A. 小班美術可愛的小汽車公開課
一、 手指游戲《毛毛蟲》,進入主題。
二、 出示小汽車,引起幼兒的興趣 ——問內:「朋友容你看這是什麼?」
三、 出示範畫
讓幼兒觀察范畫里的小汽車。 提問「你們想不想也做這樣的一輛小汽車呢?」 告訴幼兒這是用什麼製作的。
四、 教師示範粘貼。
——拿出一張畫好的小汽車畫紙,請幼兒認真觀看。 ——把小汽車畫紙固定好,將白乳膠均勻塗抹到畫紙上(提醒幼兒不要塗抹太多)再把海綿碎塊一個一個粘到畫紙上。
五、 幼兒操作
——請幼兒回位置坐好,將准備好的白乳膠、海綿碎塊放到桌子上,供幼兒使用。
——發放畫紙,請幼兒動手操作。
——幼兒動手操作期間,教師巡迴指導。
六、 活動結束
請幼兒把粘貼好的畫,送給爸爸、媽媽或爺爺奶奶。
B. 幼兒園小班美術活動教案:畫小汽車
...請問你是專業美術學校畢業的么、?這也要網路、、、、
C. 小小班《漂亮的小汽車》教案美術活動皺紋紙撕貼
活動目標:1,復習汽車的顏色和組成,嘗試在汽車輪廓線里塗色。 2,初步建立專寶寶塗色的先後步驟意識,「先屬塗前面的,後塗後面的」。 活動准備:汽車輪廓線的畫紙、范畫、蠟筆、桌布 活動過程:一、出示範畫 1,小朋友看這是什麼? 幼:汽車 2,對...3999
D. 幼兒園《創意小汽車》小班剪貼畫教案
活動目標: 1、能按意願選擇不同材料裝飾車身,大膽表現汽車的美。 2、在看看、畫畫、玩玩中感受活動的快樂。 活動准備:幼兒用書《漂亮的小汽車》、各種車型底板若干、各色水粉顏料、水彩筆、蠟筆、各種汽車錄像。 活動重點:讓幼兒大膽的表現車自己想像的車型。 活動難點:感受畫畫的快樂。 活動過程: 1、欣賞,感受: 幼兒欣賞錄像「熱鬧的大馬路」: ——「小朋友你們看到了什麼?你們坐過什麼車?」 「你覺得汽車什麼地方漂亮?」 「你們想不想把自己最喜歡的車打扮得很漂亮?」 2、介紹區域材料: 塗色區:蠟筆 線描區:水彩筆 3、幼兒表現:在以上區域形式中,幼兒按意願選擇幼兒美術用書《漂亮的小汽車》、汽車底板和活動區域。
E. 美術手工小班《小花》教案 急
選擇公道的教學內容是備好課的條件,教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編內寫意圖容、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落,每個小段落為一課時的教學內容,現行數學教材就是這樣編排的,教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫,就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說,比較簡單的、學生易於接受理解的知識,內容可多選一些;對於學生難以理解、難以把握的知識,由於在教學中要花費比較多的時間,所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待,以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。
F. 小班美術教案我們穿花花衣
設計思路:
近階段我們開展了《動物的花花衣》主題,幼兒對斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿、熊貓等小動物都非常感興趣,且大部分都有到動物園參觀的經驗,孩子們能區分這些動物的外觀輪廓,但在區分相似皮毛的動物上還有些難度。在教室美術區中我們也創設了相應的環境,創設了動物園的場景,提供相關圖片引起孩子們對這些動物的皮毛的關注和興趣,提供一些剪剪貼貼的材料讓孩子們給這些動物「穿」上花花衣,但我發現只有極個別的孩子能清楚明了地區分斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿的花紋圖案,其他的孩子對這些動物的皮毛容易混淆。因此,我設計了《動物的花花衣》的美術活動。旨在通過說說、猜猜、做做的情景中,幫助幼兒區分動物皮毛的特徵,提高幼兒的動手操作能力,同時讓幼兒感到幫助動物的快樂。以小故事串聯,以多媒體加以輔助的設計安排也使活動更具游戲性,更符合小班孩子的特徵,多角度多層次讓幼兒了解不同動物的皮毛及特徵。
內容與要求:1 在說說、猜猜、做做的情景中,區分動物皮毛的特徵。
2 嘗試給動物製作花花衣,體驗幫助他人的快樂。
活動准備:小動物(斑點狗、斑馬、奶牛)、膠棒、貼紙、PPT活動重難點:區分不同動物的皮毛特徵活動過程:一、情景導入師:小朋友們,你們知道嗎聖誕節就要來了,有三個動物小朋友邀請我們去參加他們的聖誕舞會,你們想去嗎?好的,那我們一起出發吧!你們看到了什麼呀,那我們一起來猜一猜都是哪些動物的家吧!我發現了一個線索,我們可以根據動物的衣服來猜一猜!(播放PPT)二、看看、猜猜1、(在窗口露出一塊皮毛)用「猜猜我是誰」引出斑點狗。
提問:斑點狗身上的花紋是怎麼樣的?(一點一點)像什麼?
小結:斑點狗身上的花紋是一點一點的。
2、謎語:像馬不是馬,身穿花花衣,一條一條真有趣。
提問:小斑馬身上的花紋是怎麼樣的?像什麼?
小結:斑馬身上的花紋是一條一條的。
(播放牛的叫聲)用「聽聽我是誰」引出奶牛。
提問:奶牛身上的花紋是怎麼樣的?(一塊一塊)像什麼?
小結:奶牛身上的花紋是一塊一塊的。
三、製作、體驗1、師:我們一起把小動物從屋子裡請出來好嗎?咦?我們要去參加舞會了這些小動物怎麼衣服都還沒穿好呀!
我們一起來給這些小動物穿上好看的衣服,然後一起去參加舞會吧!
2、師:斑點狗給你穿上一點一點的衣服,小斑馬給你穿上一條一條的衣服,奶牛給你穿上一塊一塊像雲朵形狀的衣服!請小朋友們自己找一個動物好朋友,動動小手給他穿上好看的衣服吧!
3、幼兒選擇一種動物進行操作。
四、交流、分享1、師:小朋友們把你們穿好衣服的小動物們請到舞台上來吧!讓他們一起快樂地跟著音樂跳舞吧!
G. 小班科學教案《漂亮的花衣裳》
幼兒園小班科學教案:漂亮的花圍巾 教師:屈老師 活動來源: 《漂亮的花圍巾》是一節小班科學領域學習間隔排序的互動操作活動。該活動是在引導幼兒通過觀察圖片,發現圖案排列規律的基礎上,讓幼兒通過參與"坐火車"互動游戲和製作花圍巾的動手操作環節加深對間隔排序規律的認知。並在讓幼兒欣賞、製作的過程中,發展幼兒的觀察能力、動手能力,同時體驗成功的喜悅,感受操作活動給幼兒帶來的無限樂趣。 活動過程: 1、情感與態度目標:在寒冷的冬天,給小動物製作圍巾送去溫暖,體驗關愛小動物帶來的快樂。 2、能力與知識目標:在觀察、比較中發現圖案大小、形狀和顏色的不同,探索圖案排列規律,學習間隔排序。 3、技能目標:能夠用清晰、完整的語言,表述自己的想法。 4、創造力培養目標:選擇自己喜歡的粘貼圖案,嘗試運用間隔排列的方法,粘貼圖案,裝飾漂亮的花圍巾。 活動准備: 1、知識准備:能夠分辨圖案的大小,認識圓形、方形、三角形,認識紅色、黃色和藍色。 2、物質准備: (1)PPT課件(圖案大小、形狀、顏色不同的圍巾各一條)。 (2)手工小筐,圖形粘貼材料,彩色圍巾,數量與幼兒人數相同。 3、環境准備:場景布置用小椅子擺成的小火車,小男孩、小女孩的頭飾與幼兒人數相同。 活動過程: 一、觀察感知導入 出示課件,激發幼兒的活動興趣,初步感知間隔排序。 教師:小朋友你們看天空中飄著的是什麼?在什麼季節會飄雪花?冬天會有什麼感覺?森林王國的小動物們也感到非常的寒冷,讓我們一起坐火車去為小動物們做圍巾吧!小火車的車廂上有什麼?第一節的車廂上是什麼頭飾?小男孩和小女孩的頭飾是怎樣排列的?你是小男孩還是小女孩?請你找到貼有和你一樣娃娃圖案的小座位並坐在上面。坐好了嗎,我們的小火車出發去森林王國嘍! 二、深化表徵展開 1、引導幼兒從第一把小椅子開始,按照頭飾間隔排列的順序就座教師:看森林王國的小動物們,早就為我們准備好小椅子了,你們瞧,小椅子上有什麼?是從誰開始的?他們是怎樣排列的?我們應該怎樣來坐椅子呢? 2、出示印有大小、形狀、顏色不同間隔圖案的圍巾圖片各一條,引導幼兒觀察,探索圖案的不同特徵和排列規律。 教師:這條圍巾上的圖案有什麼不同?是從哪個圖案開始的,他們是怎樣排列的? 3、教師出示操作材料,講解圖案粘貼方法。 教師:小朋友,看老師手裡的這條沒有圖案的圍巾漂亮嗎?漂亮的圖案
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就在操作小框中,看一看這個小框中的圖案有什麼不同?圖案要從圍巾的一頭開始,按照剛才老師給小朋友看到的那些圍巾圖案的排列方法來粘貼,小動物們才會喜歡。 4、請幼兒選擇喜歡圖案的粘貼材料動手操作,教師巡迴指導。 三、展示概括總結 1、展示幼兒作品,請幼兒講解排列方法。 教師:老師看到小朋友做的花圍巾都非常的漂亮,誰能來給小朋友講一講你圍巾上的圖案是什麼樣子的?他們是怎樣排列的? 2、組織幼兒按照間隔排列的方法來站隊,去給小動物送圍巾。 教師:請小朋友拿著你的漂亮圍巾,到老師這來,我們從小男孩開始,按照一個男孩一個小女孩的排列法來站隊,我們一起去把自己製作的漂亮的花圍巾送給小動物吧,他們帶上一定會很暖和,很高興的。 活動反思: 喜歡小動物是幼兒的天性,本次教學活動通過寒冷的冬季,為小動物製作漂亮的花圍巾導入活動主題。在坐小火車去森林王國的游戲環節,引導幼兒對間隔排序的規律有初步的感知。在後面的觀察圍巾圖片環節加深對規律排列的認知,並通過親自粘貼圖案嘗試使用規律。情景內容的設計,貼近於幼兒的生活,使得幼兒在參與活動時始終興趣盎然,思維活躍,游戲內容調動了幼兒參與活動的興趣、積極性。在欣賞、製作的過程中,發展了幼兒的觀察能力、動手能力,同時體驗成功的喜悅,感受操作活動給幼兒帶來的無限樂趣。 專家點評: 在幼兒期的數學教學活動中,教師要為幼兒創設生動有趣的游戲情景,引導幼兒在觀察、的環節,加深對規律的認知,讓幼兒觀察小火車上男娃娃、比較中發現規律,並通過動手操作並嘗試學習使用規律。本節課通過女娃娃圖片和圍巾上不同大小、不同形狀、不同顏色的圖案來引導幼兒發現圖案的不同特徵,探索圖案的排列規律,並通過親身參與做小火車的游戲,為圍巾粘貼圖案的環節使幼兒加深了對排序規律的認知。在情景設計上,在寒冷的冬季,通過送圍巾的方式,給小動物送去溫暖,讓幼兒學會關愛身邊的小動物,在情感上得到升華。
H. 小班藝術教案,寶貝的美衣
教學目標
1、嘗試用蠟筆來裝飾衣服。
2、了解各種顏色。
3、培養美術的興趣。
活動准備
1、衣服紙樣兩張。2、幼兒用書。
活動准備
出示紙樣,引起幼兒的興趣。
如:孩子們,你們猜一猜,我今天給你們帶來了什麼樣的禮物呢?你們能猜出來嗎?那是一件衣服,它什麼顏色的?它漂亮嗎?為什麼不漂亮?
通過變魔術,引起幼兒的注意。
如:我是魔法師,天靈靈,地靈靈,快快顯靈,給我變出彩色的衣服來,你們看一看我是怎麼編出來的哦。
出示另一張彩色的衣服圖樣,引起幼兒的觀察。
如:小朋友,你們看,我是不是變出來了一件很漂亮的衣服哦!你們知道我是怎麼變出來的嗎?
出示蠟筆,進行操作。
如:就是這個魔法棒變出來的,它可神奇了,你想讓它變什麼顏色的衣服,它就會變出什麼樣的衣服,今天,我就教小朋友如何使用魔法棒變彩色衣服。
板圖,教小朋友操作。
如:小朋友,現在我先給大家演示,看我如何使用魔法棒的。魔法棒,手裡拿,揮揮這,揮揮那,揮出一件綵衣來。
發放紙和蠟筆,讓幼兒動手,培養動手能力。
展示作品,激發幼兒的審美觀點和進取心。
I. 小班美術曬衣服 黏貼教案
今天下午第二節課是體育課,上課鈴聲剛響,潘老師正准備帶我們下樓做廣播體操。突然,教室里傳來一陣「嗡嗡嗡」的叫聲,一隻馬蜂不知何時從教室的後門溜了進來。坐在最後一排的羅一高首先看到,他大叫:「有馬蜂啊!」同學們一聽大驚失色,有的鑽桌子,有的鑽椅子,還有的把書包反戴在頭上,都在想方設法躲避這個致命的「殺手」……
而馬蜂卻顯得格外悠閑,它東聞聞,西瞅瞅,像一架轟炸機一樣在同學們頭頂上轉來轉去,好像是在尋找攻擊目標。突然,它像發現了什麼,竟朝我飛了過來,我緊張極了,心裡不停地喊著:「別過來,別過來啊!」但馬蜂好像是瞄準了我這個「獵物」似的,在我的頭頂上空、鼻子尖前不停地盤旋,好像在尋思著:「從哪裡『下口』更好吃呢?」我眯縫著眼睛大氣都不敢出一口,心都提到嗓子眼了!
就在這關鍵時刻,只聽見潘老師大聲說:「同學們不要動,馬蜂不蜇靜止的東西!」說完,他順手拿起一本書,悄悄地踱步到我的跟前,剛想出手——誰料那隻狡猾的馬蜂似乎發現情況不妙,被迫放棄了攻擊任務,「嗖」的一下飛走了,然後靜靜地停留在窗玻璃上,看樣子是等待下一個時機。而這些都沒有逃過潘老師敏銳的雙眼,只見他緊步跟上,躡手躡腳地走到窗戶前,慢慢地舉起手中的「武器」,以迅雷不及掩耳之勢向馬蜂拍去,只聽「啪」的一聲,馬蜂像折了翅膀的飛機一樣,晃晃悠悠地落到地上——墜機了!
全班同學先是一愣,隨即齊聲歡呼起來,教室里響起了雷鳴般的掌聲……我也長長地舒了一口氣,一直懸在嗓子眼的心終於放了下來。潘老師黑黝黝的臉龐上堆滿了勝利的喜悅,猶如戰勝的將軍一般信步回到講台……
我們的潘老師真是神勇啊!