① 小班安全我家住哪裡教案
目標：1.認識門牌號碼，能准確表述自己住在哪裡。
2.培養幼兒的自我保護能力
准備：前期調查表
過程：一.介紹自己家的門牌號碼
1.引出主題
師：昨天老師請小朋友們調查了自己家中的門牌號碼，那我們今天就來說說它吧。
（要求：用一句完整的話來說。例：我家住在……）
2.幼兒自由地介紹
師：讓我們把家裡的門牌號碼告訴給你的好朋友聽。
3.個別幼兒介紹
師：現在，我也很想知道你們家住在哪裡，你們願意告訴給我嗎？
請幾個小朋友上來說說。
4.老師總結
師：經過剛才的討論，我發現我們每個人都有一個自己的門牌號碼，並且這個門牌都是不一樣的。那我們想一想它有什麼作用呢？
二.討論門牌號碼的作用
1.幼兒自由討論、個別討論
請幾位小朋友回答：（郵遞員送信、來客人時……）
2.教師總結提升
我們都知道門牌號碼可以幫助郵遞員叔叔把信件准確地送到家來，讓客人別走錯地方等。那除了這些，我們想一下，如果我們有一天丟了，怎麼辦？
（我們可以找警察叔叔，把我們的家庭地址，電話號碼，爸爸媽媽的手機號碼告訴他，這樣我們就能安全地回家了）
三．延伸活動
（給動物寶寶找家）
方法：把身上貼有數字的動物寶寶送到相對應的家裡面.
② 安全教案小班課間休息要注意
活動目標：
1．初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。
2．通過觀察圖片，推測可能發生的事情，了解這樣玩的危險性。
3．積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。
活動准備：
幼兒用書人手一冊。
活動過程：
一、觀察圖片，推測可能發生的事情。
（1）教師引導幼兒打開幼兒用書，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什麼？這樣玩好嗎？為什麼？
（2）鼓勵幼兒觀察並結合自己的經驗說出自己的想法。
教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢？讓幼兒按照自己的想法推測，並說出後果的危害。
二、幼兒結合自己的生活經驗，說說其他比較危險的行為。
（1）教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險的？這樣玩為什麼有危險呢？
（2）通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認識到它們的危害。
三、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全？
（1）教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那麼，我們應該怎樣玩，應該玩些什麼呢？怎樣讓自己比較安全呢？
（2）鼓勵幼兒大膽發言並講述自己的看法。
四、學習自我保護策略。
教師帶領幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示範、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自己，並學習相應的策略。
③ 幼兒小班爬高登高有危險安全教案
一、明確幼兒園安全工作的重要性，增強教職工的安全意識
1、現在社會迅速發展，我們的生活環境在不斷發生變化，相繼帶來的不安全因素越來越多，另外，由於幼兒年齡特點所決定，他們缺乏生活經驗，往往接近危險而自己毫無感覺，是最容易發生危險的年齡。記得去年，某某幼兒園有一幼兒在盪船上站著盪，盪的很高，結果倒栽下來，摔斷了腿，給幼兒及家庭造成了極大的危害。所以，幼兒園要把安全工作列入工作的議事日程，定期宣傳安全工作的重要性，使廣大教師牢牢樹立安全第一的教育觀念，把安全教育工作作為重要內容列入班級工作中。
2、在幼兒園的管理工作中，我們往往注重設施設備方面是否安全（定期檢查），而忽視了對教職工的培養，教師在一日活動中只注重自己怎樣加強責任心，確保幼兒安全，而忽視在一日活動中隨機向幼兒進行安全意識和自我保護能力的培養。因此，近幾年來，雖然各級領導反復強調安全問題，但是，在幼兒園里發生的事故仍屢見不鮮，如：有的幼兒摔傷、燙傷、碰傷等。事故的主要原因，就是教師安全意識不強，責任心不夠，那麼，作為幼兒園的管理者，應把幼兒的安全工作放到首位，只有在保證幼兒人身安全的前提下，才能進行各方面的教育。
二、採取安全防範措施
為保證安全工作的正常進行，還應採取相應的防範措施。首先來園離園時做到兩把關：把晨檢關，做到事故隱患早發現；把離園關，和家長簽訂接送合同，做到無冒領、無走失。其次營養工作做到兩避免：一是避免食物中毒；二是避免燙傷事故。再次午睡環節做到兩注意：一是注意體弱兒童；二是注意異常情況。最後戶外活動環節做到三檢查：一檢查場地；二檢查活動器械；三檢查人數，幼兒活動時不離教師視線，防止意外事故發生。
三、幫助幼兒樹立安全意識
在很多情況下，幼兒並不知道自己在干危險的事，這就需要教師要時刻向幼兒進行安全教育，幫助幼兒樹立安全意識。
1、讓幼兒掌握基本的安全常識
對於幼兒園中、大班孩子，完全可以把一些安全常識教給他們：安全用電的注意事項；安全防火知識；不隨便跟陌生人走或吃陌生人的食物；注意保護自己，不能讓硬物、銳氣損傷任何部位；不能亂攀、亂爬，以免摔傷、碰傷等。利用圖片、談話、講故事等形式，向幼兒講一些因為缺乏安全意識而釀成災禍的實例。
2、教給幼兒意外發生時的應急措施
在區域活動中設置電話，教幼兒模仿打電話回家，撥打110、119、120等，讓幼兒懂得遇到意外時，可以採取應急措施，撥打報警電話、急救電話。在室內外進行自護自救演練，讓幼兒學到一些自護自救方法，防止遇到危險時，進行自護自救。
總之，教師通過選擇適合幼兒年齡的教育內容和方法，有目的、有意識地進行安全教育。可提高幼兒自我保護意識和應變能力。
四、在日常生活中，對幼兒進行隨機教育
幼兒期生理、心理都不成熟，自我控制能力差，缺乏對危險的預測能力，易沖動，好模仿和探索，喜歡摸摸碰碰，如果不注意極易發生危險。因此，在活動時要特別注意加強對易闖禍和易受傷幼兒的監護，如發現有不安全行為應及時制止和教育，如有的幼兒頭向下打滑梯，或者在滑梯上擁擠推人，就及時組織幼兒現場討論這樣做可能發生的結果。為了進一步增強幼兒的安全意識，控制幼兒的不安全行為，我們和幼兒一起討論制定了《幼兒安全八不》即（1）不帶危險物品來園；（2）不隨便吃撿到的或不幹凈的食物；（3）不在滑梯上擁擠打鬧；（4）不玩火；（5）不玩電器；（6）不跟陌生人走；（7）不在活動室及室外打鬧；（8）不獨自離開集體，教育幼兒遇事要鎮靜，善於動腦，自我保護自身安全。
五、家園配合，共同對幼兒實施安全教育
幼兒園、家庭和社會有責任和義務保護幼兒的安全並對其進行安全方面的教育，不要認為把孩子送進幼兒園，就萬事大吉了。家庭是幼兒生活的主要場所，父母是孩子的第一任教師，所以教師在幼兒園對幼兒進行安全意識培養的同時，還應該利用班級家長會、家長園地等，向家長宣傳安全教育的重要性，增強家長的安全防範意識，讓家長主動參與對孩子自我保護能力的培養，經常給孩子講一些自救的典型事例。如美國六歲小女孩撥報警電話救護犯心臟病的母親的事例，不失時機地教育孩子，不攀爬陽台，不到危險的地方去玩，不用其他東西挖鼻孔、耳孔等。同時利用散步、遊玩進行隨機教育，如帶孩子外出時，可以問：你找不到家怎麼辦？被別人拐騙怎麼辦？給孩子提供一個能提出許多為什麼的機會，進而引導他們自己去發現，去學習，去尋求答案，從而提高幼兒的自我保護能力。
④ 我家住高樓 小班健康教案
活動准備
在幼兒園某活動室布置小兔的家。
請大班哥哥姐姐扮演兔媽媽。
准備小禮物，數量同幼兒人數。
活動目標
知道上下樓梯人多時不能擁擠。
能夠排隊靠右一個接著一個上下樓梯。
活動過程
1.通過嘗試，教師和幼兒一起討論上樓的方法。
教師：今天兔媽媽要過生日，我們也一起去看看，祝賀她生日快樂。
教師和幼兒一起上樓，進入布置好的兔姐姐家裡，教師和幼兒與兔媽媽打招呼。
教師和幼兒討論：你剛才怎樣上樓梯的呢？
教師小結：上樓梯不要害怕，不要著急，眼睛要看好樓梯，一步一步想上走。圖姐姐和教師一起表揚用正確方法上樓梯的小朋友，兔姐姐分糖果給小朋友品嘗。
2.通過嘗試，教師和幼兒一起討論小樓的方法。
教師：兔姐姐，我們也有禮物送給你。（恍然大悟狀）哎呀，我們忘記帶來了，請小朋友們下樓去取吧，起兔姐姐等一等！
教師和幼兒一起討論小樓的方法：手扶欄桿，一步一步往下走。
教師請一幼兒示範，再一組一組請幼兒走。
兔姐姐在二樓樓梯口表揚能乾的幼兒，幼兒全體回到自己的班級。
3.再次鞏固，鞏固上下樓梯的正確方法。
教師：剛才，我們是一組一組到兔姐姐家去的，現在，我們要一起去兔媽媽家，那該怎麼樣上下樓梯呢？
教師和幼兒一起討論，小結：上下樓梯的人很多時要一個跟一個走，還要順著右邊走。
教師和幼兒一起上樓送"禮物".集體演唱<<生日快樂>>,祝賀兔姐姐生日。
活動延伸
教師和幼兒請兔姐姐下樓到本班做客。
⑤ 小班安全教案游戲要注意哪些事項
有序撤離
⑥ 爬高登高有危險的小班教案
活動過程：
一、了解遇到高興或者不高興的事情 等各種情況都可以向專別人傾訴。
1、幼兒遷移自屬己的經驗，為哭泣的幼兒想解決辦法。
出示圖片：哭泣的孩子
大家看看，這張圖片上有誰？他怎麼了？
請小朋友想想辦法，怎麼才能讓他不哭呢？」
2、引導幼兒展開討論，想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。
3、讓幼兒結合自己的親身經歷講述自己的情感體驗，知道把不高興的事情 ，
放在心裡是很難過的，而且還容易生病。
知道傾訴的內容可以是多種多樣的，傾訴的人也可以是不同的。
小結：大家可以把自己高興的、不高興的、難過的、愉快的等等很多很多事情告訴別人。你可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師，告訴你想告訴的一切人。
這樣大家可以了解你、幫助你，還可以分享你的快樂或者幫你解決問題。
⑦ 小班朋友在教室和睡房要注意什麼安全問題
很多。比如，小女孩的發卡要放好最好是睡覺前收起來。床的安全，幼兒是否會翻下來。還有睡房附近有沒有幼兒可以用手觸碰到的危險東西等
⑧ 幼兒園小班安全教育教案：活動時注意什麼
水墨畫：小汽車目標：1、運用中鋒，側鋒繪畫小汽車。2、培養幼兒對色彩的興趣。3、學習初專步屬的布局，准備：三青、濃墨，繪畫用品流程：導入——示範——幼兒嘗試——講評重難點：運用色彩繪畫出汽車特徵過程：一、導入引起興趣出示範例幼兒欣賞布局，了解三青色。二、示範作畫1、調三青色側鋒繪畫車身，濃墨勾線、車窗。2、繪畫輪子三、幼兒嘗試作畫1、繪畫不同方向的車2、正確調色3、繪畫出不同特徵（車燈變化）> 四、評價展示說說喜歡的車，為什麼。表揚個別布局好的作品。