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中班音樂教案問答歌

發布時間:2021-02-26 10:17:15

『壹』 大中班音樂(歡樂歌)的教案及反思

活動目標:
1、在感受曲調、歌詞的基礎上學唱歌曲。
2、能用聲音、表情、動作大膽愉快地表現歌曲的情趣,感受春天的美麗。
3、根據自己對歌詞的理解,創造性地選擇演唱形式來演唱。
活動准備:
與歌詞相適應的圖一幅、歌詞、錄音機及磁帶。
活動過程 :
1、談話導入 活動:
師:小朋友,現在是什麼季節?
幼:春天。
師:春天到了,我們周圍的事物有哪些變化呢?
幼A:草兒綠了,花兒開了,蝴蝶飛來了。
幼B:柳樹發芽了,長出了綠綠的枝條,真美。
讓幼兒隨著音樂用動作表現春天的美。
2、出示圖,引出歌詞。
師:春天真美,老師拍下了一些美麗的景色,請你們猜猜,天空中會有哪些景象呢?
幼A:藍藍的天,白白的雲。
幼B:金燦燦的太陽閃耀著,小鳥飛來了。
⊙展示天空圖,引導幼兒用簡潔的句子描述。(出示相應的字卡:藍天高高,白雲飄飄,太陽公公在微笑)
師:老師還拍了樹和小河的景象,猜猜樹上有誰?在干什麼呢?
幼:小鳥在唱歌。
師:小河裡有誰?在干什麼呢?
幼A:小魚在河裡游來游去。
幼B:青蛙呱呱呱地叫個不停。
⊙展示相應的圖,幼兒觀察、描述。(出示字卡:樹上小鳥吱吱在叫,河裡小魚尾巴搖)
師:猜猜地面上被拍到了什麼?
幼:草兒綠了,花兒開了。
師:看,花兒開放了,草兒好象彎著腰,說什麼呢?
幼A:春天真美。
幼B:小朋友好。
⊙展示圖,幼兒描述。(出示字卡:花兒開放,草兒彎腰,歡迎小朋友們到。)
師:原來,它們是歡迎咱們小朋友去玩,你們聽了怎麼樣?想干什麼?
幼A:很高興,很快樂。
幼B:我們想唱歌、跳舞。
⊙出示字卡:我們大家多麼快樂,又唱歌來又舞蹈。
3、幼兒嘗試看圖念兒歌。
師:春天多美啊,我們把這些景色用好聽的話組合起來,就是一首動聽的兒歌了。咱們試著念念。
4、學習歌曲。
師:如果我們把這首兒歌配上好聽的音樂唱出來,那春天會更美麗。
幼兒嘗試將歌詞填進去並嘗試著唱出來。
在欣賞歌曲錄音的基礎上,能用歡快的情緒演唱。
5、引導幼兒自己設計演唱形式。
嘗試用多種演唱方法,表達歌曲越來越熱烈的情緒。
6、為歌曲起名字。
7、表演歌曲。(鼓勵幼兒邊唱邊創編相應的動作)

『貳』 中班音樂游戲教案(貓捉小鳥)

幼兒園教案:貓捉老鼠
教師:屈老師
活動目標:
1、了解歌曲內容,學唱歌曲,感受歌曲中輕松、愉快的氛圍。
2、通過游戲的形式和動作模仿,記憶歌詞順序。
3、在游戲過程中,遵守游戲規則,注意避免與同伴碰撞。
活動准備:
圖片:小老鼠、大貓,以及小老鼠和大貓的頭飾各一個。
圖片:馬、鳥、蟲、魚,幼兒會念兒歌《誰會跑》。
活動過程:
一、復習問答歌《誰會跑》。
1、分別出示動物圖片,採用教師問幼兒答的形式,復習問答歌《誰會跑》。
2、仿編問答歌,引出會跑的小老鼠。
(1)師:還有什麼動物會跑?根據幼兒的講述創編第一段問答歌。
(2)出示老鼠圖片:今天我們班還來了一位會跑的小動物,你們看看他是誰?他跑起來是怎樣的呢?
(3)教師問幼兒答,仿編老鼠跑的兒歌。
二、幼兒傾聽教師有節奏地念前三段歌詞。
1、師:小老鼠跑來跑去做什麼呢?
2、教師扮演小老鼠,有節奏地邊念前三段歌詞邊做動作。
3、加入音樂,教師合著音樂的節奏邊說邊做小老鼠的動作。
三、教師帶領幼兒邊聽音樂邊有節奏地念歌詞。
四、幼兒完整學唱歌曲.
1、幼兒嘗試著音樂的旋律演唱歌曲的前三段。
2、幼兒嘗試完整演唱歌曲。
(1)師:小老鼠跑呀跑,吃呀吃,現在睡覺了。這時候,又來了一隻會跑的小動物,你們猜一猜,這個小動物是誰呢?
(2)教師隨著音樂范唱歌曲的最後一段(大貓捉老鼠)
(3)教師帶領幼兒完整歌唱兩遍,鼓勵幼兒邊唱邊做動作。
五、游戲活動:貓捉老鼠.
1、教師與幼兒共同建立游戲規則。
(1)師:什麼小老鼠什麼時候跑回家呢?
(2)師幼共同討論,得出結論:當唱到「來捉老鼠了」的時候,小老鼠們就跑回家。
2、教師與幼兒共同游戲,感受游戲的快樂。
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『叄』 幼兒中班語言問答歌冬梅老師教案

一、活動目標
(1)讓幼兒了解問答歌的形式並學會問答歌。
(2)認讀漢字:蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。
二、活動准備
(1)4幅圖片分別為:蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。
(2)漢字卡片:蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。
三、活動過程
一、談話導入:
今天早上,老師接到了「小問號」豆豆打來的電話,他說它遇到難題了,想請小朋友們幫忙。問題是這樣的,小朋友首先聽一聽:
什麼叫牛不是牛?什麼叫虎不是虎?
什麼叫貓不是貓?什麼叫鼠不是鼠?
1、豆豆一共遇到了四個難題,第一個難題是 「什麼叫牛不是牛?」是一種動物,這種動物的名字里有一個「牛」字,但它不是「牛」,請小朋友們想一想它是什麼小動物?(幼兒自由討論,可請個別的幼兒回答問題:教師:小朋友,你認為會是什麼動物呢?指導幼兒回答我認為……)好,我們一起來看看是不是你認為的動物。(出示圖片「蝸牛」)
教師:小朋友這是什麼動物呀?幼兒:蝸牛教師:哦,對了,原來是蝸牛,你們猜對沒有呀?
教師小結:蝸牛是一種軟體小動物,它的雖然力氣小,卻能背著自己的房屋走路,它很厲害哦!那「小問號」豆豆的第一個問題,我們應該怎樣回答它呢?(蝸牛叫牛不是牛,教師可提示幼兒完整回答:什麼叫牛不是牛?)
2、好了,豆豆的第一個問題有答案了,我們接著第二個問題,請小朋友仔細聽,豆豆的第二個難題是「什麼叫虎不是虎?這種動物的名字里有一個「虎」字,但它不是「虎」。小朋友想一想是什麼動物呢?(幼兒自由討論,可請個別的幼兒回答問題:教師:小朋友,你認為會是什麼動物呢?指導幼兒回答我認為……)我們一起看看它到底是什麼動物?(出示圖片「壁虎」)
教師小結:壁虎是一種爬行動物,身體扁平;非常喜歡在牆上爬,專吃蚊子、蒼蠅;當它遇到敵人的時候會斷掉尾巴逃走,尾巴斷了以後還會長出新的尾巴。那「小問號」豆豆的第二個問題,我們應該怎樣回答它呢?(壁虎叫虎不是虎。)
3、豆豆的第二個問題也有答案了,下面我們一起來看看豆豆的第三個難題是「什麼叫貓不是貓?」 這種動物的名字里有一個「貓」字,但它不是「貓」。 小朋友再來想一想,他會是什麼動物呢?(幼兒自由討論,可請個別的幼兒回答問題:教師:小朋友,你認為會是什麼動物呢?指導幼兒回答我認為……)我們一起看看它到底是誰?(出示圖片「熊貓」)
教師小結:熊貓是我們國家的國寶,它住在深林里,竹子是它最喜歡吃的食物。 好了,「小問號」豆豆的第三個問題,我們應該怎樣回答它呢?(熊貓叫貓不是貓。)
4、小朋友再仔細聽豆豆的最後一個難題:「什麼叫鼠不是鼠?」 這種動物的名字里有一個 「鼠」字,但它不是「鼠」。小朋友動動小腦筋,它會是什麼動物呢?(幼兒自由討論,可請個別的幼兒回答問題,教師:小朋友,你認為會是什麼動物呢?指導幼兒回答:我認為……)到底是什麼動物呢?(出示圖片「袋鼠」)
教師小結:袋鼠的肚子上有一個口袋,它的小寶寶常常被裝在袋子里,它走起路來一蹦一跳的,很可愛的袋鼠。「小問號」豆豆的第四個問題我們應該怎樣回答它呢?(袋鼠叫鼠不是鼠。)
二、認讀漢字:蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。
1.圖與文字相對應,引導幼兒認讀漢字。
好了,小朋友下面我們一起學一學它們的名字吧。(出示漢字,相對應的圖卡下面。)
三、學說兒歌:《問答歌》。
總結:剛才「小問號」豆豆悄悄地告訴老師,它說謝謝小朋友幫它解決了難題,它把這些難題編成了一首好聽的問答歌。那什麼叫問答歌?就是先提出問題,再回答。這種一問一答的形式就叫做問答歌。
下面我們一起來聽一聽問答歌。
問答歌
什麼叫牛不是牛?蝸牛叫牛不是牛,
什麼叫虎不是虎?壁虎叫虎不是虎;
什麼叫貓不是貓?熊貓叫貓不是貓;
什麼叫鼠不是鼠?袋鼠叫鼠不是鼠。
1、 教師將問題與答案連起來,示範說一遍。
2、跟讀。幼兒跟教師一起學說兒歌。(帶讀三遍,註:帶讀前注意要報兒歌名稱)
3、讓幼兒將問答歌完整地讀一遍。
4、 教師與幼兒進行互動問答。
比如:教師:什麼叫牛不是牛?幼兒:蝸牛叫牛不是牛。
小結:小朋友說的都非常的好,真棒!
四、教師小結
今天我們學習了一首好聽的兒歌「問答歌」,小朋友說的非常好,希望小朋友回家後,讓你們的爸爸媽媽一起來猜一猜,看爸爸媽媽能回答出來嗎?好嗎?好,小朋友們下課!

『肆』 幼兒園教《問答歌什麼蟲兒天上飛》教案

活動目標: 1、 在教師的引導下,初步學會按順序看圖。 2、 在教師引導下,學會用口頭語言將畫面的主要內容講述出來。 活動准備: 1、 小花狗手偶一個。 2、 幼兒用書、教學掛圖、磁帶、CD碟片

『伍』 適合幼兒園中班的歌曲教案有哪些

學習合拍地做兔跳和熊走得動作,並根據游戲情節,隨著音樂的變化及時變換動作。

『陸』 急需一篇中班音樂欣賞教案,最好帶音樂,,,,

您好,很高興幫您解決這個問題。
中班的小孩對童話故事是比較感興趣的。例如這首歌《小兔子乖乖》。可以讓孩子們邊做邊演。
1、首先唱一遍給孩子們聽
2、分角色
小兔子乖乖這個故事大概是這樣
兔媽媽有三個孩子,一個叫紅眼睛,一個叫長耳朵,一個叫短尾巴。
一天,兔媽媽對孩子們說:「媽媽到地里去拔蘿卜,你們好好看著家,把門關好,誰來叫門都別開,等媽媽回來了再開。」
兔媽媽拎著籃子,到地里去了。小兔子們記住媽媽的話,把門關得牢牢的。
過了一會兒,大灰狼來了,他想闖進小兔子的家,可是小兔子把門關得緊緊的,進不去啊!
大灰狼坐在小兔子家門口,眯著眼睛,在想壞主意,突然看見兔媽媽回來了,他連忙跑到一棵大樹後面躲起來。
兔媽媽走到家門口,推了推門,門關得緊緊的,就一邊敲門,一邊唱:
「小兔子乖乖,
把門兒開開!
快點兒開開,
我要進來。」
小兔子一聽是媽媽的聲音,一齊叫起來:
「媽媽回來啦!媽媽回來啦!」他們給媽媽開門,搶著幫媽媽拎籃子。嗬,媽媽拔了這么多紅蘿卜!
兔媽媽親親紅眼睛,親親長耳朵,又親親短尾巴,誇他們是好孩子。
那隻大灰狼躲在大樹後面,偷偷地把兔媽媽唱的歌記住了。他得意地想,這回我有辦法了。
第二天,兔媽媽到樹林子里去采蘑菇,小兔子們把門關好,等媽媽回來。過了一會兒,大灰狼又來了。他一邊敲門,一邊捏著鼻子唱:
「小兔子乖乖,
小兔子乖乖把門兒開開!
快點兒開開,
我要進來。」
紅眼睛一聽,以為媽媽回來了,高興地叫著:「媽媽回來啦,媽媽回來啦!」
短尾巴也以為媽媽回來了,一邊跑,一邊說:「快給媽媽開門,快給媽媽開門!」
長耳朵拉住紅眼睛和短尾巴說:「不對,不對!這不是媽媽的聲音。」
紅眼睛和短尾巴往門縫里一看:「不對,不對!不是媽媽,是大灰狼。」
小兔子們一齊說:
「不開,不開,我不開,
媽媽沒回來,
誰來也不開。」
大灰狼著急了說:「我是你們的媽媽,我是你們的媽媽!」
「我們不信,我們不信!要不,你把尾巴伸進來讓我們瞧一瞧。」
「好啦,我就把尾巴伸進去,讓你們瞧一瞧。」 小兔子乖乖
小兔子把門打開一點兒,大灰狼就把自己的尾巴伸了進來。嘿,一條毛茸茸的大尾巴。一,二,三,嘭——小兔子一齊使勁,把門關得緊緊的,大灰狼的尾巴給夾住了。
大灰狼疼得哇哇叫:「哎喲,哎喲,疼死我了。放了我,放了我!」
這時候,兔媽媽回來了,她放下籃子,撿起一根木棍,朝大灰狼的腦袋狠狠地打。
大灰狼受不了啦,使勁一掙,把尾巴掙斷了。他拖著半截尾巴逃到山裡去了。
兔媽媽這才鬆了一口氣,扔下木棍,拎起籃子,一邊敲門,一邊唱:
「小兔子乖乖,
把門兒開開!
快點兒開開,
我要進來。」
小兔子們聽見媽媽的聲音,搶著給媽媽開門,搶著幫媽媽拎籃子。嗬,媽媽采來了這么多蘑菇!
歌詞大概是這樣的:
小兔子乖乖,把門兒開開,
小兔子乖乖快點兒開開,我要進來。
不開不開,我不開,
媽媽沒回來,誰來也不開。
小兔子乖乖,把門兒開開,
快點兒開開,我要進來。
就開就開,我就開,
媽媽回來了,我就把門開。

『柒』 幼兒園中班音樂教案《這是什麼》

這是一首歌 感化心靈的歌 這是一個世界 一個感官的世界

『捌』 問答歌什麼東西是圓的,教案導入

【活動目標】
1、讓幼兒了解問答歌的形式並學會問答歌。
2、認讀漢字:蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。
【活動准備】
1、4幅圖片分別為:蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。
2、漢字卡片:蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。
【活動過程】
一、談話導入:
今天早上,老師接到了「小問號」豆豆打來的電話,他說它遇到難題了,想請小朋友們幫忙。問題是這樣的,小朋友首先聽一聽:
什麼叫牛不是牛?什麼叫虎不是虎?
什麼叫貓不是貓?什麼叫鼠不是鼠?
1、豆豆一共遇到了四個難題,第一個難題是「什麼叫牛不是牛?」是一種動物,這種動物的名字里有一個「牛」字,但它不是「牛」,請小朋友們想一想它是什麼小動物?(幼兒自由討論,可請個別的幼兒回答問題:師:小朋友,你認為會是什麼動物呢?指導幼兒回答我認為……)好,我們一起來看看是不是你認為的動物。(出示圖片「蝸牛」)
師:小朋友這是什麼動物呀?幼兒:蝸牛教師:哦,對了,原來是蝸牛,你們猜對沒有呀?
教師小結:蝸牛是一種軟體小動物,它的雖然力氣小,卻能背著自己的房屋走路,它很厲害哦!那「小問號」豆豆的第一個問題,我們應該怎樣回答它呢?(蝸牛叫牛不是牛,教師可提示幼兒完整回答:什麼叫牛不是牛?)
2、好了,豆豆的第一個問題有答案了,我們接著第二個問題,請小朋友仔細聽,豆豆的第二個難題是「什麼叫虎不是虎?這種動物的名字里有一個「虎」字,但它不是「虎」。小朋友想一想是什麼動物呢?(幼兒自由討論,可請個別的幼兒回答問題:師:小朋友,你認為會是什麼動物呢?指導幼兒回答我認為……)我們一起看看它到底是什麼動物?(出示圖片「壁虎」)

『玖』 幼兒園的教案 學習問答歌

一 活動目標: 1、學唱問答歌,學習問的清楚,聽得明白,答的准確。 2、學慣用歌唱問答的形式來交流。 3、培養幼兒良好的聽說習慣。 重點:學唱問答歌,了解有關動物的基本特徵。 難點:學慣用歌唱問答形式來交流 二:活動准備: 音樂磁帶,大象、兔子、松鼠、長頸鹿,猴...子,課件圖片(毛絨玩具) 三:活動過程: (一),導入:律動 游戲:我來問你來答。(學習節奏和歌詞) 1、師:小朋友想一想,什麼動物鼻子長?(大象)教師邊出示玩具邊回答:鼻子長是大象,大象鼻子最最長。幼兒跟教師學說歌詞二至三遍 2、師:小朋友想一想,什麼動物耳朵長?(兔子)教師邊出示玩具邊回答:耳朵長是白兔,白兔耳朵最最長。 (二)、學唱問答歌。 1、師:剛才的游戲老師還可以把它唱出來呢,來聽我唱唱看吧! 2、教師范唱一遍(語速適中,動作表演) 3、師:小朋友,這首歌好聽嗎?(好聽),「現在小朋友一起跟老師學唱這首歌吧!」 幼兒學唱歌曲二遍。(引導幼兒拍手學唱,採用分句教) 4、理解問答歌形式 師:小朋友你們唱的真好,這是一首有趣的歌,一個問,一個答,所以我們叫它問答歌。 教師和幼兒採用問答形式唱一遍。 幼兒分兩組演唱歌曲,一組問,一組答,合作演唱歌曲(幼兒面對面坐) (三)、延伸:仿編問答歌。 1、師:我們唱了這么有趣的歌,森林裡的其他小動物聽到了,它們也想讓小朋友把它們編到我們的歌里去。你們猜猜是誰來了? 2、教師仿編:小朋友想一想,什麼動物尾巴大?(松鼠)尾巴大是松鼠,松鼠尾巴最最大。 3、仿編(長頸鹿,猴子)長頸鹿,重點把握三個字的節奏,要唱的快一點。 4、集體唱仿編歌曲。 (四),教師小結:本次活動內容 今天我們學習了這首問答歌曲,小朋友們不但唱得很好,而且還知道了誰的鼻子長?誰的耳朵長?誰的尾巴大?誰的脖子長?小朋友們回家把這首歌唱給爸爸媽媽聽,你們可以繼續接著編,明天來幼兒園唱給大家聽好嗎? 五,結束:放音樂,出活動室。

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