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托班健康教案我長大了

發布時間:2021-02-26 19:48:06

❶ 二年級下冊生命健康教育教案 我長大了嗎

教學目標:
1. 了解流行性腮腺炎的症狀,特點。
2. 基本掌握腮腺炎的預防方法並認真落實。
教學重難點:
消除恐懼心理,掌握預防腮腺炎的方法並認真落實。
教學准備:
關於呼吸道傳染病的預防控制的宣傳掛圖。
一、導入
師:同學們還記得上學期快期末考試時我們班的XXX同學因為生病有一周時間沒來上課,你們知道她生的是什麼病嗎?
生答。
師:對了,我們的XXX同學得的是流行性腮腺炎。大家知道流行性腮腺炎是一種什麼病嗎?它有什麼危害嗎?我們該怎樣預防呢?這節課我們就來學習這方面的指示。
二、學習新課
1、 了解腮腺炎及其傳播途徑。
師:流行性腮腺炎就是人們常說的「痄腮」,是由腮腺炎病毒引起的急性傳染病。得了此病很痛苦,不僅腮部腫脹不能吃東西,還會引起頭痛,耳底疼痛等。現在我們請得過腮腺炎的XXX同學給我們講講生這種病時的感受。
生講述。
師:得過一次這種病可終身免疫。腮腺炎是怎樣傳播的呢?它是一種由病毒引起的急性傳染病,腮腺炎病毒藏在唾液里,唾液飛到哪兒,病毒就傳到哪兒。因此它傳播的速度很快,范圍也大。(出示掛圖講解。)
問:如果班上有一位同學得了腮腺炎,那麼他周圍的同學可能會受到什麼影響?為什麼?
生討論後回答。
師小結。
2、認識了解腮腺炎的症狀及危害、預防。
師:患了腮腺炎除了影響病人的進食,令人疼痛不已,發燒,嘔吐外,還能引起其他疾病,比如說並發腦膜炎等。所以我們一定要積極預防。預防的方法主要根據腮腺炎的傳播方式進行。那麼該怎樣進行預防呢?

❷ 幼兒健康巜我長高了教案怎麼寫

幼兒園大班語言教案:我長大了 設計思路: 隨著幼兒生理的不斷成熟,幼兒活動能力及活動范圍不斷擴大,幼兒對外界事物的認知也不斷增強,本課將讓幼兒在感知自身機體的發展下,進一步感知自己心理及認知能力方面的發展,培養幼兒自主性及想像能力,激發幼兒熱愛生命,熱愛生活的情感. 活動目標: 1、通過才藝展示,感知自己長大了. 2、討論自己長大的原因及自己的生長過程. 3、激發幼兒愛父母、愛生活的情感. 活動准備:詩歌《我最愛祖國》、各種職業的圖片 活動進程: 1、復習詩歌《我最愛祖國》,感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,體驗自己長大了. 教師朗誦詩歌:小班的時候,老師問我,你最愛誰?你最喜歡什麼?……中班的時候……現在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什麼自己的想法不斷變化,是自己長大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情,也學會了好多本領,那我們為什麼能學會這么多的本領呢?(引導幼兒討論自己長大的原因:是媽媽的呵護,自己的努力,認真仔細,堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經歷及自身的成長過程) 2、才能展示. 既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領,那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領呢?引導幼兒自由展示,培養幼兒的大膽勇敢,體驗自己長大及擁有本領的成就感及自豪感. 3、談理想,教師適時出示各種職業的圖片. 師:我們現在是大班的小朋友了,你們想一下,當你繼續長大,你上了小學、中學、大學之後,像老師這樣你會有什麼夢想呢?將來當你長得更大了,你會做什麼呢?(引導幼兒想像,激發幼兒想像創造的積極性,為了更高的目標而努力) 活動延伸: 讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想.

❸ 中班我長大了微型課教案

1 小班健康教案我長大了
活動目標:
、通過活動使幼兒增強自我意識,體驗成長的快樂。
2、引導幼兒學習口齒清楚地朗誦兒歌。
重點、難點:
重點引導幼兒感受一年來的變化。難點是口齒清楚地朗誦兒歌。
活動過程:
聽音樂《長高了,變矮了》,引起幼兒興趣:小朋友長大一歲了,你覺得你有什麽變化?
談話活動:
新年過去了,小朋友又長大一歲,現在實際歲了?
今年你有那些變化?
小朋友會做哪些事情了?
老師總結今年一年幼兒的變化和進步:如能高高興興上幼兒園了,會唱歌了,會自己穿衣服、會自己吃飯了。
3、欣賞兒歌《長大一歲了》,提問:
布娃娃長大一歲了,還讓人抱好不好?
小朋友長大一歲了,你應該做哪些力所能及的事情?
4、學習朗誦兒歌。
5、游戲《好寶寶才藝展示》
幼兒即興表演一年來自己進步最大的地方,如會自己穿脫衣服,會背兒歌講故事。
生活活動:
提供多材料,讓幼兒給娃娃家的娃娃們過新年。
環境創設:
師生共同布置教室。
家長工作:
引導孩子過年期間用不同方式給觀愛他的人送去新年祝福。
活動反思:
1)幼兒敢於在集體面前展示自己的進步,初步學習掌握了兒歌內容。
2)支持關注每個幼兒每一滴進步,並及時鼓勵表揚,使幼兒在快樂中再接再厲。
3)通過兒歌,幼兒的自我意識增強了。

2 游戲教案:媽媽說我長大了
游戲目標:初步學習使用簡單的禮貌用語:請進、謝謝、再見等,培養幼兒與媽媽之間的親情,知道自己長大了。
活動重點:培養幼兒對娃娃家游戲的興趣
活動准備:幼兒做的美工作品、娃娃家的常用玩具
活動難點:初步學習簡單禮貌用語,請進、謝謝等,並能吐字清楚。
活動指導:
本次游戲是一個情景游戲,通過爺爺、外婆等親人來做客,幼兒與他們之間的交流構成一個能體現幼兒懂禮貌、尊敬長輩的情景游戲。
1.媽媽與幼兒在一家裝飾美麗的家。
2.媽媽出去買菜,爺爺、外婆分別來到家裡做客,並送給幼兒們禮物"六一"兒童節了,幼兒們有禮貌的招待了客人。
3.媽媽回家後,知道此事表揚了他們。
4.鄰居家(其他活動區的小朋友)的屋子還沒有布置完,媽媽帶領孩子們一起去幫助鄰居家的好朋友布置新家(即一起收拾玩具)
5.結束備註:老師既扮演媽媽,又扮演爺爺、外婆。

長大一歲
教學目的:自讀課文,認讀生字,正確流利地朗讀課文。對照插圖,理解詩意,初步體會長大的意義,激勵學生不斷努力,不斷成長。認識13個生字,學習寫個生字。背誦課文。
教具:多媒體製作。
教學過程:
一、談話激趣,提示課題:
師:同學們,你們知道今天是哪一年的幾月幾日嗎?【本課教學時間大約在十二月中旬,課件出示:日歷(每日一頁)】請同學們跟著老師數一數(2002年12月24日、2002年12月25日……2002年12月31日)下一頁應該怎麼說呢?(讓學生思考片刻,引出新年,大家都長大了一歲)(課件:我長大了一歲)
(點評:興趣是最好的老師。課伊始,就有意識的造成懸念,使學生產生好奇心和求知慾,讓學生在躍躍欲試的狀態下溶入課堂,激發起學生強烈的閱讀興趣。)
二、讀通課文,初步理解課文內容:
1、藉助拼音,同桌合作學習生字,會正確拼讀生字找出「老朋友」,學拼「新朋友」,不懂的作記號,請教同桌或老師。
同桌互讀,互評,以自己的方式表揚對方。
(點評:「評價」不再是老師的權利,學生在自評與互評中明白了自己的優缺點,發展了語言能力。同時,也提高了學生「評價」的能力。)
2、(課件:根據三幅插圖製作成的動畫片)觀看動畫片,自讀課文,說說:你看到了什麼?想到了什麼?發現了什麼?
(點評:新課程理念倡導探究性學習。教師運用「你想到了什麼?發現了什麼?的導向性提問,誘發了學生探究的動機,使學生進入了主動探究的學習狀態,讓學生的個性得到張揚。)
3、小組合作,正確流利的朗讀課文。(重視小組的互評)
三、圖文結合,理解詩意:
(一)讀讀課文,看看插圖,說說自己對課文的理解:
思考討論:讀了丁丁的詩歌,你知道了什麼?
(通過問題的回答,讓學生理解課文內容,明白了丁丁長大了一歲後,有哪些進步?在學生回答的同時,教師相機引導學生理解:「你們」指誰?捉小鳥、欺負小弟小妹為什麼不對?哪些「大孩子做的事」我都要學會。)
(點評:這一過程,體現了開放的教學思路,發揮了學生自主合作的精神。)
(二)讀一讀,想一想,進一步掌握課文內容:
教師用「因為……所以」的句子向學生提問,使學生掌握課文內容:因為我長大了一歲,所以我改正了哪些毛病?
(點評:引導學生進一步理解「長大」的意義)
(三)感情朗讀,深化對課文的理解:
師:長大了一歲,丁丁取得了可喜的進步,心情如何呢?(高興、開心……)你們平時遇到高興、開心的事情時,是怎樣的呢?表現給同學看看。你能不能這樣高興、開心地把課文讀一讀呢?(自由讀、小組讀、個別讀、全班讀)
(點評:俗話說:「書讀百遍,其義自現」,充分地朗讀,有感情地朗讀,能幫助學生培養語感、發展思維、進行語言積累。)
(四)指導背誦,內化積累
1、觀看動畫片,自由嘗試背一背自己最喜歡的小節:
2、指名背:
3、加上動作,進行配樂表演。
(點評:「熟讀成誦」是促進學生積累語言,並使之內化的重要途徑。通過背誦不僅可以積累語言材料,增長知識,同時可以全方位地機淀語感經驗。再加上音樂渲染,學生自由想像表演,會使語言文字在學生頭腦中形成的圖像更為鮮明、豐滿,內心掀起情感的波瀾,入情入境,達到與作者情感的共鳴。)
四、想一想,議一議:你進步了嗎?
師:丁丁在這一年裡取得了可喜的進步,那你自己是不是也進步啦?
1、想一想:自己有那些進步?
2、議一議:班級哪些同學有哪些進步?
3、誇一誇。
(點評:學會評價、欣賞別人也是課程改革的一個新精神。深化學生對「長大」的理解,能為自己、他人的成長驚喜、高興,激勵學生不斷努力,不斷成長。)
五、自編詩歌,展示自我:
(例如:小花貓,小花貓,看見我不要亂跑。再也不拔你的小胡須了,我長大了一歲。)
(點評:《課文課程標准》指出:要在發展語言能力的同時,發展思維能力,激發想像力和創造潛能。讓學生學著創編詩歌,這樣不僅僅局限在課堂,而是有機地拓展到了課外,從而培養了學生的創新思維。)
六、小組合作,練習寫字:
1、自學「淚」;
2、同一學習小組研究討論:這八個字每個字都有幾筆?這些筆畫是怎樣搭在一起的?筆順是什麼?
3、比較「學、長、要、看、爸、眼」幾個字的撇哪個長哪個短?哪個斜?哪個平?「要」上面的「西」上面的「西」怎麼變形?
4、師范寫、
5、學生練習。
(點評:寫字教學是識字教學的一個重要環節,讓學生積極主動地參與識字,既激發了學生的興趣,又提高了識字效率。)

3 我長大了(綜合活動)
活動目標:
⑴通過看照片、錄像使幼兒知道自己會漸漸長大。
⑵幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。
⑶培養幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。
活動准備:
⑴嬰兒時期的照片(人手一張)
⑵嬰兒時期用過的衣物、物品、寶寶卡。
⑶幼兒時期與照片相對應的錄像、攝像機、電視機、錄像機。
活動過程:
⑴試用自己小時候的物品,感受自己長大了。
「這里有一些東西,是誰的呢?」
「請你們來試試,穿一穿,看看你發現了什麼?」(通過試穿小時候的衣物等,使幼兒發現現在與小時候的變化)
「這些是你們自己的東西,為什麼你們會穿不上、用不著呢?」
小結:這些是我們小時候的東西。現在,我們長大了,所以都穿不上,用不著了。
⑵認識寶寶卡、比較小腳的變化
「請你們和小時候的小腳比一比,發現我們的小腳變大了、變胖了。我們小時時候的東西也用不著了,因為我們長大了。」
對比錄像和照片,說說自己的變化。
1) 身體上的變化
① 量身高、體重,通過現場量身高、稱體重了解到現在比小時候長高了、變重了。
② 吃飯,通過看小時候媽媽餵奶的照片,再看現在自己吃飯的錄像了解到自己長大了。
③ 牙齒、頭發,通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片,再看現在的小朋友用牙齒咀嚼食物,摸摸自己的頭發感受到自己的變化。
教師總結:你們小時候很小、很輕,沒有頭發和牙齒,每天吃牛奶和稀飯。現在你們長大了、長高了、變胖了,長出了牙齒,會自己吃許多有營養的飯菜。
2) 學習、生活能力的變化
① 穿衣服,通過看小時候媽媽抱著穿衣服的照片,感受到現在我們會自己穿衣。(通過看錄像)
② 走、跪、拍球,幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等,感受到自己長大了。
③ 搭積木、畫畫,通過看錄像知道自己會玩各種各樣游戲、會畫畫。
總結:我們小時候什麼事都要爸爸、媽媽幫忙,現在我們長大了,都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小夥伴一起搭積木,還會畫畫、玩油泥,學會了許多本領。

❹ 幼兒園小班健康教案《我吃飽了》

活動由來: 幼兒進入中班之後,對周圍事物的好奇心日益增加,有的幼兒發現每到一個季節我們都會換不同的衣服,衣服成為了幼兒在活動之餘經常談論的話題,我們就從幼兒的這一興趣點出發,設計了這一主題活動。

❺ 早教中心的課程托班健康教案

這些是不是?這些是嗎!

❻ 托班安全教育教案愛護我們的身體

活動目標:
1、通過玩玩、找找發現自己身體能動的部位,對自己身體感興趣。內
2、願意和老師容一起說說自己的體驗和感受。
活動准備:
幼兒人手一份紙寶寶、磁帶、教師用的一份放大的紙寶寶。
活動過程:
一、嘗試發現師: Good Morning我們一起唱唱跳跳(放錄音)師:剛才我們唱了、跳了,那你發現你身體的什麼地方動了?
二、找身體會動的部位1、除了手和腳會動,其實身上還有很多地方也在動,我為你們每人准備了一位紙寶寶。找找這個紙寶寶哪裡在動呢。

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