1. 跳舞的小海豚中班美術教案
活動目標:1、嘗試用比較流暢的線條表現海豚的不同姿態。2、了解海豚的本領,喜歡海豚。活動准備:海豚ppt、海豚圖片、大的海報背景、淡藍色的色紙、炫彩棒活動過程:一、激趣導入(價值取向:用海豚求助的情景激發幼兒繪畫的興趣)師:最近海豚明星有一件很著急的事,表演就要開始了,小朋友們卻還不知道,沒有觀眾,我們幫它想個辦法吧!二、觀察體驗(價值取向:通過觀察海豚表演的圖片,發現海豚的不同姿態)1、海豚長什麼樣?小結:身體像月芽、尾巴像橢圓,魚鰭像三角,小海豚真可愛,大家都喜歡。 2、它會表演什麼節目?(圖片展示,學一學感受肢體動作)小結:小海豚,水裡游,表演節目真是逗!頂氣球,拋綵球,骨碌骨碌翻筋斗;鑽火圈、躥得快,聰明伶俐真可愛。3、看看海豚身體姿態有什麼不同?(用符號、手來感受動態)小結:原來,身體、尾巴和嘴巴的方向變一變,海豚就能表演不一樣的節目了。三、繪畫表現(價值取向:用比較流暢的線條自由表現海豚的不同姿態)1、自由想像表現海豚不同的節目。2、孩子畫好後將作品貼在大大的海報上。四、交流分享(價值取向:樂意用較完整的語言來介紹自己的作品,了解海豚的本領,喜歡海豚。)1、看看海報,為大家介紹海豚在表演什麼節目。2、延伸:和孩子們一起欣賞更多海豚、海獅表演的視頻。
2. 幼兒園中班美術教案《我的假期》
目標:
1、能愉快地和同伴分享自己的快樂。
2、能大方地在同伴內面前進行講述。
3、具容有儀表端莊、聲音適量的講述習慣。
談話:我的假期
活動過程:
1、展示幼兒帶回的假期活動照片。
2、讓幼兒在同伴面前講述自己的假期活動。
3、進行總結。
活動指導:
1、幼兒能大方地在同伴面前講述,聲音適量,講述流暢,沒有小動作。
2、能根據主題有條理完整地講述一件事。
3、懂得和同伴分享自己的快樂是一件高興的事。
3. 幼兒園藝術拼畫怪獸活動教案及反思
美術教案-《怪獸》 牟 嬋 教學目的:1.培養想像力和形象創造力。2.訓練學生的概括、想像、誇張和構圖能力。 教學重點難點:形象的設計能力。 美術教案-《怪獸》 教具學具:圖片、實物投影儀、水彩筆。 美術教案-《怪獸》 課時設置:1課時 教學理念:啟發學生思維空間,大膽想像暈運用身邊的廢舊材料製作完成本課的形象設計。 教學過程 : 一、組織教學 檢查學生的學慣用品准備情況。 二、導入 1、引導討論,創造討論氣氛。 ①、說說自己喜歡的動物。 (如小貓、小狗、小兔、老虎……) ②、說說沒見過的動物。 (如龍、恐龍、太空怪獸……) ③、再說說這些動物有什麼特徵。 (它們身體龐大、樣子兇猛……) 2、小結,揭示課題。 這些怪獸都是人們想像出來的,這節課我們一起來創造新的怪獸形象。 三、新授 1、出示龍的圖片讓學生欣賞。 ①、這個怪獸叫什麼? ②、它是由誰創造出來的? 龍是我們中國古代勞動人民創造的,所以中國人也稱為龍的傳人、龍的子孫。 2、想一想,龍本來不存在,勞動人民是怎樣創造出它的樣子來的? (把許多動物身上的特點集合在一起。) 3、找一找,龍身上有哪些動物的特點? 討論後得出結論:(結合圖片進行對比) 龍的角是鹿的角; 龍的嘴巴是鱷魚的嘴巴; 龍的身體是蛇的身體; 龍的爪子是老鷹的爪子; 龍的鱗片是魚的鱗片。 4、想一想,龍生活在什麼地方? 這些動物有水裡游的、地上跑的、天上飛的,所以龍也會在水裡游,也會在地上跑,它還會在天上騰雲駕霧呢! 四、學生作業 原來怪獸就是這樣創造出來的,這是多麼奇特的想像啊!如果讓你來創造一個怪獸形象,能不能讓大家更驚奇?好好想一想,大膽試試看。 五、教師輔導 1、鼓勵學生大膽想像,不受真實物象局限。 2、創造出來的怪獸形態要完整,具有一定的形式美感。 六、課內小結 學生作業 點評。(結合學生自己講述的創造意圖進行評析,以表揚、鼓勵為主。)
4. 中班音樂舞獅真熱鬧教案有嗎
活動目標:1、幼兒通過游戲體驗到合作的快樂,培養幼兒之間的相互學習意識;
2、幼兒結合音樂能感受到濃厚的節日氣氛,對傳統活動舞獅子有一定的了解,
喜愛,初步培養幼兒的民族自豪感;
3、幼兒能大膽的表現獅子的動作神態,引導幼兒大膽的創編舞獅子的動作及獅
子戲球的動作。
活動准備:1、物質准備:(1)獅子的頭飾(個數等同於全班人數的一半);獅子尾巴(個數同頭飾);綉球若干
(2)傳統舞獅子的影象資料,《舞獅子》的音樂。
2、精神准備:幼兒事先對獅子及傳統舞獅子有初步的印象,如:在過渡活動中組織幼兒觀看《舞獅子》
活動過程:一、開始部分:
1、 律動活動《獅王進行曲》進入活動室;
(1) 引導幼兒模仿獅子威風凜凜的神態及走路的姿勢進入活動室
(2) 啟發引導幼兒回憶他們記憶中的獅子時的樣子
師:獅子是森林之王,你們還記得獅子長什麼樣么?他都有什麼本領?
2、 欣賞影片《舞獅子》並提問
「在影片中,你看到了什麼」
「他們是怎麼用身體表現獅子的?」
二、進行部分:
1、分發頭飾及道具,引導幼兒模仿影片中舞獅子的動作;在模仿過程中,教師
要注意提醒幼兒仔細觀察舞獅子的人和拿綉球的人的動作。
師:原來獅子不僅有小朋友們說的本領,他們還會跳舞、玩綉球來慶祝節日呢!
在從前,人們每當過節時就會舞獅子來慶祝節日,表達他們的快樂。快到春節了,我們也來舞獅子慶祝春節吧!
2、播放音樂,幼兒之間三兩人一組,分別扮演獅子頭、獅子尾和拿銹球的人 ,
自由創編動作,教師知道並提醒幼兒互相學習、互相合作。
3、創編動作之後,教師再次播放音樂,要求幼兒這次要根據帶著表情舞獅子,
選出作的好的組來表演,促進幼兒間的相互學習與合作。
3、 組織幼兒有序的交換角色及道具,使幼兒感受到不同角色帶來得快樂,體會
與同伴合作的快樂。
三、結束部分:教師組織幼兒有序的將道具分類收回
活動延伸:戶外游戲《獅子捉尾巴》和《獅子運動會》
(1)《獅子捉尾巴》:將玩過的的捉尾巴的游戲加以改編,即:兩人組成獅子在保證不讓對方捉到尾巴的同時去捉對方的尾巴。
(2)《獅子運動會》:過障礙賽跑。規則為兩人在保證過程中不能斷的前提下以最快的速度穿越障礙,速度快的組為勝。