Ⅰ 急求小學音樂《紅梅贊》、《外婆的澎湖灣》、《採茶忙》說課稿及教案
1先叫同學說說自己有沒有歌中的經歷一般都有2慢慢引入，放音樂。3讓同學說聽懂了什麼4學習歌曲。
其實我也不太清楚，老師是這么給我們上課的。
Ⅱ 幼兒園《喜歡帽子的小豬》教案
--在組織幼兒傾聽文學作品，引導幼兒觀察、推測、討論中，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，感受作品帶來的愉悅、快樂，同時促進幼兒良好性格、社會性發展。 參評單位/個人：閔行區航華第三幼兒園 大班 邵蓓教學目標： 1、 看看說說小豬尋找"女朋友"的經歷，感受故事內容的有趣、幽默、快樂。 2、 能在集體面前大膽表達自己的推測和想法，初步理解"合適的才是最好的"。 教學重點：感受故事內容的有趣、幽默，大膽表達自己的推測和想法。 教學難點：理解"合適的才是最好的"。 教學准備：課件、音樂教學課時：一教時教學理論依據： 5~6歲幼兒的自我人格已逐漸形成，而且是社會性發展的重要時期。在這一成長的關鍵期，怎樣幫助幼兒更好地認識自己，從而促進幼兒良好性格、社會性發展呢？於是在大班《我自己》的主題活動背景下，我選擇了《小豬的愛情》這本繪本，它畫面色彩鮮明，動物特徵凸顯，故事情節簡單，易於大班幼兒觀察、推測和表達，在幼兒進一步鞏固認識一些動物（小魚、小蜜蜂、長頸鹿、大象等）的主要外形特徵及生活習性的同時，希望藉助作品情節的展開，通過看看說說、猜猜議議，了解小豬尋找女朋友的經歷，讓幼兒充分感受作品中幽默與快樂，感受動物之間的"愛情"（友情）並初步感受合適的才是最好的，只有認識了自己，才能尋找到最適合自己的朋友和"愛"。 活動中，根據大班幼兒的已有的情感認知經驗，我從和孩子聊聊心中愛的話題開始導入，隨後藉助媒體引導幼兒看看說說豬哥哥找女朋友的過程，鼓勵他們在故事情境中利用認識經驗想像、推測和表達，初步感悟到什麼才是合適。最後，通過觀看各種動物的有趣動畫，了解其他動物之間的友情，從而遷移經驗、拓展經驗，引發幼兒後續探究與發現動物奧秘的興趣。 教學過程： 一、聊聊孩子們心中愛的話題，引出故事導入主題1、交代故事名字：《小豬的愛情》。（播放PPT1）2、重點問題：你們知道什麼是愛情嗎？ 小結：愛情的味道是甜甜的、暖暖的，就像爸爸媽媽在一起一樣，相親相愛，好幸福啊。 二、說說豬哥哥找女朋友的過程，感受合適才是最好重點問題： 1、（播放PPT2）你們猜豬哥哥會想找一個怎樣的、特別的女朋友呢？ 2、（播放PPT3）小魚妹妹會答應豬哥哥的請求嗎？它會怎麼說呢？ 小結：（播放PPT4）哦，看來小魚和豬哥哥生活在一起倒真不合適，因為小魚生活在水裡。 3、（播放PPT5）豬哥哥對小蜜蜂說什麼？小蜜蜂為什麼一聲不吭的呢？它是怎麼想的呢？ 小結：（播放PPT6）是呀，他們的本領和生活習慣那麼不一樣，生活在一起好像是不合適哦！ 4、（播放PPT7）看，豬哥哥又找到了誰做他的女朋友呀？你們覺得他會成功嗎？ 推進：如果它們生活在一起會發生什麼事呢？（引導同伴交流，大膽表達）小結：（播放PPT8）長頸鹿個子太高，大象體形太大，生活在一起很不方便。 5、到底誰才合適豬哥哥、能做他的女朋友呢？ 6、（播放PPT9）瞧，誰來了？你從哪裡看出這是豬妹妹？（引導幼兒仔細觀察與表達）7、（播放PPT1-10）完整欣賞配樂故事（完整故事附後）這個故事你喜歡嗎？覺得哪裡非常有趣？ 現在豬哥哥幸福嗎？為什麼？ ● 小結：豬哥哥找到了合適自己的女朋友……三、觀看各種動物的有趣動畫，進一步感受遷移經驗重點問題：小豬在尋找合適自己的女朋友，其他動物呢？我們一起來欣賞一下吧。
Ⅲ 教案暖暖的棉被怎麼寫
活動目標：
1.理解故事內容，掌握詞彙「暖暖的、軟軟的、香香的」，知道曬被子的好處。 2.能在教師引導下初步學會說故事中角色的對話。 3.在游戲的情景中，體驗曬被子帶來的溫暖和樂趣。 活動准備：
1.故事背景圖1幅，磁性教具：小豬、小貓、小羊各1個、小狗指偶1個。實物小被子一床。 2.背景音樂。 活動過程：
一、語言描述情景,引起幼兒的興趣。
導入語：一個秋天的早上，太陽公公出來啦，照得大地暖洋洋的。這時候，胖小豬和他的好朋友小花貓，小山羊來到草地上，你們猜他們在干什麼呀？
小動物們到底是在做什麼呢？我們來聽一個故事，故事的名字叫做《香香的被子》。 二、結合背景音樂，完整欣賞一遍。
提問並依據幼兒回答出示大背景圖及動物形象。 1.故事的名字叫做？ 2.小動物們都在做什麼？ 3.有哪些小動物在曬被子呢？ 4.你們覺得曬過的被子是怎麼樣的？
出示實物被子，幼兒在教師的引導下，通過「抱、摸、聞」感受曬過的被子「暖暖的，香香的，軟軟的」，從而掌握詞彙「暖暖的、軟軟的、香香的」。 三、結合磁性教具，分段講述故事，幫助幼兒理解故事內容。
1.講述故事從開頭到 「曬過的被子是怎麼樣的？」。 提問：小狗看見小動物都來曬被子是怎麼問的呀？ 2.從「小豬說」到「曬過的被子聞起來香香的」。
提問：胖小豬是怎樣回答的？小貓是怎樣回答的？小山羊是怎樣回答的？幼兒在教師引導下，結合表情、動作學說： 「曬過的被子蓋起來暖暖的」 「曬過的被子摸起來軟軟的」 「曬過的被子聞起來香香的」 3.講述故事「小狗聽了大家的話」到結束。
提問：如果你是小狗，蓋著曬過的被子，你覺得怎麼樣呀？ 教師小結曬被子帶給我們的好處。 四、游戲：曬被子。
在游戲的情境下，教師帶幼兒邊曬被子邊說「曬過的被子……」 總結：小朋友們回家以後，也可以跟爸爸媽媽一起，曬曬自己的小被子，是不是也是香香的，有一股太陽的味道。 附故事：
秋天到了，天氣涼了，小動物們要准備過冬啦，他們呀都來曬被子呢。 「嚕嚕嚕」，胖小豬來曬被子了。 「喵喵喵」，小花貓也來曬被子了。 「咩咩咩」，小山羊也來曬被子了 。
小狗跑過來，看到大家都在曬被子，他問：「你們為什麼要曬被子呀？曬過得被子會怎麼樣呢？」 胖小豬說：「曬過的被子蓋起來暖暖的。」 小花貓說：「曬過的被子摸起來軟軟的。」 小山羊說：「曬過的被子聞起來香香的。」 小狗聽了大家的話，他說：「那我也要去曬被子。」說完，小狗就跑回家曬被子去了。 冬天到了，外面下起了大雪。小狗把被子蓋在身上，睡的真舒服。 他說：「唔，曬過的被子，真香啊，有一股太陽的味道。」
Ⅳ 大班音樂《小動物怎樣過冬》教案與反思
活動設計背景
有一天，班裡有位小朋友來告訴我，有幾只燕子來他家屋檐下做窩，准備過冬了。由此我設計了本次音樂教育活動。
活動目標
1 理解歌曲內容，理解歌曲表達的意義
2 讓幼兒用已有的知識經驗續編歌曲
教學重點、難點
重點：讓幼兒在歌曲中了解各種動物的過冬方式即儲食、冬眠、遷移、換毛
難點：幼兒知識、經驗有限，難以說出平時所見的動物的過冬方式
活動准備
1 表現冬季北風呼嘯、白雪皚皚的景色圖片一張
2 青蛙、燕子、松鼠、綿羊過冬小圖片各一張 3 各種小動物頭飾若干
活動過程
1 課堂導入：冬天到了，天氣很冷，小朋友們是怎樣取暖過冬的？（自由講述）
其次，出示冬季景色圖片，讓幼兒觀察並思考：在北方，小動物是怎樣過冬的？
2 初步熟悉歌曲：教師輕聲歌唱（重復幾遍），幼兒認真傾聽歌曲內容並注意 歌曲中提到的動物，隨後提問：它是怎樣過冬的？（邀請個別幼兒講述）
3 學唱歌曲第一段（歌詞內容為提問小動物怎樣過冬），引導幼兒邊想像邊隨老師歌唱。
4 學唱歌曲第二段（回答小動物怎樣過冬），引導幼兒藉助小圖片唱出歌曲，感受內容
5 共同完整地表現歌曲：引導幼兒演唱出兩段歌曲一問一答的情感體驗；分角色演唱，教師問，幼兒答，讓幼兒感受與教師對唱的喜悅心情
6 引導幼兒大膽說出其他動物的過冬方式並編成歌詞，讓小朋友一起歌唱。 如： 小花貓躺在火爐旁，小小蛇睡在泥土中等。從而讓小朋友學到更多關於動物過冬方式的知識。
延伸活動：讓幼兒戴上動物頭飾，參加動物過冬遊戲活動。教師觀察幼兒表現，和幼兒一起參加活動，看幼兒所戴的動物頭飾與該動物過冬方式是否相符，並加以指導，在愉快的游戲中結束活動。
教學反思
幼兒園的音樂教育對幼兒的發展起著舉足輕重的作用，無論是欣賞活動，還是歌唱活動、韻律活動、器樂活動，對孩子來說都是不同層次的學習。通過多種組織形式，師生互動模式，使幼兒能充分感受到音樂帶來的快樂，並在此基礎上獲得知識。通過引導幼兒發揮想像並用動作來表達自己的感受，邊唱邊跳，用不同動作來表現不同動物的過冬方式，調動他們學習的主動性和創造性，就能使他們自然而然地帶著愉快的心情投入到活動中。
好奇是幼兒學習的重要契機，用提問式的導入形式設置懸念，引起他們的好奇心。活動開始，我用提問的方法吸引幼兒的注意，並激發幼兒思考。活動中，讓幼兒藉助圖片了解各種動物的過冬方式，讓幼兒對歌曲的內容產生濃厚興趣，更加積極認真地演唱歌曲。在延伸活動中，幼兒戴上動物頭飾，想像著自己是小青蛙、小燕子、小松鼠等，用各種動作伴著音樂韻律表演。動靜結合，從而達到讓幼兒「在學中玩，在玩中學」的目的。
最後，教師也參與到活動中，給予幼兒肯定和鼓勵，讓他們獲得成功感，愛上音樂課堂。
不足之處，就是有個別幼兒不願加入到活動中來。今後我一定盡量找出原因，讓所有幼兒都樂意參與各種游戲活動，形成和諧、歡樂的氛圍。
Ⅳ 小班早操《全世界我最牛》教案
1、今天的天氣真冷啊！孩子們，讓我們一起來運動運動，暖暖身體好嗎？
（播放音樂《內健康歌》，孩子們一容起哼唱、做動作。）
2、出示課題《早操》，生讀課題。
師：看到這個課題，你們想知道的什麼？
（生質疑：誰在做早操？在哪裡做早操？是怎樣做早操的 ？）
師：讓我們帶著這些問題，走進兒歌吧！