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小學春遊音樂教案

發布時間:2021-02-26 05:39:42

1. 音樂活動春天在哪裡教案

幼兒園音樂活動教案:春天在哪裡

教師:屈老師

教學思路:通過春遊前給孩子們上一堂音樂課《春天在哪裡》,讓幼兒了解春天的主要特徵,感受春天的美,並讓幼兒能夠結合肢體動作來大膽表現、表演。培養幼兒熱愛大自然的一種情感。

活動目標:
1.讓幼兒在欣賞音樂的基礎上完整學唱歌曲
2.讓幼兒了解春天主要特徵,結合肢體動作大膽進行表演唱

活動准備:磁帶、春天的圖片

重點:幼兒了解春天主要特徵
完整唱這首歌曲

難點:幼兒能否運用肢體動作來表演唱

活動流程:引起興趣——>幼兒欣賞——>學唱歌曲——>表演唱

活動過程:
一、出示春天的圖片,引起興趣
老師提問:
1.小朋友們,圖片上面你們看到有什麼啊?(抽個別幼兒回答)
2.春天美嗎?你們喜歡春天嗎?(幼兒集體回答)
二、了解春天的主要特徵
老師提問:那請小朋友們說說春天有哪些主要特徵?(幼兒自由討論)
老師通過幼兒討論,請幾位幼兒能夠用完整的語言來講述春天的主要特徵,
老師對幼兒語言用法錯誤進行糾正。
最後老師歸納小結一下春天有哪些主要特徵
三、幼兒欣賞歌曲
1.播放音樂,讓幼兒感受聆聽春天美
老師提問:你們在歌曲里聽到了什麼?歌曲里有沒有剛才老師講述過的春天的特徵哪?
2.老師示範演唱,幼兒學唱
四、表演唱
1.老師通過肢體動作表演給幼兒看
2.幼兒跟著老師做
3.老師把幼兒分組,讓幼兒分組進行表演,老師巡迴指導,個別指導。
4.每組幼兒派代表進行表演唱,老師進行講評

活動小結:通過這次活動,我們小朋友不僅學會了一首春天的歌曲,還了解了春天的主要特徵。老師將要組織一次春遊,讓小朋友到外面去感受一下春天的美,找一下春天還有哪些特徵,好不好啊?(激起孩子們對春遊的興趣)(更多教案盡在:屈老師教案網)

2. 大班音樂游戲春天來了教案

[音樂教案《春天來了》] 教學思路: 「關注學生的學習興趣,強調形成積極主動的學習態度,倡導學生主動參與、樂於探究」是新課標中的新教學理念其一,
音樂教案《春天來了》
。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春遊活動為主題的歌曲。教學過程通過歌曲聽辨、唱遊、律動等自主探究手段,讓學生感受春天萬物復甦的勃勃生機和鳥語花香的美景,從而激發學生的學習興趣、激發學生熱愛大自然的熱情。 本課的教學設計將情境、情感和學習內容三者有機結合,通過「聽聽、看看、唱唱、動動」等音樂活動,層層展開、步步深入,使學習活動趣味盎然、高潮迭起。 教學目標: 1、能積極、主動參與音樂學習活動。在音樂中感受春天的美好。 2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強弱對比。並能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動作來表現音樂的變化。 3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創造性地用動作來表現歌曲,主動用歌聲、動作來表現對春天美好嚮往的情感。 4、通過音樂學習來認識、親近大自然,培養熱愛大自然、關注環保的情感。 教學重點: 1、能用自然、優美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。 2、能感受兩首樂曲的基本情緒,並能用動作(或律動)主動參與表現音樂中的快慢、強弱變化。 教學難點: 引導學生在音樂中感受、體驗和表現春天的美、大自然的美。並能大膽、自信、創造性地參與音樂學習活動。激發熱愛大自然、關注環保的情感。 教具准備: 音響、課件、打擊樂器、「小明星」獎章等 教學方法:聆聽法、啟發法、聽唱法、表現法、游戲法、討論法等。 教學過程設計表: 教學環節教學步驟設計意圖 一、情境導入 (說說看看)1.聽音樂《春之聲圓舞曲》進入教室,
教案
《音樂教案《春天來了》》(http://www.unjs.com)。師生問好。 2.「說說」—— 師:同學們,你們知道現在是什麼季節嗎? 生:春天! 師:春天美嗎? 生:美! 師:你們能說說春天有些什麼美麗的景色嗎? (學生自由說出春天的各中景色) 3.「看看」—— 師:在美麗春天裡,人們都喜歡去春遊,我們一起來欣賞一些有關春天的相片和圖片(播放本班同學去春遊的相片和一些春天的美景圖) 創設春天的情境,讓學生一走入教室就感受到春天的氣息。 播放學生自己去春遊的照片,這樣從貼近學生生活的內容出發,激發學生的學習興趣。 學生在「說說」、「看看」中自然地走入新課的學習活動中。 二、感受體驗1 (聽聽動動)1.師:春天有那麼多美麗的景色,今天,老師想和同學們一起在音樂中走到美麗的郊外,去感受一下春天的氣息。(播放鋼琴曲《郊外去》,師生隨音樂做走、跑、跳的動作。) 2.分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂片段,讓學生做出相應的動作。 3.師:我們來到了美麗的郊外,到處是樹木、花草,漂亮極了!瞧,還有幾之小野蜂在花叢中飛來飛去。我們一起來聽聽小野蜂的音樂…… (播放小提琴曲《野蜂飛舞》,師生隨音樂做野蜂飛舞的律動。) 4.師:你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂,能想像到野蜂在做什麼嗎?(學生自由發言) 5.「聽聽比比」—— 師:你們知道《野蜂飛舞》是用什麼樂器演奏的嗎? 生:小提琴。(出示小提琴圖) 師:《郊外去》是用什麼樂器的演奏的? 生:鋼琴。(出示鋼琴圖) (對比聽賞兩段音樂,邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢。) 學生在「聽聽動動」的音樂活動中,感受音樂的快慢對比、強弱對比。教師引導學生用動作、律動來表現音樂的情緒及快慢、強弱對比。 三、感受體驗2 (唱唱創創)1.師:在春天裡,不僅有優美的景色,還有許多優美動聽的旋律、歌曲。下面我們來學習一首日本歌謠《春天來了》。(播放歌曲范唱) 2.學唱歌曲 A.隨范唱拍出歌曲節拍。 B.隨范唱拍出歌曲節奏。 C.按節奏讀歌詞。 D.聽唱歌曲。 3.唱唱創創 鼓勵學生創編動作來表現歌曲。 4.課外延伸、環保教育 師:同學們學會了這首日本歌曲《春天來了》,關於春天的音樂和歌曲還有許多許多。今天,老師給同學們帶來了另外一段有關春天的音樂,音樂里有一個動人的故事…… (播放動畫片段) 師:故事中的小女孩,在森林中長大,她從小就愛護大自然中的花草樹木、主動照顧森林裡的小動物,正是由於她的善良和勇敢,才能使松百合在寒冬里開放。 請同學們說說,我們應該怎樣學習她什麼?我們應該怎樣做? (學生自由討論、回答)學唱歌曲的步驟,體現了音樂以「聽」為本的原則,先讓學生多聽,並且每聽一遍提出不同的要求:如——聽音樂拍節拍、聽音樂拍節奏等。再用聽唱的方法學唱歌曲。 歌曲學會後,引導學生有創造性地用動作表現歌曲,進一不培養學生的審美情趣。 歌曲學習後,動畫片段的欣賞,是教師精心設計的課外音樂欣賞的延伸。讓學生聽賞課外有關春天的音樂,並借故事加以情感的熏陶和環保的教育。 四、鼓勵評價 課堂小結1.讓學生互相討論、評價自己在音樂活動中的表現,評出「小明星」。教師發給「小明星」獎章。 2.師:今天,我們在音樂中感受到了春天的美好,希望同學們都能做一名愛大自然、保護大自然的好孩子。教師根據學生參與音樂活動的態度、積極性,評價以鼓勵為主。
〔音樂教案《春天來了》〕隨文贈言:【受惠的人,必須把那恩惠常藏心底,但是施恩的人則不可記住它。——西塞羅】

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