㈠ 音樂課 牧場上的家 教學目標怎麼寫
我的家在牧場
那兒有水牛游盪
還有快樂的小鹿和羚羊
那兒多麼歡暢，版那兒沒有悲傷權
遼闊天空多麼晴朗
家 牧場我的家
那兒有快樂小鹿和羚羊
那兒多麼歡暢，那兒沒有悲傷
遼闊天空多麼晴朗
當黃昏過去 夜幕籠罩大地
天上星星閃爍光芒
星空多麼壯麗 令人無限神往
但是比不上我的牧場
家 牧場我的家
那兒有快樂的小鹿和羚羊
那兒多麼歡暢，那兒沒有悲傷
遼闊天空多麼晴朗
當黃昏過去 夜幕籠罩大地
天上星星閃爍光芒
星空多麼壯麗 令人無限神往
但是比不上我的牧場
家 牧場我的家
那兒有快樂的小鹿和羚羊
那兒多麼歡暢，那兒沒有悲傷
遼闊天空多麼晴朗
㈡ 誰能幫我想個小學音樂教案，四年級的，然後歌名是《牧場上的家》，說一下你能想到哪些導入的方式就可以
教學目標
情感目標： 用平穩、悠長的氣息和柔和、連慣的聲音富有表情地歌唱，表達對家鄉的依戀及對美好生活的憧憬。
能力目標： 用正確的聲音演唱歌曲，提高學生對音樂的自學能力以及審美能力。
知識目標： 學習弱起小節的含義和他在音樂中的表現效果。
教材分析
這是一首廣泛流傳的美國田園牧童歌曲。四三拍，大調式，旋律優美、流暢。歌曲為帶再現的單二部曲式結構。第一部分由兩個重復變化的樂句構成，舒展的節奏，曲調在平穩中帶起伏，使旋律優美而又有盪漾之感，描繪了綠草茵茵的寬闊牧場，水牛、小鹿、羚羊的歡跳及夜幕下星星閃爍，牧場在寧靜的夜晚中的美麗景象，富有詩意。第二部分在上移五度跳進後，以寬松的節奏展開，使得曲調更加優美而抒情，它不僅表現了開闊空曠的家園意境，而且還縱情的抒發了人們對可愛的家園的贊美之情。最後的樂句再現了歌曲第二樂句的旋律，曲調又趨平穩，它使人們完全沉浸在這美麗的家園情景之中，感受和表達了對可愛的家甜美生活的熱愛情感。
教學重點、難點
1．提高學生對音樂的審美能力，讓他們熱愛自己的家鄉。
2．弱起小節的學習；長音的延長時值。
3．歌詞的填入，字與音對齊。如：那兒的兒化音和那兒沒有兒話音的填入。
教法
聽唱和視唱結合；引導與自學結合。
學法
為了讓學生積極主動地參與到學習中，我會用學生自學及讓學生當小老師，利用生幫生的方法，讓能乾的學生幫助有困難的學生。讓每一位學生都投入到音樂學習中來，加深對音樂的理解。
教學准備
課件、手風琴
養成教育訓練點
在自學中遇到困難時能想辦法解決。（如：音不準時藉助豎笛練習或者請音準好的同學教唱……）
教學過程
一、組織教學
二、談話導入
我們每個人都有家，「家」是我們每一個人的港灣，是我們生活的依託，在自己溫暖的家裡生活是非常幸福的，我們每一個人都熱愛自己的家。
在美國的鄉村有個同樣溫暖的家庭，讓我們看看①看他們家到底在哪裡？②他們家有什麼美景？
觀看課件
師生交流。（他們家在草原，他們家有水牛、小鹿、羚羊；那裡是快樂的天堂）
這位美國小朋友的家真是快樂的天堂啊！瞧！他們還在小院里唱起了家鄉的歌。我們和他們一起學吧！出示課題：牧場上的家
三、新授歌曲
聆聽錄音范唱。讓學生感受歌曲。
㈢ 小學音樂牧場上的家講的什麼故事
沒啥故事，就是首美國歌曲，表現了孩子們對自己家的熱愛，可以把主題點在「家」或「愛」上。注意6/8情緒特點和附點音符的處理。
㈣ 五年級音樂課文中的牧場上的家的歌詞
我的家在牧場
那兒有水牛游盪
還有快樂的小鹿和羚羊
那兒多麼歡暢，那兒沒有悲傷內
遼闊天空容多麼晴朗
家 牧場我的家
那兒有快樂小鹿和羚羊
那兒多麼歡暢，那兒沒有悲傷
遼闊天空多麼晴朗
當黃昏過去 夜幕籠罩大地
天上星星閃爍光芒
星空多麼壯麗 令人無限神往
但是比不上我的牧場
家 牧場我的家
那兒有快樂的小鹿和羚羊
那兒多麼歡暢，那兒沒有悲傷
遼闊天空多麼晴朗
當黃昏過去 夜幕籠罩大地
天上星星閃爍光芒
星空多麼壯麗 令人無限神往
但是比不上我的牧場
家 牧場我的家
那兒有快樂的小鹿和羚羊
那兒多麼歡暢，那兒沒有悲傷
遼闊天空多麼晴朗