1. 中班生活健康我越來越棒了教案
一、活動目標:
1、發現自己的優點,肯定自我。
2、學習自我介紹的方法。
二、活動准備:
1、多媒體課件《我也很棒》。
2、自製電視機框架一個。
3、請幼兒課前先熟悉一段廣告。
三、活動建議:
(一)1、師:有一隻小鴨叫依美,它對什麼都感到好奇,我們來聽聽在它身上發生了一些什麼事。
2、聽第一遍故事,討論:
(1)是不是所有的鳥都會飛?什麼鳥不會飛?
(2)是不是所有的鳥都像鴕鳥一樣大?什麼鳥很小呢?
(3)世界上所有的鳥都長著一樣的嘴?為什麼要長不一樣的
嘴?為什麼要長不一樣的嘴呢?
(4)除了和這些動物比較外,小鴨依美還跟哪些動物做比較,都比些什麼?
3、再聽一遍故事,討論:
(1)小鴨依美是不是什麼都比不過別人?
(2)小鴨有什麼優點呢?(會玩水;下蛋多;不怕冷;腳有蹼。)
4、小結:鴨媽媽告訴我們這樣一個道理:盡管跟別人不一樣,但每個人都有自己的優點,每個人都很棒。【確立自我意識是很重要的成長環節。】
二、請小朋友說說自己有什麼優點呢?
三、學廣告,做廣告。
觀看一段廣告,請幼兒學習一種用廣告介紹自己優點的新方法,再把自己的優點介紹給大家吧!【引發幼兒自我介紹的慾望。】
(1)提問:你看到了或是聽到了什麼?(仙草露等)
誰知道這個廣告是怎麼打的嗎?(誰來學一
學?)。
(2)提問:請問廣告有什麼作用呢?【推銷產品,把產品的優點介紹給大家。】
小結:廣告的作用就是把產品的優點介紹給大家,請小朋友也來學學用打廣告的形式把自己的優點介紹給大家好嗎?可以先和旁邊的小朋友商討一下。
(3)幼兒創編有關「自我介紹」的廣告。【若有小朋友不會打廣告,請其他小朋友幫忙做廣告,發現別人的優點。】
資料庫:
《我也很棒》
依美是一隻小鴨,她對什麼都感到好奇。
1、依美:呷呷,為什麼,為什麼呀?
2、依美:你好,鴿子,你在干什麼?
鴿子:你好,小鴨依美,我要把主人的信帶回家。
3、依美:媽媽,媽媽,為什麼我不能像鴿子那樣飛?
媽媽:不是所有的鳥,都能像鴿子那樣飛。
4、媽媽:你看,鴕鳥也不會飛。
5、依美:媽媽,媽媽。鴕鳥可真大呀?為什麼我不能像鴕鳥那樣大?
媽媽:不是所以的鳥都像鴕鳥那樣大。
6、媽媽:你看,蜂鳥就很小。
7、依美:媽媽,媽媽,蜂鳥好小呀,為什麼我沒有蜂鳥那樣吸管似的嘴巴?
媽媽:不是所以的鳥都有吸管似的嘴巴。
8、媽媽;你看,鸚鵡的嘴巴就像一隻鉤子。
鸚鵡:請注意,倒車!請注意,倒車!
9、依美:你好,鸚鵡,你在干什麼?
鸚鵡:你好,小鴨依美——我是奧特曼!
依美:媽媽,為什麼我不能像鸚鵡一樣發出各種聲音?
媽媽:不是所有的鳥,都會模仿聲音。
10、依美:媽媽,媽媽,為什麼我不像燕子一樣會築巢?為什麼我們不能像大雁一樣愛搬家?
為什麼白鶴的腿這么長,我的腿卻這么短?
13、依美:媽媽,媽媽,我們是不是什麼都比不過人家?
14、媽媽:那倒不一定,我們會玩水;下蛋多;不怕冷;我們的腳有蹼。
15、依美:媽媽,媽媽,為什麼鳥兒們長得都不一樣?
媽媽:這個,這個,長得不一樣,而且我們都有自己的優點,這個世界才有趣呀!
2. 幼兒園大班手工教案送小動物回家
1.教師要寫自抄己認為有重要意義的教學經歷或教學故事,即要有選擇性,典型性,不要事無巨細都羅列進去,要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例,要善於捕捉教學過程中的「亮點」。
2.應根據以往的經歷撰寫案例,盡量保持案例中資料的真實性,使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3.教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學論文相比,教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的,以記敘為主,兼有議論和說明;在思維方式上,是一個從具體到抽象的過程,通過對生動的教學「故事」的描述,通過對具體的學生、老師心理感受的描述,反思、總結教學的利弊得失。
3. 幼兒園托班貪吃的小猴健康教學教案
附:故事:《貪吃的小猴》
一隻小猴蹦蹦跳跳地出來玩。玩了一會兒,他覺得肚子餓了,就想找東西吃,抬頭一看,前面有一棵大樹,樹上結了許多桃子。小猴高興極了,他很快跑到樹下,蹭、蹭、蹭地爬上桃樹,摘了一個大桃子,沒幾口就吃掉了。他又摘了一個,大,大口地吃完了。小猴子肚子已經吃飽了,可是它還摘、還吃,摘一個桃子,吃一口,扔到地上。再摘一個,吃一口,又扔到地上。小猴往地上扔了許多桃子。樹上的桃子生氣了,對小猴說:「不許你再碰我們,我們要留給別的猴子吃。」小猴說:「我偏要摘。」桃子說:「你要摘,就叫你肚子疼。」小猴不聽桃子的話,剛伸於去摘,肚子就疼起來了。小猴「哎喲、哎喲」直叫。大象伯伯走過來,問小猴:「你怎麼啦?」小猴說:「我不聽桃子的話,肚子疼死了。」大象伯伯看了看樹上,又看了看地上,問小猴:「你吃了幾個桃子?」小猴說:「我肚子餓,吃了好多好多。」大象說:「你肚子疼是因為桃子吃得太多了。再說,你扔了這么多桃子多可惜呀!」小猴點點頭說:「大象伯伯,我懂了,下次再也不貪吃了。」大象說:「懂了就好。小猴,你騎到我的背上,我送你回家吧。」說完,小猴爬到大象的背上,大象把他送回家了。
活動一:手指點畫「西瓜籽」
活動目標
1.喜愛手指點畫活動,學慣用手指點畫的方法。
2.注意不把顏料弄到桌上和身上。
活動准備
1.黑色顏料若干。
2.畫好的西瓜的圖片人手1張。
3.桌子蒙上大塑料檯布。
4.抹布若干塊。
活動過程
1.每人一張畫有西瓜片的紙,教師提問:「這是什麼?它上面少了些什麼?」
2.教師示範。
3.交待活動的要求:捋好袖子,用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點,但不要在一處重疊點。點完在抹布上把手指抹乾凈。
4.托兒畫展覽。
5.小結:知道吃東西時,要想到別人。
活動二:故事「貪吃的小猴」
活動目標
1.能靜聽教師講述故事,了解故事的主要內容。
2.能比較完整地說出「故事的名字叫XXXXX」。
3.知道吃東西時,要想到別人。
活動准備
1.桌面教具小猴、大象、小貓。
2.一棵用樹枝做成的桃樹。
活動過程
1.以啟發性提問導入活動。
2.教師有表情地講述故事。(附後)
3.托兒在桌面教具的演示下,了解故事的內容。
活動三:數學游戲「認識前、後」
活動目標
1.初步辨別以自我或他人為中心的前與後的位置關系。
2.學說短句「XX在XX的前面」等。
活動准備
各種小動物頭飾。
活動過程
1.以小動物做客的形式來導入活動。
2.認識前、後。
(1)給小動物排隊:托兒感受並說說以他人為中心的前後方位。引導托兒集體說:「XX在XX的前面。」或「XX在XX的後面」。
(2)小朋友排隊,感受以自我為中心的前後方位。鼓勵托兒自由地說說「XX在我前面」或「我在XX後面」。
活動四:游戲活動「我的影子」
活動目標
1.觀察自己的影子。
2.感知夏天的太陽是火辣辣的。
活動過程
1.帶托兒到戶外,玩找影子的游戲。
2.觀察太陽照成的影子,托兒嘗試改變自己的陰影(如做多種動作、轉動身體等)。
3.互相摸摸同伴的頭頂,說說有什麼感覺。
4.師生來到大樹下,感受樹蔭帶來的涼爽。
4. 幼兒小班教案小動物回來了
【活動意圖】幼兒喜歡做游戲,邊唱兒歌邊做游戲更是孩子們樂意乾的事。為了發展幼兒的跑、跳能力、培養運動的興趣、增強其看信號標志做動作的意識,我特設計了送小動物回家這一游戲活動。 【活動目標】 1、培養幼兒運動的興趣。 2、發展跑、跳的能力。 3、練習看信號標志做動作。 【活動准備】 頭飾(小兔、小鴨、小狗)、 貼有圖片的房子(胡蘿卜、小魚、骨頭)、拱形門、墊子、《走路》音樂磁帶 【活動過程】 1、准備活動 (1)幼兒隨音樂一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的小動物,自由地走走、跑跑、跳跳。 (2)玩猜猜猜、變變變游戲 先請幼兒猜猜小兔」、「小鴨」、「小狗」的家分別在哪兒,再引導幼兒戴上自己喜歡的小動物頭飾,變成「小兔」、「小鴨」、「小狗」,找找自己的家。(小兔的家貼有胡蘿卜圖片、小鴨的家貼有小魚的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片) 2、玩送小動物回家的游戲 「今天,天氣真好!小動物都到森林裡玩,可是它們玩忘記了回家的路,我們把這些小動物送回他們的回家,好嗎? (1)介紹游戲玩法及規則 在送小動物回家的路上有許多的標志,要按標志信息走,看到山洞(用拱形門代替)要鑽過去,看到紅色的墊子要像小兔子一樣地跳過去,黃色的墊子要跑過去,選擇自己喜歡的一種小動物,把小動物送回他的家裡。 (2)教師示範玩法 幼兒帶小動物到森林裡玩,把小動物放在森林的地板上,然後跑回來(老師跟幼兒合作游戲1~2次),練習時注意提醒幼兒看標志做動作。 (3)男、女孩子各玩1次 教師對做得好的幼兒及時表揚,同時鼓勵認真做游戲的幼兒,增強其自信心,使之樂於參與游戲。 (4)全班幼兒一起玩1次 小結:剛才你們做得真棒,把小動物都送回了家,他們很高興,想和我們一起來跳舞,讓我們一起動起來好嗎? 幼兒一邊聽音樂一邊做放鬆運動。 【活動延伸】 幼兒回家和其他小朋友繼續玩送小動物回家的游戲。
5. 愛生氣的小熊貓健康教案
【活動目的】
1、學習短的句子和模仿幾種動物的叫聲
2、幼兒懂的什麼動物愛吃什麼東西,它們是怎樣叫的。
【活動准備】
1、教具一套、小雞、小猴子、小狗、熊貓、小貓、蟲子、桃子、骨頭、竹筍、魚等。
2、動物頭飾若干。
【活動過程】
1、組織教學,教師:孩子們,今天老師給你們帶來了一首很好聽的餓歌曲,放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》,請幼兒拍手進入教師坐好。
2、讓幼兒認識各總動物,並學各種動物的叫聲。、
(1)出示一座美麗的房子,告訴孩子熊貓就住在這里。
(2)今天是熊貓的生日,它要請好朋友來家裡做客,它貯備了許多許多好吃的東西,在等客人來。
(3)出示小雞,教師:孩子們你們聽一聽,是誰來了?教師出示小雞,幼兒回答:(是小雞)它怎麼叫?(嘰嘰嘰)提問孩子並讓孩子們學小雞叫並表演。
(4)教師出示小狗,請孩子們看這是誰來了?(小狗)小狗怎麼叫?(汪汪汪)讓孩子們學小狗的叫聲,並做相應的動作,表揚好的孩子。
(5)教師出示出示小貓,猜一猜是誰來了?(是小貓)它怎麼叫?(喵喵喵)請孩子們表演小貓的叫聲,並學小貓的樣子。
(6)教師出示小猴子,這是誰來了(小猴子)?猴子是什麼樣子的?它喜歡吃什麼?(桃子)
3、認識各種動物愛吃的事物
(1)熊貓看到客人都到可,就請它們吃最喜歡吃的東西。
熊貓請小雞吃蟲子,請小狗吃骨頭,請小貓吃魚,請猴子吃桃子。它們開心地在一起吃東西。
(2)做游戲:請小朋友幫助熊貓把各種動物最愛吃的東西放到小動物的面前,並說出它們最愛吃的東西是什麼。
(3)找錯誤:看一看,哪個小動物吃的東西錯了,給它調過來,看誰做的又對又快。
4、結束部分:請小朋友戴頭飾,做「熊貓送客人回家」的游戲。
6. 心理健康教育一起玩游戲教案
教育課題:快樂伴我們成長
活動目標:
1.了解自己快樂的程度,引導學生體驗快樂的情緒。
2.進一步學會更多的尋找快樂的方法,學會更好地調節自己。
3.培養學生正確、積極的生活態度。能夠在生活中尋找到快樂,擁有積極健康的心理狀態和愉快的情緒。
活動重點:
引導學生了解一些排除煩惱的方法, 能夠在生活中尋找到快樂,做個快樂的人。
活動難點:
引導學生用自己所掌握的尋找快樂的方法,更好地調節自己的心態。
活動准備:
1. 多媒體課件
2. 討論的表格
3. 「快樂天使」水果圖片若干
4. 一根快樂棒
活動時間:一課時
活動過程:
一、音樂律動,體驗快樂
1.同學們,今天這節課,老師首先送給大家一個見面禮,你們猜會是什麼呢?
2.學生各自猜想。
3.今天,老師要送給大家燦爛的笑容,更主要的是無比快樂的心情!來,讓我們一起跟著音樂,把手舞起來,把腳動起來,讓整個身體扭起來吧!(學生一邊唱健康歌,一邊做健康操,體驗快樂。)(課件:健康操音樂)
師:同學們剛才我們跟著音樂做健康操,快樂嗎?
師:快樂是一種美好的情緒體驗,能讓人身心健康,對我們的生活、學習都有積極的影響,我們今天上課的主題就是圍繞快樂展開的。
老師在這節課中還要評比出幾位快樂小天使,大家要努力哦。
二、學生互動,回憶快樂
師:古人講「獨樂樂,不如眾樂樂」,你們願意和大家分享自己的快樂,讓一份快樂變成幾十份快樂嗎?現在讓我們在音樂聲中傳起快樂棒,注意音樂一停,棒在誰的手上就請誰在屏幕上挑選一個主題,按照上面的要求說說自己的快樂,讓別人也和你一起快樂。
(出示課件:快樂傳遞,配上音樂《讓我們盪起雙槳》)
1.把你做的最有趣的夢說給大家聽。
2.說說你在遊玩中遇到的高興的事。
3.說一件你認為最好笑、最有意思的事給大家聽。
4.給大家講一個有趣的笑話。
5.說說你與小動物之間發生的快樂事。
6.說一件你與父母之間開心的事。
……
師(小結):對了,剛才大家享受到了很多快樂的事情,我們在優美的環境里會快樂,做自己喜歡的事情會快樂,別人表揚自己的時候會快樂。只要我們做生活的有心人,就會發現快樂就在我們的身邊。可是生活中不會總是陽光明媚,有時也會有烏雲密布,甚至是傾盆大雨的時候,在你和父母、老師、同學的交往中,你遇到過哪些不快樂或者煩惱的事情,你們願意來說說嗎?(板書:煩惱)
師(小結):不快樂是一種不良的情緒體驗,當你被人誤解委屈時你會不快樂;當你失敗時你會不快樂;當你處理不好和別人的關系時你會不快樂……如果我們能夠把不快樂變成快樂,那該多好呀。老師先給你們講一個故事吧。(出示課件:故事樂園)
三、故事樂園,尋找快樂
1.師:「有一個老太太,她有兩個女兒,大女兒賣草帽,小女兒賣雨傘。她們都很孝順,照說老太太應該很快樂,可是,她卻天天愁眉苦臉,為什麼呢?原來雨天的時候她愁大女兒的草帽賣不出去,晴天的時候她又愁小女兒的雨傘賣不出去。於是她晴天也愁雨天也愁,總是不快樂。一位鄰居看到了,告訴她一個好方法,她就天天眉開眼笑了。你知道怎麼回事嗎?(學生議論)原來啊,此後每逢天晴,她就想老大的生意肯定好得很,每逢下雨,她就想老二的傘肯定賣得俏。這么一想,心情就舒暢了。
2.老太太是怎麼改變自己的心情,趕走煩惱的呢?
3.你曾用過什麼好方法趕走了自己的煩惱呢。能不能和大家說說?(評選出「快樂天使」)
師:向別人傾訴的確是一種解決的好辦法。
師:不開心的時候這樣自己發泄也是個好辦法,可見你一定是個心胸開闊的人。
師:對呀,這樣就把不快樂轉移了,漸漸也就忘記了不開心,你是聰明的孩子。真有辦法。
(板書:傾訴、合理發泄、轉移……)
師:你們真是聰明,不但能發現自己身邊的快樂而且能把原本的不快樂變成快樂。我們的快樂小博士也給我們提供了一些「快樂小秘方」,我們一起去看看吧!(課件:快樂小秘方)
A.當你不高興時,可以深深呼幾口氣,馬上就會覺得心情輕松多了。(試著做一做)
B.看看漫畫和小笑話,說不定你會哈哈大笑起來。(課件:開心一刻)
C.聽聽歡快的音樂,唱唱歡快的歌,可以給我們帶來好心情。
D.經常與家人、同學、朋友在一起談心、玩耍,把心中的不快傾訴出來。
E.在勞動創造中體會快樂。……
四、出謀劃策,製造快樂
是啊!煩惱、不開心的事,你有,他有,老師也有。剛聽了大家說了那麼多趕走不開心的好方法,我才知道趕走煩惱和不開心是那麼簡單。現在老師請你們這些快樂小天使們行動起來,幫幫他們,有信心嗎?
現在每個小組選其中一種情況思考討論:我們怎樣幫助這個同學克服學習和生活中難以克服的消極情緒?請你把保持快樂的「妙方」告訴大家。
1.要求:
(1)每組一位主持人,一位記錄員。
(2)每組討論一個情境,看哪一組提供的方法又多又好。
課件:快樂天使,化煩惱為快樂
①自己學習進步了,考試也取得了比平時優異的成績,可同學們還是不相信,說是偷看同桌的……
②前段時間數學成績不理想,今天又考砸了,老師要求回家請家長簽字。
③父母答應考出好成績,給我買好吃的,結果他們沒有兌現。
④和同學發生爭執,別人占上風,被同學當成笑柄。
⑤有些事情自已認為是對的,卻被老師、同學誤解。
⑥課堂上老師提問,沒答出,被同學們嘲笑。
遇到的困難(煩惱)解決的辦法(快樂)
1.
2.
3.
4.
5.
……
2.展示學生「妙方」。(各組主持人發言,其他同學補充)
3.小結:真是非常感謝大家。同學們給這些有情緒困惑的同學帶來一帖帖好心情的「妙方」,也讓我們老師受益非淺。請大家以熱烈的掌聲為自己鼓掌。
4.現在請為你身邊的同學、老師送上美好的祝福,讓他們感受到一份快樂。
5.老師也有快樂要送給同學們。(課件:快樂祝福)
五、音樂祝福,共享快樂
今天這節課老師真快樂,分享了你們的快樂故事,學到了你們提供的這么多保持快樂的秘方,還有看到你們現在一張張開心的笑臉。快樂讓人年輕,快樂讓人充滿活力,讓我們在生活中多一點開心,多一點快樂吧!最後,讓我們在一首快樂的歌曲中邊唱邊跳,結束今天的活動。放《假如幸福的話拍拍手》音樂。
7. 小兔子找家大班數學教案
活動名稱
小班數學:小兔找家
活動目標
1.學習按數量匹配相應的實物,感知4以內的數量關系。
2.引導幼兒樂意與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
活動准備
白板課件、每人一張操作卡、1234隻小兔、1234個胡蘿卜
活動過程
一、復習手口一致點數
師:「今天天氣真好,看,誰出來玩啦?(兔子),打個招
呼(小兔子好)是呀,小兔子們來到公園里,玩起了捉迷藏的游戲,你們想不想參加?那什麼是捉迷藏?今天小兔子們來躲,你們來找,好嗎?小兔子藏在哪裡?誰找到了?」(幼兒回答)
師:原來在大樹後面、石頭上面、滑滑梯下面、花叢裡面。
師:哎,你們發現了嗎?每個地方躲起來的小兔子一樣多嗎?誰還記得花叢中躲了幾只小兔子?那我們把它們請出來。
師:你們看,小兔子們手拉手,它們是好朋友,是呀,它們玩游戲的時候躲在了一起,它們還住在一起呢。
二、學習按數量匹配相應的實物
1.送小動物回家
師:「今天小兔子們玩得太高興了,它們找不到自己的家了,怎麼辦呢?我們來幫幫它們好嗎?
小兔子們告訴我說:它們的房子上有標記,看,是什麼標記啊?對,點子就是它們家的標記。
師演示貼有點子的房子問:一隻兔子應該住幾個點子的家呢?那麼三隻呢、兩只呢、四隻呢。
邀請個別幼兒一起演示把小兔子送回家,邊操作邊說:「一個點子的家住一隻小兔,兩個點子住兩只小兔,那麼三個點子住幾只小兔,四隻小兔住幾個點子的家呢?」
2.幼兒操作
「還有許多小兔子沒有找到自己的家,請我們小朋友幫忙好嗎?如果你要幫三隻兔子回家就找幾個點子的家?那二個點子的家送幾只小兔回家?先想一想,再找一找好嗎,那我們開始吧!」 師巡迴指導:「對,兩個點子的家住兩只小兔」;「好的,三隻小兔住三個點子的家」……。
3.師講評:「好了嗎?請小朋友把你送好的拿上來介紹一下。」要求幼兒學說:x只xx住x個點子的家。「你來,你的房子上有幾個圓點,貼了幾只小兔?」……。
4.集體檢查幼兒作業情況。放置視頻轉換儀。
三、送蘿卜,幼兒二次操作
師:「小兔子玩得累了,肚子也餓了,想吃東西,它喜歡吃什麼呀(?我們來送給他們吃吧。一隻兔子吃幾個蘿卜?3隻、4隻呢?
師:先數一數有幾只兔子再送。」「去吧」(幼兒操作)師巡迴指導
2.請客人老師幫助檢查幼兒的第2次操作,對了就給貼一個紅五星。(事先發給聽課老師紅五星)
師:好了嗎?好了就去講給後面的老師聽,說說幾只小兔吃幾個蘿卜?說對了。客人老師會獎給你紅五星的哦!
3.師:小兔子說我們小三班的小朋友真能幹,他們說謝謝小朋友,小朋友怎麼說啊?小白兔們邀請我們一起跳舞,來一起小兔跳出去玩吧!