Ⅰ 幼兒園小班科學(養成刷牙好習慣)教案
首先寫教學來目標,現在是課改階段上課自要有新的理念分三部分:知識、能力、情感態度價值觀。 然後分析教材:重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程,可分詳案和簡案,詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩,簡案只要寫一下時間安排,和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整,也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念,也就是第一部分,千萬不能小看了這部分,否則上課就會漫無目的,效果比較差。
Ⅱ 幼兒園健康教育教案小班怎樣正確漱口
1、通過活動幫助幼兒掌握正確的漱口方法。 2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒材料准備:芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、水桶等。 重點難點:讓幼兒掌握正確漱口的方法 設計思路:小班幼兒剛剛進入幼兒園,在生活自理能力和衛生習慣方面比較欠缺,缺乏自我服務的意識,而小班第一學期的培養目標主要是培養其良好的生活習...慣和衛生習慣的養成,然後針對我們班幼兒在近階段的出現的飯後、點心後不會主動擦臉、漱口等現象,並根據我園近階段的要求,因此我設計了本次活動。本次活動利用請客的方式激發幼兒參與活動的興趣,並利用兒歌的的形式幫助幼兒了解正確的漱口方法。 活動流程:活動導人——幼兒討論——教師總結——學習漱口方法——嘗試漱口——比比誰的牙齒最干凈 活動過程: 一、活動導入,請客吃糖: 1、「今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什麼呀?(教師出示芝麻糖,讓幼兒品嘗) 「老師帶來的糖好吃嗎?哎呀,你們的牙齒怎麼了呀?(引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻,引導幼兒之間相互觀察自己的牙齒)。 3、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。 4、教師總結: 牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒有牙刷,就讓我們來漱口吧。那誰在家裡漱過口的,請你來試一試。(請個別幼兒示範漱口) 4、請幼兒討論漱口的方法是否正確。 5、集體學習:正確漱口的方法 (1)、教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。 (2)、幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿) (3)、請個別幼兒聽口令做動作。 (4)、集體聽口令,做動作。 5、漱口,幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在水桶里。 6、照照鏡子,比一比,誰的牙齒最干凈。
Ⅲ 小班健康活動,小嘴干凈人人誇
幼兒園小班健康教案:誰的小手最干凈
教師:屈老師
設計意圖:在幼兒園一日生活活動中,洗手是一個重要的環節,因此,孩子在幼兒園必須學會正確的洗手方法。小班孩子動手能力比較弱,在幼兒園經常發現有的小朋友在洗手時會出現洗手馬虎、玩水等現象。有的幼兒不會洗手,有的幼兒把手淋濕就算洗完了,有的幼兒洗手時不會用毛巾擦,有的幼兒不會用肥皂……在通過與家長的溝通之後,知道許多孩子在家很少自己獨自洗手,都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦乾凈。針對我班幼兒存在的問題,為幫助他們學會自己洗手,我根據小班孩子好模仿的特點,我設計了健康活動《小手真干凈》,使孩子了解、認識到洗手的重要性,學會洗手的方法,並培養幼兒從小養成講衛生的好習慣。
活動目標:
1、知道洗手的重要性。
2、通過學念兒歌、找圖片,掌握洗手的正確方法。
3、知道洗手的重要性,養成講衛生的好習慣。
活動准備:
自製蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾
活動過程:
一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題
1、幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》
教師:今天蘋果寶寶來和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片),引導幼兒和蘋果寶寶打招呼。
2、老師提問剛才大蘋果怎麼說的?它喜歡什麼樣的寶寶?(小手干凈的寶寶)
3、怎樣讓自己的小手變干凈呢?
二、學習洗手、擦手的方法
1、根據孩子平時洗手經驗,先和孩子討論洗手的方法。
2、利用兒歌《洗手歌》學習洗手的步驟。
兒歌:卷捲袖,沖沖水,打打肥皂搓搓手,
搓手心,搓手背,手指縫搓一搓
大拇哥轉一轉,小手腕也要洗
沖沖干凈甩甩手,再用毛巾擦擦手。
3、老師演示正確的洗手過程。
4、分組請幼兒練習洗手。
將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)
要求:
(1)每個盆兩個小朋友
(2)甩手要將水甩在盆里
(3)用自己的毛巾擦手
小結幼兒洗手過程,以大蘋果的口吻對於洗手認真的幼兒給與鼓勵。
教學反思:
通過這次活動,我感到個別幼兒雖然年齡小,比較頑皮,但是經過耐心的引導和自身的努力,完全可以形成良好的衛生習慣。
另外,本節活動,理所當然的以為孩子一定會知道什麼時候該洗手,忽視這方面的引導。但其實小班的孩子,部分對家長過於依賴,沒養成這方面的習慣。以後應該在活動前對孩子的情況做全面的了解,這樣才可以更好的把握每次活動的目標和重難點。
Ⅳ 水兒清清漱漱口語言小班教案
活動目標:
1、通過活動幫助幼兒掌握正確的漱口方法。
2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒
活動准備:
1.芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、水桶等。
活動過程:
活動導入,請客吃糖:
1、「今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什麼呀?(教師出示芝麻糖,讓幼兒品嘗)
「老師帶來的糖好吃嗎?哎呀,你們的牙齒怎麼了呀?(引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻,引導幼兒之間相互觀察自己的牙齒)。
3、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。
4、教師總結:
牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒有牙刷,就讓我們來漱口吧。那誰在家裡漱過口的,請你來試一試。(請個別幼兒示範漱口)
4、請幼兒討論漱口的方法是否正確。
5、集體學習:正確漱口的方法
(1)、教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
(2)、幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿)
(3)、請個別幼兒聽口令做動作。
(4)、集體聽口令,做動作。
5、漱口,幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在水桶里。
6、照照鏡子,比一比,誰的牙齒最干凈。漱口習慣的養成,光靠幼兒園是不行的,所以,學習活動結束後,應將漱口要求及兒歌內容告之家長,請家長在家裡也督促孩子養成飯後漱口的好習慣。
活動反思:
飯後漱口雖是生活小事,但它關繫到孩子今後良好的生活習慣的確立,孩子養成這個習慣可不是件容易的事,盡管前一周我們不厭其煩地提醒他們,但總是有個別孩子跟你「捉迷藏」,能逃則逃,逃不脫則敷衍了事。
自從那次觀察活動後,孩子們漱口積極多了,不用老師提醒了。
在日常生活中,我認為我們應給孩子創設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環境。這樣,我們的孩子才能真正體驗到養成良好生活習慣的重要性,並逐漸把這種認識變成自覺的行動。
再加一個:
一、背景:
(一)內容簡析:
在幼兒園的一日生活中,各種活動之間都有間歇時間,如區域活動與教育活動之間、戶外活動後、餐前餐後等等,幼兒入廁、喝水之後等等,這樣的環節成為"過度環節"結合幼兒園教研課題《一日生活各環節展幼兒語言能力》的研究中,在組織過渡環節活動時,不斷積累教學經驗。
活動源於對於小班幼兒,培養良好的行為習慣是最為重要的。飯後漱口雖是生活小事,但它對保護牙齒健康十分重要,正是這些小細節,將關繫到孩子今後良好生活習慣的確立,一旦養成將終身受益。因此,設計今天的活動,幫助幼兒掌握更為豐富的護牙知識,養成良好的生活習慣。
我的設計意圖是幼兒園一日三餐後,難免口中有食物殘渣,漱口是一種方便快捷的清潔口腔的方法,可保證年齡較小幼兒的牙齒清潔和健康。為此,我們應充分利用生活環節進行教育,特別是要隨時抓住時機,學習正確的漱口方法,幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法,並加以督導,形成良好的生活衛生習慣。
(二)活動目標:
1. 知道漱口可以清潔口腔,保護牙齒。
2.願意漱口,學習正確的漱口方法。
3.願意堅持飯後漱口,養成飯後漱口的好習慣。
(三)活動准備:一盒黑芝麻蛋糕、小鏡子、白色紙杯、漱口水、玩偶頭飾、牙齒圖片(四)活動策略:
在活動中運用創設游戲情境、教師有效提問、關注不同能力幼兒、激勵性評價的策略。
(五)活動過程:
第一環節是導入環節(小熊過生日請大家吃黑芝麻蛋糕)1.觀察發現問題第二環節是活動環節 2.解決問題3.學習正確的漱口方法第三環節是總結環節(教師和幼兒共同進行總結漱口的重要性)第四環節是延伸環節(利用生活環節,鞏固漱口的方法。)二、案情:
在第二環節請幼兒通過漱口發現問題時。我先提問:芝麻蛋糕都吃完了嗎?嘴巴里還有嗎?這時孩子們都說什麼都沒有了呀!我又追問,肯定嗎?於是我建議接下來我們一起來做個小游戲。讓我們來漱漱口,漱口的時候要輕輕的吐到小紙杯里不要吐在外面去。我問寶寶們你們發現了什麼?哪來的?悠悠驚訝地說"老師,我的嘴裡輸出了好多黑色芝麻!"這時,孩子們都紛紛說:"我的紙杯里也都有好多黑芝麻!"我馬上說:"你們都看到了吧,原來吃完東西,看起來都好像咽下去了,其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上,留在我們的牙縫里,時間長了,會怎麼樣?" 我及時拋出問題引導幼兒思考。珺儀說"我們的牙齒就生病了,老師您看我的牙上就有小黑洞,媽媽說這事小蟲子咬的"我繼續問:"那我們應該怎樣做就可以保護牙齒,不被小蟲咬呢?"紫喬說:"老師,我們認真要刷牙。"我問除了刷牙,還有什麼保護牙齒的好辦法?(個別回答)大於:"飯後漱口也可以保護牙齒。" 我可定了他說的方法,並告訴孩子嗎我們每天要在幼兒園吃三頓飯如果每次飯後堅持漱口,小蟲就不會要我們的牙齒了。
你們有誰會漱口嗎?請幼兒自由交流分享自己漱口的方法。個別幼兒示範,教師邊講解。
我提問誰來說說,你是怎樣漱口的呢?誰來給大家學學。舉手的幼兒不多,我先叫了一個能力較強的幼兒,他說:"用杯子接一點水,在嘴裡咕嚕咕嚕幾下再吐在桶里,用餐巾紙把嘴擦乾。"我說:"你講的很好方法很正確。我們給他鼓鼓掌。"接著又有幼兒舉手說,並演示漱口的方法。我也及時表揚了他。
我給幼兒出示漱口順序圖,配合兒歌模仿動作:我們一起跟著小哥哥學漱口。兒歌:手拿花花杯,喝口清清水,閉上嘴,抬起頭、咕嚕 咕嚕吐出水。
在結合兒歌學習正確漱口的方法的環節,我請那些表達能力相對弱的幼兒實踐操作,使他們也有展示的機會。
教師總結環節:今天寶寶學會了漱口幫助我們保護牙齒,你們知道還有哪些辦法也能保護我們的牙齒,使牙齒變白變健康?
我們要堅持每天早晚刷牙,飯後漱口、睡覺前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的,吃東西來香香的,這樣我們的身體就會長得棒棒的。
我說:現在我們互相再看看小朋友的牙齒,變白了嗎?孩子們互相觀察著,交流著。結束了活動。
延伸提示:利用生活環節,鞏固漱口的方法。
三、案析:
此活動我運用的教學策略有創設游戲情境、教師有效提問、關注不同能力幼兒、激勵性評價的策略。
1.創設游戲情境。我為幼兒創設了小熊過生日請幼兒吃芝麻蛋糕,請幼兒通過直觀地觀察發現漱口的重要性。請幼兒說說他們的發現。
2.關注不同能力水平幼兒的發展。我採用的方法是請能力強的幼兒先做演示,並給與肯定。活動中注重給幼兒留出自由交流的空間,讓能力強的幼兒帶動能力弱的幼兒,鼓勵他們敢於大膽表現及時鼓勵表揚他們。經過一段時間的練習,我相信他們都可以膽大表達自己想法。
Ⅳ 健康我愛漱口是小班上學期還是下學期的課
活動目標】
1、願意漱口,學習正確的漱口方法。
2、知道漱口可以保護牙齒,養成飯後漱口的好習慣
【活動准備】
一盒芝麻餅、課件、紗布、小毛巾
人手一份:小鏡子、小杯子、漱口水
【活動過程】
一、激發興趣
1、猜一猜:禮盒裡可能是什麼?
2、嘗一嘗:芝麻糕好吃嗎?是什麼味道呀?
二、發現問題
1、提問:芝麻糕都吃完了嗎?嘴巴里還有嗎?肯定嗎?
2、接下來我們一起來做個小游戲。(出示塑料盒子)
3、讓我們來漱漱口,漱口的時候要輕輕的不要吐到外面去,漱口時發現了什麼?哪來的?
小結:原來吃完東西,看起來都好像咽下去了,其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上,留在我們的牙縫里,時間長了,會怎麼樣?
三、解決問題
1、出示課件圖一。提問:你們有蛀牙嗎?看看這個小朋友怎麼了?(哎呦呦,我的牙好疼。)提問:為什麼會牙疼?
2、出示課件圖二。請他把嘴張開,看看他的牙到底怎麼了?
師小結:蛀蟲在我們的牙齒上咬出一個一個黑黑的小洞洞,這樣我們的牙齒就生病了,小朋友就會覺得牙齒很疼很疼。所以,我們要保護好自己的牙齒。
四、學習漱口
1、出示課件圖三。提問:他是誰?笑得漂亮嗎?他的牙齒怎麼樣?
2、請你們猜猜他用什麼好辦法把牙齒變白的?聽聽他是怎麼說的?
3、除了刷牙,還有什麼保護牙齒的好辦法?(個別回答)
4、你們有誰會漱口嗎?個別幼兒示範,教師邊講解。
5、出示漱口順序圖,配合兒歌模仿動作:我們一起跟著小哥哥學漱口。
兒歌:手拿花花杯,喝口清清水,閉上嘴,抬起頭、咕嚕咕嚕吐出水。
6、幼兒實踐操作,教師巡迴指導。
提示:用小哥哥的方法漱漱口,然後用小鏡子照照,看看牙齒變干凈了嗎?
7、歡快的歌聲結束。
師總結:今天寶寶學會了漱口幫助我們保護牙齒,你們知道還有哪些辦法也能保護我們的牙齒,使牙齒變白變健康?
——對呀,早晚刷牙,飯後漱口、睡覺前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的,吃東西來香香的,這樣我們的身體就會長得棒棒的。
Ⅵ 如何培養小班幼兒良好的飯後漱口習慣 會同縣機關幼兒
鼓勵好的,指正壞的
每個人都有自己的生活方式和生活習慣,但是在教育寶寶時,版我們一定要傳達正確權的觀點。言傳身教的教會寶寶好的生活習慣,並加以鼓勵。對於不好的生活習慣,家長一定要批評指正,不能得過且過。比如,飯後漱口,早晚刷牙,看似很簡單的小習慣,如果不認真遵循正確的方式,:如何漱口,怎樣刷牙,就會造成寶寶的牙齒的不健康、不美觀。從而影響寶寶以後的飲食和身體健康。
Ⅶ 幼兒園小班刷牙真快樂教案
1 理解故事中的內容,懂得講衛生很重要。 2 知道早晚要刷牙並且知道正確的刷牙順序。 3 逐步養成愛刷牙的好習慣。 1 物質准備: 電子課件、幼兒操作單、故事圖片、刷牙步驟小貼紙、手偶小河馬( 自備) 。 2 經驗准備: 知道刷牙的順序。 一、出示手偶導入活動。 教師: 這是誰? 小...河馬壯壯現在很傷心, 因為他找不到朋友一起玩, 我們一起來幫 助小河馬壯壯找一找原因吧。 二、欣賞故事前半部分並出示圖片。 教師: 故事裡都出現了誰?他們願意和小河馬壯壯一起玩嗎?為什麼? 討論: 為什麼小河馬壯壯的嘴巴會那麼臭? 小結: 原來是小河馬壯壯不講衛生, 一直不刷牙, 嘴巴變得越來越臭, 所以沒有小 夥伴和他一起玩。 三、欣賞故事後半部分。 教師: 小河馬壯壯去找媽媽, 媽媽覺得小河馬壯壯的嘴巴臭不臭? 媽媽怎麼幫助小 河馬壯壯的呢? 討論: 小河馬壯壯刷了牙, 嘴巴不臭了, 他很高興。他現在想考一考大家, 你們知 道不刷牙會有什麼害處嗎? 小結: 不刷牙我們的牙齒里會長蛀蟲, 不刷牙我們的牙齒就不幹凈了, 而且嘴巴里 因為有細菌會變得很臭,所以我們要天天刷牙,早上晚上都要刷牙。 四、玩刷牙游戲,鞏固活動內容。 教師: 小河馬壯壯想和大家玩個游戲, 老師這里有幾張刷牙的順序圖片, 看一看誰 的刷牙順序是最正確的。讓我們一起來刷牙吧! 活動建議 可以鼓勵幼兒在家中學會自己正確刷牙,養成愛刷牙的好習慣。 活動評價 能積極參與游戲,知道刷牙的重要性。 活動延伸 照鏡子觀察自己的牙齒,找一找自己有沒有蛀牙,然後說一說怎麼辦。 不愛刷牙的壯壯 小河馬壯壯什麼都好,就是不講衛生,不愛刷牙,於是他的嘴巴越來 越臭。 有一天,壯壯來找熊小弟玩,他剛開口說:「熊小弟,我—— 」話還沒 說完呢,只聽熊小弟說了句:「什麼味兒,好臭!」捂著鼻子就跑開了。 「菲兒,我們—— 」壯壯看小兔子菲兒走過來,想和她一起玩。可他 話還沒說完呢,菲兒頭暈暈地說了句:「臭死啦!」接著竟然「撲通」一 聲——暈倒了。 壯壯奇怪地看著小兔子菲兒,心想菲兒怎麼了?這時,卡卡甩著尾巴 走過來,壯壯張開嘴巴,對卡卡說:「卡卡,我們來玩—— 」「好難聞的 氣味!啊……啊……啊嚏!」卡卡打了個大噴嚏,也搖搖晃晃地逃走了。 小河馬壯壯沒有找到一個朋友玩,他悶悶不樂地回到家。這時,他看 到出遠門的媽媽回來了,小河馬張大嘴巴,高興地喊:「媽媽!」媽媽突 然把鼻子捂住,向後退。她對壯壯說:「天哪,你多久沒刷牙了?」 小河馬壯壯撓撓脖子,不好意思地說:「好像……好像兩個星期 了…… 」 媽媽急忙給小河馬找出牙刷和牙膏,讓他仔細刷牙。不一會兒,小河 馬把牙齒刷干凈了,他的嘴巴一點都不臭了。 小河馬把今天的經歷說給媽媽聽。媽媽說:「孩子,以後你一定要早 晚按時刷牙,不然,嘴巴臭臭的,小夥伴都不愛和你玩啊!」小河馬聽了 點了點頭。 從那以後,小河馬每天都按時刷牙,小夥伴們再也不嫌他臭啦!