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拖班音樂課教案

發布時間:2021-02-26 21:16:01

⑴ 幼兒園拖班課程(新年的聲音教案及反思)

設計意圖: 過新年是對於孩子來說是一件十分高興的大事。如今,雖然新年還未正式到來,但在我們幼兒園已到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了,他們也請爸爸媽媽帶來一些新年布置的材料,甚至請來媽媽把我們教室里裝扮得格外得漂亮。 有寶寶帶來一棵新年樹,於是,孩子們每天來到幼兒園後,總圍在樹旁。他們用手輕輕碰著樹上的裝飾品,嘴裡講著「這個是紅的,那個是黃顏色的……」,其中有一些小包裝禮物狀的東西,這些寶寶竟也饒有興趣地猜著裡面的東西「裡面有糖的。」「有玩具寶寶的」……孩子們對此興趣十足,結合新課程中「新年樹」的主題,我便設計了本次活動「過新年」。活動中主要是引導幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色,在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗過新年的快樂。 活動目標: 1、感知禮物的顏色,對顏色感興趣。 2、體驗過新年的快樂。 活動准備: 禮物盒(紅、黃、藍、綠)若干、毽子(紅、黃、藍、綠)若干、新年帽若干、音樂磁帶 活動過程: 一、引起興趣: (師生每人戴一頂新年帽進教室) (教室地毯上放有好多大大小小,各種顏色的禮物盒) 師:寶寶,過新年啰!看,新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物,真高興呀! 二、觀察交流: 1、(圍坐) 師:寶寶們,我們一起來看看,你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物? (引導幼兒說出禮物的顏色特徵) (幼兒可集體自由說說:也可請個別幼兒說一說、認一認) 2、師:寶寶猜一猜,這些盒子里會有什麼禮物呢? ——幼兒自由猜想,老師肯定每一個幼兒的想法。 三、游戲分享: 1、每個寶寶選一個小盒子,拆開看看小盒子里是什麼禮物? ——幼兒拆禮物 觀察寶寶拆盒的過程,適時地進行引導。 2、師:盒子拆開了,裡面藏的是什麼呀?(毽子) 這些毽子是什麼顏色的呀?(老師引導幼兒觀察毽子的顏色,並講出毽子的顏色) 3、幼兒玩毽子 師:寶寶,我們一起和毽子做游戲吧! (可採用多種方法分別玩各種顏色的毽子,如:拋毽子、頂毽子、踢毽子等) 如:我們先找一個紅顏色的毽子,「紅毽子,紅毽子,拋起來。」…… 4、寶寶們,新年老爺爺送的禮物真好玩,過新年真好! ——放背景音樂《新年好》

⑵ 幼兒園拖班音樂花園教案

一、活動目標 1.仔細傾聽故事並能感悟故事中表達的情感。 2.知道老人勞動很辛苦,學習主動關心和幫助老人。 二、環境創設及材料 1、創設-個美麗的小花園場景,分別放些假月季花、茉莉花等等。 2、木偶(熊貓奶奶與小馬) 三、活動過程 1.問題啟動 ①在聽故事前呈現問題:「熊貓奶奶在林子里新開辟了一塊地,種了許多許多的花,是個很美麗的小花園,她每天辛苦地照顧這些花,但終於發生了一件事」。運用這樣的提問引起幼兒興趣,讓幼兒產生懸念,急切地想知道故事的內容,既啟動幼兒積極地仔細地明故事,也引起幼兒積極地思維。 ②聽故事的錄音(前半段) 從開始……她著急地想:我不在,花怎麼辦?它們一定會……。 2.順向設問 問:熊貓奶奶的小花園里有些什麼花?引起幼兒回憶故事內容,喚起幼兒要愛惜美麗的花。 ①熊貓奶奶每天一早干什麼?她怎樣照看這些美麗的花? ②熊貓奶奶突然生病了,為什麼?(設想老人的勞動很辛苦,知道由於年老休弱、老人很容易生病,引起幼兒關心老人、尊敬老人的情感。) 那麼熊貓奶奶的花怎麼樣了?(幼兒討論,創造性的想像出花有可能會出現的情況。) 3.假定設問: ①花園里的花兒長得很好,並沒有渴死,那是因為小象在幫助熊貓奶奶,假如小象不去關心幫助會怎麼樣?這個問題主要是引起幼兒充分的討論,去領悟老人勞動辛苦和主動關心老人是可贊美的品德,為形成正確的道德評價提供一些認識並引起情感的共鳴。 ②如果你遇到了有困難的老人,你會怎樣做? 4.欣賞、改變 通過故事的表演(教師和幼兒一起表演木偶)再現故事中美的場景,美的色彩,美的形象等,來烘托小象主動關心老人,幫助老人的「愛心」與行動。 引起幼兒要向小象學習,激發幼兒尊敬老人的情感,故事中的小象可根據幼兒的想像進行更改。 故事——小花園 熊貓奶奶在林子里新開了一塊地,種了許多許多的花兒,有紅紅的月季花、粉紅的喇叭花,還有潔白的榮莉花,可漂亮了! 熊貓奶奶每天一早就起來到林子里給花澆水,「嘩,嘩,嘩」又清又涼的水一勺一勺澆到地里頭,喝足了水,花開得又美又漂亮。 有一天,熊貓奶奶突然生病住進了醫院,在病床上,她著急地想:「我不在,花怎麼辦?它們一定會渴死的!」 幾天後,熊貓奶奶終於出院了,一出院急急忙忙就去看她心愛的花,「咦?熊貓奶奶吃驚地發現,地里的花全開了,比以前更美麗了。」這是怎麼回事?熊貓大嬸驚訝極了,忽然她看見鄰居小象拎著一桶水走了過來,只見小象放下水桶,把長長的鼻子放進桶里吸出桶中的水,然後,揚起鼻子,「嘩-」清清的水像一根根銀絲灑到了地里「茲,茲」地響。原來是小象幫她照顧著地里的花呀!她趕緊說:「謝謝你呀!勤勞可愛的小象」。小象說:「不用謝,這么好看的花,我們都該愛護它。」

⑶ 誰有托班音樂公開課教案啊急需一個,謝謝大家

托班音樂公開課是考驗教師的能力和素質的時候,托班音樂公開課教案應該如何制定呢?以托班音樂優質教案《小鳥進窩》為例,我們來了解一下幼兒園小小班音樂教案
設計意圖:

我們托班的孩子來說,他們對動物的外貌、姿態及叫聲都非常的感興趣,他們喜歡模仿動物的叫聲,學做它們的姿態,根據我們班的這一年齡特點,我選擇了小鳥這
一動物,使幼兒能感受小鳥的形象,模仿小鳥飛的姿態。對我們托班幼兒來說,掌握一定的節奏對他們音樂素養的整體提高有一定的好處,因此我設計了音樂節奏
《小鳥進窩》,讓幼兒能初步感受音樂節奏的快慢。
活動內容:《小鳥進窩》
活動目標:
1、初步感受音樂節奏的快慢。
2、激發幼兒參加音樂活動的興趣。
活動難點及重點: 能初步感受音樂節奏的快慢。
活動准備:磁帶、小鳥頭飾
活動過程:
(一)以小鳥的叫聲引出課題
師:小朋友,今天有一隻小動物來到了我們的教室,聽,它是誰?
(二)熟悉音樂
師:小鳥給我們帶來了一首歌!讓我們一起來聽聽吧!(教師放音樂)小鳥唱得好聽嗎?(好聽)那我們給小鳥鼓鼓掌吧!(幼兒拍手)恩~!
小鳥說小朋友拍手的聲音真好聽,小鳥啊想邀請小朋友和它一起來表演,小鳥唱歌,我們小朋友拍手,我們一起來開一個音樂會吧!(教師引導幼兒聽音樂拍手)小
朋友表演的真好,小鳥也越唱越高興越唱越快了,我們現在聽聽小鳥是怎麼唱歌的(放音樂),現在小鳥是怎麼唱的啊?我們又要開音樂會了,現在我們拍手的時候
要怎麼樣啊?(教師放音樂引導幼兒聽音樂拍手)
(三)聽音樂節奏跟小鳥一起飛
師:小鳥一個人飛太孤單了,我們小朋友一起來做小鳥和它一起飛吧~!小鳥唱得快的時候我們飛得快,小鳥唱得慢得時候飛的慢,現在我們小朋友要一起跟著小鳥聽音樂飛了,准備好了嗎!( 幼兒跟著小鳥聽音樂飛)
(四)結束活動
師:聽!電話鈴響了,電話里傳來了小白兔的聲音:「小鳥小鳥!快出來和我們一起玩啊!」哦!原來是叫小鳥們一起到森林裡去玩啊!那我們就一起飛到森林裡去吧!(教師帶領幼兒一起飛出活動室)怎麼樣,托班音樂公開課教案是不是很棒啊?相信小朋友們一定很喜歡這樣的小小班音樂公開課呢。

⑷ 我是一名幼兒園托班的老師,我想問問托班音樂課公開課教案的目標怎麼定

教學目標是教學的出發點和歸宿,是教師對學生達到的學習成果或最終行為的明確闡述。一切教學活動都是圍繞教學目標來進行和展開的。就其本身而言,它具備支配教學實踐活動的內在規定性,起著支配和指導教學過程的作用,也是教師進行課堂教學設計的基本依據。教學目標的分析與確定是教學設計的起點,它首先確定教學對學生學習...內容所達水平程度的期望,使教學有明確的方向;其次它給教學任務是否完成提供測量和評價的標准。 1、教學目標的層次性 教學目標是一個多層次的系統,是由一系列大小不等的教學目標組成。它包括: 國家培養總目標——學科(課程)教學目標——階段教學目標——單元教學目標——課時教學目標。 在教學目標系統中,各個層次教學目標之間的關系為: 國家課程總目標——是期望學生達到的最終結果,它與教學目的是統一的,對其他層次的教學目標起著指導作用。(為了中華民族的復興,為了每位學生的發展) 學科(課程)教學目標——是總體教學目標在本學科教學中的具體化,是課程標准中所具體規定的各門課程的目標。 階段教學目標——是各門課程在不同階段(小學階段、中學階段;小學低年級、小學中年級、小學高年級;學年、學期等)的教學目標。 單元教學目標——是各門課程中相對完整的教學單元的教學目標。

⑸ 幼兒園拖班音樂教案月亮笑了

問的是什麼啦

⑹ 幼兒園拖班班音樂教案《牙刷火車》

寫好教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教學過程是由教師的內教和學生的學所組成的容雙邊活動過程。教學取得成功,提高教學質量包括兩個方面:一是指教學大綱規定的、學生必須掌握的基礎知識和技能、技巧,要深刻透徹地理解,並能牢固地記憶和熟練地掌握;另一方面要求學生在掌握規定的基礎知識、技能、技巧的基礎上,發揮學習的積極性和創造性,把所掌握的基礎知識類推到有關問題中,去理解、分析、解決新的問題。要實現這樣的目的,就要在授課前充分了解學生的認識規律和身心發展的規律,根據物理教學過程的具體特點,設計出合乎客觀規律性的教學方案,遵循教學規律有的放矢地進行教學。如果不認真書寫教案,教學過程中必然目標模糊、心中無數、要求不當、隨心所欲而不可能取得好的教學效果。

⑺ 拖班音樂欣賞再見教案

你要問啥?這音樂好聽嗎?

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