㈠ 猜猜我有多愛你了,教案
活動目標:
1.理解故事內容,感受兔媽媽和小兔子間深切的情感和表達愛的方式。
2.嘗試用生動活潑的語言、動作表達對別人的愛。
活動重點:
感受故事中兔媽媽和小兔子之間的愛,學一學它們表達愛的方式。
活動難點:
嘗試用....有多....,我就有多愛你的句式,大膽地說出自己的愛。
活動准備:
1.PPT(故事:猜猜我有多愛你)
活動過程:
一、故事導入。
1.師:今天老師帶來一個故事,要和你們一起聽聽,玩玩,喜歡嗎?
2.師:老師帶來一本圖書,這本圖書的名字叫什麼?(上面兩個藍色的字:猜猜 下面五個字:我有多愛你)
3.師:今天我們只要認識一個字就可以了「愛」,愛是第幾個字?
4.師:這是一個關於愛的故事,那這是關於誰愛的故事呢?(小兔子和兔媽媽)
二、觀看PPT,賞析故事,理解故事內容。
(一)第一個動作表達愛。
1.講述故事。
2.師:小兔子和兔媽媽用了一個什麼動作表示愛?站起來做做看。(對,把手張開,張到無法在張開)
3.師:張開之後還要對媽媽說一句什麼話?(猜猜我有多愛你,我愛你有那麼多)
4.師:這是小兔子說的,媽媽也把手張開,看看兔媽媽愛的多還是小兔子愛的多?
5.請幼兒做小兔子,教師做兔媽媽,把手張開比比誰的愛多。師:你看媽媽愛你有那麼多。
6. 師:孩子們幹嘛要把手張開,張到無法在張開?(因為愛媽媽愛的多,所以無法在張開)
7. 師:我們繼續看看,小兔子還用了什麼動作,說了什麼話?
(二)第二個和第三個動作表達愛。
1. 師:小兔子和兔媽媽還用了哪兩個動作說了什麼話代表她的愛。
2.師:舉手的動作,把手舉起來,舉手還不夠,還要說出來,把心裡的愛說出來(我愛你一直愛到手指頭)
3.師:媽媽也說了,我愛你有那麼多,媽媽愛的多還是小兔子愛的多?
4.師:我們看看班裡誰愛的多呢?
5.請兩三名上來比比誰高,誰就愛的多。師:他們在比的時候,你們說一說。
6.師:除了舉手還做了什麼動作(跳起來)
7.請幼兒上來跳一跳:他們在跳的時候,你們幫他們說一說(我跳的有多高,我就有多愛你)
(三)看到的景色表達愛。
1.師:小兔子和他媽媽看到什麼?(山、竹子、樹等)
2.師:兔媽媽和小兔子看到了那麼多,小兔子就用到的景色里的一個東西表示對媽媽的愛的。
3.師:小兔子看著竹子說,竹子有多高我就有多愛你。
4.師:孩子們你能用其他的東西代表對媽媽的愛嗎?教師加以引導。
5. 其實除了這些還有很多表示愛的。(圖片:花朵、帽子、星星等)
6. 師:你能這里的東西表示對媽媽的愛?
三、故事結尾。
1.教師講述故事最後一段。
2.師:這個故事愛多麼?平時在家裡你愛誰?
3.師:和老師相處那麼久,你們有沒有愛上我?愛上我的人舉手。那今天回家別忘了對愛的你人說說,嗨~猜猜我有多愛你;早上來上幼兒園的時候別忘了對老師說一說猜猜我有多愛你。
4.師:好啦,我們一起把愛送給人家。
㈡ 關於《猜猜我有多愛你》的教案
教案和教學設計都是事先設想的教學思路,是對准備實施的教學措施的簡要說明;教學案例則版是對已經發生權的教學過程的反映。一個寫在教之前,一個寫在教之後;一個是預期,一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近,它們都是對教學情景的描述,但教學實錄是有聞必錄,而案例則是有所選擇的。
㈢ 中班優秀教案《猜猜我有多愛你》
寫教案的具體內容包括以下十項:
一.課題(說明本課名稱)
二.教學回目的(或答稱教學要求,或稱教學目標,說明本課所要完成的教學任務)
三.課型(說明屬新授課,還是復習課)
四.課時(說明屬第幾課時)
五.教學重點(說明本課所必須解決的關鍵性問題)
六.教學難點(說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點)
七.教學過程(或稱課堂結構,說明教學進行的內容、方法步驟)
九.板書設計(說明上課時准備寫在黑板上的內容)
十.教具(或稱教具准備,說明輔助教學手段使用的工具)
在教案書寫過程中,教學過程是關鍵,它包括以下幾個步驟:
(一)導入新課
1.設計新穎活潑,精當概括。
3.提問那些學生,需用多少時間等。
(二)講授新課
1.針對不同教學內容,選擇不同的教學方法.。
(三)鞏固練習
1.練習設計精巧,有層次、有坡度、有密度。
(四)歸納小結
(五)作業安排
布置那些內容,要考慮知識拓展性、能力性。
㈣ 猜猜我有多愛你教案
《猜猜我有多抄愛你》是一個簡單得不能再簡單的故事,它簡單到了只剩下幾段對話,但就是這幾段對話,卻讓世界上的人都為之著魔。
《猜猜我有多愛你》活動目標:
1、傾聽故事,感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2、通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流,體驗母子和母女之情。
3、在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛,表達自己的情感。
正文:
1、小朋友們,今天老師為我們的課堂請來了一個新朋友,它有著「長耳朵,三瓣嘴。」它特別愛吃蘿卜和青菜,喜歡蹦蹦跳跳,特別可愛。」你們猜猜它是誰?
2、這只小兔子有點不一樣,到底有什麼不一樣?今天,老師給大家帶來一個關於小兔子的精彩童話故事,它來自一本精美的圖畫書,想不想聽?
㈤ 小班活動教案 猜猜我有多愛你
目標正確就是指來制定的教源學目標既要符合課程標準的要求,又要符合學生的實際情況。教學目標是設計教學過程的依據,是課堂教學的總的指導思想,是上課的出發點,也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鑽研教材,結合數學課程目標和教學內容,制定出本節課的教學計劃:要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等,這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學,應該培養學生哪些思維能力,這是思維能力的目標。再次是想一想通過這些知識的教學,對學生進行哪些思想教育,培養哪些良好的道德品質,這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育,怎樣培養學生的創新意識和創造能力,這是創新教育的要求,這也是課堂教學最重要的目標。
㈥ 《猜猜我有多愛你》教案3
寫教案的具體內容包括以下十項:
一.課題(說明本課名稱)
二.教學目的(或稱內教學要求,或稱教學目標,容說明本課所要完成的教學任務)
三.課型(說明屬新授課,還是復習課)
四.課時(說明屬第幾課時)
五.教學重點(說明本課所必須解決的關鍵性問題)
六.教學難點(說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點)
七.教學過程(或稱課堂結構,說明教學進行的內容、方法步驟)
九.板書設計(說明上課時准備寫在黑板上的內容)
十.教具(或稱教具准備,說明輔助教學手段使用的工具)
在教案書寫過程中,教學過程是關鍵,它包括以下幾個步驟:
(一)導入新課
1.設計新穎活潑,精當概括。
3.提問那些學生,需用多少時間等。
(二)講授新課
1.針對不同教學內容,選擇不同的教學方法.。
(三)鞏固練習
1.練習設計精巧,有層次、有坡度、有密度。
(四)歸納小結
(五)作業安排
布置那些內容,要考慮知識拓展性、能力性。
㈦ 《猜猜我有多愛你》教案
新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的,因此教師在備回課時要根據所教知識的答內容,找出與新知識有關的舊知識,看一看哪些知識學生已經把握了,哪些知識還沒有完全把握,確定需要跟學生補哪些知識漏洞,課始安排什麼溫習內容,新授選擇什麼學習方法和教學方法等,這就是我們常說的備學生的知識水平,只有這樣,我們在備課、上課時才能有的放矢。
㈧ 幼兒園《猜猜我有多愛你》語言教案
教學目標:
1.孩子能傾聽故事,感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2.孩子能夠通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流,體驗母子和母女之情。
3孩子能在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛,表達自己的情感。
教學准備
1.教學工具:繪本、PPT
2.圖片:星空、大海、圍巾
教學過程
1、預備活動
活動開始時師幼互動幼兒拍手《幸福拍手歌》,感受歌曲帶來的快樂。
2、導入
1.談話導入
小朋友,能說說你們愛誰嗎?有多愛?
(引導幼兒用很、非常、最等形容詞來表達自己愛的程度)
2.認識書名:《猜猜我有多愛你》
3.教師提問:
這本書叫什麼名字?這本書里的愛字在哪裡?其他的字可以不認識,可是這個「愛」字你一定要認識!
三、閱讀圖書(PPT)
1.這個故事講的是誰和誰的愛的故事?
2.我們一起聽一聽這個愛的故事:
晚上,小兔子該上床睡覺了,可是他拉著媽媽的耳朵不放,要她聽自己說話。他對媽媽說:「媽媽,猜猜我有多愛你?」媽媽說:「這我可猜不出來。」小兔子把手張開,張到無法再張開說:「媽媽,我愛你有這么多。」媽媽一看,也把手張開,張到無法再張開說:「我愛你有這么多。」小兔子一看,哦,真多啊!
(教師提問:小兔子用了一個什麼動作說明對媽媽的愛呀?
——用了一個張開的動作,嘴裡說:我愛你有這么多!誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什麼要把手張開?——因為她愛媽媽)
小兔子說:「我愛你一直到我的手指頭。」媽媽說:「我愛你一直到我的手指頭。」小兔子一看:「啊!真高啊!」小兔又在原地拚命地跳說:「我跳得有多高,我就有多愛你!」媽媽說:「我跳得有多高,我就有多愛你!」
(教師提問:小兔子又用了什麼方法來說明自己對媽媽愛的? ①跳的方法。邊跳邊說:「我跳得有多高,我就有多愛你。」