A. 我的小小手幼兒園舞蹈教案
更多幼教相關知識:點擊「中國幼兒教育網」即可進入 一、活動目標: 1、 感受樂曲歡快的旋律,能聽音樂按節奏念歌詞、唱歌詞,初步學做舞蹈動作。 2、 能認真觀察動作要領,學會踮腳、轉手腕動作。 3、 體驗舞蹈帶來的快樂。 二、活動准備: 音樂磁帶 三、活動過程: 准備姿勢:要求幼兒跪坐在地上將手藏在身後。 第一段念兒歌:要求幼兒邊念兒歌邊做動作。 我有一雙小小手:將兩手同時伸出掌心朝向觀眾並隨著節奏左右輕輕搖晃雙手,手掌撐開。 一隻左來一隻右:從左手開始掌心由內向外翻打開攤平,手掌撐開,再右手做相同動作,伸在自己的胸前。 小小手,小小手,一共十個手指頭:由胸前開始隨著節奏轉手腕,自胸前到頭頂到左右兩側再到下方,當念到「手指頭」最後一個「頭」字時雙手同時伸出在胸前方掌心朝向觀眾,手掌撐開。 我有一雙小小手:左手掌心由內向里翻,手彎曲伸直到自己的臉前方,掌心對著自己,再右手做同樣動作到臉前方。 能洗臉來能漱口:兩手同時隨著節奏搖晃做擦臉狀,身體也隨著手做輕微搖晃。 會穿衣,會梳頭:雙手從臉前方手背相對,劃一弧度,右手在前方左手在後方,同時身體側向左側,再做相同的動作左手在前方右手在後方,身體側向右邊。 自己事情自己做:跪站雙手隨著節奏轉動手腕從上向身體兩側落下,當最後一拍念到最後一個字「做」時,雙手由下往上托起交叉懷抱在胸前身體朝右側同時跪坐。 第二段唱歌詞:要求幼兒邊唱邊做動作。 我有一雙小小手:將兩手同時伸出掌心朝向觀眾的同時左腳踏步向前站立,手掌撐開隨著節奏左右輕輕搖晃 一隻左來一隻右:手部動作同第一段念兒歌時一樣,腳下站立不動。 小小手,小小手,一共十個手指頭: 手部動作同第一段念兒歌時一樣,腳下則隨著節奏踮腳尖。 我有一雙小小手:手部動作同第一段念兒歌時一樣,腳下站立不動。 能洗臉來能漱口:手部動作同第一段念兒歌時一樣,腳下站立不動。 會穿衣,會梳頭:手部動作同第一段念兒歌時一樣,身體隨著手微微前傾,並微微做蹲下狀,先隨著手往左側再往右。 自己事情自己做:手部動作同第一段念兒歌時一樣,腳下則隨著節奏踮腳尖,當最後一拍雙手環抱在胸前時身體微微蹲下超右側略傾。 更多幼教相關知識:點擊「中國幼兒教育網」即可進入
B. 小班健康教案《小小手球員》
二、認識自己的手。
1、引導幼兒觀察自己的手,教師提問:小朋友的手是什麼樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每隻手有幾個手指頭?
2、認識並學說手指名。
(1)師:「(伸出雙手)小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友,非常友好,互相幫助,還幫我們做了許多好事。(做神秘狀)小朋友,手指在說話呢,讓老師聽一聽它們在說什麼(做傾聽狀)。噢!它們在說,小朋友都有好聽的名字,可是我們沒有名字。小朋友我們一起來給手指起個名字好嗎?」
(2)師:「(伸出大拇指)小朋友,你們看它是家裡最大的,我們就叫它大拇指吧!」(幼兒學說「大拇指」)
「(伸出食指)它在大拇指的旁邊,在點數和拿食物的時候經常用到它,就叫它食指好不好?」
「(伸出中指)它在中間,又是個子最高的,就叫它中指吧!」
「(伸出小指)它最小,就叫它小指!」
「(伸出無名指)我們給它起個什麼名字呢?咱們一起動動腦筋(做思考狀)可名字都讓它們幾個佔去了,沒有名字了。哎,小朋友,沒有就是無,那麼我們就叫它無名指吧!」
(3)教幼兒學讀兒歌《手指歌》,並表演相應的動作。
3、做「玩手指」游戲。
(1)教師伸出手指或出示圖片,請全體幼兒或個別幼兒說出它的名字。
(2)引導幼兒按教師指令,讓某個手指「彎下去」或「站起來」,練習手指的靈活性。
4、啟發幼兒聯想手還有什麼用?用「我們的手做什麼?」說一句話。
三、活動延伸
1、在一日活動中,讓幼兒反復練習伸手指,說指名。
2、開展「我的小手真能幹」活動,鼓勵幼兒學著用手做自己能做的事。
C. 小手真干凈小班健康教案視頻
設計背景
以小班的年齡特點為出發點,結合本班的實際情況,通過讓幼兒自主的探究,調動幼兒已有的生活經驗說說自己的小手臟了是怎樣做的,通過引導幼兒對生活的感知體驗去懂得養成清潔衛生的重要性,通過讓幼兒觀察畫面、討論畫面來探究正確洗手的奧妙,利用手偶的表演來吸引孩子的興趣,通過親身體驗調動孩子的積極性,讓幼兒在一種輕松、自如的環境中來感知活動的樂趣,在整節活動中,以幫助幼兒學會正確洗手為主線,培養幼兒建立初步的健康行為為目標,教育幼兒養成良好的生活衛生習慣,逐步提高幼兒的生活自理能力。
活動目標
1、知道洗手的重要性 。
2、掌握洗手的正確方法 。
3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
重點難點
活動重點:學習正確的洗手方法 。
活動難點:培養幼兒養成清潔衛生的好習慣 。
活動准備
洗手的課件、 兩個小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、溫水、盆子、香皂。
活動過程
(一)游戲:「手指歌」導入活動
「小手小手前拍拍,小手小手後拍拍,小手小手上拍拍,小手小手下拍拍,小手小手把小眼睛蒙起來。」
(二)集中觀看手偶表演,幫助幼兒了解洗手的重要性:
1、游戲導入:「醫生嘟嘟來做客」(激發幼兒觀看手偶表演的興趣)
教師引導語:「今天,我們小醫院的醫生嘟嘟要來我們班裡做客了,我們一起來歡迎它吧!」(出示扮演小醫生的手偶,向小醫生問好)
2、觀看手偶表演:(教師邊做手偶表演邊講述故事,讓幼兒了解洗手的重要性)
提問:豆豆為什麼會肚子疼啊?
它應該怎樣做呀?
(通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌,要養成勤洗手的好習慣)
3、引導幼兒聯系自己的實際進行交流(調動幼兒已有的知識經驗,進一步體驗洗手的重要性)
問題:你們的肚子疼過嗎?為什麼?
我們應該怎麼做啊?
4、小醫生嘟嘟小結:洗洗小手講衛生(鼓勵幼兒養成勤洗手的好習慣)
(三)設計問題,引導幼兒觀看課件,學習洗手的正確方法:
1、調動幼兒已有的知識經驗進行講述 「我是怎樣洗手的?
2、出示洗手課件,設計提問引導幼兒觀察畫面,了解洗手的正確方法。
畫面上的小女孩在干什麼?她是怎樣做的?咱們也一起來學一學吧!
(引導幼兒理解畫面內容,並啟發幼兒用語言表述)
3、師幼共同講述正確的洗手順序及方法:
捲袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手
(教師根據畫面邊做動作邊講解)
4、引導幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作,學習洗手的正確方法:
(師幼一起邊說兒歌邊做動作,進一步學習正確洗手的順序及方法)
我有一雙小小手,快來快來洗洗手,白衣袖,花衣袖,洗手前快捲袖,不讓水滴沾衣袖,打開水龍頭,沖沖小小手,關上水龍頭,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓搓手背,打開水管沖一沖,肥皂泡沖干凈,再用手巾擦擦手,小小手真干凈。
5、師幼談話:「我們什麼時候該洗手?」(飯前、便後、玩完玩具、手臟時等)
(四)、幼兒實際練習:洗洗小手講衛生,進一步掌握洗手的方法
教師引導語:「現在已經是吃飯的時間了,我們一起去洗洗小手吧,看看誰的小手洗的最干凈。」
在實際練習中,教師引導幼兒邊說兒歌邊洗手,指導幼兒正確的洗手。
附:故事: 小熊豆豆生病了
小熊豆豆可頑皮了,整天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天,他玩完回到家裡口渴極了,看到盤子里的水果一把抓起來就吃,也沒有去洗手。媽媽回來了為豆豆准備好了午飯,喊豆豆來吃飯,豆豆聽見了連忙從廁所里跑出來,手也沒有洗就坐下吃飯了。到了晚上,豆豆突然說自己肚子疼,媽媽嚇壞了,抱著豆豆去了醫院,醫生給豆豆很仔細的檢查了一下,然後對豆豆說:「你的了急性腸炎了,是不是玩完玩具沒有洗手呀?」豆豆不好意思的低下了頭。醫生給豆豆開了葯,並對豆豆說:「以後在玩完玩具之後、上完廁所之後、手臟的時候要記得洗手,因為這時小手上會有很多我們看不見的細菌,這些細菌吃到肚子里,會使我們得病。所以我們應該勤洗手,做個講衛生的好孩子,那樣就不容易得病了!記住了嗎?」豆豆乖乖的點點頭說:「記住了!謝謝醫生!」
教學反思
幼兒在聽故事時很感興趣,並能結合自己說洗手的重要性,但在實際練習洗手時出現幼兒嬉鬧現象,如搶香皂、把水弄潑、互相彭水,孩子完全沉浸在歡樂的氛圍里,使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最後播放,效果會更好,這就要求我在今後的教學中多學習,不斷總結經驗,是自己的專業素養得到盡快的提升。
D. 拖班安全我的小手不打人教案
活動名稱:安全——《我的小手》
一、活動目標:
1、知道愛護小手,不玩尖利的東西。
2、知道手劃破後簡單的處理和保護方法。
3、知道哪些東西尖利不能玩
二、活動准備:
1、手受傷的小熊玩具 2、掛圖
三、活動領域:
1、語言領域 2、健康領域
四、活動過程:
1.出示小熊玩具,通過故事導入:
師:「今天小熊在玩的時候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!」
2、教師組織幼兒討論:
師:這個小熊的手怎麼啦?(出血了)好好的小手怎麼會出血呢?(被東西劃破了)什麼東西會把手劃破?為什麼?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,很鋒利。)
3、啟發幼兒回憶:
師:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了疼不疼。
4、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)
師:我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們去玩這些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動和生活。
3.討論怎樣保護、處理小熊(或自己)受了傷的手。
(1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂傷口?為什麼?(不能,因為沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。)
(2)手受傷了怎麼辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然後塗上紅葯水或紫葯水;嚴重的要找醫生處理。)
(3)手包紮後還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水裡,不能隨便揭掉包布,要按時找老師、醫生換葯等。)
五活動結束:
總結:如果我們的小手已經受了傷,就更要好好保護,這樣才能使它快快恢復健康,為我們服務。
活動反思:
幼兒剛入園時生活自理能力很差,不會用勺,進餐過程中撒飯粒現象嚴重;洗手時有的幼兒不挽袖子、不知道搓手;穿脫衣服、整理衣服都要等別人幫助。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時,孩子們說:「我的小手會穿衣。」「我的小手會洗臉。」……孩子們有這樣的熱情和願望,但還做的不是很好。安全領域,引導孩子保護自己的手。幼兒經常在生活中不小心將自己的手碰傷,然後難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,教師從幼兒生活中尋找教育內容,鼓勵孩子愛護自己的小手,保護自己的小手。
E. 小班《有禮貌的小手》手指操教案怎麼寫
你好朋友。
《有禮貌來的小手》手源指操教案,
首先需要寫教案目標,這節課你想讓幼兒達到怎樣的效果。
然後寫教案准備,這節課你准備了哪些道具。
其次寫教案過程,你的手指操怎樣進行,示範有禮貌的小手,讓幼兒明白你的手指操。
最後寫教案延伸,幼兒回家和爸爸媽媽進行《有禮貌的小手》手指操。