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音樂游戲碰碰公開課優質教案

發布時間:2021-02-25 10:53:44

A. 餅干碰碰樂優質課教案

一、能根據老師的口令完成相應地動作。
二、在理解游戲規則目的的基礎上,自己設計新的擠擠、碰碰的動作。
三、鍛煉平衡能力,體驗和好朋友在一起游戲的快樂。
活動准備
1. 有運動會使身體發熱的經驗,玩過碰碰車。
2. 碰碰車的視頻短片。
3. 奧爾夫音樂。
4.《幼兒用書》大班上5第9頁。
活動過程
一、觀看碰碰車的視頻,引出主題。
提問:小朋友們,剛才你們都看到了什麼?(碰碰車)你們玩過碰碰車嗎?有沒有什麼難忘的經歷?
碰碰車給小朋友們帶來這么多的快樂,現在讓我們開起碰碰車,跟著音樂相互碰一碰。
二、游戲《碰碰樂》。
一剛才隨著音樂開起碰碰車的時候,你們都碰了身體上的那些部位?
二剛才小朋友變成碰碰車的時候,都互相碰了身體上的不同的部位,現在我們一起玩一個游戲《碰碰樂》。
三提出要求:老師發出口令,小朋友選擇自己的搭檔夥伴碰一碰,可以是兩個小朋友一起,也可以和更多地夥伴。
兩個小朋友——單腳跳,肩膀碰肩膀。
兩個小朋友——手推手,腳不動。
兩個小朋友——屁股碰屁股。
兩個小朋友——手叉腰,碰膝蓋。
多個小朋友——手抱手,擠在一起。
二、引導幼兒自己設計動作。
一教師請幼兒說說,在游戲的過程中,你的心情怎麼樣?身體有什麼變化?
二原來這個「碰碰樂」游戲不但可以給我們帶來快樂,讓我們和小夥伴更親密,還可以在寒冷的冬日,鍛煉身體,讓身體暖和起來。
三鼓勵幼兒說出更多的玩法,並讓他教給其他的幼兒,由他發出口令,大家一起玩。
四、總結幼兒設計的動作。剛才小朋友們都編了很多的碰碰動作,我們一起來學學。
教師總結
小朋友設計的碰碰動作,跟著音樂一起完成游戲。
活動建議
1. 提醒幼兒碰碰身體的時候,不能用力太大,注意安全。
2. 當幼兒設計動作時,老師給予鼓勵的同時要引導幼兒說出這個動作可以幫助我們干什麼,如設計了腳尖碰腳尖,可以幫助我們活動腳腕,讓我們的小腳丫暖和起來,也可以讓我們的腳腕更靈活。
3. 在戶外活動中,教師可以在熱身運動時加入碰碰樂的游戲,幫助幼兒更好的進行體育鍛煉。
4. 課前請幼兒打開《幼兒用書》了解碰碰樂的游戲。

B. 急求:中班優秀音樂教案 公開課用......

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C. 幼兒園優質課音樂游戲性教案有哪些

小班科學《小兔子》活動反思
在《小兔子》的科學教育活動中,我事先請家長配合找尋兔子的相關資料,共同收集讓孩子對兔子的知識經驗有了一定的認識.為活動的開展很好的鋪好了墊.在集體談話中幼兒能很好的把一些重點表達出來.實物兔子又讓孩子集體觀察有了很好的機會.能很直觀的找出兔子的特徵.在活動《小兔子》中,我又組織孩子們給兔子餵食,放在我們活動室里,區域活動里有了兔子的材料,就有了幼兒的互動活動.我還用了VCD兔子錄像片段播放給大家.這一看,使大家大開眼界.看完錄相後,幼兒對兔子更加感興趣.一有時間,孩子就跑出去觀察兔子.「兔子到底喜歡什麼食物?」成了全班幼兒的興趣點.於是,我把這個問題拋給了大家.在以後的活動里幼兒的參與興趣更加強烈,他們紛紛從家裡帶來蔬菜類去喂去觀察.在相互對話中,我發現孩子們對兔子的興趣越來越濃.而將兔子在夜間讓孩子按學號輪流帶回家照顧的決策又讓孩子對兔子的喜歡提升了一個高度.通過這次活動,使我認識到活動取得成功,關鍵在於抓住了幼兒的興奮點,並隨著幼兒興奮點的轉移,不斷生成新的活動,整個過程流暢自然,幼兒樂於接受,老師便於組織,雙方積極性非常高,有一種水到渠成的感覺.整個活動過程都是處在開放寬松的環境中,幼兒的思維一直處在活躍狀態,思維的火花不斷向主題的廣度、深度延伸.在活動中,幼兒通過辯論、分析、合作、分享等形式,提高了解決問題的能力.我發現,只要給幼兒提供充分的探索空間,孩子們的發現力是無窮的.幼兒只有在親自實踐中獲得知識印象最深刻.順應了兒童興趣,所以幼兒越來越喜歡和老師交流、分享他們的新發現,從而融洽了師生關系.

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