再也不孤單寂寞了。他還說要謝謝小朋友,還誇我們小朋友是有愛心、愛幫助別人的好孩子。為了要謝謝小朋友,它還邀請小朋友去參加他們的節日舞會呢,現在我們一起學小魚游的動作去參加小魚的節日舞會吧!」(教師組織幼兒一起模仿小魚游的動作離開活動室)
㈢ 請教一份小班美術手工教案:撕紙
額~~ 這個對小班有點難吧。想起來是挺簡單的,但是到了實際上課,就麻煩重重了!
上,學習線條吧,簡單,調節的好的話,課堂氣氛也不錯。
㈣ 中班美術活動折紙漂亮的小魚步驟圖怎麼教幼兒折
優秀教學設計 中班美術活動:折紙「漂亮的小魚」 北關中心幼兒園 曾金花 活動目標: 1.導幼兒學習看折紙步驟圖,用中心對折的方法折出小魚。 2.在教師的引導下,能用簡單的語言表述步驟圖中折紙的方法,感受輕松的學習折紙的樂趣。 3.加強對幼兒同情心教育,使幼兒學會主動的幫助別人。 活動准備: 准備輕音樂的磁帶、背景圖、圖解、幼兒用的彩紙若干、範例。 活動過程: 一、出示範例,創設情景,引出課題。 1. 「小朋友,今天老師給小朋友帶來了一位小客人,小朋友想不想知道它是誰?」(教師出示範例小魚) 2. 「小朋友,看她是誰?」「對!小魚。這條小魚它叫小魚貝貝,生活在無邊的大海里。(教師將範例貼到背景圖上) 3.她獨自一人生活在這么大的海洋里,會有怎樣的感受?(引導幼兒說出小於生活孤單、寂寞等) 4.是呀,小魚生活在海洋沒有朋友陪它玩,很孤單,他想叫小朋友來幫助它。小朋友願意幫助它嗎?」那你想怎樣來幫助它?」(提問幼兒導入活動) 二、出示步驟圖,引導幼兒探索折紙的方法。 提問: 1. 「小朋友剛才想的辦法太好了,小魚聽了非常高興,那誰能告訴老師折小魚一共需要幾步?」(教師出示圖解) 2.誰來告訴大家著小魚用的是什麼形狀的紙?第一步應該怎樣折?誰想來試一試教教小朋友?」(教師提問幼兒,引導幼兒說出「沿中心線對折」,並提醒試折的幼兒沿摺痕用力壓平)依次探索嘗試其餘三步的折法。(教師重點引導幼兒看第三步用相同的方法向後反折的方法) 3.小魚折好後還需要做什麼?(引導幼兒說出怎樣裝飾小魚) 三、幼兒折紙,教師巡視指導。 1.以小魚的口吻提出折紙的要求 「在折之前小魚貝貝還要給小朋友提三點要求: (1)要沿摺痕將紙壓平,折得平整漂亮。 (2)小魚很需要朋友,他希望我們能快點折。 (3)小朋友在折小魚的時候,想一句要跟小魚說的悄悄話。小魚貝貝提向小朋友一定要記得這三點要求,好下面我們一起來幫小魚貝貝找朋友吧!」 3.教師放輕音樂組織幼兒進行折紙(對活動中出現困難的幼兒教師重點要指導幼兒看圖解完成作品)。 四、展示作品,組織評價。 1.幫助幼兒將折好的小魚粘在背景圖上。 2.引導幼兒進行評價 小朋友,你們折了這么多的小魚,老師看了非常的喜歡,小朋友,你們也喜歡嗎?那誰來告訴老師你喜歡哪一條小魚?為什麼?」(引導幼兒從折的平整、添畫眼睛的位置,魚鱗規則程度等等方面進行評價)「這是誰折的小魚,你說說剛才跟小魚說的什麼悄悄話?(教師提問個別的幼兒) 3. 教師評價 從作品的平整程度、添畫魚的眼睛、魚鰭、魚鱗等方面進行評價。 五、以參加舞會的形式結束活動 「剛才小朋友幫小魚找了那麼多得好朋友又說了那麼多安慰小魚的話,小魚現在可開心了,有了這么需朋友它再也不孤單寂寞了。他還說要謝謝小朋友,還誇我們小朋友是有愛心、愛幫助別人的好孩子。為了要謝謝小朋友,它還邀請小朋友去參加他們的節日舞會呢,現在我們一起學小魚游的動作去參加小魚的節日舞會吧!」(教師組織幼兒一起模仿小魚游的動作離開活動室)