① 幼兒園教案 你坐過嗎
【活動目標】 在游戲情景中，喜歡跟著老師看看說說，學說常見水果名稱。 【活動過程】 一、打招呼 師：今天我們要去小熊家做客！寶寶來，找找小熊的家在哪裡呀？ 師：找小熊的家， 小熊打招呼： 師：寶寶，我們和小熊打個招呼呀！「小熊，你好！」 師：小熊知道寶寶要來，為我們寶寶准備了好多好吃的東西。看看有什麼哦！ 二、認認說說 師：出示「香蕉」提問：這是什麼呀？（香蕉） 師：香蕉是什麼顏色的呀？（黃黃的），你們吃過嗎？寶寶自由說說 師：我也吃過的。可好吃啦。 師：念兒歌《香蕉》。 師：出示「蘋果」提問：小熊很多好吃的東西呢，看，這是什麼呀？ 師：這是蘋果，寶寶真棒！蘋果紅紅的，大大的，我喜歡吃，你們喜歡吃嗎？寶寶自由說說 師：蘋果紅的，大大的，我喜歡吃，寶寶也喜歡吃。 師：出示「橘子」提問：這是什麼呀？寶寶自由說說 師：你們吃過嗎？ 師：寶寶吃過的呀，我也吃過的，橘子可好吃啦，橘子酸酸的，甜甜的，真好吃。 師：寶寶，你們看看，我手上哪個是蘋果呀？ 師：這個是蘋果，那這是什麼呀？對，是橘子。 師：寶寶看的真仔細，寶寶真棒！ 三、找圖書 師：寶寶，你們看，小熊家還有小圖書呢，這本圖書里啊也有香蕉、蘋果、橘子，我們來找找看。 師：寶寶自由閱讀，找一找、看一看、認一認、說一說。 四、嘗葡萄 師：小熊請寶寶吃好東西咯！看看，這是什麼呀？ 師：哦，這是葡萄。小熊請我們吃葡萄，那我們謝謝小熊。 （嘗葡萄） 師：葡萄小小的，圓圓的，甜甜的，葡萄真好吃。 師：我們要回家了，和小熊說「再見」！（幼兒教育）
② 吃葡萄習俗聽什麼音樂好
其實放比較輕柔的音樂對植物的生長比較好，不過作用不是很明顯，但要記住不能在離植物很近的地方，希望對你有幫助。。。
③ 大班摘葡萄音樂教案反思
大班摘葡萄音樂教案反思：
通過本次活動幼兒懂得普通很好吃，酸酸甜甜的味道，感受到了摘葡萄游戲的樂趣，本節課大部分幼兒已掌握歌曲的唱法，小部分需要再多指導幾遍，基本達到目標。
④ 小學音樂片段教學教案怎麼寫
教學內容：學唱第七課歌曲《在葡萄架下》第一段歌詞。
教學目標：
1、能用明亮、圓潤的聲音學會演唱歌曲《在葡萄架下》。
2、感受帶有切分節奏的歌曲，體驗歌曲歡快的情緒。
教學重點：學習歌曲，並使學生感受歌曲的歡快情緒。
教學難點：能准確地唱出歌曲中的切分節奏。
教具准備：課件、電子琴、鈴鼓
教學過程：
一、復習導入
1、師：剛才同學們學唱了《在葡萄架下》這首歌曲的旋律，你們認為哪句最難唱呢?
重點解決難點樂句「邊疆兒童多快樂」一句的演唱。（出示課件）
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①學生談談此句音樂情緒和意境的表達。
②聽老師范唱，體驗演唱中「聲斷氣不斷」的演唱表現技巧和感受其真摯的情感表達。
③學生模唱，體驗與表現。採取集體演唱和個別學生演唱的方式進行。
師：好聽的旋律如果加入適當的裝飾音更好，會讓旋律更富有個性和生命力，我們來試一試。（加入下滑音記號、強音記號以及波音記號，逐一練唱、解決。）（板書）
2、師：這首歌曲有一種節奏在曲中多次出現，是哪種節奏呢？
板書：× × × ｜ × × × ｜
教師用鈴鼓引導學生打節奏，感受切分節奏帶來的舞蹈動感。
二、學唱歌曲
1、朗讀歌詞
師;葡萄園里一片豐收的景象，人們在緊張忙碌著，剛才他們歡快的歌聲告訴了大家什麼呢？（學生輕聲有感情地朗讀歌詞，襯詞「來來來……」可以按節奏來讀。）
（1）這首歌里講了一件什麼事情？
（2）他們在哪兒過隊日？隊日里都有哪些活動呢？
（3）歌詞中說到的手鼓和冬不拉是兩種民族樂器，請看課件。
2、看屏幕，聽錄音范唱。
3、你們想用什麼樣的學習方式來學唱歌詞呢？
4、再聽歌曲，跟著輕聲哼唱歌詞。（師生共同評價後教師范唱歌曲《在葡萄架下》，學生跟唱。）
5、一部分學生唱歌譜,一部分學生唱歌詞。（生生互評，教師評價。）
6、完整演唱歌曲
三、歌曲表現
1、分析歌曲體驗情緒
在這葡萄豐收的季節里，人們載歌載舞歡慶豐收，相信通過剛才的演唱大家已經能體會到歌曲的情緒了。
（學生自由發表意見，歌曲的情緒是熱烈歡快的……）
第一二樂句前面出現了下滑音，你覺得它是表現什麼情緒，能唱一唱嗎？（表現「我」的家在美麗的吐魯番的自豪心情。）
第三樂句也有下滑音而且加入了強音記號。（學生回答，老師總結。這是為了表達少先隊員熱烈奔放的情感，而且這里運用襯詞加上帶切分的節奏，使豐收的場面得到淋漓盡致的表現。）
第四樂句有豐富的力度記號，為什麼漸強後突然減弱這樣處理呢？（表現新疆兒童發自心底里的快活……）
你能用有表情、有力度變化的演唱來表現少先隊員的情緒嗎？（全班**演唱。）
四、小結
師：今天我們用自己喜歡的方式有表情地學唱了新疆維吾爾族民歌《在葡萄架下》，體驗了歌曲歡快的情緒。希望同學們在今後的學習中能夠了解更多其它民族的音樂，熱愛我們祖國的音樂文化。
⑤ 串串猴大班藝術教案
活動目標：
1．感受葡萄的形狀、色彩，知道葡萄是一串一串的，並能用簡單的語言來表達。
2．嘗試用漿糊粘貼彩紙的技能。
3．喜歡參加粘貼活動，對手工活動感興趣。
准備活動：
1．課件。
2．音樂《嘗葡萄》。
活動過程：
一、欣賞葡萄圖片，引起幼兒興趣。
1．教師："老師今天給小朋友帶來了好多漂亮的圖片，請小朋友來看一看。"2．教師："葡萄是什麼顏色的？什麼形狀的？小朋友知道一串一串葡萄長在哪裡嗎？"幼兒自由討論教師小結：這些葡萄是紫色的，圓圓的，一顆顆葡萄要和媽媽靠在一起的，一串一串葡萄長在藤上。
師幼共同討論，嘗試用漿糊粘貼彩紙的方法。
3．教師："（出示範畫）看，老師做了一串紫葡萄，你們知道這串葡萄是用什麼做的嗎？"二、教師邊講解邊示範。
（個別幼兒嘗試粘貼葡萄，教師引導幼兒集體討論。）1．教師："一顆顆葡萄就像是好朋友，它們緊緊地擁抱在一起。"2．教師："小朋友想不想試一試啊？"三、出示畫好的葡萄架，幼兒操作，教師指導。
1．教師："現在請每個小朋友都來試一試，在紙上貼出一大串紫葡萄，要一個挨著一個緊緊地貼在一起！"四、教師總結評價幼兒作品，結束活動。
1．教師："你認為哪一串葡萄貼得好，為什麼？"2．教師：小朋友真能幹，貼出的葡萄真漂亮，我們來跳舞好不好。（播放音樂）
⑥ 英子教育幼兒中班《吃葡萄》教案範文
活動設計背景 秋天是一個絢麗多彩的季節，也是一個豐收的季節，為了讓幼兒在多彩的季節中感受秋天的美麗和收獲，我預設了本主題活動。我認為，選擇這一活動就如《綱要》中所說，「既符合幼兒的興趣和現有經驗，又有助於形成符合教育目標的新經驗；既貼近幼兒的生活，又有助於拓展幼兒的經驗和視野」。 活動目標 1、 認識葡萄的外形特徵及不同的品種，並且喜歡吃葡萄。 2、 正確使用繪畫工具，用簡筆畫表現「葡萄」。 3、 能按自己的想法大膽的表現，體驗成功的喜悅。 教學重點、難點 教學重點：幼兒能夠准確描述出葡萄的外形特徵以及了解不同品種的葡萄。 教學難點：幼兒能合理的繪畫表現出葡萄。 活動准備 1、 物質准備 環境設置葡萄園，課件、音樂磁帶、水彩、畫紙、油畫棒等。 2、經驗准備 吃過葡萄，對葡萄有一定的認識。 活動過程： 一、教師導言，引出課題。 小朋友們，秋天來了，果園里的果子都成熟了，尤其是葡萄園里的葡萄結得又大又甜，美麗極了，老師想帶小朋友們去看一看，等一會小朋友們一定要仔細看葡萄寶寶都長什麼樣？一會告訴老師。 1、 葡萄園到了，師引導幼兒去觀察葡萄寶寶。 2、 引導幼兒匯報觀察結果。 3、 師小結：葡萄園里有彎彎的藤，綠綠的葉子，還有一串串又大又圓的葡萄寶寶。 二、認識葡萄的外形特徵和用途。 1、 通過觀察和觸摸知道葡萄的顏色和外形特徵。 2、 通過品嘗葡萄使幼兒知道葡萄的味道。 3、 通過看課件，使幼兒了解葡萄的不同種類。 4、 運用談話的形式使幼兒了解葡萄的用途。 三、通過繪畫的形式進一步加深幼兒對葡萄的了解和認識。 1、 師范畫葡萄藤、葉。 2、 幼兒添畫葡萄。 3、 欣賞和評價作品。 四、老師和幼兒共同跳新疆舞「嘗葡萄」。 五、結束教學。
⑦ 誰有大班音樂游戲《狐狸和葡萄》的教案急用！！！！
幼兒園大班教案《狐狸和葡萄》
教師：屈老師
活動目標：
1.通過引導幼兒觀察圖片，讓幼兒理解故事內容，能完整地跟老師講述故事情節。
2.培養幼兒在集體面前大膽表述，並能認真傾聽同伴講述或觀看同伴表演的習慣。
3.發展幼兒的語言表達力、想像力和表演故事的能力。
活動准備：故事視頻、狐狸葡萄圖片、狐狸頭飾。
活動過程：
一、談話導入
小朋友，你們吃過葡萄嗎？誰能告訴老師，葡萄是什麼顏色的？它又是什麼味道的呢？今天呀，老師就要給小朋友講一個狐狸和葡萄的故事，小朋友想不想聽啊？」
二、出示圖片，引發興趣。
1.第一幅圖片上畫的是誰啊？（狐狸）它是什麼樣的表情啊？（笑眯眯的）
2.第二幅圖片上畫了什麼啊？（葡萄）它是什麼顏色的？（紫色的）它的味道又是怎樣的呢？（酸酸甜甜的）
三、欣賞故事，理解故事內容
1.欣賞故事
（1）出示故事視頻，引導幼兒欣賞故事。
提問：請你們說一說，你看到了什麼？發生了什麼事情？
（師啟發幼兒說）
（2）再次播放故事視頻，引導幼兒理解故事內容。
提問：狐狸出來看到了什麼？它來到葡萄下面想干什麼？它是怎樣做的？結果怎樣？
（3）引導幼兒跟老師集體講述一遍故事（重點引導狐狸見到了葡萄後的情境部分）。提問：葡萄為什麼是酸的？故事裡的小狐狸最後吃到葡萄了嗎？
（4）引導幼兒完整講述一遍故事，理解故事的大致內容。
2.分角色表演：
（1）教師講述故事，幼兒帶頭飾扮演角色進行表演。
（2）幼兒兩人一組協商角色表演故事，一人講，一人扮演狐狸。
（3）教師講述故事，請全班幼兒扮演狐狸進行表演。
四、歸納總結：
教師小結：講解故事的含義，狐狸吃不到葡萄就說葡萄酸，比喻有些人辦不成事，就借口說時機不成熟。
五、活動延伸：
鼓勵幼兒把故事講給爸爸媽媽聽。（更多教案盡在：屈老師教案網）