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美術小小鳥中班教案

發布時間:2021-02-26 06:56:31

A. 手工教案中班搖擺的小鳥

活動目標:

1、樂意參加活動,感受活動的樂趣。

2、發展小肌肉的靈活性及手眼協調能力。

活動准備:活動教具一幅,魚游音樂磁帶、托兒操作材料(小魚、魚鱗)

活動過程:

(一)出示活動教具,引起托兒興趣。

1、幼兒和小魚問好,滲透禮貌教育。

今天,徐老師請來了兩位小客人。瞧!它們來了。(放魚游音樂)是誰呀?(小魚)看到小魚怎麼說啊?(小魚好)

2、通過兩條魚比較引出活動給小魚穿衣服。

小魚什麼顏色?(紅色、黃色)紅色的小魚身上穿著漂亮的衣服,黃色的小魚身上穿著漂亮的衣服嗎?(沒有)那怎麼辦呢?(給它穿上漂亮的衣服吧)

(二)教師講解示範

怎樣給小魚穿上漂亮的衣服,即插魚鱗。(一隻手拿起小魚,找到小魚身上的縫。用一個手指幫忙,讓它變的大一點。另一隻手拿起小魚的衣服—魚鱗,尖尖的一頭插進去,要用力一點,小魚的衣服就穿好了。

(三)托兒操作,教師指導。

小魚還有很多好朋友,也沒有漂亮的衣服穿,請小朋友幫它們穿。

(注意對能力較弱的孩子的指導幫助,使之體驗成功感。)

(四)通過作品欣賞,體驗參加活動的愉快情緒。

小魚穿上了漂亮的衣服,真高興。瞧,它們在大海里遊玩。我門也來學學小魚有把吧!

托班綜合活動(二):《小魚追泡泡》

活動目標:

1、樂意參加活動,體驗活動的樂趣。

2、通過活動,學習朝著目標動作較協調的跑。

活動准備:珊瑚、水草若干,魚游音樂(中間穿插不協和音表示鯊魚來了)。課前聽過表示鯊魚的音樂及看過鯊魚吃小魚的動畫。吹泡泡工具、小魚胸飾與托兒人數相同、魚媽媽胸飾。

活動過程:

B. 幼兒園中班小鳥回來吧教案

【設計意圖】 托班幼兒非常的活潑可愛,喜歡蹦蹦跳跳,但是他們的動作還不是很協調,我根據幼兒思維形象和對扮演小動物非常感興趣的特點,設計了《小鳥捉蟲》這個教學活動。 【活動目標】 1、練習跨過15厘米高的障礙物。 2、學習踮起腳跟摘物。 3、發展幼兒走、跑、跳、鑽、爬等多種運動能力。 【活動准備】 布置場景: 1、三個大樹洞;橡皮筋離地面15厘米當「門檻」;將自製的三棵大樹圖片貼在牆上,高度不等,上面各粘有許多「小蟲」(數量與寶寶人數多3倍),小蟲高度超出寶寶頭頂15—30厘米。軟墊兩塊重疊放在一起做小土坡,小籃子每人一個。山洞三個,小河三條 2、與寶寶人數相同的小鳥頭飾。 3、歡樂的音樂磁帶、錄音機。 【活動過程】 一、熱身運動。鍛煉幼兒走、跑、跳、鑽、爬等基本動作 1、教師帶上鳥媽媽頭飾,寶寶帶上小鳥頭飾聽音樂游戲活動進行熱身運動。 師:寶寶看,我是誰?是呀,我是鳥媽媽,你們是鳥寶寶。看,今天的天氣真好,我們一起出來玩一玩吧。來跟在媽媽後面先鑽出樹洞,,在跨過門檻。嗯!外面的空氣真新鮮,我們一起做個游戲吧。 2、教師帶領寶寶聽音樂分別做小鳥飛,小兔跳、烏龜爬等動作,當聽到媽媽說:老鷹、大灰狼時,趕快跨過15厘米高的門檻、鑽過樹洞跑回家。 二、學習踮起腳跟捉蟲子 1、出示一棵沾滿蟲子的大樹,引導幼兒自由探索、嘗試。 寶寶們,玩了這么長時間,一定餓了吧,看,前面的大樹上有許多小蟲子,請大家每人捉一個回來吧,但是一定要記住每人只需捉一個。 2、幼兒自由嘗試 提問:你們是怎樣捉到蟲子的? 3、請個別幼兒示範,並帶幼兒練習踮起腳跟長高的樣子。 4、再次請幼兒嘗試捉蟲。(記住一次只捉一隻) 三、游戲:小鳥捉蟲 師:寶寶們真聰明,一會就學會了捉蟲的本領,現在我們來個捉蟲比賽好不好?(好)看,通往小樹林的路有很多條,但是,只有這三條路最安全。 1、教師示範、講解游戲玩法 講寶寶按照身高分成三組,分別與大樹高度相對應。小鳥們在鳥媽媽的帶領下分別飛過高山(跨越橡皮筋);爬過小山坡,跳過小河,飛到大樹下捉蟲子,捉到一隻後,按原路返回,放到自己的小籃子,然後再去捉。 規則: (1)一次只捉一隻小蟲子 (2)一個跟著一個走,不掉隊,不超人。 (3)必須走最安全的路。 2、教師引導幼兒做游戲。 四、教師帶領寶寶一起邊念兒歌邊做放鬆活動。 師:寶寶們,捉了這么多蟲子,一定很累吧,看,身上也沾滿了灰塵,讓我們一起拍拍吧。拍拍拍,拍拍我的小翅膀;拍拍拍,拍拍我的小屁股;拍拍拍,拍拍我的小腿肚;梳一梳,梳梳你的小羽毛(幼兒間相互揉一揉身體)。 寶寶們提起你們的小籃子跟媽媽一起跨過門檻,鑽過樹洞,回家後數數自己捉了多少蟲子,幾只黃的,幾只橘紅的。 帶領寶寶跨過門檻、鑽過樹洞活動結束。 【活動延伸】 引導寶寶數數自己捉了幾個蟲子,幾個黃的,幾個橘黃的。 【課後反思】 本次活動我是圍繞小鳥學捉蟲這個故事情節展開的,通過鳥媽媽帶幼兒出來做游戲,鍛煉幼兒的基本動作,再以鳥寶寶很餓這一問題,激發幼兒學習捉蟲的興趣,主動地探索、嘗試捉到蟲子的方法,鍛煉踮起腳跟摘物的能力,讓幼兒在活動過程中不僅學到本領,還能培養克服困難的勇氣。這正迎合《綱要》中指出的:「用幼兒感興趣的方式發展基本動作,提高動作的協調性、靈活性。」 在整個活動過程中,為幼兒創設了游戲情景氛圍,豐富的游戲活動使幼兒注意力集中、活動積極性高、情緒激動、心情愉快,一系列的游戲圍繞目標展開、層層深入、銜接自然。整個活動不僅發展了幼兒的多種運動能力,也讓幼兒在活動中了解了知識、明白了道理,同時還獲得了心理上的滿足。 但整個活動下來,發現了自己很多不足之處,需要進一步完善: 一、在第一環節引領幼兒游戲時,由於隊伍太長,後面的幼兒不能清楚地看清教師的示範動作,使得少數孩子動作凌亂,不知所措。 調整:游戲前先向幼兒講清楚,然後再進行游戲 二、游戲環節時,由於准備不夠充分,幼兒摘到的蟲子沒處放,使得幼兒在下面的環節中過多的關注自己手中的蟲子,影響了活動效果。 調整:課前為幼兒每人准備一個小口袋縫制在幼兒衣服上。

C. 幼兒園,小班繪畫領域,小鳥和大樹

我弟弟讀小班時都是用彩色筆塗鴉的,用亂線畫得比較多但是很少畫形狀。下面兩幅圖第一張對他們來說明顯有難度,不知道你是否是想要參考圖,附上步驟圖:希望對你有幫助。

D. 中班美工活動小鳥在看什麼撕貼畫

1,知道什麼是合適的,什麼是不恰當的;並初步知情權是最好的。
2,連同他們的同齡人體驗到有專趣的活動。
3,知屬道如何用恰當的語言來表達自己的操作的結果。活動小目標
每個區域角度:
操作角度:1,找家為相應的幾何形狀。 2,學習從童年到六套一般好蛋套。 3,幼兒的手眼協調能力的發展。
工具方面:1,通過尋找合適的工具來打螺絲的玩具,看看哪種工具最適合。 2,尋找碾米工具,看看有什麼工具最好用。
圖書角:成人和兒童讀物之間的區別,挑選合適的書本身。
藝術角度:尋找合適的繪畫工具,不同的紙張紋理。
自我角度:試圖找到合適的人通過他的衣服和鞋子。 2如何搭配服裝和鞋類的初步感知更好看,以促進幼兒審美

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