① 中班手工《秋天的樹》的教案怎樣寫
《秋天的樹抄葉》作文指導課襲教學設計
教學目標:
1、在教師指導下,寫一篇以《秋天的樹葉》為題的習作,寫出秋天樹葉的形狀、色彩,《秋天的樹葉》作文指導課教學設計.
2、指導學生學習仔細觀察周圍樹葉,能抓住特點,想像豐富,清楚明白、有條理地介紹.
3、激發學生熱愛自然、熱愛生活的思想感情.
教學重點:寫出秋天樹葉的特點.
教學難點:能做到有序觀察,抓住特點,加強體驗和想像.
教學准備:
1、教師製作秋天的樹葉(楓樹、銀杏、冬青、龍爪槐、樟樹、紅花繼木、芭蕉、鐵樹、松樹等)PPT課件、鋼琴曲《秋日的私語》、民族音樂《秋思》、下水文.
2、提前一周組織學生課前觀察校園、村莊周圍和學校旁金橋大道人行道邊的樹葉,採集自己喜愛的樹葉.
3、學生搜集並積累描寫秋天樹葉的相關語言材料.
② 小班美術教案秋天的落葉
活動目標
1、有目的地觀察樹葉上不同的顏色,感知秋天樹葉色彩的變化。
2、嘗試在樹葉上較均勻地塗色拓印。
活動准備
1、黑色卡紙,淡黃、橘黃、咖啡、淡綠、大紅等水粉色,小毛筆。
2、兩個盒子:
一盒各種樹葉、一個准備放置已拓印過的樹葉的空盒。
活動過程
一、引出課題、激發幼兒興趣
冬天來了,大樹上還留著最後幾片樹葉,准備和我們告別,看,它們來了。(出示不同的樹葉)
1、逐一讓幼兒說出不同的樹葉像我們生活中的某一物品。
2、分辨這些樹葉有哪些顏色?尋找桌上相應顏色的顏料?
二、引導幼兒探索樹葉拓印的方法
1、觀察教師示範。
(1)出示一片樹葉,以樹葉的口吻說:「我的身體有兩個面,一面是正面,一面是背面,正面比較光滑,顏色比較深,你們可要在我的背面沾上顏料,誰來找一找哪面是背面?」(請幼兒摸一摸感受背面的葉脈)
(2)現在樹葉要選擇喜歡的顏色(紅色),思考在樹葉的正面沾上顏色,還是在樹葉的背面沾上顏色呢?(背面)
用拇指扶住樹葉的葉柄,這樣塗顏色時手就不會臟了,背面朝上,輕輕放在桌上,從上到下排著隊一排排地塗顏色(在塗時故意留空白)。塗完了嗎?(沒有)噢,把樹葉全部塗滿,不要留空白。
(3)塗好了,把樹葉輕輕地放在黑紙上,不能移動,用手按一按,邊說「樹葉樹葉站站好,不要動,一、二、三」,把手移開,哈哈,拾到一片樹葉啦,漂亮嗎?樹葉身上還有顏色,怎麼辦呢?(幼兒出主意)再換個地方印一印吧!(引導幼兒把樹葉朝不同的方向印)
2、請數位幼兒分別嘗試換一種顏色,來玩一玩,其他幼兒一起講步驟。
3、共同數一數我們已經拾了幾片樹葉。
③ 秋天的植物小班美術教案
秋天的植物要事先設定好畫哪一種,可以是菊花也可以是楓葉,可以先對小朋友提問秋天的植物有哪些,然後問是什麼樣的什麼顏色等,然後就可以教畫畫了。
④ 秋天的落葉塗色小班教案
寫好教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教學過程是由教師的教回和學生的學所答組成的雙邊活動過程。教學取得成功,提高教學質量包括兩個方面:一是指教學大綱規定的、學生必須掌握的基礎知識和技能、技巧,要深刻透徹地理解,並能牢固地記憶和熟練地掌握;另一方面要求學生在掌握規定的基礎知識、技能、技巧的基礎上,發揮學習的積極性和創造性,把所掌握的基礎知識類推到有關問題中,去理解、分析、解決新的問題。要實現這樣的目的,就要在授課前充分了解學生的認識規律和身心發展的規律,根據物理教學過程的具體特點,設計出合乎客觀規律性的教學方案,遵循教學規律有的放矢地進行教學。如果不認真書寫教案,教學過程中必然目標模糊、心中無數、要求不當、隨心所欲而不可能取得好的教學效果。
⑤ 小班美術欣賞活動秋天的銀杏葉
陽光灑在銀杏樹抄的葉子上,秋天的銀杏樹一身金黃,金光閃閃。銀杏葉舒展著扇形的裙擺微笑地體味迷人的秋色。不遠處,一顆槐樹原本綠色的、嫩嫩的樹葉,一半枯黃。些許秋風吹過,片片干黃的葉子,似毫無力氣的羽毛,落到了地上。干癟的葉子躺在樹下的泥土裡,暗自傷心。樹上的槐樹葉子們見狀,也各自感嘆。秋天,是它們失去姿彩,回歸自然的時節。失落、沮喪,葉子們毫無笑容的臉,讓槐樹顯得無精打采。
陽光的滋潤,讓銀杏樹的葉子們更加活力四射。它們盡力地獲取更多的陽光,黃得越發燦爛。走過銀杏樹下的人,紛紛贊嘆醉人的黃色,無不被葉子迸發的活力感染。即便是幾片飄零的葉子落地,人們也稱贊:「好美麗呀!撒在地上,像金黃色的地毯。
秋天,是銀杏樹最美的季節。葉子起初是綠中帶黃,接著變成了黃綠色,到了深秋,滿樹都變成了金黃色。黃燦燦的葉子在陽光的映照下,發出了耀眼的光芒。一陣風吹過,那光芒就在樹葉間跳躍,彷彿小精靈在歡快地玩耍。