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池塘音樂會教案

發布時間:2021-02-23 22:55:50

㈠ 中班教案《池塘里》的重難點

活動目標: 1、引導幼兒學慣用搓、團圓和鑲嵌的技能塑造小魚的基本特徵。 2、培養幼兒認真細致地做事習慣。 3、豐富幼兒的想像力和創造力。活動重難點: 幼兒學習製作小魚,用自己喜歡的方式表達對小動物的情感。活動准備: 1、橡皮泥若干盒。 2、小魚範例、用積木搭好的池塘,課題版。 3、錄音機、《小魚游呀游》音樂等。活動過程: 1、導入活動,引起幼兒興趣。 師:「今天,我們班來了好幾位小客人,你們看誰來了?」(出示小圓餅、細長條等)「呀!這有一個大圓餅,還有一個細長條,幾個小的圓餅。他們干什麼來了?小朋友猜一猜,它們說:我來變一個小動物,變誰呢?小朋友仔細看,黑小圓餅拉著手跳到大圓餅身上,做了眼睛,這些小的圓點也跳到身上做了花紋,細長條也不示弱,粘到了圓餅的兩邊和後面做了翅膀和尾巴。小刀說我也幫個忙吧,輕輕一切,切出彎彎小嘴巴……是誰?請大家說一說。」(然後請個別幼兒講述)2、師小結小魚的特徵。可拆開範例,一步一步地讓幼兒觀察小魚的結構。 小魚長著漂亮的花紋,有魚鰭、魚尾,還有眼睛和嘴巴。你們看它多神氣!小魚最喜歡到小池塘里去游泳了。3、引導幼兒學習塑造小魚的方法。(1)教師把小魚放到池塘里, 師:「池塘里的水藍藍的,清清的,小魚游到東,游到西。哎呀!一個人玩真沒勁,要是有好朋友陪陪我那該多好啊!小魚想念它的好朋友了,可是好朋友在哪裡呢?小朋友有什麼辦法可以幫助小魚,使它不孤單呢?」(用紙折、用筆畫、用橡皮泥捏)(2)引導幼兒觀察小魚的塑造方法。教師邊講解邊示範塑造過程:長形小魚:先將泥團成細長條,一頭粗一頭細,粗的一頭做魚的頭部,再用不同顏色的泥作出鰭和尾,最後作出眼睛,花紋。 圓形小魚:先將泥團成球,輕輕壓一壓,成餅狀,再用不同顏色的泥作出鰭和尾,最後作出眼睛,花紋。小朋友真會動腦筋,幫小魚想了這么多的好辦法,那老師就先找一隻小魚做它的好朋友吧。4、交代要求,幼兒操作,教師指導。(1)師:「小魚除了會游泳它還有很多本領,還會轉過頭去招呼自己的好朋友呢。現在請每個小朋友給小魚捏一個好朋友,我們要捏出它們不同的姿勢。捏好後讓它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣賞一下別的小朋友捏的小魚,看看哪只小魚最神氣。(2)幼兒操作,老師巡迴指導。重點幫助幼兒解決花紋的問題。(3)放音樂安定幼兒情緒,組織幼兒回到座位上。5、總結評價,結束活動。(1)組織幼兒參觀作品,找出最喜歡的小魚。師:「小魚找到了很多好朋友,它們在小池塘里游泳,玩得真高興!我想請小朋友找出你最喜歡的小魚,說一說你為什麼喜歡它。」(講評部分幼兒作品)(2)師:「哎呀!小魚的本領真大,我們一起來跟小魚學本領吧!」。

㈡ 小池塘大班兒歌教案5~6歲幼兒能用哪兩種方式開展游戲

夜晚的小池塘
活動目標:

1、引導幼兒欣賞詩歌,理解詩歌內容,感受詩歌所描繪的意境。

2、培養幼兒沿著詩歌線索大膽想像。

3、要求幼兒觀察到月亮在水中的倒影,激起幼兒探索的興趣。

活動准備:

1、有關詩歌情景的課件一個。

2、剩滿水的臉盆3個。

3、鏡子若乾麵。

活動過程:

一、引出課題

(今天老師要帶小朋友們到一個地方去玩耍,那裡非常美麗,有多美麗呢?現在就豎起耳朵來聽老師告訴你們……(念詩歌)你們說那裡美不美?那你們想不想去呀?……)


二、欣賞與理解(發現倒影)

1、出示課件背景圖片,描述詩歌的環境。(夜晚到了,天漸漸暗了,四周圍靜悄悄的……)

2、出示月亮,出現月亮在水中的倒影。(問:看,小池塘裡面藏了什麼呀)(月亮真的藏在小池塘里去了嗎?

3、出示小魚,(小魚睡在哪裡了?)(為什麼詩歌里說小魚睡在藍天上?)

4、出示青蛙,(看,小青蛙在池塘里,它抬著頭,在看什麼呢?)(青蛙不明白了,為什麼天上有一個月亮,小池塘里也有月亮?怎麼會有兩個月亮呢?月亮真的在池塘里嗎?)

5、(誰來告訴小青蛙這是怎麼回事?)水波顯示池塘的月亮是倒影。

6、晚上小池塘里還會藏著什麼呢?小青蛙在小池塘里還會看到什麼?(天上的月亮,星星水邊的樹,花,草。)(從天上能看到水裡有什麼嗎?)

7、拿出水盆,鏡子,請幼兒走到旁邊觀察,發現在水中和鏡子中的倒映,盛滿水的臉盆也可以像鏡子一樣倒映,盛滿水的臉盆也可以像鏡子一樣倒映出我們自己。

三、總結延伸活動

1、今天我們去了一個美麗的池塘邊玩,小朋友看到了許多美麗的,有趣的東西(有些什麼?)(我們還發現了什麼?)

2、請小朋友回家和爸爸媽媽一起找找還有什麼地方可以照出我們自己?

㈢ 幼兒園小班科學教案池塘里的表演會

活動目標: 1、引導幼兒欣賞詩歌,理解詩歌內容,感受詩歌所描繪的意境。 2、培養幼兒沿著詩歌線索大膽想像。 3、要求幼兒觀察到月亮在水中的倒影,激起幼兒探索的興趣。 活動准備: 1、有關詩歌情景的課件一個。 2、剩滿水的臉盆3個。 3、鏡子若乾麵。 活動過程: 一、引出課題 (今天老師要帶小朋友們到一個地方去玩耍,那裡非常美麗,有多美麗呢?現在就豎起耳朵來聽老師告訴你們…….(念詩歌)你們說那裡美不美?那你們想不想去呀?…….) 二、欣賞與理解(發現倒影) 1、出示課件背景圖片,描述詩歌的環境。(夜晚到了,天漸漸暗了,四周圍靜悄悄的……) 2、出示月亮,出現月亮在水中的倒影。(問:看,小池塘裡面藏了什麼呀)(月亮真的藏在小池塘里去了嗎? 3、出示小魚,(小魚睡在哪裡了?)(為什麼詩歌里說小魚睡在藍天上?) 4、出示青蛙,(看,小青蛙在池塘里,它抬著頭,在看什麼呢?)(青蛙不明白了,為什麼天上有一個月亮,小池塘里也有月亮?怎麼會有兩個月亮呢?月亮真的在池塘里嗎?) 5、(誰來告訴小青蛙這是怎麼回事?)水波顯示池塘的月亮是倒影。 6、晚上小池塘里還會藏著什麼呢?小青蛙在小池塘里還會看到什麼?(天上的月亮,星星水邊的樹,花,草。)(從天上能看到水裡有什麼嗎?) 7、拿出水盆,鏡子,請幼兒走到旁邊觀察,發現在水中和鏡子中的倒映,盛滿水的臉盆也可以像鏡子一樣倒映,盛滿水的臉盆也可以像鏡子一樣倒映出我們自己。 三、總結延伸活動 1、今天我們去了一個美麗的池塘邊玩,小朋友看到了許多美麗的,有趣的東西(有些什麼?)(我們還發現了什麼?) 2、請小朋友回家和爸爸媽媽一起找找還有什麼地方可以照出我們自己? 詩歌:《小池塘》 小池塘,藏月亮,魚兒睡在藍天上。 小青蛙,抬頭望,樂得哇哇地唱歌。 風兒吹,水兒落,搖得月亮輕輕晃。

㈣ 幼兒園中班語言公開課《池塘音樂會》 請問這節課的上課流程安排

活動過程: 1. 談話導入。 教師:上周末林老師去郊外玩的時候,看到了一個非常美麗的小池塘,於是我走近了小池塘,聽到了很動聽的聲音,你們猜猜是怎麼回事。(幼兒討論,並說出自己的猜想。) 教師:是青蛙在開音樂會。你們知道青蛙開音樂會是什麼樣的嗎?現在就請小朋友看一看青蛙開音樂回的熱鬧景象。 2. 播放《池塘音樂會》PPT演示文稿,讓幼兒觀察。 教師提問: (1)是誰在開音樂會? (2)有誰參加了音樂會? (3)你看到的青蛙是什麼樣子的? (4)你看到的小魚是什麼樣子的? (5)你看到的螃蟹是什麼樣子的? 3. 教師:我們剛剛看到的小池塘美嗎?小池塘的音樂會熱鬧嗎?你們想把它們都畫下來嗎?林老師上周末回家的時候就把我看到的音樂會給畫下來了,你們想不想知道林老師是怎麼畫的?(想) 那麼現在就請小朋友看一段視頻。 教師播放微課程視頻,演示《池塘音樂會》的繪畫步驟及方法: (1)先在畫面的中央畫出荷葉和荷花; (2)用手指在適當的位置按出青蛙、螃蟹、魚的身體; (3)給青蛙、螃蟹添畫腳和眼睛、嘴巴。給魚添畫眼睛、嘴巴和魚鰭。 4. 教師重點講述繪畫的步驟和重點: (1)教師提問,請幼兒回答:螃蟹、魚、青蛙的繪畫步驟及重點。 (2)提示幼兒可以給畫面增加哪些內容。(水草、蝌蚪、烏龜等等。) 5. 幼兒作畫,教師巡迴指導。提醒幼兒注意畫面的整潔,布局的合理。 6. 將幼兒作品拍成視頻,共同欣賞。比一比誰的畫面最整潔,誰的畫面布局最合理,誰的想像力最豐富。。。。。。 課後反思:

㈤ 池塘里教案

活動目標

1、能仔細觀察圖畫,了解池塘周圍環境的構成,以及它們與池塘的關系。

2、體會圖畫的多重線索。

3、 能按照由近及遠、由部分到整體的順序描述自己的生活環境。

活動准備

1、了解郊區與城市之間的區別,見過郊區的美麗風景。

2、知道小青蛙是由小蝌蚪長成的,了解青蛙是兩棲動物。

3、遮擋文字的大書。

活動過程

導入活動。

1、與幼兒聊聊郊區與市區風景的不同。教師也可以風情一位住在郊區的幼兒介紹自己家周圍環境特點。最後,告訴幼兒,有些地方,即使我們沒有去過,但也可以通過看照片、交談等方式來了解相關的信息。

2、出示封面,指讀書名後,請幼兒說說圖畫中是什麼地方呢?有誰?這是小青蛙的家,叫「池塘」,池塘周圍還有什麼呢?你從哪裡看出來呢?

閱讀圖畫。

圖文共讀:遮擋文字,請幼兒描述圖畫信息。在描述後,出示文字進行閱讀。

1、分別閱讀1——14頁。

2、結分享。

3、帶領幼兒再次瀏覽一遍大書,請幼兒回顧池塘邊分別來了哪些動物,它們跟小青蛙說了些什麼?現在,小青蛙知道池塘外的世界是怎樣的了嗎?

教學反思:本書中每幅圖上都有與下一頁相關聯的部分,動物的身上的果實暗示著它們來自何處。在景物的那一頁里,畫面的角落裡都畫有下一場景,也預示著下一頁會出現什麼動物,這是這一讀本的一條主線。於是,我在活動中先提問:「誰來了?它身上有什麼?」引導幼兒觀察細節。隨後又進一步拋出預測性的問題:「它可能從哪兒來?你怎麼知道的?」讓幼兒根據線索進行猜想。問題如此反復出現兩三次之後,幼兒就明白了,每一頁都有通往下一頁的線索,他們就開始主動探索,一翻到新的一頁,他們就能說出:「熊來了,它最愛吃蜂蜜了,下一頁一定有蜂窩。」「蜂窩後面是蘿卜地,等下小兔子要來了。」當一次次的猜測得到證實後,幼兒的好奇心和閱讀興趣更加濃厚了,對故事情節的發展了解得也更深入了。

㈥ 池塘音樂會兒歌教案小班

活動目標: 1.學習畫不同形態的青蛙,嘗試在酒瓶上表現夏天池塘熱鬧的場景。 2.體驗彩繪創作帶來的成功感和喜悅感。 活動准備: 1.經驗准備:幼兒已畫過荷花。 2.材料准備:平面範例、人手一個啤酒瓶、顏料、排筆、水桶等。 3.其它准備:音樂伴奏、筷子活動過程: ... 一、用談話和音樂引出活動,引起幼兒興趣。 1.師:老師知道小朋友都很喜歡夏天。有一隻小動物它也很喜歡夏天,你們聽,誰在唱歌呢? 2.播放音樂《悄悄話》。 3.師小結:剛才我們聽到誰在唱歌?對啊,是小青蛙。夏天的池塘是最熱鬧的,因為那裡有許多小青蛙在唱歌,而且他們還要開音樂會呢。 二、指導幼兒學慣用色塊和線條畫小青蛙。 1.出示範例:你們看這是老師畫的小青蛙,它們都在干什麼呢? 師:這些小青蛙們都在為開音樂會做准備呢。 2.提問:如果請小朋友畫小青蛙,你們會怎麼畫?先畫什麼,再畫什麼? 3.示範小結:看老師是怎麼畫的,春天到了,青蛙媽媽在池塘里產下了的卵,一段時間以後它們就會變成什麼?過了一些時候小蝌蚪就會長出後腿,再長出前腿,慢慢的就變成了小青蛙,小青蛙的背上還有黑色的花紋呢。看,一隻在游泳的小青蛙畫好了。(用筆畫三筆畫出青蛙的身體,再用線尖畫出青蛙的腿,最後用細筆勾出青蛙背上的花紋)畫小青蛙時,它身體和腿的位置不同,就可以畫不同形態樣子。看,身體朝上,腿上下分開,小青蛙跳起來了,這只青蛙在干什麼?對了,它真蹲著看我們呢。 4.拓展幼兒思維:夏天的池塘里除了有小青蛙,還有哪些美麗的東西呢? 5.出示完整的範例為幼兒提供相關經驗。

㈦ 幼兒園小班科學池塘邊的表演會教案活動

活動目標:
1、激發幼兒的觀察興趣,引導幼兒嘗試用喜歡的方式表達對小動物的感情,並觀察春天的各種特徵。
2、幫助幼兒初步了解小蝌蚪的成長變化。
活動准備:
1、提前帶領孩子帶外界觀察大自然,觀察池塘、水池等在春天發生了哪些變化。
2、故事《好朋友》的課件。
3、歡快的音樂。
活動過程:
1、利用體溫的方式開頭,引起孩子們的興趣。
師:誰能告訴老師現在是什麼季節啊?那你是怎樣知道的呢?幼兒積極的舉手回答問題,引出問題「春天到了,你看到池塘或水池裡發生了哪些變化呢?幼兒回答問題,老師補充說明,春天的池塘里住著好多好朋友,引出下面的故事《好朋友》。
2、利用課件講述故事,之後請小朋友和老師一起來復述。
師:池塘里都住著哪些好朋友呢?發生了什麼事情?
幼兒回答問題,教師給予補充說明。
師:那誰能告訴老師,小蝌蚪是怎樣慢慢長大的呢?老師即使給予補充說明,明確小蝌蚪的成長變化。從小蝌蚪到長出後腿的小蝌蚪、再到長出前腿的小蝌蚪、再到尾巴消失變成小青蛙。
3、和孩子們一起伴隨著音樂模仿小蝌蚪在各個成長階段的游泳動作。
師:小蝌蚪開始的時候游泳是什麼樣子的呢?請小朋友來表演。後分別表演長出後腿、前腿以及小青蛙的動作。
在歡快的氣氛中結束本次活動。

㈧ 小班音樂池塘邊的小鴨反思

在活動過程中我精心製作了兩個可愛的小鴨指偶,小鴨指偶形象鮮內明可愛,能活容動,在幼兒學唱歌曲時,小鴨指偶的演示能對幼兒起提示作用,幫助幼兒記憶歌詞。另外,「小鴨親嘴」和「說悄悄話」的圖能 幫助幼兒理解歌詞。為了讓幼兒能更好的理解「悄悄話」的意思,我請配班老師幫忙,和她咬耳朵說了一些話,孩子們可興奮好奇了,伸長了耳朵也想聽,孩子們的注意力一下子集中起來。通過這樣一個動作表演,讓孩子們很好的理解了「悄悄話」的含義,就是說的話不讓別人聽見。因此我突破以往反復練唱的方法,組織幼兒進行游戲,老師來當大鴨子,小朋友來當小鴨子,大鴨子與小鴨子一起走走路、親親嘴、說說悄悄話等等,幼兒表演的空間放大,對於小鴨子的形象幼兒都很願意去模仿,活動中幼兒的參與性很高,都能夠大膽表演。老師和幼兒之間也建立了融洽的關系,使幼兒學得輕愉快。 在歌唱「親親小嘴巴(咂)」中,我還大膽運用誇張、親切的身體語言和口型來拉近幼兒間的距離,讓幼兒被歌詞中的趣味性所感染,學習的積極性很高,達到了很好的學習效果。

㈨ 一年級看圖寫話,天黑了,池塘邊正在舉行一場熱鬧的音樂會,音樂會有多熱鬧請寫

親,孩子美妙的夜晚,天上下閃著閃閃的星星草,動物們正要曲折一場,有趣的派對小,我們舉行一場綿綿的排列,我們弄一些好吃的吧,給大家一些,然後我們見小青蛙唱歌

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