⑴ 小班社會教案這些游戲安全這些不安全
小班安全教育教案:這些物品不安全
活動目標:
1、知道家裡哪些物品是不適合玩耍的。能對各種行為進行正確判斷,並簡單地說明理由。
2、在選擇玩具時會考慮到安全因素,有初步的自我保護意識。
活動准備:
1、兩個分別貼有笑臉標志和哭臉標志的塑料筐。
2、收集生活中的玩具、圖書、飲料瓶等幼兒能玩的物品以及生活中常見的乾燥劑、電池等不能給幼兒玩的物品。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程:
1、談話導入。
教師:小朋友們,在幼兒園里、在家裡有一些東西是不能隨便玩的,你知道有哪些東西部能玩的嗎?
2、出示掛圖,引導幼兒觀察掛圖中的各種行為。
教師:圖中的小朋友在家裡玩什麼呢,請你想一想他們做得對嗎?為什麼?
3、與幼兒討論掛圖中的內容。
(1)教師:這個小朋友發現食品袋裡還有一個小袋子。小朋友猜一猜這個小袋子里裝的使什麼?可以吃嗎?
(2)這兩個小朋友正在看書,他們是怎麼看書的?他們做得對嗎?
(3)玩電動汽車和飛機的小朋友在干什麼?他把飛機里的電池拆下來做什麼?他做得對嗎?
這兩個小朋友發現了小葯瓶,瓶子里有什麼?他們做得對嗎?為什麼?
教師小結:在我們的生活中,有些物品時不安全的。食品袋中的乾燥劑有毒,不能用嘴巴咬。小葯瓶裡面還有沒倒干凈的葯,這些葯可不能隨便吃。如果看書,可以坐下,好好的看。玩玩具拆下的電池也不能隨便放,應該放到專門的回收電池的地方。
4、游戲「分分類」,鞏固幼兒對安全物品和不安全物品的認識。
⑵ 安全幼兒園教案
活動目標: 1、了解暑期安全防範意識,學習安全的有關知識,在學習中增強與同伴的合作交流意識。 2、初步了解安全的有關內容,要求每一個幼兒都要提高安全意識 重點:了解暑期安全防範意識,學習有關安全知識。 難點:在學習中了解安全知識點,提高安全意識 活動准備: 活動過程: 一、談話引入 1、現在是什麼季節?對,現在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎麼辦? 2、可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河裡、池塘里洗澡,你們想知道他們去洗澡發生了什麼事嗎?告訴你們,這幾個小孩下河洗澡被淹死了,他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐,老師傷心,他們的爸爸媽媽也很傷心。 二、各類安全引導 1、防溺水教育 (1)、小朋友們,我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢?(老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點,教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。(教師伴隨防溺水安全圖片進行引導) (2)、教育幼兒在家時千萬勿不能和同伴去玩水,下江游泳。 (3)、我們是幼兒園的小朋友,很多都不會游泳,如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井裡等,我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打「110」。 教師小結:人的生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手裡,希望你們通過這節課的學習,學會珍惜生命,養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。 2、安全出行。 老師:小朋友們好,安全快樂的一天又開始啦!哪個小朋友能告訴老師他今天是跟誰一起來的,你們又是乘坐的什麼交通工具嗎? (幼兒回答) 老師:大家都說的很好,老師今天老師來幼兒園的時候啊,看見了很多小朋友也在來幼兒園的路上,像我們班的小朋友一樣,他們有的跟爸爸走路,有的坐在媽媽的車上,有的坐在爺爺的自行車或者摩托車上。可是啊這些小朋友的做法有對有錯,我們一起來看看圖片吧! (播放圖片) 觀看的時候邊提問: 1、這個小朋友做的對嗎?為什麼? 2、你覺得在來幼兒園或者回家的時候還需要注意什麼? 老師:不管我們是來幼兒園還是去別的地方玩,如果走路的話一定要牽著大人的手,不要亂跑,因為馬路上很多車輛會很危險;如果是坐車的話不要把玻璃全部都搖下來讓腦袋探出車外,這樣做也是不安全的。小朋友們一定要記住哦! 3、、安全游戲。 (繼續播放圖片) 老師:現在我們繼續來看看圖片吧,小朋友們來到幼兒園了都很開心呢,開始玩滑滑梯做游戲了,咦,這個小朋友在干嗎呀?他這樣會弄傷的,多危險啊,小朋友再找找看,還有哪些行為很危險呢? (出示玩滑滑梯,上下樓梯的圖片。) 老師:剛剛我們找出來了在小朋友玩游戲的時候不正確的行為,那現在老師想請一個小朋友來回答,玩滑滑梯的時候要怎麼樣做?上下樓梯又要怎麼樣做呢? (幼兒回答) 老師:你們說的都很好,玩游戲的時候一定要注意安全,學會跟小朋友一起分享,上下樓梯不推也不擠,我相信我們班的小朋友一定能做到的,對嗎? 4、安全飲食。 老師:今天有三位小朋友要給我們表演一個情景劇,我們把他們請出來吧! (幼兒表演情景劇吃水果,一個小朋友請另外兩名小朋友吃水果,水果先由本班幼兒洗干凈了,吃水果的時候一個小朋友直接拿起來吃,另外一個說要先洗手。) 老師:謝謝小朋友的表演,剛剛小朋友在情景表演裡面都看見了什麼呢?吃水果的時候誰做的對,誰應該改正呢? (幼兒回答) 老師:吃東西之前要先把食物洗干凈,把小手也洗干凈,這樣吃下去的時候才不會獨自疼,有些小朋友不僅不洗小手,而且喜歡吃小東西,吃什麼小東西呢?我們一起來看看吧! (播放圖片) 老師:這些小東西不僅不能吃,而且吃進去的話會堵住我們的喉嚨呢,這樣就要去醫院了呢,所以小朋友的嘴巴不能像花貓一樣什麼都吃,我們要吃干凈的可以吃的食物好嗎? 三、活動總結。 老師:剛剛我們看了這么多圖片,跟小朋友們說了那麼多要注意的事情,那麼在每一天的活動中,我們怎麼樣才能安安全全快快樂樂呢?現在就讓我們的新朋友來告訴我們吧! (播放正確的行為做法) 老師:現在夏天來到啦,有很多小朋友喜歡游泳呢,但是我們要跟誰一起去呢?游泳要到專門的游泳池去,如果看到了很多路邊上的水坑,能不能去玩水呢?這樣非常危險,不能這樣做,明白嗎? (幼兒回答其他危險的事項) 老師:老師希望小朋友們在暑期里都能夠注意安全,開心玩樂,做一個健康快樂的好寶寶!
⑶ 幼兒園安全教案遵守運動和游戲規則
一、活動目標: 1、知道小朋友比賽、游戲中都需要規則,共同制定比賽、游戲規則 。 2、理解規則是為了我們的集體活動更公平、更有序,有自覺遵守規則的意識。 二、活動准備: 1、人手一個塑料圈;自製羊羊棋和相應的標記;人手一個「表情」牌; 2、課件:劉翔比賽錄像等 3、經驗准備:認識劉翔;進行跑步比賽;拍球比賽 三、活動過程: 1、通過觀看劉翔比賽片段,初步了解運動員比賽中有規則。 師:這個運動員是誰?他參加的是什麼比賽?我們來看看劉翔參加的跨欄比賽。 (1)看第一段比賽:因為有人搶跑而取消     除了同時起跑,跨欄比賽還可能有什麼規則呢?讓我們仔細地找找看。 (2)第二次比賽:完整看完比賽 小結:大家要同時起跑,跑自己的跑道,跨完所有的欄,第一個沖過終點為冠軍。只有運動員們都遵守了規則,才是一場公平的比賽。
⑷ 幼兒園安全教案《不玩「堆人」游戲》
一、情況分析:1.一幼兒在游戲中做"娃娃家"的"媽媽",她洗完衣服後想要熨衣服,她就到玩具箱里找到了一個玩具電熨斗興高采烈地熨起了衣服。 2.一幼兒做餐廳總經理,他在材料箱里翻來找去,要為餐廳搭一個空調,他找了一塊長方形的積木替而代之。 3."醫院"的配葯醫生,他皺著眉頭在"醫院"里來回走動,度圖做一瓶水果葯,讓"病人"吃葯不覺得苦,但他不知道怎麼做。 4.去"理發店"的顧客反映,服務員為他洗頭,可沒有水龍頭(自來水),感到很不舒服。 說明 玩具是幼兒游戲必不可少的組成部分。"玩具是幼兒的天使"。很多情況下,幼兒是因為玩具而游戲的。尤其是小年齡的幼兒。操作擺弄玩具,因玩具產生聯想和游戲行為,中班上期的幼兒就是如此,"僅僅幼想虛擬的事物不能激起熱烈的行為"。 二、游戲要求 在游戲中會根據自己的需要選擇替代玩具和材料。 說明 從情況分析中不難看出,中班上學期的幼兒在游戲中已表現出來、替代玩具和材料的需要和能力,讓幼兒在游戲中會根據自己的需要選擇、替代玩具和材料,有助於游戲水平的提高和發展,反之,將影響游戲情節的進一步展開。 三、材料及環境創設 1.現成玩具箱:裝有碗、筷、盒、籃、錘子、瓶等。 原始材料箱:積木、萬能插塑、紙、筆、剪刀、漿糊等。 2.重視引導幼兒對日常生活用品的觀察,熟悉各物品的外形特徵和結構組合,如空調的外形、售票員的票夾等。同時要鼓勵幼兒大膽自製游戲玩具,想像和發揮各種物體的功能,學會以物代物。 說明 教師除了為幼兒創設和提供幼兒游戲的一般環境外,還要為幼兒提供足夠的、豐富的其他材料,以滿足幼兒的不同需要,並進一步豐富幼兒的生活印象,加深幼兒的生活體驗,為幼兒在游戲中享受已知奠定基礎。 四、游戲指導 1.在游戲前提示:如果你在游戲中需要什麼可到玩具箱尋找,也可以請同伴或老師幫忙。 觀察重點:幼兒選擇和使用玩具的情況。上面所例舉的情況分析中的幾種表現,就是教師在游戲中,重點觀察所致。 游戲評價:可通過"你們是怎麼做的?"提問來展現類似第1、第2種幼兒的游戲情況,強化他們能根據自己的需要選擇、替代玩具。通過"你需要什麼,可以怎麼做?"來引導幼兒討論玩具與游戲的關系,幫助類似第3、第4種情況的幼兒會選擇、替代玩具,解決游戲中的困難。 說明 引導幼兒掌握解決問題的基本途徑,可減少幼兒面對問題的種種質疑而影響行為的進一步發展。教師雖不應去替代幼兒解決困難,卻可為幼兒指點謎津。
⑸ 幼兒園安全教案沉迷於網路游戲有什麼危害
1.以人為本,尊重每個幼兒的獨立人格 《綱要》中指出:「幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境,滿足他們多方面發展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。」在學習及實施過程中,我們越來越深刻領悟到環境在幼兒教育中所起到的作用。幼兒園的教育就是創設計基於教育內容的環境教育,幼兒通過與環境的作用充分發揮自主性,展開生活,從而促進幼兒向期望的方向發展。20世紀70年代,人本心理學家提出了「選擇性學校」的改革,就是要盡力培養健康人格。這項改革提出教師、學生及家長共同決定學校的課程及管理;學生的發展應是表現能力與認知能力的結合;學生的心理健康應受到最大限度的重視;教師應盡一切努力保持學生心理發展的敏感性;重視以闡明和發展價值觀形成的道德教育;培養感覺的意識、身體的意識和從動覺經驗中學習的能力;對學生進步的評價不應以固定的標准和目標作指導。今天我們重新審視這些觀點,可以看到,重視健康人格的培養,充分發揮人的主觀能動性和創造性,對於實現人的全面發展仍有很強的指導意義。 2.鋪就安全網,促進幼兒健康成長 《幼兒教育指導綱要》指出:「幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。」顯然保護幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重,幼兒的安全也成為幼教事業改革和發展的重要基礎。
⑹ 幼兒園安全教案《游戲場所要注意》
活動名稱:《求救號碼》 活動目標: 1、培養幼兒一些簡單的消防知識,知道著火要打電話"119"、碰到劫匪打電話"110"、有人生病打電話"120"。 2、向幼兒進行安全教育,增進幼兒安全防火意識 3、 讓幼兒知道如發生火災等事件該如何逃離,具備初步的
⑺ 幼兒園中班安全教案有哪些
活動目標: 1、了解日常生活中的一些安全知識;2、初步建立自我保護意識。 活動准備: 1、課件;2、實物:鞭炮、氣球3、錄音機、圖片、方向盤活動過程: 1、導入活動,激發興趣。 今天,大班哥哥姐姐到我們這來玩,看!他們在干什麼? (大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)老師問:大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什麼?我們能不能這樣做? 2、觀看錄像,討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的,哪些是錯誤的。 "娃娃、丫丫的媽媽不在家,他們做了許多不安全的事,請小朋友仔細看,他們做了哪此錯事,這樣做好不好,為什麼?我們應該怎樣去做?" ①不能戴大人的眼鏡;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀. ②手破了不能用臟抹布擦;不能亂吃葯;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃. ③不能在看電視時離電視太近;不能給陌生人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻. 3、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全,請幼兒講述。 4、電話鈴響,原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展(徵求小朋友的同意)幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯,並說出原因。 當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時,與幼兒一起唱滑滑梯歌曲,並與幼兒一起出去玩滑滑梯,然後結束。 5、延伸活動: ①在滑滑梯過程中再次滲透安全教育; ②可將活動中的一些安全知識編排成情景游戲,讓幼兒自己比比誰對誰錯,進一步增強和鞏固幼兒的安全意識; ③結合階段安全教育的要求,在教室設置"安全小衛士"評比欄,鞏固教育的內容. ④通過親子活動家園配合,進一步增強和鞏固幼兒和家長的安全意識。