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幼兒美術蘋果房子教案

發布時間:2021-02-23 20:57:26

『壹』 幼兒園美術教案《漂亮的房子》

美術《漂亮的房子》 活動目標: 1.能用粘貼繪畫的方法設計漂亮的房子,並進行合理添畫。 2.從繪畫中感受色彩和線條的美,引導幼兒創造出不同形狀的屋頂。 3.培養幼兒的觀察能力和想像能力。 活動准備: 1.房屋范畫、輕音樂、圖片 2.白紙、油畫棒、彩紙、膠水、小抹布、水筆 活動過程: 1.出示一隻小青蛙 (小青蛙):「大家好,我是青蛙設計師。動物新村要建新房子了,想請小朋友來給小動物設計房子,你們願意嗎?」 2.(小青蛙):這是我設計的新房子。 3.出示範圖(4張) 提問: ①這些房子漂亮嗎?你覺得什麼地方漂亮?(a.色彩b.形狀c.屋頂) ②我們來看看這座房子的頂上有什麼下面又有些什麼?(從上往下看的順序性) ③小結:這座房子有屋頂,牆,窗戶,門。這座房子的屋頂是三角形的,那其他房子的屋頂都是什麼形狀的?(梯形、半圓形等) ④師:你們有沒有發現這些屋頂都有一個共同的地方,屋頂都比下面的牆寬一些,這樣才能遮風擋雨。 4.師幼共同示範: ①師:小青蛙設計的真漂亮,張老師也想來設計漂亮的房子。誰願意來幫幫張老師呀? ②師:張老師選一張正方形的紙作為牆面,牆在地上的,貼在中間偏下一點。用膠水的時候要蘸得少一點,但要把紙貼牢。牆砌好了,誰願意來幫老師設計屋頂呀?(幼兒動手畫) 5.師:房子的形狀設計好了,怎樣才能讓房子更漂亮呢?(幼兒自由發言)那房子的周圍還有些什麼呢? 7.出示完整范畫 ①第1、2張欣賞 ②第3張 師:你能看出來這座房子是誰的嗎?你從哪裡看出來的? ②第4張 師:剛才我們看的都是平房,看著做房子有幾層呀?你從哪裡看出來的? 8.師:今天老師給你們准備的材料有長方形、正方形、半圓形的牆。 9.師:下面請小朋友動手設計一座漂亮的房子,小動物有一個要求,希望它們的好朋友一下就能認出來。 10.幼兒動手操作,教師巡迴指導。 11.師:小設計師們,把椅子輕輕地轉過去,開始動手吧。 12.作品展示: ①師:請小朋友把你的設計圖送上來,讓小動物們看看它們未來的房子是什麼樣的? ②講評作品。 師:你最喜歡哪座房子?你喜歡它的什麼地方?(圍繞屋頂大,動物,樓房,屋頂形狀,色彩,花紋等講評) 13.結尾:欣賞世界優秀設計房 ①師:小朋友設計的房子真漂亮,張老師帶來了一些世界大師設計的房子。你們想不想看一看? ②欣賞房子 ③師:那我們下次再設計更漂亮的房子。 活動後的反思: 本次我執教的中班美術《漂亮的房子》,在活動初期要求幼兒准確的運用折疊、描線、剪貼的方式表現自己房子上可活動的門和窗。從幾次活動的結果來看,效果不是非常理想,與我預想中的有所不同,這一方面與幼兒的能力有所關系,另一外面我的講述肯定也不是很到位,或者還不夠吸引住幼兒的目光。由此我進行了以下反思: 一、教案設計的反思 從第一次上課到第二次上課.結束,教案修改了無數次,在聽課老師的指導下,教學活動的環節設計一次比一次清晰。在一開始進行教學活動的設計時,我只是想著多教授孩子們一點知識技能,讓孩子們有多種選擇的餘地,而沒有考慮到孩子的實際操作能力,畢竟孩子們是從本學期才開始學習使用剪刀的,要求提的太多、太高可能會使孩子產生挫敗心理,另外多種方法的教授超越了孩子的接受能力,會使他們產生混淆,這樣就會產生兩種方法都想學,結果一種都沒學會的可能,為此,結合本次活動的目標,我最後選定了用粘貼繪畫的方法設計漂亮的房子,並進行合理添畫。 二、實施過程的反思 1、演示操作步驟時教師語句的組織 一開始我設計的語句都比較隨性,幼兒不容易找到每一步確切的位置,在第一次研討後,經過其他老師的建議,我仔細思索了每一步的步驟,盡量讓自己說的每一句話都能明確的表達自己的意思,不會產生模稜兩可的答案。 美工課的教師語言要求簡潔、清晰,能讓幼兒直接了解到老師的意思。在今後對美術、美工課的設計中,我都將特別考慮一下每一步驟中老師的語句。 2、演示方法的考量 第二次上課的時候我選擇的是在投影儀上演示操作,但是我沒有考慮到最後展示的時候要用到展板,導致教學過程中老師對教學手段的採取過多,切換過程中顯得有點匆忙。後來改進為直接出示範作和巡迴播放圖片,這樣操作不顯忙亂。 3、藝術美感的展現 本次活動為美術課,除了讓幼兒掌握基本技能,還應該展現出美工活動應有的美感。在第三次上課時我請幼兒自己設計房子的裝飾圖案,雖然發揮了幼兒的自主性,但是展現出來的作品比較欠缺美感,另外,屋頂的繪畫也花費了幼兒較多的時間,美工活動本就容易拖延時間,本節活動的重點應是放在設計漂亮的屋頂,因此我選擇直接為幼兒准備好各種形狀的牆壁,讓幼兒直接貼上去,以此縮短幼兒操作時間,同時又產生一定的藝術美感。 4、情節設計 由於房子的繪畫對幼兒來說過於單一直白。我在這節課中添入了給小動物設計房子這一情境。讓幼兒有一定的目的性並且更感興趣。幼兒在為動物設計的時候也動了一番腦筋,不僅把房子設計的漂漂亮亮還多了一步給動物設計家的標志。最後給幼兒欣賞大師的房子,讓幼兒有更深一步的美的欣賞。 總體來說,本次活動還算成功,一課多研的活動形式讓我們在一次次的磨課中鍛煉了自己,也將課修改的更適合幼兒的發展。 在上完課之後,聽了楊老師的指導,我深深覺得上好一節課不容易,年輕的我還需要更多的研究深入努力學習。

『貳』 小班畫蘋果教案

活動目標:1、引導幼兒認識紅顏色。
2、通過塗色,感知色彩;體驗美術活動的樂趣。
3、培養幼兒大膽作畫,動手能力。
活動准備:彩筆,紅蘋果一個,蘋果鉛畫紙無數張。卡片蘋果樹畫。
活動過程:出示蘋果樹畫。
引出活動:小朋友,秋天到了,果園的果樹上都結出了香香的果實,梨樹上掛滿了梨,葡萄架上掛滿了串串葡萄,可唯有蘋果樹上的蘋果長的不漂亮,它聽說我們小班的小朋友都可聰明了,可以讓蘋果樹上的蘋果變的漂亮。
師; 小朋友,你們喜歡吃蘋果嗎?今天老師也帶來一個蘋果,請小朋友仔細觀察;提問;「蘋果是什麼顏色的,蘋果是什麼形狀的,」(展示蘋果讓幼兒觀察,讓幼兒回答蘋果的特徵)老師和小朋友今天一起來畫這個蘋果好嗎?
二:老師做示範給蘋果塗顏色;要求幼兒在塗色時由上往下塗,也可以從左往右塗色。
三:給幼兒發蘋果鉛紙畫和紅彩筆,引導幼兒自己動手給蘋果塗顏色。(老師指導幼兒)
結束部分:小朋友們,你們的蘋果畫好了嗎?畫好了的蘋果,老師把它貼在蘋果樹上,比一比,看一看自己的蘋果到底漂不漂亮。(作品展示)

『叄』 中班語言了蘋果小房子教案

目的:

⑴ 聽聽音樂,想像出春天裡動物們之間發生的一些事,並用繪畫表現故事的情節。

⑵ 指導幼兒掌握編故事的基本方法。

准備:

⑴ 知識准備:日常生活中多聽、多講有關動物的故事。

⑵ 繪畫准備:掌握各種動物的基本畫法。

過程:

1、引出話題:花兒開了,草兒綠了,暖和的春天又到了,許多小動物都出來玩了,聽聽誰來了?

⑴ 優美、輕快的樂曲:鳥、兔子、小魚、小猴子。

⑵ 沉重、笨拙的樂曲:鴨、大象、熊、熊貓、鵝。

⑶ 兇狠、恐怖的樂曲:狼、獅子、老虎。

2、出示背景圖,引導幼兒觀察並會用語言表述

這么多動物都來了,可真熱鬧呀!那他們來到哪?想干什麼?

圖1:有山、有水、有樹。水中有荷花,是一幅夏天的圖景。

圖2:草地上有座小房子,有棵果樹,天上有太陽。方法:由遠至近,由整體到局部。拓色:將水粉用水粉筆塗在玻璃板上,然後用鉛畫紙覆蓋在玻璃板上拓色。

3、幼兒學慣用繪畫來表現故事情節

⑴ 在背景圖上添畫上各種小動物。

⑵ 根據自己的畫面編講故事:

要點:名稱、發生的時間、地點、角色及主要活動。

4、播放音樂,請個別幼兒講述自己編的故事,其餘幼兒聽後進行評講。

5、活動延伸

⑴ 在教室里開辟表演區,讓幼兒戴上頭飾,繼續自由創編並表演故事。

⑵ 利用來園活動,組織幼兒選圖,添畫再講述故事。

『肆』 幼兒園關於 蘋果 的教案怎麼寫

教學內容: 蘋果 寶寶 中班 教學要求: 1、通過活動讓幼兒從外到里認識蘋果色--形--結構--作用--營養 2、培養幼兒充分應用不同感官(看-摸-聞-嘗)來認識蘋果。 3、教育孩子要每天堅持吃一個蘋果。 教學准備:老師和每組准備各種顏色的蘋果、切開的蘋果、各種蘋果產品牙簽和勺子等。刀一把。大的白紙和筆 教學過程: 一、引題:猜謎語引出---蘋果寶寶 老師:你們猜猜它是誰?並出示紅蘋果。她的名字叫蘋果,我們就叫她蘋果寶寶。 二、認識蘋果寶寶顏色--形狀--內部結構---作用及營養價值。 1、認識顏色 老師:小朋友蘋果寶寶一般喜歡穿什麼顏色的衣服?引導幼兒說出有紅色--黃色--綠色。並出示各色蘋果供幼兒欣賞,加深印象。 2、認識形狀 老師:我們看到的蘋果是什麼形狀?引導幼兒說出圓形。幼兒回答同時老師在黑板紙上畫出不同大小園的蘋果形狀。加深印象。 3、認識內部結構 老師:你們猜猜蘋果寶寶裡面有什麼?讓幼兒發揮想像隨意的說說。老師用刀從不同方向切開蘋果給幼兒欣賞觀察。 老師小結:蘋果主要有三個部分組成最外面是皮--中間是肉--最裡面是籽。分組讓孩子仔細觀察蘋果結構。可以摸一摸和聞一聞。互相議論。 4、說說蘋果的作用 老師:蘋果有什麼作用?引導幼兒說出可以直接吃--可以做蘋果泥--可以做蘋果醬--蘋果片等等。老師邊說邊出示實物。最後讓孩子知道蘋果里含有大量的維生素C。我們要每天堅持吃一個。 三、品嘗各種蘋果和蘋果的加工產品。 老師:互相說說什麼味道? 四:畫我認識的蘋果寶寶 引導孩子畫出整個蘋果--切開的蘋果--各種蘋果加工產品。

『伍』 怎樣進行幼兒繪畫啟蒙教學

現在很多家長都會讓自己的孩子上早教班,參加一些興趣培訓,開發孩子的智力。其中幼兒學繪畫是很多家長的首要選擇,因為繪畫可以豐富孩子的想像力,同時也可以培養孩子的藝術素養。可是怎樣進行幼兒繪畫啟蒙教育?
一、興趣比繪畫更重要
幼兒階段繪畫興趣是最重要的。首先讓幼兒觀察大自然的風景,觀察生活,讓他們感知這個美好而又神奇 的世界,然後再以游戲的形式,讓他們用五顏六色的筆自由自在地來表現自己的感情。
這個時期的幼兒尚不具備用文字、數字等手段進行交流的本領,繪畫信手塗抹也可以達到一定的交流目的,產生心理上的滿足。從這個意義上講,幼兒繪畫活動作為一種游戲,3—6歲的幼兒幾乎百分之百地喜歡它。針對幼兒的這種心理特點, 繪畫的最初啟蒙應以興趣為主。
二、進行繪畫基本技能訓練
1.基本線段、幾何圖形的訓練
為了使幼兒在短時間內掌握基本線段和幾何圖形,將橫線、豎線、斜線、折線、弧線、鋸齒線、波浪線、 螺旋線等集中起來,一節課教給幼兒,然後再教幼兒由線段組合圖形。如兩條橫線兩條豎線可以組成長方形和正方形,兩條橫線兩條斜線可以組成平行四邊形、梯形、四邊形,如此類推。這樣不但學得快、記得牢,而且 還鍛煉了繪圖能力。幾何圖形是抽象的思維結果,當幼兒運用這些幾何圖形及線段進行作畫時,又使形象思維與抽象思維有機結合起來,並促其不斷發展。
2.構圖能力的訓練
第一步訓練將主要內容畫在畫面當中。教師出示一組范圖,范畫上只畫一個蘋果分別在不同位置上,讓幼兒比較哪幅最好。經過訓練他們大部分都能將繪畫的主要物體畫在畫面當中,而沒經過訓練的幼兒畫在什麼位 置上都有。
第二步訓練幼兒繪畫的穩定性。教師出示一組范畫,畫的內容是3個蘋果,經過訓練,幼兒的構圖基本穩定。
3.訓練幼兒觀察力
要想提高幼兒觀察能力,必須訓練幼兒視覺的敏銳性。上課時教師有意識地引導幼兒對圖形進行觀察、分 析,如畫小雞,引導幼兒觀察頭、眼是圓形,身子是橢圓形,嘴是折線,爪子是斜線,翅膀是弧線,這樣,幼兒有了興趣,自己能獨立用幾何圖形組成一個畫面。
隨著畫面的不斷復雜化,幼兒的觀察能力得到了鍛煉。因 此,不論是繪畫課還是其它課,或日常活動中,都應該有意識地訓練幼兒的觀察分析能力。經過訓練觀察力有了明顯的提高,在畫人物頭像時,不僅能畫出頭發、耳朵、而且能畫出男、女、老、少的不同發式。
由於幼兒對繪畫有了濃厚的興趣,又掌握了一定的繪畫技巧,加之生動有趣的繪畫內容,幼兒注意力逐漸 從無意識注意向有意識注意發展。
4.提高幼兒的繪畫記憶水平
教師先畫出一幅畫,讓幼兒仔細觀察,然後再擦掉部分內容,讓幼兒說出擦掉的部分內容;教師再擦掉整 幅畫,再讓幼兒憑記憶說出全部內容,然後畫出來。如此反復練習、強化,隨著幼兒畫面的完整性、准確性的提高,幼兒繪畫記憶力就得到了相應的鍛煉。
5.豐富幼兒的感受力
教師帶領幼兒走向社會,參觀商店、市場、郵局、公園、車站,觀察景物四季變化(同家長配合進行)認 真觀看運動會及各種形式的演出,讓幼兒身臨其境,對周圍的事物有切身的感受體驗。家長要與教師配合,經常為幼兒購買內容新穎、圖片生動、色彩鮮明豐富的兒童讀物及畫報,擴大幼兒的感受力。
6.要充分發揮幼兒的想像力
如何在繪畫中調動幼兒的積極性,激發其想像力呢?首先給幼兒一個圖形,要求幼兒以該圖形為原型畫出 具體的圖形,如給出長方形,要求幼兒根據長方形可以畫汽車、房子、電視、冰箱、洗衣機等等,越多越好。
再給幼兒多個圖形,要求幼兒進行組合。圓形和三角形、橢圓形組成小雞,長方形組成小雞的房子。在學會圖 形組合的基礎上要求幼兒講出情節內容。如聽故事繪畫,教師講一個簡單的故事,讓幼兒根據故事繪畫,教師稍加指點,幼兒就可創造出豐富多彩的畫面。
通過以上6項內容的訓練,幼兒繪畫能力會有顯著的提高,其智力得到了相應的發展,同時促進了其它學科的學習。
一般來說,孩子參加早教班,總是以培養興趣為主的,所以在孩子繪畫啟蒙階段都是從興趣出發,以基本能力培養為主。

『陸』 中班美術教案:畫蘋果

要想吸引幼兒,那得從幼兒的思想出發,蘋果是一種可以吃的東西,而且營養成分也很好.最好能拿實物來.先讓幼兒看,告訴他們蘋果的好處.

『柒』 幼兒園中班美術關於房子教案

讓孩子感受到到了童話世界,有一種這個美好的環境,顏色要淺一些些,可以在牆上畫童話故事。讓孩子感到溫馨,快樂。盡量東西都用軟的,沒有稜角的,或是圓的角,不讓孩子受傷。。`(*∩_∩*)′

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