❶ <<老師我想你>>合唱如何編排
人聲作為合唱藝術的表現工具,有著其獨特的優越性,能夠最直接回地表達音樂作品中的答思想情感,激發聽眾的情感共鳴。
1、音域寬廣。合唱的音域是所有參與者音域的總合,從男低聲部的最低音到女高聲部的最高音可達到三個半至四個八度。
2、音色豐富。在合唱中可包含男女高、中、低聲部中所有的戲劇、抒情種類,還有每個人的不同音色,以及各種音色的不同組合情況。
3、力度變化大。從最弱的ppp到最強的fff,都是合唱所能夠勝任的力度變化范圍,任何個人都是不能與之比美的。
4、音響層次多。由於合唱是多聲部音樂,不同的和弦、不同的和弦轉位、不同的聲部組合、不同的力度級別、不同的音色變化……都會產生不同的音響效果和層次。
5、表現力強。合唱可以表現各種種類的作品,不論主調音樂還是復調音樂、不論任何歷史時期、不論任何情緒、不論任何風格的作品,都可以通過合唱來進行完美的表現。
多加練習就好了!
❷ 小學音樂人教版三年級上冊紅星歌試講教案
《紅星歌》復說課稿
今天,我說制課的內容是《紅星歌》一課。
一、說教材:
《紅星歌》人教版小學音樂教科書三年級上冊第六單元第二課時。它是一首朝氣蓬勃、雄壯有力又帶有抒情性的並具有進行曲風格的兒童歌曲,該歌曲旋律規整、節奏鮮明、強弱分明,歌曲開頭呈現的兩個樂句堅定而有力,唱出了對紅星的贊美,充分表現了小主人公對革命勝利的嚮往與追求。
二、說教法
通過運用多媒體,強化音樂教學的形象性、直觀性,從而達到輕松解決教學難點的目的;綜合運用啟發教學、情境教學來激發學生的學習興趣;運用比較、問答等教學方法,使學生始終在游戲氛圍中接受知識,獲得美的熏陶。
本課我遵循音樂教學的基本理念,精心創設情境,努力為學生體驗音樂、表現音樂、創造音樂提供機會。本課按學生的學習程序共有「創設情境」、「感受與體驗」、「新授歌曲」、「拓展」、「升華」五個環節來設計。
三.說學法
音樂是聽覺藝術,我在教學中特別注重學生的多次聆聽、參與與體驗活動。針對三年級學生思維活躍、愛說愛動的特點,我設計了..