『壹』 小班美術教案我們穿花花衣
設計思路:
近階段我們開展了《動物的花花衣》主題,幼兒對斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿、熊貓等小動物都非常感興趣,且大部分都有到動物園參觀的經驗,孩子們能區分這些動物的外觀輪廓,但在區分相似皮毛的動物上還有些難度。在教室美術區中我們也創設了相應的環境,創設了動物園的場景,提供相關圖片引起孩子們對這些動物的皮毛的關注和興趣,提供一些剪剪貼貼的材料讓孩子們給這些動物「穿」上花花衣,但我發現只有極個別的孩子能清楚明了地區分斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿的花紋圖案,其他的孩子對這些動物的皮毛容易混淆。因此,我設計了《動物的花花衣》的美術活動。旨在通過說說、猜猜、做做的情景中,幫助幼兒區分動物皮毛的特徵,提高幼兒的動手操作能力,同時讓幼兒感到幫助動物的快樂。以小故事串聯,以多媒體加以輔助的設計安排也使活動更具游戲性,更符合小班孩子的特徵,多角度多層次讓幼兒了解不同動物的皮毛及特徵。
內容與要求:1 在說說、猜猜、做做的情景中,區分動物皮毛的特徵。
2 嘗試給動物製作花花衣,體驗幫助他人的快樂。
活動准備:小動物(斑點狗、斑馬、奶牛)、膠棒、貼紙、PPT活動重難點:區分不同動物的皮毛特徵活動過程:一、情景導入師:小朋友們,你們知道嗎聖誕節就要來了,有三個動物小朋友邀請我們去參加他們的聖誕舞會,你們想去嗎?好的,那我們一起出發吧!你們看到了什麼呀,那我們一起來猜一猜都是哪些動物的家吧!我發現了一個線索,我們可以根據動物的衣服來猜一猜!(播放PPT)二、看看、猜猜1、(在窗口露出一塊皮毛)用「猜猜我是誰」引出斑點狗。
提問:斑點狗身上的花紋是怎麼樣的?(一點一點)像什麼?
小結:斑點狗身上的花紋是一點一點的。
2、謎語:像馬不是馬,身穿花花衣,一條一條真有趣。
提問:小斑馬身上的花紋是怎麼樣的?像什麼?
小結:斑馬身上的花紋是一條一條的。
(播放牛的叫聲)用「聽聽我是誰」引出奶牛。
提問:奶牛身上的花紋是怎麼樣的?(一塊一塊)像什麼?
小結:奶牛身上的花紋是一塊一塊的。
三、製作、體驗1、師:我們一起把小動物從屋子裡請出來好嗎?咦?我們要去參加舞會了這些小動物怎麼衣服都還沒穿好呀!
我們一起來給這些小動物穿上好看的衣服,然後一起去參加舞會吧!
2、師:斑點狗給你穿上一點一點的衣服,小斑馬給你穿上一條一條的衣服,奶牛給你穿上一塊一塊像雲朵形狀的衣服!請小朋友們自己找一個動物好朋友,動動小手給他穿上好看的衣服吧!
3、幼兒選擇一種動物進行操作。
四、交流、分享1、師:小朋友們把你們穿好衣服的小動物們請到舞台上來吧!讓他們一起快樂地跟著音樂跳舞吧!
『貳』 小班畫蘋果教案
活動目標:1、引導幼兒認識紅顏色。
2、通過塗色,感知色彩;體驗美術活動的樂趣。
3、培養幼兒大膽作畫,動手能力。
活動准備:彩筆,紅蘋果一個,蘋果鉛畫紙無數張。卡片蘋果樹畫。
活動過程:出示蘋果樹畫。
引出活動:小朋友,秋天到了,果園的果樹上都結出了香香的果實,梨樹上掛滿了梨,葡萄架上掛滿了串串葡萄,可唯有蘋果樹上的蘋果長的不漂亮,它聽說我們小班的小朋友都可聰明了,可以讓蘋果樹上的蘋果變的漂亮。
師; 小朋友,你們喜歡吃蘋果嗎?今天老師也帶來一個蘋果,請小朋友仔細觀察;提問;「蘋果是什麼顏色的,蘋果是什麼形狀的,」(展示蘋果讓幼兒觀察,讓幼兒回答蘋果的特徵)老師和小朋友今天一起來畫這個蘋果好嗎?
二:老師做示範給蘋果塗顏色;要求幼兒在塗色時由上往下塗,也可以從左往右塗色。
三:給幼兒發蘋果鉛紙畫和紅彩筆,引導幼兒自己動手給蘋果塗顏色。(老師指導幼兒)
結束部分:小朋友們,你們的蘋果畫好了嗎?畫好了的蘋果,老師把它貼在蘋果樹上,比一比,看一看自己的蘋果到底漂不漂亮。(作品展示)
『叄』 中班美術教案:畫蘋果
要想吸引幼兒,那得從幼兒的思想出發,蘋果是一種可以吃的東西,而且營養成分也很好.最好能拿實物來.先讓幼兒看,告訴他們蘋果的好處.
『肆』 中班美術繪畫活動教案《曬衣服》
1.活動目標
(1)學慣用對稱的方法畫衣服;
(2)會用多種圖案裝飾衣專服;
(3)感受屬對稱美。
2.活動准備
(1)范畫兩幅;
(2)收集有美麗圖案的衣服;
(3)每人一張畫紙、一盒蠟筆。
3,活動過程
Ⅰ導入
(1)談話,導入主題。
提問:"我們每天都要穿什麼?"
Ⅱ幼兒第一次操作
(2)出示美麗的衣服,引起幼兒對畫衣服的興趣。
提問:"這是什麼?衣服有什麼?它是怎樣的?"
重點引導幼兒說出衣服的主要特徵。
Ⅲ分享經驗
3.出示範畫,學慣用對稱的方法畫衣服。
提問:(1)蝴蝶有什麼?(2)它的身體、翅膀是怎樣的?(3)蝴蝶喜歡做什麼?
老師示範和講解用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。
畫出蝴蝶的外形特徵,在用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀,最後添畫有關的背景。
Ⅳ幼兒再次操作
4.幼兒作畫。
教師指導幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶,啟發幼兒添畫花叢、蝴蝶採花粉的情景,豐富畫面內容。
5.幼兒自由參觀同伴作品後小結。
引導幼兒互相欣賞作品,並對幼兒的作品作評價。
(四)活動延伸
把幼兒作品掛在美工區,供大家互相學習。