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音樂教案小班簡譜

發布時間:2021-02-26 02:56:32

Ⅰ 小班音樂活動教案認識二分音符

活動目標:
1、知道全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六音符的音符標記及其所表示的時值。
2、學唱《音符歌》,感受歌曲的歡快旋律。
3、體驗游戲的樂趣,創造性地表達對音樂的感受。
活動准備:
1、「音樂王國」活動背景圖2、《音符歌》的課件3、錄音機,磁帶4、音符標記若幹活動過程:
一、隨音樂聲進場師:今天,老師帶你們去郊遊,好嗎?(復習「郊遊「入場)二、 進入「音樂王國」
1、老師帶領幼兒參觀師:你們看,這里美嗎?有什麼?(指音符)這是什麼?(音符)2、觀看FLASH師:聽!什麼聲音?我們坐下來看一看。
三、認識音符師:你們剛剛看見了什麼?他們在干什麼?他們就是音樂王國的小主人。他們可棒了!在音樂的大家庭中,到處都有著他們的身影,正是因為有了他們,音樂里的節奏才會如此的和諧。
(1)(全音符)師:這是誰的家?(開門)他是誰呀?(全音符標記)他長得什麼樣?(全音符是一個圈)他的節奏是這樣的,(出示節奏圖X__ __ __)誰能用手拍出來?(幼兒嘗試後,教師示範)我們和他打個招呼吧,音符有幾拍,打招呼的時候就要把他表示出來,誰先來試一試?(教師示範)我們一起來試一試。你們再想一想還可以用什麼別的聲音來表示呢,要邊說邊打節奏。
(2)(二分音符)師:誰來敲門?他是誰啊?他是二分音符。你們看,他是怎樣的?他比全音符多了個什麼?這是符桿。(二分音符加符桿)二分音符有兩拍,誰來和他打招呼?
(3)(四分音符)師:他是二分音符嗎?為什麼?那他是誰呢?(四分音符黑了頭)四分音符只有一拍,誰來向他打招呼?
(4)復習這三個音符師:現在我們再來和他們逐一打招呼。
(5)出示節奏圖師:小朋友們看,音符們出來玩了,我們按節奏用掌聲歡迎他們。我們來向他們打招呼。
(6)觀看一段FLASH,簡略介紹八分音符、十六分音符標記。
師:這里有幾個音符?你們認識了幾個?還有誰不認識?
(7)師:音樂王國的幾位小主人,你們認識了嗎?(逐一說名稱)說說他們的樣子。(念歌詞)4.游戲(1)師:小音符們可喜歡和小朋友做游戲了,你們願意嗎?現在我們跟著音樂一起與找你喜歡的小音符。
(2)幼兒圍繞在教師的周圍師:全音符在哪裡?在哪裡?幼兒:在這里,在這里。
(3)師:我們現在和小音符一起唱歌,唱到誰,你就帶著他跳起來!(帶著他蹲下去躲起來)三、活動結束小朋友一起探討。

Ⅱ 小班音樂教案中有動物叫的地方怎麼用琴彈,求左右手的簡譜。就是有 X X 怎麼彈

你好,那個不用彈,是節拍,通常讀作」噠「,讀的時候,要讀夠音符的時值。希望對您有幫助,謝謝!

Ⅲ 求幼兒園小班律動簡譜

http://www.yejs.com.cn/HtmlLibClass/352.htm這上面有一些兒兒童歌曲課件,看看合適用不! http://www.jy135.com/html/baobaoleyuan/ergexinshang/還有這個,有很多兒歌,有念的有唱的。

Ⅳ 幼兒園小班歌曲簡譜

???要翻譯簡譜還是??

Ⅳ 小班音樂《小木匠》的簡譜 著急用的~~~請大家幫幫忙~

小木匠 小木匠用一隻錘子幹活,叮叮當當叮叮當; (左手握拳,敲左腿回) 小木匠用兩只錘子干答活,叮叮當當叮叮當; (雙手握拳,敲雙腿) 小木匠用三隻錘子幹活,叮叮當當叮叮當; (雙手握拳,敲雙腿,同時踏左腳) 小木匠用四隻錘子幹活,叮叮當當叮叮當; (雙手握拳,敲雙腿,同時踏雙腳) 小木匠用五隻錘子幹活,叮叮當當叮叮當。 (雙手握拳,敲雙腿,同時踏雙腳,同時點頭)

Ⅵ 小班音樂游戲教案《握緊拳頭》

活動目標:
1、熟悉樂曲、兒歌的韻律,感受音樂強弱變化。
專2、喜歡打擊樂活動,屬體驗拍打不同位置發出的各種拍打聲。
活動准備:
1、節奏棒每人一副
2、大貓、小貓圖片;磁帶;玩偶一個
活動過程:
1、聽<I love you>音樂做動作進教室。
2、發聲練習:出示玩偶引起幼兒興趣,用<hello>歌歡迎。啟發幼兒變換拍打的部位和動作。
3、分辨聲音游戲
*教師用不同強度的聲音呼喚幼兒。
*啟發幼兒用強弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》,並用身體動作和節拍表現。
4、敲敲奏奏
*按教師提示的節拍嘗試敲擊節奏棒的各種方法。
*按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》
*嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節奏的變化。
5、音樂游戲《聽音學走路》:啟發幼兒注意傾聽,根據音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路。

Ⅶ 幼兒園音樂律動簡譜

http://so.sooopu.com/pu/?q=%c9%d9%b6%f9這里都是少兒的。很多歌都適合幼兒園的。你看看吧。

Ⅷ 小班音樂我是一個大蘋果教案附簡譜

同問。。。

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