1. 我想要一篇關於盤子乳膠畫中班美術教案
活動目標：
1、嘗試運用多種線條和圖案有規律地圍繞中心進行裝飾。
2、欣賞感受青花瓷盤不同形狀花紋的美，激發幼兒對中國陶瓷藝術品的喜愛。
活動准備：
藍色記號筆，實物青花瓷盤若干，範例若干
活動重難點：
重點：嘗試運用多種線條和圖案進行裝飾
難點：有規律圍繞中心裝飾青花瓷盤
活動過程：
一、欣賞青花瓷盤 感受中國獨特的民間藝術
1、你們家的盤子上有花紋嗎？
2、今天老師也帶來許多漂亮的盤子，讓我們一起來看看吧？
中國最具民族特色的瓷器裝飾， 青花瓷器成為中國外交禮儀上的珍貴禮品。
二、出示範畫，激發幼兒創造慾望
1、它們排列的規律是怎麼樣的呢？
（重點引導幼兒找出青花瓷盤上裝飾的規律以及瓷盤上的線條）
2、梳理總結幼兒經驗；這些盤子都是圍繞中心有規律的來裝飾的，我們把這種的裝飾方法叫做中心裝飾法 。
三、幼兒作畫，發揮幼兒創作想像
1、交代作畫要求： 我們在裝飾盤子的時候，圍繞中心有規律的進行裝飾，中心的圖案要大。
2、教師進行個別指導。
四、活動評價-----游戲"古董拍賣會
教案：美麗的青花蛋
【活動前評析】
鴨蛋是我們日常生活中常吃的一種食物，其白色的殼泛著淡青，給人一種淡雅安靜的感覺，而青花瓷器上的青花圖案則頗具民族特色，其藍白相間的搭配又有一種飄逸素雅清秀的感覺。若能將二者結合，加以創新，將會產生意想不到的效果。同時，也可以加深幼兒對民族文化的認知，了解中國的傳統文化，激發對民族文化的興趣，於是生成了這個活動。
【活動目標】
1、通過欣賞課件《美麗的青花》，感受青花的色彩美和圖案美。
2、嘗試運用線條大膽地在鴨蛋上表現青花畫。
3、積極參與活動，體驗美工活動創作的樂趣。
【活動准備】
已有經驗：幼兒在活動前欣賞過青花瓷器。
材料准備：
1、鴨蛋人手一個、花青藍顏料、棉簽、抹布、水彩筆（深藍色、淺藍色）、用油泥和瓶蓋製作的底座。
2、多媒體課件、背景音樂（古箏曲）。
【活動過程實錄】
一、集體欣賞、感受青花的美
1、觀看課件提問：看了這些圖片，你的心裡有什麼感覺？你喜歡哪張圖片？
2. 在紙盤里畫笑臉兒的教案該怎麼上
活動目標：
1、用畫、剪、粘貼等方式裝飾紙盤。
2、發揮想像，運用自己的經驗進行裝飾設計。
3、合理運用材料，保持作品的整潔干凈。
活動准備：
1、紙盤畫範例若干。
2、紙盤、各色圓形紙、長條形紙、剪刀、油畫棒、漿糊。
活動過程：
一、引導幼兒欣賞範例上的紙盤作品，發現製作的方法。
教師：出示範例，老師手上的盤子漂亮嗎？盤子上有什麼漂亮的花紋？（幼兒根據自己的觀察完整的回答老師的問題）
教師：你知道它是用什麼方法做出來的嗎？（有用油畫棒畫的、有剪貼的、還有剪成碎紙貼成的，幼兒根據自己的觀察發現製作方法）
教師小結：這些盤子上有各種各樣漂亮的花紋，有小動物、娃娃的、還有植物的，有的是畫出來的，有的是用油泥貼畫的，還有的是用剪貼和撕貼的方法製作成的。
二、教師啟發幼兒討論製作方法。
教師：你喜歡什麼樣的花紋的盤子？幼兒講述自己喜歡的花紋盤子。
啟發幼兒說說自己想用什麼方法製作？幼兒根據自己的經驗和興趣進行講述。
教師：看看我們的桌子上有什麼材料？油畫棒可以做什麼？
剪刀可以做什麼？引導幼兒觀察材料探討各種材料的適用方法，如、園片可以做成小動物的頭，剪出耳朵、眼睛、鼻子貼上就成了紙盤的動物盤子，用鮮艷的顏色海棉紙可以裝飾盤子。
引導幼兒說說自己 想用什麼材料來製作什麼？
三、引導幼兒製作，教師進行個別指導。
交代注意事項：
1、請小朋友們想好做什麼樣子的盤子，怎麼做，再選擇材料做自己喜歡的圖案。
2、使用材料時，用多少拿多少，多了放回去，少了再拿。將用剩下的材料放回去，可以給別的小朋友用。
3、幼兒製作，老師指導幼兒完成作品。
（1）老師指導能力弱的幼兒說出自己想製作什麼樣的盤子，用什麼材料，給幼兒具體指導。
（2）鼓勵能力強的幼兒將自己的作品進行豐富，使之更漂亮。
四、用幼兒的作品布置教室，教師引導幼兒交流。
活動延伸：
引導幼兒區域活動時製作漂亮的紙盤畫。
3. 乳膠畫盤子中班美術教案
紙盤子不僅是人們日常生活中非常熟悉的生活用品，而且也被人們做成了精美的工藝品，擺在家裡、掛在牆上，來扮靚我們的生活空間。所以我們收到啟發，將盤子裝飾畫定為我們中九班的特色活動，此活動，以紙盤子為載體，運用各種材料在盤子上面進行裝飾，使作品呈現五彩繽紛的特色，具有一定的觀賞性，又能提高幼兒的動手操作能力。
二、活動准備：
課件(畢加索四幅畫、畢加索人像、其他盤子裝飾)、顏料（紅黃藍綠）、毛筆人手兩只、紙盤子若干。
三、活動目標：
1.認識畢加索及他的陶盤畫。
2.嘗試用顏料在盤子的中心及邊緣用簡單的圖案進行裝飾。
3.感受盤子裝飾的藝術美及創作盤子畫的快樂。
四、活動重難點：
嘗試用顏料在盤子的中心及邊緣用簡單的圖案進行裝飾。
五、活動過程：
（一） 認識畢加索及他的陶盤畫。
1.表情游戲「變變變」引出陶盤畫。
2.欣賞畢加索的畫。
教師：你最喜歡哪一幅畫，為什麼？這四幅畫是用什麼畫出來的？畫在什麼地方是誰畫的？
3.出示畢加索人像，介紹畢加索。
（二）欣賞盤子畫的裝飾特點。
1.出示兩只盤子，了解中間圖案，邊緣散點紋樣裝飾的特點。
2.再出示兩只盤子，了解中間圖案，邊緣連續紋樣裝飾的特點。
教師：這兩只盤子的邊緣是怎樣來裝飾的？圖案有什麼規律？
3.小結：這些盤子裝飾得真漂亮，中間是用一個大圖案來裝飾，邊緣有的用散點紋樣來裝飾，有的用連續紋樣來裝飾。我也想來設計一個美麗的盤子。