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二年級音樂小企鵝教案

發布時間:2021-02-24 12:49:56

Ⅰ 幼兒歌曲 小企鵝

你可以先下下來,然後用格式轉換器轉換一下格式就可以了

Ⅱ 先背後認法 《小企鵝》托班教案

設計意圖:現在的孩子,大部分都是獨生子女,就會有凡事都以自我為中心,不顧及他人感受的性格,因此根據幼兒的身心特點,讓幼兒通過直觀的教學,切身體驗一下被打擾的感覺,讓他們明白這種做法是不對的,逐漸學會尊重別人

活動目標:

1、 讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒,學會體貼、尊重別人

2、 使幼兒能積極主動的參加游戲

3、 培養幼兒在情感上的社會適應能力

活動准備:

音樂 動畫 報紙 圖片道具

活動過程:

一:導入

音樂導入,輕音樂引導幼兒入睡,突然一陣汽車鳴笛的聲音,再輕音樂引導幼兒入睡,突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音,輕音樂,突然電話響了….

師:小朋友們,你們剛才睡著了嗎

幼:沒有

師:為什麼沒睡著呢?

幼:因為有很多很吵的聲音

師:對,剛才在我們睡覺的時候,有很多很吵鬧的聲音來打擾我們睡覺是不是啊?那你喜歡被打擾嗎?

幼:不喜歡

師:恩,寧老師也不喜歡,而且很討厭被打擾,接下來就有一位小朋友很討厭,他做了什麼讓我們討厭呢?我們一起來看一下,請小朋友們仔細看,看看動畫里的小新都做了什麼,他做的對不對?為什麼?

二;播放動畫打擾爸爸

師:那位小朋友來告訴老師小新都是做了什麼,讓爸爸很生氣

幼:在爸爸睡覺的時候放了很多書在他的臉上,在爸爸媽媽講話的時候插話,在爸爸工作的時候吹喇叭打擾爸爸工作等等

師:對,非常棒,那小朋友們告訴老師這樣做對不對呢?

幼:不對

師:那我們該怎麼做才是乖娃娃呢?在爸爸休息時我們應該怎麼樣?悄悄的,悄悄的玩,悄悄的看電視,

師:在爸爸工作的時候我們應該怎麼做呢?

幼:悄悄的離開,到別處去玩

師:當大人在聊天說話的時候 我們該怎麼做呢?

幼:噓,不要插話

Ⅲ 兒童歌曲 《小企鵝》

用網路來或者自gougou 的mp3搜索功能了
網路 http://mp3..com/m?tn=mp3&ct=134217728&lm=-1&word=%D0%A1%C6%F3%B6%EC&t=2
gougou
gougou:http://mp3.gougou.com/search?search=%e5%b0%8f%e4%bc%81%e9%b9%85&id=10000001

Ⅳ 動畫音樂劇《好奇的小企鵝》

http://vsearch.cctv.com/plgs_play-CCTV15prog_20090602_7049149.html 這有

Ⅳ 幼兒園歌曲,你好,小企鵝教案

幼兒園舞蹈課程-4-5歲-節奏訓練(7.拉拉鉤) 教學提示: 1.老師生動地講述歌詞內容;幫助小朋友理解生氣時的表情動作與和好時的難為情、互相友好拉拉勾的情景。 2.老師有表情地演唱歌曲,要求小朋友聽出老師是怎樣用聲音表現生氣和友好的。 3.老師彈琴並大聲演唱,小朋友輕聲跟唱兩遍。 4.分段字唱,幫助小朋友進一步理解歌曲,更好地唱准曲調,把握歌曲的情緒變化。 5.整首歌曲齊唱。 在中國幼兒在線有具體的視頻教案,不知道能不能幫上您的忙

Ⅵ 小班語言《小企鵝》的教案怎麼寫

設計背景
利用生活中廢棄的物品,將物品回收再利用,做成可愛的南極小企鵝,通過製作小企鵝從而來了解小企鵝的外形特徵。同時,廢棄物的再利用也能啟發幼兒形成勤儉節約的品德。
活動目標
1、 幼兒動手動腦利用廢棄物做小手工。
2、 在製作中讓幼兒了解南極企鵝的形態。
重點難點
啟發幼兒創造企鵝的動態變化。
活動准備
廢棄的白色紙杯3個(其中一個在外層塗成全黑色晾乾) 剪刀、膠水或雙面膠,彩筆。
活動過程
一、話題引出活動中心——小企鵝
師:「在南極啊,有一種動物,它呀,有著白呼呼的肚皮,和黑色圓滾滾的胖身體。會游泳,走起路來啊,還一搖一擺的,你們能猜到這是什麼動物嗎?」(企鵝)
「企鵝有2隻腳,它也可以像我們小朋友一樣站著,但是它太胖了,所以走路時一搖一擺的(教師帶領幼兒一起看圖片,學企鵝走路)
二、闡述廢棄物再利用的好處
1、師:「今天我們要來做一隻可愛的企鵝,要用家裡用過但已經用不著的東西來做,我們把這樣的東西叫做「廢棄物」,誰能想一想什麼樣的廢棄物可以做成企鵝?
2、師:「老師這里就有一隻用廢棄物做的企鵝,你們看一看這是用什麼廢棄物做的?(紙杯)
3、師:「原來平時不用的東西可以做出這么可愛的小動物,你們想不想做啊?那仔細聽一聽,看一看,老師是怎麼做這只小企鵝的。
(看製作好的圖片)
三、教師說明製作方法,提出製作要求
1、將白色的紙杯剪去底部,再剪開,變成一張類似長方形的紙板。在這張紙板上先用黑色水彩筆勾畫出一對翅膀,一個半圓形的白肚皮,一對可以站立的腳,一張企鵝的嘴巴,和2個小圓圈。(1個杯子畫不下的幼兒可以將第2個紙杯剪開備用),畫完以後將這些都剪下。
2、上色:將翅膀和腳塗成黑色,嘴巴都塗成橘黃色,2個小圓圈當中點上一點黑色用做眼睛。
3、將已經在家塗成黑色的紙杯倒扣在桌子上。(先黏眼睛和肚皮在黏嘴巴,這樣做比較容易掌握好嘴巴的位置)
4、翅膀和腳可以根據企鵝的動作貼出不同動態中的企鵝。
四、幼兒自己動手參與
1、提醒幼兒注意剪刀的安全使用。
2、教師巡察指導。
五、教師總結欣賞作品
1、相互欣賞作品,讓做好的小朋友拿著做好的小企鵝學企鵝走路。
2、紙杯還可以做成什麼?互相討論,回家與家裡人嘗試製作別的動物或東西。
六、延伸活動
1、企鵝一直呆在南極可無聊了,它想出去旅行。小朋友們想帶它去哪裡?
2、讓幼兒畫出想帶小企鵝去的地方,小企鵝出發旅行咯!
教學反思
本節課是幼兒園大班一節手工課,利用生活中廢棄的紙杯,將物品回收再利用,做成可愛的南極小企鵝,通過製作小企鵝來了解小企鵝的外形特徵。同時,廢棄物的再利用也能啟發幼兒形成勤儉節約的品德。
設計時以猜謎的形式讓幼兒了解關於企鵝的知識,引起幼兒對活動內容的好奇與興趣,從而提高幼兒的注意力。通過問題的提出與敘述的方式讓幼兒了解廢棄物的再利用,有助於培養幼兒環保意識。操作步驟詳細說明,易於幼兒理解與操作。教師將製作步驟演示給幼兒看,讓他們動手製作。
我覺得本節課的不足之處是在教師演示製作過程的時間較長,幼兒的注意力不能長時間集中,課堂秩序不是很好,我想在今後的教學工作中自己要注意。

Ⅶ 小班奧爾夫音樂快樂的小企鵝教案

幼兒喜歡玩水,自然對冰也感興趣,因此設計了這節科學課,利用幼兒的感官來探索發現冰的特性,發展幼兒的動手的能力,同時培養幼兒為災區人民獻愛心的情感。
活動目標
1、感知冰的特性。
2、嘗試利用工具積極探索,感受其樂趣。
3、培養幼兒為災區人民獻愛心的情感。
教學重點、難點
1、 重點:嘗試利用工具積極探索,感受其樂趣。
2、 難點:感知冰的特性。
活動准備
物質准備:熱水袋、熱水、錘子、沒有危險的餐刀、小被冰塊若干(同幼兒人數)。
經驗准備:了解一些南極企鵝的知識。
活動過程
一、幼兒律動《小企鵝》
二、導言:剛才我們在模仿哪只小動物?(企鵝)小企鵝生活在什麼地方?它們每天在做些什麼?
三、幼兒表達:(自己對企鵝的認識)
四、(教師電話鈴響,教師接電話)電話內容:小企鵝聽說南方有許多地方遭受旱災,水之源缺乏,連幼兒園的小朋友都喝不上水,多可憐呀!因此小企鵝決定送給災區人民一些禮物,可是,南極到處都是冰天雪地,冷極了,於是,聰明的小企鵝運來許多冰塊,(出示冰塊)小朋友老師不明白,災區的人民缺的是水,小企鵝運冰塊有什麼用?(冰能化成水)怎樣才能讓冰化成水呢?你們有什麼辦法?
五、幼兒嘗試操作活動:
教師向幼兒介紹各種工具(重點介紹電吹風及各種工具的使用安全)
1、 幼兒自己取冰塊,教師引導幼兒觀察冰塊、觸摸冰塊感知其特性。
提問:冰是什麼樣的?摸上去有什麼感覺?(冰冰的、滑滑的、涼涼的、硬硬的、透明的)
2、 幼兒用工具嘗試讓冰塊化成水(教師巡迴指導)
六、幼兒集中分享經驗:
1、 提問:小朋友想出了各種辦法,誰願意來介紹自己的辦法?
2、 小結:小朋友很聰明,都利用了工具把冰化成了水,你們真了不起!給自己鼓鼓掌吧!
七、教育幼兒向小企鵝學習,為災區人民獻愛心。
八、活動延伸:是否還有更快更好的將冰化成水的方法?
活動反思:
本節課以小企鵝為災區人民獻「愛心「為主題,使幼兒身心受到強烈的震撼,有了一份責任,積極的參與到科學活動中去,通過視覺,觸摸發現了冰的特性獲得了豐富的知識,以及大膽的嘗試、探索,滿足了幼兒的好奇心和求知慾,發展了幼兒動手動腦的能力,激發了幼兒對科學探索的興趣。

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