❶ 幼兒園小班美工課五顏六色的糖果教案
活動目標 1、知道各種花的樣子以及花的名字。 2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。 3、通過表達各種事物培養孩子們的創造力和想像力。 4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節能力。 活動准備 花萼，各種花朵的照片，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾 活動過程 ...[導入] 1. 用花萼和各種花的照片玩躲貓貓的游戲，並討論一下這些花。 ① 研究一下花萼和各種花朵的照片。 ② 老師把各種花的照片放在花萼的後面，然後再一一展示給孩子們看。 ③ 用花萼和各種花的照片玩躲貓貓的游戲向孩子們介紹各種花。 -花萼裡面藏著什麼花? -花萼裡面長著鮮艷的玫瑰花。 ④ 討論一下花萼里的各種花朵。 -玫瑰花有尖尖的刺，如果拿玫瑰花的方法不正確就會被刺扎到。 -黃色的蒲公英無論在哪裡都能朝氣蓬勃地生長。 -粉紅色的金達萊花可以用於飲食。 -我們用手印出各種美麗的花朵怎麼樣? [展開] 1. 一邊看活動紙一邊研究。 -這里是哪兒呢? -整潔的庭院里卻沒有美麗的花朵。我們用花朵來裝飾一下庭院怎麼樣? 2. 用手在活動紙上印出花朵裝飾庭院。 ①用印泥印出手印。 -庭院里的花盆裡沒有盛開花朵。 -讓我們用手給空著的花盆印出花朵來怎麼樣? ② 孩子們看過老師印出的花後，按照老師印的樣子印手印。 ③ 印完後用簽字筆或彩色鉛筆完成剩餘的部分。 -給你自己做的花葉畫出花紋。 ④ 使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。 [結尾] 1、印完手印後用濕巾把手擦乾凈。 2、 讓孩子們介紹一下自己做的花朵。
❷ 小班水果娃娃比多少數學活動教案
活動目標：
1、體驗並學習不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。
2、在游戲情境中激發幼兒關愛家人的情感。
重點難點：體驗並學習不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。
活動准備：
❸ 小班美術活動《我愛吃水果》 w
活動目標
1、讓幼兒主動參與集體活動，並能大膽的在小朋友面前大聲說話。
2、引導幼兒用簡短的句子說出自己愛吃的水果的名稱、性狀及味道。
教學重點、難點
重難點：讓幼兒說出自己愛吃的水果的名稱、形狀及味道。
活動准備
1、多媒體課件
2、實物水果若干
活動過程
教師通過談話引入課題
1、師：孩子們，今天老師給你們帶來了一位小客人。你們猜猜他是誰？你們知道小葉子娃娃今天要去干什麼嗎？
2、出示課件
新授知識
1、出示課件
教師引導幼兒看大屏幕上的各種水果（蘋果、西瓜、香蕉、桃子）說出名稱、形狀、特徵。
（1）蘋果 蘋果娃娃長的圓圓的，果皮為黃、綠或紅色，很光滑，蘋果下面有一個小坑，裡面有籽，味酸甜，有香味，營養好。
（2）香蕉 是長柱形，稍有棱，果皮為綠色，成熟時變黃，味香甜，有營養。
（3）梨 上面小，下面大，下面有一個小坑，果皮為黃色或綠色，上面有一個長把，裡面有籽，水分多，味道甜，營養豐富。
（4）西瓜 西瓜是球形或橢圓形的，皮綠色，有一條一條的花紋，瓜瓤為紅色或`黃色，水分多，味甜，裡面有籽。
2、與幼兒一起舉行一個水果品嘗會
教師把水果分別放入盤中，讓幼兒用牙簽自由品嘗，並說出其名稱、味道
教師鼓勵幼兒把盤里的水果吃干凈，說一說吃水果的好處。
如：香蕉不光很好吃，還能幫助小朋友順暢的排便。
西瓜能美容、解熱、潤肺止渴。
蘋果香香的，甜甜的能補充維生素，小朋友吃了它，臉蛋又紅又圓。
教師小結： 孩子們，希望你們好好學本領，長大了作一名科學家，為人們研製出品種更多、營養更豐富的水果來，好嗎？
師：孩子們，小葉子又有話對大家說了。
出示課件：小葉子：謝謝小朋友們幫我認識了這么多的水果，還懂得了這么多的道理，天不早了，我要回家了，謝謝你們。
3、製作水果娃娃
師：孩子們，小葉子要回家了，我們我們做一個水果娃娃送給小葉子好不好？幼兒一起製作水果娃娃（用及時貼給水果貼上眼睛、嘴巴）
❹ 水果娃娃聯歡會教案
設計背景
水果是膳食生活中維生素A和C的主要來源。水果中所含的果膠具有膳食纖維的作用，同時水果也是維持酸鹼平衡、電解質平衡不可缺少的。現在的幼兒都喜歡吃膨化食品，不喜歡吃水果蔬菜，導致幼兒缺乏很多成長需要的營養，容易生病。根據這些實際情況我設計了這個繪畫活動課水果娃娃，讓幼兒在學習中了解水果的各種名稱和用途，知道水果的各種營養價值，知道在幼兒健康成長中水果是不可缺少的。從而喜歡吃水果。
活動目標
1、通過了解水果的名稱用途，豐富幼兒的生活經驗。
2、學會誇張的造型手法，表現擬人化的水果娃娃，培養幼兒的繪畫興趣。進而提高幼兒的想像力和創造力。
3、讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情，激發幼兒愛吃水果。
重點難點
畫出各種水果的外形。
各種水果娃娃的有趣表情。
活動准備
范畫及繪畫用筆等。
活動過程
一、組織教學
二、導入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃來報到。秋天來了，果園里的水果豐收了，小朋友你們知道秋天都有哪些水果？小朋友知道的真多，水果樂園里有很多水果。這些水果寶寶們要開舞會了，我們小朋友也要打扮一下，把自己也變成一個水果娃娃去參加他們的舞會好不好？那麼水果是怎樣變成娃娃呢？
❺ 幼兒園小班美術裝飾畫活動教案
設計意圖： 幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個性的塗色。本活動將營造繽版紛多彩的語言環境，通權過幼兒的想像力，運用多彩的短線和圓點創造出富有個性的七彩雨，以引發幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現有的繪畫基礎，引導幼兒從熟悉的小雨點突破口，按照自己的意願
❻ 小班做水果娃娃怎麼做
用牙簽連接幾個水果，做成娃娃的樣子，頭，身子，手臂，腿。用彩筆畫上眼睛嘴巴。
❼ 小班美術塗色教案(美麗的向日葵)
活動目標：
1、了解花朵的外形特徵。
2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發展動手能力。
3、初步體驗表現與合作所帶來的快樂。
活動准備：
1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂
2、花園背景圖一幅，大花朵示範作品一個，大花朵幼兒操作材料四個
3、毛根、皺紋紙若干；小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張
活動過程：
一、語言游戲，導入活動 。（2分鍾）
1、「眼睛小鳥」飛起來。
2、好朋友分享游戲。
二、播放課件，觀察講述。 （5分鍾）
看，這是哪裡？花園里有什麼？
向日葵——這朵花是什麼顏色的？它的四周有什麼？中間有一個大大的、圓圓的又是什麼？你們知道它的名字嗎？
小結：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個漂亮的大花園。可是有一片草地不高興了，為什麼呢？（展示花園背景板）
三、自主選擇，創造表現。 （10分鍾）
（一）是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什麼辦法來幫它們呢？
（二）講解示範。
1、老師也想到了一個好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地。看，我用了哪些材料？（毛根、紙頭）
2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎麼做的？（教師出示一個毛根製作的「螺旋形」圖案給幼兒自己嘗試探索，然後再示範製作的方法，幼兒集中學習）
3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎麼做的呢？（用皺紙搓成一個小圓球）
（三）幼兒操作。
1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎？老師也為你們准備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。
2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導。（播放背景音樂）
四、分享交流、體驗情感。（3分鍾）
1、花寶寶做好了嗎？做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看，紅花寶寶是哪些小朋友做的？來說一說，你是怎麼打扮它的？
2、你覺得現在綠草地漂亮嗎？哪裡漂亮？是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快快樂樂跳來了（貼上小教具），小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎？（想）那跟老師們說再見，我們出去玩嘍！
評注
目標圍繞認知、能力、情感三個維度制定，定位準確，符合美術領域的發展要求，貼近小班幼兒實際。
創設充滿情趣的語言情境，對於小班幼兒來講，一方面能夠盡快適應新環境，減少陌生焦慮，能夠以積極的狀態融入到活動中。另一方面也能把幼兒的注意力集中過來，促進幼兒的有效學習。
這個導入環節既是拉近師幼之間的關系，也順利地延續到下個環節。
以生動形象的圖片引導幼兒仔細觀察，建立對花朵的初步經驗，通過說說花朵的外形特徵、顏色，鞏固幼兒的認知經驗，為動手操作提供經驗支持。
在這個環節，幼兒的情感表現欲越發增強，孩子們紛紛表示要給綠草地畫上一隻兔子，畫上一條小河，畫上一朵花送給它。顯然，幼兒對美術的基本經驗只是停留在繪畫的層面。
通過前面環節的觀察、講述，孩子們能夠初步感受到花兒的美麗，已經在心中種下一顆美的種子。這時，呈現教師的示範作品，對於小班幼兒來講，可以萌發他們對美的感受和體驗，豐富其想像力，激發創作的慾望。
這個環節是孩子的學習難點。幼兒是活動的主體，教師先讓幼兒嘗試著探索螺旋形圖案的操作方法，教師不做過多的干預。考慮到幼兒整體水平的發展，教師再採取集中講解，幼兒練習的方法幫助幼兒在原有經驗的基礎上獲得提高。並且在學習過程中幼兒通過摸一摸、看一看，接觸到和以往不同的操作材料，為藝術活動積累經驗和素材。
用紙頭搓成圓球狀的裝飾圖案不是難點，孩子們平時在玩橡皮泥的時候已經掌握了搓的技能。鞏固經驗。當第一個孩子一是掌握不了方法時，請另外一個小朋友幫忙，同伴之間就建立了互學互幫的友好鏈。
動手操作環節既是幼兒對學習的檢驗和鞏固，也為孩子自主選擇，用適宜自己表現的方式去模仿、創作提供了表現機會。當然也鼓勵孩子有自己的想法，比如：江天愛小朋友在卷「螺旋形」圖案時，就採取了自己的方法，不是老師教的一手夾住一手繞卷的方法，而是精細動作較高的兩手捏住卷的方法，在卷的時候特別自信、熟練。老師這時不要做過多要求，只需要發現的眼睛，及時給予表揚的鼓勵。小組合作的形式也促進了幼兒相互間的溝通交流。
分享評價環節考慮到時間因素，結束的有些倉促，但還是給有創新的江天愛小朋友展示的機會，其他小朋友情不自禁地為她鼓掌，得到了大家的贊賞。
結束環節，讓小動物參與進來，無獨有偶地滿足了孩子之前的願望，當然，小動物永遠是孩子們喜愛的好朋友，和好朋友一起去綠草地玩一玩，也是活動的一種放鬆，也進一步讓孩子們體驗了成功後的快樂情趣。
活動反思：
幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現慾望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創作性地製作花朵，且大膽、自信。
教師在此活動中能充分尊重幼兒意願、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認知、能力的發展。對於小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學習特點，用游戲導入、圖片觀察、談話討論、合作創作等方法激發孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達，並耐心傾聽並給予積極回應和鼓勵。在孩子自主學習過程中，教師不幹預，不做過多要求，當孩子需要幫助時再給予具體的指導。對於重難點的把握和解決，也能做到主次分明，環節緊湊，使目標達成度高。
最後結束環節因時間因素，評價不全面，沒有讓每個孩子交流和分享自己的成功體驗。