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大班幼兒園安全過馬路教案

發布時間:2021-02-25 03:39:13

❶ 幼兒園大班觀摩課沒有斑馬線的馬路教案

設計思路:
日常生活中我發現現在的幼兒在自我保護方面知識比較缺乏,成人的過渡保護是造成這種情況的重要原因,為了讓幼兒體會社會生活,並結合近期我班正在開展的主題活動「小司機」,我預設了語言活動「馬路上的斑馬線」,因為在主題活動中我看到孩子們不但對各種各樣的車輛非常感興趣,而且對馬路上的各種設施如紅綠燈等也產生了興趣,特別是馬路上的斑馬線,有的說這是人行道,有的說這是橫道線……針對孩子們的興趣點,我將通過有趣的故事,使幼兒認識了斑馬線,明白了斑馬線對行人安全的重要,讓幼兒知道過馬路要走斑馬線。
活動目標:
1、了解斑馬線的由來,知道過馬路要走斑馬線的基本常識。
2、初步具有交通安全的意識,自覺遵守交通規則。
活動准備:
課件《馬路上的斑馬線》
活動過程:
一、 游戲「小司機」。
師幼共同扮演小司機,模仿小司機在馬路上開車,忽然,老師說「停車」,
重點提問:猜猜我們為什麼要停車?
小結:遇到紅綠燈、汽車壞了、要加油等都需要停車,那麼今天我們遇到了什麼呢?讓我們一起去看一看。
二、討論:斑馬線
1.教師點擊【圖片欣賞】,呈現斑馬線的圖片。
重點提問:這是什麼?(鼓勵幼兒大膽表達)
小結:這是人行橫道線,它還有一個很好聽名字叫「斑馬線」
2.教師呈現斑馬線和一張斑馬的對照圖片,
重點提問:為什麼叫它斑馬線呢,它和斑馬有什麼相同的地方?為什麼要在馬路上畫斑馬線?我們一起來聽一個有趣的故事吧!
三、欣賞故事:《馬路上的斑馬線》
1.教師播放課件【整體欣賞】,請幼兒分段欣賞故事。
重點提問:
(1)小動物碰到什麼困難啦?
(2)請小朋友們為小動物們想想辦法?
(3)後來誰幫助了他們?他是怎麼幫的?
(4)猜猜來來往往的車輛看到他們會怎樣?
2、教師:小猴子想了一個什麼辦法?最後,小動物們能自己過馬路了嗎?
四、再次完整欣賞故事,並討論喜歡故事中的誰?為什麼?
教師小結:我們在過馬路時要走人行橫道線(斑馬線),才能保證過馬路的安全。
附錄:
故事:馬路上的斑馬線
有一群快樂的小夥伴,每天早上他們都要穿過小路,去幼兒園。後來,汽車.摩托車多了起來,小路不夠寬了。大家一起動手,修了一條寬寬的馬路。早上,小夥伴們走到寬寬的馬路邊,看著來來往往的車輛,嚇得不敢過馬路。
這時,一匹斑馬出來晨跑,路過這兒,說:"我來幫你們!"斑馬叔叔讓小夥伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小夥伴們踏上馬路。真奇怪,來來往往的車輛立刻發現了他們,主動放慢了速度。 樹上的一隻猴子看見了這一切。晚上,聰明的小猴子想出了一個好辦法,他用白漆在動物過馬路的地方塗上跟斑馬身上一樣的白色條紋。
第二天,來來往往的車輛看見小動物們拉著手從斑馬線上過馬路,都自覺地放慢了速度。這下好了,大家要過馬路時先看清來往車輛,再通過斑馬線,就一點兒也不害怕了。

❷ 幼兒園中班語言教案:故事《過馬路》

教材分析: 這是一個內容比較短小的故事,通過小老鼠在晚上看不見的情況下如何安全過了馬路,來引導孩子們感知馬路上的各種危險,從而讓孩子們知道過馬路一定要選擇合適的時機,這樣才能確保自己的人生安全。 活動目標: ★傾聽並模仿故事中的各種車聲,大膽猜測判斷,感知過馬路要選擇合適的時機。 ★學會安靜聆聽,知道馬路上的各種危險,體會安全行為對自己的和重要。 活動過程: ●聽一聽,說一說 聽課前錄制的馬路上的車聲(根據故事內容錄制相應的聲音),再說一說這是什麼聲音?能不能過馬路?為什麼?引導幼兒感知故事內容,初步體會馬路上的各種危險,知道要選擇合適時機過馬路。 意圖:藉助聽、猜、說這樣一個過程,在過程中理解故事的內容,發展孩子們是非判斷能力,初步感知了馬路上的多種危險,同時也培養了幼兒安靜聆聽的習慣。 ●完整講述故事 結合掛圖,完整講述故事內容,因為故事的內容比較短小,所以,在講述的時候我分兩次:首先,我結合掛圖引導孩子們看、聽我的完整講述,然後我和孩子們一起講(如我講到叮鈴鈴,孩子們隨即跟上講:自行車來了,小老鼠你不能過馬路)。 意圖:完整聆聽故事,讓幼兒的腦海里留下一個完整故事;請幼兒和老師一起講述,即使幼兒關注故事內容,而且給幼兒搭建了又一個聽、說的平台,促使幼兒在說的環節里進一步發展語言的表達能力,同時為更多的孩子掌握故事內容打下了扎實的基礎。也從側面讓孩子們進一步體會到過馬路要選擇合適的時機,這樣會更好保護自己。 ●游戲:聲音從哪裡來? 請幼兒閉上眼睛,教師隨即藉助小鈴聲、腳步聲等讓幼兒閉上聽一聽,再睜開眼睛說一說是什麼聲音?從哪個方向傳過來的。 意圖:藉助游戲的內容,培養幼兒仔細聆聽的習慣。從而也讓幼兒知道在日常生活中,有很多的時候需要我們安靜的聽。 活動後反思: 本次活動結束後,感覺我和孩子們的互動很好,孩子們主動地說,也很會說,不管是環節一還是二,孩子們始終興致十足,課堂上的氛圍始終是那樣的自然、和諧又活躍!作為一個語言活動,有這樣的效果應該不錯!游戲活動放在第三個環節,應該說照以往第三個環節孩子們的聽課關注力會下降,但因為是一個游戲,很吸引幼兒的注意力,安靜地聽,大膽的猜,為培養孩子們聆聽習慣搭建了一個很好的平台。 不足:首先是自己錄制的聲音在播放時出了點小意外,導致沒有按照一步步的過程來來說,而是一起聽好後再猜是啥聲音?給第一個環節有序講述設置了很大的障礙!其次本人認為:如果第三個環節來一個續編故事更好!小老鼠又一個晚上要過馬路,它又會聽到些什麼聲音?它會怎麼過馬路的?這樣不但給幼兒充分的想像空間,讓幼兒自己去挖掘馬路上的各種危險,鍛煉他們的判斷能力,更多的學會了自我保護!同時語言的能力也在過程匯總較好地發展著。

❸ 幼兒園學前班教案怎麼寫比如過馬路這課

教學目標: 1、認識交通標志,了解行走時的交通規則; 2、發展幼兒的觀察力和口語表達能力,提高幼兒的自我保護能力; 3、在活動中體驗模仿游戲的快樂。 教學重點:了解行走時的交通規則,學會保護自己。 教學難點:懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。 教學准備: 1、教師和幼兒一起收集有關的交通標志圖片; 2、自製的交通標志; 3、邀請一位交警家長; 4、多媒體課件。 教學過程: 一、設置懸念,激發興趣。 1、教師用多媒體展示交通混亂的圖片,幼兒仔細觀察。師問:孩子們,請問你看到了什麼?想到了什麼?為什麼會這樣? 2、幼兒討論交流:我看到馬路中間有很多車和人。 我想到馬路上這么亂會發生車禍的。 我覺得馬路上沒有警察叔叔和交通標志就會這樣…… 3、教師繼續展示交通井然有序的圖片引導幼兒觀察,提問:孩子們,你能發現這里和前面有什麼不同嗎? 4、幼兒討論解答:這里的車輛都很有秩序。 這里有很多交通標志。 前面不遵守交通規則就會發生車禍,這里的秩序好,不會…… 5、教師:是啊,如果不認識交通標志,不遵守交通規則,就會發生可怕的車禍,所以我們一定要注意交通安全。 二、討論交流,了解標志。 1、教師出示和幼兒一起收集的交通標志圖片:馬路上有很多的交通標志,我們在以前就學過不少,先來看看哪些是我們認識學過的? 2、幼兒討論交流,復習已學過的交通標志:這是紅綠燈標志。這是人行橫道標志。這是停車標志。這是禁止行人通過標志…… 3、教師:你們現在認識得可真不少啊,真棒!我這里還有幾個交通標志,哪個小朋友認識,願意告訴我們? 4、教師再出示新的交通標志圖片,引導幼兒認識學習。 三、交警指導,遵守交通。 1、師:今天我們還請來了一位交警爸爸,他今天想來考考大家,看看哪個小朋友對交通知識知道得最多?你們有沒有信心? 2、幼兒:有。 3、交警爸爸用課件出示常見的交通行為圖片,請幼兒判斷正確還是錯誤。 4、判斷對的幼兒交警爸爸給他貼上小交警貼紙以示表揚。 5、交警爸爸小結馬路上正確的行走方法,給判斷錯的幼兒也貼上小交警貼紙以示鼓勵。 四、欣賞歌曲,加深鞏固。 1、教師:剛才通過交警爸爸的講解,我們已經懂得了很多交通規則了,現在讓我們一起來聽一首好聽的歌曲吧,你們一定會喜歡的。 2、教師用多媒體播放《交通安全拍手歌》的音樂。 3、幼兒欣賞放鬆。 五、模仿游戲,體驗生活。 1、教師:孩子們,你們已經掌握了不少的交通規則,真棒!你們想和交警爸爸一起來玩「過馬路」的游戲嗎? 2、幼兒:想。 3、教師:那我們開始一起玩吧。 4、幼兒和交警爸爸一起玩游戲,在游戲中體驗學習。 5、交警爸爸:孩子們,今天的交通安全知識,你們學會了嗎? 6、幼兒:學會了,交警爸爸。 7、教師:讓我們一起感謝我們的交警爸爸給我們帶來這么多的知識好不好? 8、幼兒向交警爸爸敬禮表示感謝。 9交警爸爸:孩子們,希望你們能自覺遵守交通規則,安安全全地上學,平平安安地回家。 六、活動延伸,繼續探索。 1、活動結束後,教師在語言區投放交通標志圖,讓有興趣的幼兒繼續探索。 2、設置游戲角,擺放自製立體交通標志,供幼兒玩「過馬路」游戲。

❹ 幼兒園安全教育教案怎樣安全過馬路

設計意圖: 城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規則的重要性,懂得如何保護自己。 設計這個活動時,我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則,培養初步的安全意識與自我保護意識。由於小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內容不能過於繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我採用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,並請家長在平時參與教育活動,實現家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。 活動目標: 1、了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停、綠燈行的道理。 2、知道過馬路時要注意自己的安全。 3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。 活動重點:形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。 活動難點:日常生活中,較自覺地遵守交通規則。 活動准備: 紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片 活動過程: 1、出示發生車禍圖片,請幼兒觀看。幼兒討論,為什麼會發生交通事故呢?(幼兒回答,主要原因是不遵守交通規則)引出主題。 2、教師出示十字路口的圖片提問: ①這是哪裡?小朋友在什麼地方見過它? ②上面的白線叫什麼?有什麼作用? 3、出示紅綠燈圖片提問:它有什麼作用呢? 4、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的地方怎麼過馬路。 如果沒有紅綠燈,行人怎麼過馬路?(學生表演)總結要做到:一站二看三通過。 5、教師小結 小朋友過馬路時要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過,要慢慢走,不能亂跑。要小手牽大手靠右走。 6、游戲:紅燈停、綠燈行 玩法:請一個小朋友當交通燈,一隻手拿紅燈,一隻手拿綠燈。其他小朋友開著車子過「馬路」時看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。

❺ 語言教案討論活動《怎樣過馬路》大班

設計背景
學前班幼兒對如何遵守交通規則有一定的基礎認識,但是班上較多幼兒對紅綠燈及斑馬線等還沒有一個實際的認知,為了讓小朋友更多的了解交通安全知識,因此設計了這一課。
活動目標
1、能夠認識交通紅綠燈的作用。
2、能夠懂得過馬路要走斑馬線。
3、感受遵守交通規則的樂趣。
重點難點
認識並學會安全過馬路的方法,懂得遵守交通規則。
活動准備
1、准備活動相關的圖片。
2、准備紅、黃、綠三種顏色小紙帽及畫有汽車小紙帽。
3、准備紙小紅花若干朵。
活動過程
一、活動導入
給幼兒看過馬路以及紅綠的的圖片,讓幼兒對紅綠燈及斑馬線有初步的認識。
提問幼兒紅綠燈亮的時候應該怎麼做。
二、活動過程
1、選出一些小朋友扮演紅綠黃交通燈以及小汽車,老師扮演交通警察。
2、給小朋友講解活動的內容。
3、扮演小汽車及紅綠燈的小朋友戴上活動道具帽子,開始在虛擬馬路上站崗及走動。
4、小朋友放學後排著隊等待綠燈過馬路。紅燈亮,路上很多小汽車快速奔走,小朋友在馬路旁等待。
5、紅燈停,綠燈亮,小朋友開始過馬路,過馬路前左右看。停,還有小汽車闖紅燈,交通警察出來對他進行了處罰。最後小朋友排著隊安全的走過了馬路。
三、活動結束
1、對小朋友過馬路活動的表現進行表揚。
2、給每位小朋友一朵遵守交通規則小紅花
3、請小朋友講述為什麼要遵守交通規則以及遵守交通規則的好處。

❻ 幼兒園大班安全教育交通安全知多少教案反思

幼兒園中班?這個年抄紀的襲小朋友的接受能力是有限的,還不能正確地判斷一些信息。建議是從日常的一些顯爾易見違章行為進行教育。例如:不能闖紅車,不能開快車(什麼是超速,估計他們還沒概念),不能在馬路上玩耍,過馬路要走斑馬線……,等等之類的,太專業的他們理解不了,最好是配上卡通圖片。我兒子我也是這么教他的,等紅燈的時候,沒他指令我是不能動的,因為他會一直喊,不能闖紅燈,等到綠燈亮時,他一聲Let
us
go!我才能出發。

❼ 幼兒園交通法制安全教案

幼兒園交通安全教案 活動內容:《安全過馬路》 活動目標: 1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。 2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。 3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。 活動准備:1、圖片紅綠燈、斑馬線 2、兒歌《交通燈...》 活動過程: 1、手指游戲,穩定幼兒情緒。 「小朋友們伸出小手,跟叔叔一起玩個手指游戲好不好?」 2、談話,引入主題。 「小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什麼?」 (幼兒討論) 3、出示圖片,提高幼兒興趣。 「我們中三班小朋友太乖了,叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,叔叔把小圖 片請出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛。」 「這是什麼呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?」(幼兒討論) 4、引導幼兒認識紅綠燈 「中三班小朋友真棒,叔叔來告訴小朋友,這個是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,馬路上的十字路口就有了。」 5、引導幼兒討論 「我們中三班小朋友那麼聰明,那麼,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?」 (幼兒討論) 6、講解怎樣安全過馬路 「小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好。」 「紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)。」(反復教幼兒三遍) 7、引導幼兒認識斑馬線 「小朋友們看,這又是什麼呀?你們有沒有見過」(同上,介紹紅綠燈時一樣) 「小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念,過馬路要走斑馬線」 8、引導幼兒學習兒歌 「今天中三班小朋友表現太棒了,叔叔來你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了,叔叔來一下,看哪個小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它。」 9、帶幼兒讀兒歌(引導幼兒讀第一遍,鼓勵幼兒讀第二遍,表揚幼兒讀得棒,提到幼兒興趣,讀第三遍。)10、延伸 「小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什麼呀?」 (做公車時先下後上,上街時要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護欄等等) 1 1、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,活動結束。

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