A. 幼兒園大班音樂彩虹的約定的教案怎麼打
教案和教學設復計都是事先設制想的教學思路,是對准備實施的教學措施的簡要說明;教學案例則是對已經發生的教學過程的反映。一個寫在教之前,一個寫在教之後;一個是預期,一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近,它們都是對教學情景的描述,但教學實錄是有聞必錄,而案例則是有所選擇的。
B. 幼兒園朗朗閱讀中班教案:蝴蝶花
活動目標:
1、在游戲情境中學習說完整話,並學習使用量詞。
2、產生關專心愛護老人的情屬感。
活動准備:
1、在活動室內設置一個小兔的「家」,家中擺放部分傢具,如櫥、櫃、桌及用積木搭成的椅子和沙發等;在適當的地方放置部分日用品。畫有禮物的小卡片若干。
C. 幼兒園大班音樂花兒與少年的教案
1、選擇公道的教學內容是備好課的條件,教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。 2、確定教學目的,教學目的是教學目標的來源,它作為一種指導思想存在;依據教學目的,確定「教什麼」即教學內容和教學目標,教學目標是教學活動中的關鍵,它有導向、激勵等多種功能;「如何教」則是從教學策略、方法或教學模式方面採取有效措施,以達到教學目標;教學策略是教學設計的中心環節,是針對如何解決教學問題而採取的方法措施。 3、重點、難點部分的教學是一節課的關鍵,教師的課堂教學的水平主要體現在重點的突出和難點的突破上。 4、新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的,因此教師在備課時要根據所教知識的內容,找出與新知識有關的舊知識,看一看哪些知識學生已經把握了,哪些知識還沒有完全把握,確定需要跟學生補哪些知識漏洞,課始安排什麼溫習內容,新授選擇什麼學習方法和教學方法等,這就是我們常說的備學生的知識水平,只有這樣,我們在備課、上課時才能有的放矢。 5、學生的學習方法是課堂教學的一個重要方面,它既能反映教師的教學理念,又能影響學生的課堂學習的效果和新課程目標的實現。
D. 文學欣賞活動教案蝴蝶花
活動目標:
1、練習聽信號走跑交替,鍛煉動作的靈敏性和合作意識。
2、樂專意參屬與活動,知道遵守交通規則。(紅燈停、綠燈行)
活動預備:
音樂磁帶:《我是小小交通警》《往遠足》,呼啦圈每人一個。紅綠燈標志。
E. 幼兒園大班打擊樂教案蝴蝶歌
1、春天到了,花兒開了,草兒綠了,一群蝴蝶在花叢中飛來飛去,多麼快樂呀!(板書:蝴蝶,並同時在黑板上用彩色粉筆畫簡筆畫、勾勒出一幅蝴蝶飛舞圖)你聽,它們飛起來了,還唱著歌呢!(板書:歌) 2、它們唱的什麼歌呢?我們一起來聽一聽(課文配樂朗讀,同時出現課件:春暖花開,蝴蝶飛舞嬉戲的畫面)。 二、初讀課文,認識生字 1、請同學們用自己喜歡的方式讀讀課文、注意讀准字音,遇到不認識的生字就請教拼音娃娃。 2、檢查學生認識生字的情況。 ①把生字娃娃的帽子去掉,自由認讀。 ②下面我們就玩「撿貝殼」的游戲吧(課件)生字娃娃躲到貝殼下面去了,誰說對了,貝殼就是你的啦!(開火車讀) ③齊讀生字。 3、把生字娃娃放到課語文中去,再讀讀課文,看看你都知道些什麼,把你的發現告訴大家。 三、朗讀感情,想像 1、你們想請哪個同學來朗讀課文?為什麼? 咱們給他提點建議吧!你認為他要怎麼讀?大家仔細聽,想想蝴蝶飛到哪裡。 2、指名說(板書:花園里) 3、你喜歡這里的花園嗎?為什麼?板書(美麗)誰來美美地讀一讀?指名讀第一句: 范讀、齊讀、邊做動作邊讀。 這里的「美麗」還可以怎麼說?聰明的孩子,你能用「美麗」說一句話嗎? 4、是呀!花園非常美麗,那花園里都有些什麼呢?顯示句子: 請孩子們讀一讀這兩句:「紅花鋪……游戲」。邊讀邊想,看看自己都看到了什麼,想到了什麼。還可以把自己的想法路同桌交流。 示範讀。指名讀。齊讀。閉上眼聽老師讀。在反復地讀中感悟花園里景色的美麗,以及蝴蝶停留在花叢中,在綠草間嬉戲的迷人景象,展開想像,感受語言的優美,大自然的美麗,產生身臨其境的感覺。 問:孩子們,假設你們諒是一隻只快樂的蝴蝶,在花園里飛累了、玩累了,這時就在紅花鋪成的床上睡眠,有什麼感覺。 生自由發言,然後帶著這種感覺讀一讀這一句。 問:來到花園里,蝴蝶在綠綠的草地上游戲,想想:它們都會玩些什麼游戲? 讓孩子展開想像,從而貼進課文,實現與課文的對話,進一步理解課文,再美讀這一句。 是呀,花園這么美麗,蝴蝶們飛來飛去,累了,就在紅花鋪成的床上休息,還可以在綠草叢中游戲,真有趣!想把這兩句背下來嗎?試背。 5、小蝴蝶沉浸在這美麗的景色中,它們飛呀!飛呀!一會兒飛得高,一會飛得低,一會飛成一團,捨不得分開,多麼有趣呀!真開心!看著蝴蝶們快樂地飛舞,你們快樂嗎?那就讓我們一起來跟著蝴蝶邊飛邊唱吧! 學生帶著自己的感受,自由地讀一讀: 「飛呀……分離」 邊讀可加上自己喜歡的動作,指名讀,聽後評價。 6、看著這群快樂天使,花兒更是快樂,你看,它張開了鮮紅的花辨,笑得臉生笑得更紅了,來吧,親愛的朋友,我們一起飛吧! 齊讀最後兩句。 四、指導寫字 1、識記字形:讀一讀。小組合作、交流、探究識生字的方法。 2、展示「新朋友」分小組活動,學生將收集到的有關本課生字的廣告語、標題、詞語等匯報到組長處再請組長展示給全班同學看,並讀出來,比一比哪一組收集的資料豐富、精彩。 3、指導學生按笑順提示完成課後的描描寫寫。 4、指導學生在田了格中書寫。 五、小結: 六、拓展課文、課外延伸。 1、蝴蝶一路唱著歌兒,一路快樂地飛舞,它們飛飛飛還會飛到哪裡去呢?四人小組討論。 2、演一演課文內容。 教學目標: 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。會用「美麗」說一句話。 2、復習鞏固漢語拼音,認識8個生字,會用其中的4個字。 3、理解課文內容,體會人與大自然之間的和諧,培養熱愛大自然的意識和情感。 教學重、難點: 在朗讀兒歌的過程中想像蝴蝶飛舞嬉戲的畫面,體會它們快樂自在的心情。