導航:首頁 > 藝術教案 > 小烏鴉愛媽媽音樂游戲教案

小烏鴉愛媽媽音樂游戲教案

發布時間:2021-02-26 19:31:57

『壹』 幼兒園可愛的小烏鴉教案

活動目標: 1、理解故事內容,能看圖復述故事。 2、嘗試用表演的方式表達對故事的理解。 3、了解愛媽媽、愛長輩的美好情操。 活動准備: 故事圖片、攝像頭、小動物頭飾、音樂CD。 活動過程: 一、開始部分: (音樂響起)教師講故事《愛媽媽的小烏鴉》 二、基本部分: 1、逐圖指名講述故事內容 2、有感情的復述故事 引導幼兒感受故事的含義。 3、啟發提問 提問:故事裡面都有誰? 幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。 提問:烏鴉媽媽為什麼不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什麼了? 幼兒:烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。 提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎? 幼兒:不懶。 提問:小燕子和小喜鵲最後知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎? 幼兒:知道了。小烏鴉是個好孩子,他愛媽媽。 引導幼兒大膽發言,加深幼兒對故事的印象。 4、分角色表演故事內容 請小朋友上前面來表演故事。 三、結束部分: 老師彈琴幼兒演唱已經學過的歌曲《小烏鴉愛媽媽》。 相關故事: 小烏鴉與狐狸(寓言故事一)文/楚楚 聽說老烏鴉的肉被狐狸騙了之後,小烏鴉又氣憤又難過,恨不得把狐狸撕成碎片。老烏鴉對小烏鴉說:「孩子,你以後可別聽狐狸胡言亂語,要不然你就沒東西可吃了。」話音剛落,小烏鴉就飛走了。 小烏鴉在樹上看見地下有兩串新鮮的葡萄,就叼了上來。這時狐狸看見了,它想:「我要是吃了葡萄,然後把葡萄核種到地里,不就每天都可以吃不是嗎?」於是狐狸假惺惺對小烏鴉說:「我聽說你的嗓子特別好,給我唱幾句好嗎?」小烏鴉沒有回答,狐狸急了,破口大罵,小烏鴉聽了火冒三丈,它正要開口回應時,突然想起媽媽的話,還是不張開嘴。狐狸沒辦法,只好走了。小烏鴉興高采烈地飛到家,和媽媽飽餐了一頓,還告訴媽媽剛才發生的一切,老烏鴉點點頭,說: 「我們吃一塹長一智啊。」

『貳』 小烏鴉愛媽媽歌曲改編的作文600字

清楚的記得,上幼兒園的中班的時候。老師教我們一首兒歌——《小烏鴉愛媽媽》。放學後,我認真地唱給媽媽聽:路邊開放野菊花,飛來一隻小烏鴉,不吵鬧呀不玩耍呀,急急忙忙轉回家。它的媽媽年紀大,躺在家裡飛不動,小烏鴉呀叼來蟲子,一口一口喂媽媽。
唱到一半我就哭了起來。媽媽放下手中的活,把我抱在懷里,輕輕地撫摸著我的頭,問我:為什麼哭呀?我說小烏鴉的媽媽好可憐呀,等媽媽老了,我也叼蟲蟲喂媽媽。當時媽媽說我懂事了,今天媽媽給我講了烏鴉反哺的故事,我現在也知道媽媽老了是不吃蟲蟲的,因為我們是人類。其實我們應該多向小烏鴉學習,善待老人,做個懂事的孩子。

在開滿鮮花的草地上,小黃鸝和小喜鵲在自由地玩耍。這時,一隻小烏鴉在飛翔,小喜鵲看到了說:「小烏鴉,來跟我們一起玩吧!」「不行,我媽媽年紀大了,我要捉蟲子給她吃。」小烏鴉一口回絕了。小黃鸝和小喜鵲很感動,就請求道:「我們跟你一起去。」
在清澈的小溪邊,畫眉和布穀鳥看見了,也發出了邀請。但是小烏鴉搖搖頭,拒絕了,說:「不行,我媽媽年紀大了,我要捉蟲子給她吃。」畫眉和布穀鳥聽了,十分同情說:「我們跟你一起去。」
屋子裡,烏鴉媽媽躺在床上。小烏鴉飛到門前敲門,烏鴉媽媽聽到敲門聲,起來開門。小烏鴉把大家捉到的蟲子放在盤子上,一口一口地喂給媽媽吃。鳥兒們看到這樣的情景,感動地朗誦:
多懂事的小烏鴉,
多可愛的小烏鴉,
飛來飛去不忘記啊,
媽媽把他養育大。

小烏鴉小的時候很喜歡媽媽。每次媽媽喂小烏鴉吃完蟲子,都要一起做游戲。它們生活很快活。很快,小烏鴉長大了,但是,它的媽媽卻變老了,慢慢飛不動了,捉回的蟲子也少多了。一天,天上下著大雨,小烏鴉媽媽飛不動了。小烏鴉想:我小的時候都是媽媽照顧我,現在媽媽老了,我要開始來照顧媽媽啦。我要向媽媽學習,不怕狂風暴雨,不怕困難。小烏鴉一邊想,一邊向風雨中看去,猛地振了振翅膀,勇敢地飛向天空.過了很久,小烏鴉終於回來了,嘴裡銜著一條蟲子喂給媽媽吃,小烏鴉真開心呀!從此以後,小烏鴉天天都出來捉蟲子給媽媽吃,它們過著快樂的生活。

『叄』 小烏鴉愛媽媽故事評課教案怎麼寫

小學音樂課聽了《小烏鴉愛媽媽》這節錄像音樂課後,讓我受益非淺。這節課充分滲透了新課改的教學理念,以音樂審美為核心,以興趣愛好為動力,面向全體學生,注重個性發展,重視音樂實踐,鼓勵音樂創造,提倡學科綜合。她在教學中採用了豐富的教學方法和教學手段,充分體現了教師的個性及教學特色,充分營造了和諧、互動、探究、創新的良好的學習情境和氛圍。下面我就對該課進行簡單評議:
一、以故事為主線,體現其音樂性。
教師上課的過程充分利用了音樂語言去引導學生,啟發學生,讓學生在音樂引導中自然地進行學習。例:1、在引入音樂活動前,用音樂進行師生問好。2、活動中,律動音樂、游戲音樂、創編活動的背景音樂等,都以音樂為主。3、活動後,以《世上只有媽媽好》等音樂作為結尾,結束新課。讓學生充分感受了不同情緒的音樂,讓學生在教師語言和音樂中得到充分的音樂情境體驗。這樣就將歌曲的教學和模仿、律動、游戲結合成一個整體,這樣既使課堂更加完整活躍,又增強了音樂性。讓學生在唱唱動動中充分感受美妙的音樂,體驗其中的快樂。
二、構思新穎,銜接巧妙、自如。
本課教學環節之間,銜接巧妙,課堂教學流利順暢。教師仔細分析教材,選擇恰當的教學方法,使各環節自如地過渡,不流任何痕跡,課堂教學保持整體性。
本課教師將烏鴉媽媽出去為小烏鴉們找蟲吃……到烏鴉媽媽老了飛不動了,小烏鴉們找蟲子喂媽媽的故事情節先後順序貫穿始終。構思新穎,銜接自然,使教學生動活潑,興趣盎然。
三、學生自主創編,其樂無窮。
一節課是否精彩,除了看教師的教,還得看學生的學。本課充分體現了學生的主體地位,讓學生乘著想像的翅膀,自由翱翔於音樂世界。例如:本課的高潮就在創編活動這一環節。「高潮」往往是課堂教學的「畢彩樂段」,此時是學生注意力最集中,興趣最濃厚,積極性最易發揮的時刻。教師就充分利用這一有利時機,多一點自由給學生,分組創編並展示,讓學生自主探索,自由發揮,教師只稍加點撥、指導而已。
四、教師基本功扎實,課堂效率高。
作為一個音樂教師,音樂基本功是很重要的因素,沒有扎實的基本功,就談不上一節成功的音樂課。在這堂音樂課中,無論是教師的彈,還是教師的唱;無論是教師的表演,還是教師的語言、教態,都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養。正是因為有了過硬的基本功,學生才能很快進入狀態,扮演好自己的角色,出色地完成好這堂音樂課。

『肆』 中班教案小烏鴉怎麼寫

幼兒園中班音樂教案《小烏鴉愛媽媽》 一、活動目標:1、欣賞歌曲內容,感受旋律抒情、緩慢的特點。2、會用動作表現音樂,增進關心媽媽、熱愛媽媽的情感。二、活動重難點及突破:重點:欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》,培養幼兒熱愛,尊重媽媽的情感。

難點:理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義,發展幼兒感受音樂的能力。

突破:運用課件,使幼兒直觀,生動地來感受小烏鴉關愛媽媽的情感。

三、活動准備:《小烏鴉愛媽媽》課件、《小烏鴉愛媽媽》磁帶、錄音機

四、教學過程:

1、談話導入

今天我給小朋友們請來了一位小客人,看,是誰?(播放飛翔的烏鴉圖片:幼兒自由表達)「它的名字叫烏鴉」他還給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

2、完整欣賞歌曲,理解歌曲內容

(1)、完整欣賞第一遍

孩子們,你聽完這首歌後心裡感覺怎麼樣?(開心、高興、很溫暖……)歌曲的名字是什麼?歌曲裡面都有誰?請小朋友再欣賞一遍後告訴我,你最喜歡這首歌的那一句?

(2)、完整欣賞第二遍

師:你最喜歡哪一句?(引導幼兒用歌曲中的句子演唱)

3、結合多媒體課件分段欣賞,理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義,感受音樂的能力。

(1)、欣賞第一段

快看,在這幅圖中你看到了什麼?(花、太陽、烏鴉……)小烏鴉要去哪裡?回家的路上它是怎麼樣的?它的心情怎麼樣?誰來學學小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子!如果你很著急的時候,你會做什麼動作?小烏鴉趕回家干什麼呢?我們一起來聽第二段。

(2)、欣賞第二段

師:它的媽媽怎麼了?小烏鴉心裡會覺得怎麼樣?它是怎樣照顧媽媽的?(學一學喂媽媽的樣子:師幼互動)你覺得這個時候媽媽會跟小烏鴉說些什麼?小烏鴉又會對媽媽說什麼?讓我們來聽聽小烏鴉是個怎樣的孩子。

(3)、欣賞第三段

提問:你喜歡小烏鴉嗎?為什麼?

4、進一步理解歌詞,為歌曲創編動作。

孩子們,我們來為歌曲加上好看的動作吧!(引導幼兒創編動作)

五、遷移生活,進一步培養幼兒熱愛,尊重媽媽的情感

孩子們,你們是怎樣關心自己的媽媽,愛自己的媽媽的?今天,老師帶來了幾張小朋友愛媽媽的照片,看看他們為媽媽做了些什麼?寶貝們表現的真棒,我為你們感到驕傲!

六、活動延伸

請孩子們回家以後多幫媽媽做一些自己能做的事,回來再告訴大家,好嗎?

『伍』 中班《動物好媽媽》教案

一、活動目標:
1、了解認識動物媽媽對寶寶的照顧,寶寶也要有顆愛媽媽的心。
2、認識各種動物的外形,了解其生活習性。
3、享受看電影《小烏鴉愛媽媽》和集體游戲的樂趣。
二、活動准備:
《世上只有媽媽好》磁帶、電影《小烏鴉愛媽媽》、烏鴉及其他小動物頭飾,與本課有關的課件。
三、活動過程:
1、聽音樂,《世上只有媽媽好》,然後提問:這是一首什麼歌曲?歌曲里唱的什麼?小朋友誰的媽媽最好?好在哪裡?
請幼兒先相互自由討論,再舉手回答。
2、教師引出故事:在一棵很高很高的樹上,鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個蛋,鳥媽媽每天孵呀孵呀,有一天鳥蛋嘩啦裂開了,一隻小鳥鑽出來了,隨後第二隻小鳥也鑽出來,嘰嘰喳喳叫著「媽媽媽媽」我的肚子好餓呀?這時鳥媽媽從遠處叼來蟲子一口一口的喂它們。(教師邊講幼兒邊看大屏幕)。
提問:故事裡有誰?鳥媽媽怎樣照顧它的孩子?你見過鳥巢嗎?有什麼用?如果其他的動物來捉小鳥,鳥媽媽會怎麼辦?
3、(課件展示:羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去遊玩)教師講解故事的開頭,讓小朋友講結尾。
小結:剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都非常愛護自己的孩子,還有一位動物媽媽和別的媽媽不一樣,你們想知道它是怎樣愛護自己的孩子的嗎?請看大屏幕!
4、提問:這位動物媽媽是誰?(烏鴉)。它的孩子在哪裡?會做什麼?
5、我們一起來看一個小電影吧!引出電影《小烏鴉愛媽媽》,請幼兒集體觀看,說說自己看後的感受,引導幼兒說出小朋友也要向小烏鴉學習愛自己的媽媽的好品質。
6、游戲《好媽媽》,幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾,其他幼兒扮演小動物,跟在媽媽後面,自加動作。
寶寶們天黑了,快和自己的媽媽回家吧!結束活動。

『陸』 怎麼上好音樂公開課小學三年級《小烏鴉愛媽媽》 大家有什麼好的建議

有幾個扮人比小烏鴉,剩下的人扮小烏鴉的媽媽
提示;扮演小烏鴉的人最好多一點

『柒』 小班繪畫可愛的小烏鴉教案

活動目標:
1、理解故事內容,能看圖復述故事。
2、嘗試用表演的方式表達對故事的理解。
3、了解愛媽媽、愛長輩的美好情操。
活動准備: 故事圖片、攝像頭、小動物頭飾、音樂CD。
活動過程:
一、開始部分:
(音樂響起)教師講故事《愛媽媽的小烏鴉》
二、基本部分:
1、逐圖指名講述故事內容
2、有感情的復述故事
引導幼兒感受故事的含義。
3、啟發提問
提問:故事裡面都有誰?
幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問:烏鴉媽媽為什麼不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什麼了?
幼兒:烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?
幼兒:不懶。
提問:小燕子和小喜鵲最後知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?
幼兒:知道了。小烏鴉是個好孩子,他愛媽媽。
引導幼兒大膽發言,加深幼兒對故事的印象。
4、分角色表演故事內容
請小朋友上前面來表演故事。
三、結束部分:
老師彈琴幼兒演唱已經學過的歌曲《小烏鴉愛媽媽》。
相關故事:
小烏鴉與狐狸(寓言故事一)文/楚楚
聽說老烏鴉的肉被狐狸騙了之後,小烏鴉又氣憤又難過,恨不得把狐狸撕成碎片。老烏鴉對小烏鴉說:「孩子,你以後可別聽狐狸胡言亂語,要不然你就沒東西可吃了。」話音剛落,小烏鴉就飛走了。
小烏鴉在樹上看見地下有兩串新鮮的葡萄,就叼了上來。這時狐狸看見了,它想:「我要是吃了葡萄,然後把葡萄核種到地里,不就每天都可以吃不是嗎?」於是狐狸假惺惺對小烏鴉說:「我聽說你的嗓子特別好,給我唱幾句好嗎?」小烏鴉沒有回答,狐狸急了,破口大罵,小烏鴉聽了火冒三丈,它正要開口回應時,突然想起媽媽的話,還是不張開嘴。狐狸沒辦法,只好走了。小烏鴉興高采烈地飛到家,和媽媽飽餐了一頓,還告訴媽媽剛才發生的一切,老烏鴉點點頭,說: 「我們吃一塹長一智啊。」

『捌』 小學音樂教案

鍾聲叮叮當》:即興表演豐滿了悅耳的鍾聲效果,猶如交織成一曲美妙動聽的「鍾聲交響曲」,小結:鼓勵與表揚,指出不足之處。
第二課時

教學內容:1、欣賞樂曲《維也納的音樂鍾》
2、欣賞樂曲《靈隱鍾聲》
3、編創與活動:用1、2、3、5、6六個音編自己的歌
4、選用內容:學慣用豎笛演奏自己的歌
教學目標:
一、引導學生聆聽《維也納的音樂鍾》,感受樂曲誇張而富於童話色彩,又有輕松和滑稽氣氛,深受人們的喜愛
二、引導學生聆聽電子琴獨奏曲《靈隱鍾聲》感受形象鮮明的電子琴獨奏曲。作者以電子琴的豐富音色和寬廣的表現力,並能參與進行即興表演。
三、引導學生學慣用1、2、3、5、6六個音編自己的歌、與師生互動的交流,學習以動作來表現體驗自己的情感,引導學生參加音樂實踐活動。
四、通過樂器演奏自己的歌,增強學生學習音樂作品的興趣,提高學生器樂的演奏能力。

教學過程:
一、常規練習
1:隨樂曲(自選樂曲)自編動作進室,(要求自創,有較規范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏)。
2:復習前課內容:表演及唱。
3:器樂小練習。(結合學唱歌曲進行練習)
二:新課學習:
1:欣賞樂曲《維也納的音樂鍾》
1)初聽,(完整聽全曲)(提示學生隨樂曲輕輕拍手)。
2)談談所聽內容;介紹《維也納的音樂鍾》設問:你能否聽到鍾擺的滴答聲?
學生討論:出示:ⅰ5 3 5 ⅰ 0 5 │ⅰ5 3 5 ⅰ│唱一唱主題曲調
設問:A、主題曲調出現了幾次? B、你能想像宮里的情景嗎?
3)復聽全曲,師生交流
4)復聽:結合音樂情緒自由地隨音樂即興律動。每當主題曲調出現時,邊哼唱,賓合著音樂拍手或做動作
2:聆聽《靈隱鍾聲》
1)導入:你們去過寺廟嗎?(學生說說廟里的情景)
師:你們聽到過廟里的鍾聲嗎?請你用聲音模仿一下(學生自由模仿)介紹杭州靈隱寺
2)放錄音,學生聽引子部分——鍾聲(師:這是真的寺廟里的鍾聲嗎?)學生討論
3)看書上譜例學生哼唱(再次聆聽樂曲主題音樂,學生邊看譜例邊聽邊哼唱,邊思考聽了這曲調,想像這是哪裡的場景?師:在寺廟里除了聽到鍾聲,還有什麼聲音?你覺得如何加上木魚伴奏呢?練慣用彈舌模仿木魚聲(隨音樂用彈舌模仿木魚聲為樂曲伴奏)
4)欣賞全曲,學生自由用動作表示自己對音樂的理解
5)小結:這是中國佛教音樂中的鍾聲,很有特徵,特別是除夕和新春第一天的鍾聲,有很多人前往聆聽
3:用1、2、3、5、6六個音編自己的歌
出示:3/4 Χ — X│X — X│X X X│X— 0║學生拍打節奏
學生分組試編——展示——修改——唱——用豎笛演奏(加即興表演)課堂小結:
第三課時

教學內容:1、學唱歌曲《美麗的黃昏》
2、表演歌曲《美麗的黃昏》
3、音樂唱名學習。唱准 4、7、1音高,並進行實踐創作活動
5、選用內容:學慣用豎笛演奏歌曲

教學目標:
一、學慣用聽視唱結合學習歌曲《美麗的黃昏》,引導學生認真仔細地聆聽音樂作品,有感情地唱好《美麗的黃昏》。要求學生用親切、跳躍的聲音演唱歌曲;引導學生體驗歌曲優美抒情的三拍子旋律。
二、引導學生學習創編情景與動作進行表演,學習在情景中用動作來表現體驗自己的情感,
三、復習七個唱名,唱准 4、7、1音高,並進行實踐創作活動,能用七個唱名組成簡單旋律。
四、通過樂器學習歌曲《美麗的黃昏》增強學生學習音樂作品的興趣,提高學生演奏能力。
教學過程:
一、常規練習
1:隨樂曲(自選樂曲)自編動作進室,(要求自創,有較規范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏)。
2:復習《鍾聲叮叮當》分聲部唱一唱——二聲部合唱
3:器樂小練習。(結合學唱歌曲進行練習)
二、新課學習:表演《美麗黃昏》
1、導入:黃昏的晚霞美嗎?請小朋友聽一聽音樂是怎樣來表現的呢?
2、聽錄音——學生談感受——聽音樂,學生說說是幾拍子的?——放音樂——學生試拍——師生隨著音樂一起拍打
3、引導學生用動作即興表演(放音樂,學生自由做動作)
4、跟著錄音輕唱(連唱,注意及時、敏捷地換氣——能夠不同的速度演唱這首歌;)
5、說說表現的意境和情緒有什麼不同?(分組討論)
速度 表達的情緒
稍快 輕松、愉快
中速 寧靜、美妙
稍慢 低沉、壓抑
6、輪唱(聆聽錄音學生感受——將學生分成二組,甲組先開始唱,唱至2時,乙組從頭開始唱——教師指揮,學生輕唱,要求學生既能聽到自己的聲部又能聽到另外一個聲部的歌聲——為三個樂句分別想一個簡單的動作,邊唱邊做——有感情地進行三部輪唱,注意三拍子的韻律)
7、學唱歌譜——學生用豎笛演奏A、重點唱一唱第一樂句前六小節,並畫圖形譜
1)學生畫出第二樂句的圖形譜
2)連起來唱——進行輪唱
8、選擇三角鐵、串鈴、小鼓、雙響筒在「叮咚」處伴奏
分組嘗試——分組展示——學生評價
用豎笛和三角鐵伴奏,學生自由表演。

第八課 愛鳥(三課時)

第一課時

教學內容:1、學唱歌曲《一隻鳥仔》
2、表演歌曲《一隻鳥仔》
3、選用內容:學慣用豎笛演奏歌曲
教學目標:
一、學慣用聽視唱結合學習歌曲《一隻鳥仔》,引導學生認真仔細地聆聽素材統一,形象完美的音樂作品,有感情地唱好《一隻鳥仔》。要求學生用親切、跳躍的聲音演唱歌曲;引導學生表現了孩子們的天真、可愛和純潔的性格。
二、引導學生學習創編情景與動作進行表演,學習在情景中用動作來表現體驗自己的情感,
三、通過樂器學習歌曲《一隻鳥仔》,並用打擊樂器為歌曲伴奏。增強學生學習音樂作品的興趣,提高學生器樂的演奏能力。
教學過程:
一、常規練習
1:隨樂曲(自選樂曲)自編動作進室,(要求自創,有較規范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏)。
2:復習前課內容:表演及唱。
3:豎笛小練習。(結合學唱歌曲演奏進行練習)
4:節奏練習:自選(結合學習作品的節奏進行)。
二:新課學習:
1、初聽歌曲《一隻鳥仔》,聽後說說,這首歌曲給你怎樣的感受?(聽後學生自由說)
再聽歌曲,引導學生發現,在這首台灣民歌中出現了許多襯詞和象聲詞,使得這首歌曲聽起來更加與眾不同。
2、學唱歌譜(音組「5、6、1、2、3」)
1)教師慢速彈琴,學生輕聲跟唱(二遍)(唱譜是不加下滑音記號,注意八分休止符)
找出難唱的地方重點練唱
2)豎笛演奏《一隻鳥仔》旋律
3)讀一讀歌詞(重點讀象聲詞,模仿出鳥的叫聲)
4)輕輕地跟著范唱錄音唱(二遍)
重點練唱:
2 3 │ 2 3 2 1 │2 0 5 5 │2 0 0│
透 早 起來(伊嘟)拐 一 下 拐
2 5 6 │ 5 0 0 │
哮 啁 啁
注意:唱出下滑音,且要唱得自然、唱好襯詞和象聲詞,把歌麴生動有趣的愛鳥心情表演出來、在四分休止符「0」用 ⅩⅩ 拍手
3、識兒童玩鳥行為圖
出示四幅兒童玩鳥行為圖,請學生說說哪一些行為是對的?哪一些行為是錯的?為什麼?
作為少先隊員我們應該怎樣做(增強學生護鳥、愛鳥的環保意識)
4、表演
分小組自己按照樂譜練習——分角色演唱和伴奏——展示——集體分角色演唱和伴奏
小結:鼓勵與表揚,指出不足之處。

第二課時

教學內容:1、學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》
2、表演歌曲《小烏鴉愛媽媽》
3、音樂游戲:曲調接龍
4、選用內容:學慣用豎笛演奏歌曲
教學目標:
一、學慣用聽視唱結合學習歌曲《小烏鴉愛媽媽》,引導學生認真仔細地聆聽音樂作品。音樂旋律婉轉、流暢、動聽,歌詞形象生動,,作品充滿深情地敘述了小烏鴉對媽媽的一片愛心。
二、引導學生學習創編情景與動作進行表演,學習在情景中用動作來表現體驗自己的情感,
三、引導學生用豎笛演奏歌曲《小烏鴉愛媽媽》增強學生學習音樂作品的興趣,提高學生器樂的演奏能力。
四、引導學生通過聽辨、曲調接龍等游戲形式,進行師生互動互動交流參加音樂實踐活動。,提高音樂基礎能力與即興創作水平。

教學過程:
一、常規練習
1:隨樂曲(自選樂曲)自編動作進室,(要求自創,有較規范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏)。
2:復習前課內容:表演及唱。
3:豎笛小練習。(結合學唱歌曲演奏進行練習)
4:節奏練習:自選(結合學習作品的節奏進行)。
二:新課學習:
1、導入新課:(放伴奏音樂,同學戴著小鳥頭飾飛入教室)
教師談話後(放錄音范唱)問題:歌曲中講了一個什麼故事?你准備給歌曲取個什麼歌名?生:答
⒉、出示大歌片《媽媽的心》聽錄音范唱兩邊,學生輕輕跟著錄音哼唱
師:這首歌曲的節奏有什麼特點?這組節奏型共出現了幾次
ⅩⅩ ⅩⅩ ∣Ⅹ Ⅹ ∣Ⅹ—∣Ⅹ—∣讀——拍——唱——吹(豎笛)——交流,一起唱
3、指導學生隨著音樂讀歌詞(有感情地朗讀歌詞,細細體會小烏鴉是如何愛媽媽的。
4、學唱歌詞
1)模唱—講解連音線的唱法——區分 5—3與 5—2 音唱准——有感情地輕聲唱歌
2)表演(完整地唱一邊)分組討論該如何表演?可以加入打擊樂器與豎笛伴奏——展示
三、聽辨活動
比一比誰的耳朵最靈(聽一聽曲調的色塊中,老師彈奏的是哪一組音?)
教師彈奏兩邊,學生聽辨——連起來唱一唱——聽辨快的同學給予表揚
四、曲調接龍
1、復習學過的 1、2、3、5、6一起唱一唱
2、將范作唱一唱,讓學生找出接龍的特點(即第二個曲調的開始一個音與第一個曲調的最後一個因是同一個音,曲調與曲調的銜接要按節奏銜接,不能脫節)
3、小組即興接龍(師生接龍。開火車接龍,比一比哪個小朋友接的最好、最快。

『玖』 中班音游:快樂小烏教案

幼兒園中班音樂教案《小烏鴉愛媽媽》 一、活動目標:1、欣賞歌曲內容,感受旋律抒情、緩慢的特點。2、會用動作表現音樂,增進關心媽媽、熱愛媽媽的情感。二、活動重難點及突破:重點:欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》,培養幼兒熱愛,尊重媽媽的情感。

難點:理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義,發展幼兒感受音樂的能力。

突破:運用課件,使幼兒直觀,生動地來感受小烏鴉關愛媽媽的情感。

三、活動准備:《小烏鴉愛媽媽》課件、《小烏鴉愛媽媽》磁帶、錄音機

四、教學過程:

1、談話導入

今天我給小朋友們請來了一位小客人,看,是誰?(播放飛翔的烏鴉圖片:幼兒自由表達)「它的名字叫烏鴉」他還給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

2、完整欣賞歌曲,理解歌曲內容

(1)、完整欣賞第一遍

孩子們,你聽完這首歌後心裡感覺怎麼樣?(開心、高興、很溫暖……)歌曲的名字是什麼?歌曲裡面都有誰?請小朋友再欣賞一遍後告訴我,你最喜歡這首歌的那一句?

(2)、完整欣賞第二遍

師:你最喜歡哪一句?(引導幼兒用歌曲中的句子演唱)

3、結合多媒體課件分段欣賞,理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義,感受音樂的能力。

(1)、欣賞第一段

快看,在這幅圖中你看到了什麼?(花、太陽、烏鴉……)小烏鴉要去哪裡?回家的路上它是怎麼樣的?它的心情怎麼樣?誰來學學小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子!如果你很著急的時候,你會做什麼動作?小烏鴉趕回家干什麼呢?我們一起來聽第二段。

(2)、欣賞第二段

師:它的媽媽怎麼了?小烏鴉心裡會覺得怎麼樣?它是怎樣照顧媽媽的?(學一學喂媽媽的樣子:師幼互動)你覺得這個時候媽媽會跟小烏鴉說些什麼?小烏鴉又會對媽媽說什麼?讓我們來聽聽小烏鴉是個怎樣的孩子。

(3)、欣賞第三段

提問:你喜歡小烏鴉嗎?為什麼?

4、進一步理解歌詞,為歌曲創編動作。

孩子們,我們來為歌曲加上好看的動作吧!(引導幼兒創編動作)

五、遷移生活,進一步培養幼兒熱愛,尊重媽媽的情感

孩子們,你們是怎樣關心自己的媽媽,愛自己的媽媽的?今天,老師帶來了幾張小朋友愛媽媽的照片,看看他們為媽媽做了些什麼?寶貝們表現的真棒,我為你們感到驕傲!

閱讀全文

與小烏鴉愛媽媽音樂游戲教案相關的資料

熱點內容
有趣的水語言教案反思 瀏覽:926
蘇教版高中語文pdf 瀏覽:49
幼兒觀察能力教案反思 瀏覽:927
托班音樂教案紅燈籠教學反思 瀏覽:232
怎樣讓學生愛上語文課培訓心得 瀏覽:404
山西統考2017語文試卷 瀏覽:805
三年級下冊語文半期考試jian參考答案 瀏覽:455
舞蹈課教學計劃表模板 瀏覽:682
2013小學體育教學工作計劃 瀏覽:393
快速波爾卡音樂教案 瀏覽:430
初高中語文語法 瀏覽:942
縣域課堂教學改革 瀏覽:349
何其芳秋天的教學設計 瀏覽:832
故事教學法在小學語文教學中的教學策略研究 瀏覽:795
朝陽區20152016期末語文 瀏覽:521
天勤教育教學點 瀏覽:534
語文九全課時特訓答案 瀏覽:679
戶外活動教案跑 瀏覽:977
2016重慶語文中考答案 瀏覽:885
大班音樂活動小白船教案及反思 瀏覽:216