1. 美術賞析 傳統民族服飾
傳統民族服裝有兩種基本形制，即上衣下裳制和衣裳連屬制。上衣下裳制，相傳起於傳說中的黃帝時代，《易·系辭下》載：「黃帝、堯、舜垂衣裳而天下治，蓋取諸乾坤。」這一傳說可以在甘肅出土的彩陶文化的陶繪中，得到印證。這可以說是中國最早的衣裳制度的基本形式。上衣下裳的服制，據《釋名·釋衣服》載：「凡服上曰衣。衣，依也，人所依以避寒暑也。下曰裳。裳，障也，所以自障蔽也。」上衣的形狀多為交領右衽，下裳類似圍裙的形狀，腰系帶，下系芾。這種服制對後世影響很大。
衣裳連屬制，古稱深衣，始創於周代。《禮記·深衣》注稱：「名曰深衣者，謂連衣裳而純之以采也。」深衣同當代的連衣裙結構類似，上衣下裳在腰處縫合為一體，領、袖、裾用其它面料或刺綉緣邊。深衣這一形制，影響於後世服飾，漢代命婦以它為禮服，古代的袍衫也都採用這種衣裳連屬的形式。
漢族男子服飾
冠服之中，以帝王袞冕最為華麗。先秦袞冕之制，分上衣與下裳。衣多黑色（玄衣），以象天；裳多黃色（黃裳），以象地。也有淺絳色的。玄衣廣袖，上面用朱（赤紅）、白、蒼（青）、黃、玄（黑）五彩絲繪（綉或織）出日、月、星辰、山、龍、花蟲等圖畫。裳畫也用五彩絲綉出宗彝（禮器）、藻（水草）、火等圖案。這些圖畫和圖案的花樣合稱為12章紋。裳前有皮製的芾，硃色。上面繪龍、火、山三章，系於腰間革帶，蔽之於裳面膝前。裳旁佩玉。裳後系組綬（寬絲帶做成的花樣垂飾）。腰間還用大帶系束。
發束於頭頂，著冠（帽子），冠卷有紐，紐中貫以玉笄，扣緊冠與發。冠上加冕（一塊寬0.8尺、長1.6、前圓後方的平板，又稱冕延，板為木質，以玄布面上，赭布面里），冕延前後均勻地垂有12旒（用彩絲作繩，貫串五彩玉珠，稱為旒），每旒12玉，前後共24旒，共用玉珠228顆，稱為玉藻。冠冕旁懸玉，名「充耳」。足著赤舄（厚底鞋，以木復於履底做成，舄前頭上，寬翹，寬而且高，足可以把垂地長裙的前裾緣挑起，以便向前邁步）。
後世袞冕都遵照先秦制度，略有變化。其他諸侯、公、卿、大夫之冕服，其冕旒數嚴格按等級規定依次減為9旒、7 旒、5旒、3旒有差，每旒用玉數也依次減為9玉、7玉、5玉、3玉不等，衣裳上的章紋也嚴格按等級遞減，有9章、7章、5章、3章之別。冕服種類名稱，有袞冕、山冕等數十種。
衣與裳相連的深衣袍服用途最廣：可以作文武官員的次等朝服，也可以作諸侯士大夫燕居的晚禮服，還可以作帝王不視朝時的便服。深衣又是庶人參加祭禮時的惟一可穿的禮服，在婚、喪、賓禮中也可以穿，而且不分男女都可以穿。
平民日常著襦褲，襦是短衣。以短衣長褲為常服，不在外面系裙。貧者著褶，即粗布長襖，顏色多為青、黑兩色。喪服白色。
男子頭為束發冠笄。冠的形制有高冠、弁、粱冠、籠冠、小冠、襆頭、幘、帽等。其細別的各種冠帽之名，如委貌冠、通天冠、遠游冠、進賢冠、大帽、圓帽、鵝帽、唐巾、席帽等，可達數十種。也有戴各式頭巾如四方頭巾、萬字巾、雲巾、軟巾、幅巾、葛巾、華陽巾等，還有的地區農民戴笠帽。
漢族女子服飾
婦女服裝，王後及貴婦的禮服多為深衣型，如《禮記》上列舉先秦的揄狄、闕翟、鞠衣、展衣、素紗都屬深衣類。揄狄、闕翟為祭禮服，上繪（綉或織）五色翟（錦雞）形圖畫。鞠衣色黃，為告桑（祈禱先王保佑採桑養蠶順利的儀式）之服；展衣白色，為賓禮服；素紗是穿在裡面的襯服。長沙馬王堆出土的帛畫中貴婦衣屬深衣型，長沙仰天湖楚墓出土楚木俑婦人也服深衣。
漢以後王後及貴婦禮服皆承襲先秦制度。但又發展出半臂（半截袖子的長衫）、披帛（肩背間披一幅長畫帛）、霞帔（兩條從雙肩披下的寬幅有鳥禽綉文彩帛，寬約3寸余，前垂3尺余，左右合處下端有一玉墜，後垂2尺余，末端插入兜子內）、褙子（四開衩的長衫）、披風、圍腰、抱腰（長圍腰）、垂袖等服飾或服裝附件。一般的婦女日常服裝則多為上衣下裳分開的裙服，也有外穿上衣下褲不系裙的。這些衣服都是漢民族傳統服裝的一種。
古代婦女頭發都挽成髻，髻形有雙髻、垂髻、偏髻、平髻、螺髻、高髻、飛天髻等類。具體名稱則有數十種，如叢梳百葉髻、雙環望仙髻、朝天髻、翻荷髻、寶髻、花髻等。發髻上的飾物則有梳、篦、釵、步搖、翠翹、珠翠、金銀寶鈿、搔頭、珠箍、珠冠、鳳冠，以及金銀珠玉精製的鸞鳳、要翟、珠滴、珠牌等。鬢發兩側飾鬢，也有戴帷帽、蓋頭的。
2. 幼兒園中班社會多彩的民間藝術教案怎麼寫
活動設計背景
為了使 幼兒知道我國是多民族的國家，從小熱愛祖國。通過回觀看幻燈片，答幼兒認識各民族服飾的特點。感受各民族服裝的藝術美。因此設計了主題活動《多彩的民族服裝》
活動目標
1、幼兒認識各民族服飾的特點。
2、感受各民族服裝的藝術美
3、幼兒知道我國是多民族的國家，從小熱愛祖國。
教學重點、難點
認識民族服飾。
感受各名族服裝的藝術美
活動准備
幼兒操作材料 幻燈片民族服飾
活動過程
一、 談話導入：
1、 誰知道我們國家共有多少個民族？你知道哪些少數民 族？
2、 每個民族都有自己的代表性的服飾，今天王老師和小朋友一起認識少數民族的服裝。
二、 觀看屏幕
1、 幻燈片放映各民族服裝，幼兒欣賞激發幼兒對民族服裝的興趣。
2、 你見到了哪些民族服裝?
三、 動手操作
了解幾種熟悉的民族服飾
1、 幼兒打開幼兒操作材料P12---13
2、 動手操作，完成圖上的要求。
四、 舞蹈表演
師生一起隨樂曲表演朝鮮舞《桔梗謠》。
3. 如何有效的將民族服飾與大班美術活動相結合
活動設計背景
現在的小朋友非常缺少愛國教育，對自己的國家了解很少，也不清楚自己是什麼民族，通過了解中國的民族狀況，讓小朋友們為自己屬於中國這個大家庭而驕傲自豪，並通過此活動了解自己是屬於什麼民族這一基本情況。
活動目標
一、初步了解中國的民族狀況，為自己是中國人而驕傲；
二、感受描繪民族服飾美的快樂。
教學重點、難點
知道每個民族都喜歡吃什麼，做什麼，住在哪裡，服飾特點是什麼。
活動准備
一、幼兒用書《少數民族》；
二、圖畫紙，鉛筆，油畫棒，彩色筆等繪畫工具；
三、幼兒活動前對中國民族狀況有所了解。
活動過程
一 、說一說：中國的民族
（一） 教師：中國有多少個民族？你是什麼民族的？我們周圍生活著哪些民族？
（二） 教師：你能說出幾個民族的名字？知道他們有什麼風俗習慣嗎？他們喜歡吃什麼？做什麼？住在哪裡？
二、 做一做：幼兒操作幼兒用書《少數民族》第1頁，用線連一連，看看各個民族喜歡吃什麼，做什麼，住在哪裡。
三、 畫一畫：
（一） 閱讀幼兒用書《少數民族》第2-4頁，進一步了解藏族、維吾爾族和傣族的風俗習慣。
（二） 教師向幼兒簡單介紹各民族的狀況，並做出小結。
（三） 在藏族、維吾爾族和傣族三個民族中選擇一個自己喜歡的民族服飾幼兒動手繪畫，進行展示，感受各民族不一樣民族服飾的美。
（四） 將小朋友繪畫作品放在學習園地，大家一起欣賞評論。
教學反思
小朋友們對少數名族很感興趣，但是活動准備不充分，沒有讓家長和小朋友提前查閱資料，活動組織的時候也只有極少數小朋友知道少數民族的存在並知道自己屬於哪個民族，
4. 中班幼兒名族服飾主題教室
活動目標 1、認識各民族服裝，感受服飾的民族特點。 2、使幼兒了解幾個重要民族的服飾，知道每個民族都有自己代表性的服飾。 活動准備 1、各族服飾圖片。 2、幼兒活動手冊1第39頁。 活動過程 一、談話導入 1、 小朋友，我們國家是一個多民族的國家，你們知道我們國家有多少個民族嗎？（56個）。 那，你們都知道哪幾個民族？ 2、 每個民族都有他們自己的代表性服飾，今天我和小朋友一起來認識一下幾個民族的服飾（出示圖片） 二、漂亮的民族服飾 學慣用圖案和花邊繪畫，裝飾民族服飾。 1、首先，我們來認識一下藏族服飾。藏族的衣服袖子很寬大，穿長靴。 接下來我們再來認識一下蒙古族服飾——他的主要特點是身穿長袍，斜衣襟，頭上扎著頭巾或者戴著皮帽子，腰間束腰帶，腳穿皮靴。 最後我們來認識一下維吾爾族服飾——男子穿斜領無扣的長袍，腰系長方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對襟背心，小姑娘多梳幾十條小辮子。 ----我們漢族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神聖的，女孩子穿上很漂亮。 2、剛才你們在欣賞民族服飾的時候，都看到了些什麼不同的地方？逐一提問，引導幼兒發現圖案裝飾的主要地方。 小結：小朋友看得真仔細，這些美麗的民族服飾的圖案主要裝飾在衣服的袖口、領口、衣角。 3、 那袖子兩邊的圖案是不是一樣的？（是）這就叫對稱。小朋友再仔細觀察，除了袖子還有什麼地方能表現對稱美？（衣領、褲腳、紐扣）。 第一 幼 兒 教 育 網] 4、 衣服上的圖案有什麼顏色？是怎樣排列的，有什麼規律？再看下一張圖片。它怎樣排列的？第一幼兒教育幼兒教育網 教師小結：小朋友真聰明，原來這些民族服飾不僅有對稱美，圖案的排列也很有規律，就像我們數學里的排序。 5，欣賞二方連續圖案，了解其規律。 三、欣賞作品 1·幼兒裝飾圖案，教師關注幼兒對二方連續圖案的運用，鼓勵幼兒裝飾出不同的民族服飾。 2.幼兒作品展示。 活動延伸 將幼兒的作品進行展覽，請家長欣賞幼兒的民族服飾。 評價分析 都說繪畫和語言是融為一體的，說能為幼兒繪畫做好鋪墊，繪畫能讓幼兒說的內容更加豐富。活動需要讓幼兒在了解民族服飾的基礎上，進行手腦並用表達，也即繪畫。前面的活動已經讓幼兒充分了解了服飾的特徵，教師在繪畫前讓幼兒又一次觀看各種圖片，承上啟發式的談話，能讓幼兒馬上回憶起已有的經驗，進行口語表達，為繪畫打開一個廣闊的思路。然後教師進行地民族服飾的范畫展覽，讓幼兒在欣賞、回顧的基礎上，進行簡單地交流，並為幼兒創造一個空間，讓幼兒與夥伴商量，並可以模仿，可以自己設計，雖然是「留白」的空間，但是可以豐富幼兒頭腦中對服飾的印象。接著，我讓幼兒進行第一次繪畫表達，並進行展示，一是幫助繪畫展示的本人以自信，在第二次繪畫的時候進行創作。二是經過大家的展示交流，豐富其他小朋友的視野。 教學反思 本主題的活動目標是通過觀察和比較，了解幾個少數民族服飾的名稱和特點，感受少數民族多姿多彩的服飾，在活動過程中，我利用幼兒用書的畫面，讓幼兒了解我們祖國是多民族的國家，全國共有56個民族，除了漢族以外，其他都是少數民族，各民族有各民族的服飾特點，我們壯族是個大少數民族家庭，服飾也很有特色，很漂亮，隨後讓幼兒動手製作新疆帽，自己欣賞或交換欣賞各自的作品，從而使達到了活動的目標，使幼兒了解少數民族服飾名稱和特點，以及分辨少數民族服飾特點，及製作少數民族的服飾作品，從而培養了幼兒熱愛祖國的文化的思想感情。活動達到目標，完成活動內容，活動效果好。
5. 幼兒大班教案《有趣的各民族服飾及反思》
活動設計背景 現在的小朋友非常缺少愛國教育，對自己的國家了解很少，也不清楚自己是什麼民族，通過了解中國的民族狀況，讓小朋友們為自己屬於中國這個大家庭而驕傲自豪，並通過此活動了解自己是屬於什麼民族這一基本情況。 活動目標 一、初步了解中國的民族狀況，為自己是中國人而驕傲； 二、感受描繪民族服飾美的快樂。 教學重點、難點 知道每個民族都喜歡吃什麼，做什麼，住在哪裡，服飾特點是什麼。 活動准備 一、幼兒用書《少數民族》； 二、圖畫紙，鉛筆，油畫棒，彩色筆等繪畫工具； 三、幼兒活動前對中國民族狀況有所了解。 活動過程 一 、說一說：中國的民族 （一） 教師：中國有多少個民族？你是什麼民族的？我們周圍生活著哪些民族？ （二） 教師：你能說出幾個民族的名字？知道他們有什麼風俗習慣嗎？他們喜歡吃什麼？做什麼？住在哪裡？ 二、 做一做：幼兒操作幼兒用書《少數民族》第1頁，用線連一連，看看各個民族喜歡吃什麼，做什麼，住在哪裡。 三、 畫一畫： （一） 閱讀幼兒用書《少數民族》第2-4頁，進一步了解藏族、維吾爾族和傣族的風俗習慣。 （二） 教師向幼兒簡單介紹各民族的狀況，並做出小結。 （三） 在藏族、維吾爾族和傣族三個民族中選擇一個自己喜歡的民族服飾幼兒動手繪畫，進行展示，感受各民族不一樣民族服飾的美。 （四） 將小朋友繪畫作品放在學習園地，大家一起欣賞評論。 教學反思 小朋友們對少數名族很感興趣，但是活動准備不充分，沒有讓家長和小朋友提前查閱資料，活動組織的時候也只有極少數小朋友知道少數民族的存在並知道自己屬於哪個民族，
6. 幼兒園中班漢服之美教案
設計背景
我們的祖國是個多民族國家，，絢麗多彩的民族服飾文化是中華文化的重要組成部分。每個民族都有自己的特點和特色，在服飾上也不例外。每個民族都有代表他們民族特徵的服飾。通過本次活動，讓幼兒了解了我國是一個幅員遼闊，人口眾多的多民族國家，我國一共是由56個民族的兄弟姐妹組成了「中國」這個大家庭。除了我們漢族以外，還有許多的少數民族，他們有著本民族的風俗習慣和服裝特點。他們的服裝大都色彩鮮艷，顏色豐富。小朋友通過欣賞各民族服裝的圖片，還畫出了各民族服裝的特點。
活動目標
1、認識各民族服裝，感受服飾的民族特點。
2、使幼兒了解幾個重要民族的服飾，知道每個民族都有自己代表性的服飾。
活動准備
1、各族服飾圖片。
2、幼兒活動手冊1第39頁。
活動過程
一、談話導入
1、 小朋友，我們國家是一個多民族的國家，你們知道我們國家有多少個民族嗎？（56個）。 那，你們都知道哪幾個民族？
2、 每個民族都有他們自己的代表性服飾，今天我和小朋友一起來認識一下幾個民族的服飾（出示圖片）
二、漂亮的民族服飾
學慣用圖案和花邊繪畫，裝飾民族服飾。
1、首先，我們來認識一下藏族服飾。藏族的衣服袖子很寬大，穿長靴。
接下來我們再來認識一下蒙古族服飾——他的主要特點是身穿長袍，斜衣襟，頭上扎著頭巾或者戴著皮帽子，腰間束腰帶，腳穿皮靴。
最後我們來認識一下維吾爾族服飾——男子穿斜領無扣的長袍，腰系長方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對襟背心，小姑娘多梳幾十條小辮子。
----我們漢族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神聖的，女孩子穿上很漂亮。
2、剛才你們在欣賞民族服飾的時候，都看到了些什麼不同的地方？逐一提問，引導幼兒發現圖案裝飾的主要地方。
小結：小朋友看得真仔細，這些美麗的民族服飾的圖案主要裝飾在衣服的袖口、領口、衣角。
3、 那袖子兩邊的圖案是不是一樣的？（是）這就叫對稱。小朋友再仔細觀察，除了袖子還有什麼地方能表現對稱美？（衣領、褲腳、紐扣）。
4、 衣服上的圖案有什麼顏色？是怎樣排列的，有什麼規律？再看下一張圖片。它怎樣排列的？
教師小結：小朋友真聰明，原來這些民族服飾不僅有對稱美，圖案的排列也很有規律，就像我們數學里的排序。
5，欣賞二方連續圖案，了解其規律。
三、欣賞作品
1·幼兒裝飾圖案，教師關注幼兒對二方連續圖案的運用，鼓勵幼兒裝飾出不同的民族服飾。
2.幼兒作品展示。
活動延伸
將幼兒的作品進行展覽，請家長欣賞幼兒的民族服飾。
評價分析
都說繪畫和語言是融為一體的，說能為幼兒繪畫做好鋪墊，繪畫能讓幼兒說的內容更加豐富。活動需要讓幼兒在了解民族服飾的基礎上，進行手腦並用表達，也即繪畫。前面的活動已經讓幼兒充分了解了服飾的特徵，教師在繪畫前讓幼兒又一次觀看各種圖片，承上啟發式的談話，能讓幼兒馬上回憶起已有的經驗，進行口語表達，為繪畫打開一個廣闊的思路。然後教師進行地民族服飾的范畫展覽，讓幼兒在欣賞、回顧的基礎上，進行簡單地交流，並為幼兒創造一個空間，讓幼兒與夥伴商量，並可以模仿，可以自己設計，雖然是「留白」的空間，但是可以豐富幼兒頭腦中對服飾的印象。接著，我讓幼兒進行第一次繪畫表達，並進行展示，一是幫助繪畫展示的本人以自信，在第二次繪畫的時候進行創作。二是經過大家的展示交流，豐富其他小朋友的視野。
教學反思
本主題的活動目標是通過觀察和比較，了解幾個少數民族服飾的名稱和特點，感受少數民族多姿多彩的服飾，在活動過程中，我利用幼兒用書的畫面，讓幼兒了解我們祖國是多民族的國家，全國共有56個民族，除了漢族以外，其他都是少數民族，各民族有各民族的服飾特點，我們壯族是個大少數民族家庭，服飾也很有特色，很漂亮，隨後讓幼兒動手製作新疆帽，自己欣賞或交換欣賞各自的作品，從而使達到了活動的目標，使幼兒了解少數民族服飾名稱和特點，以及分辨少數民族服飾特點，及製作少數民族的服飾作品，從而培養了幼兒熱愛祖國的文化的思想感情。活動達到目標，完成活動內容，活動效果好。
7. 求新嶺南第11冊美術教案全集。。。第一課是，美術從遠古走來.......第二課是,美術走向新時代......
第一課是，美術從遠古走來.......第二課是,美術走向新時代......
第三課版.生肖郵票，第四課.精美的小禮卡權，第五課.創意龍，第六課.富有情趣的小禮盒，第七課.我的藝術收藏，第八課.寫意蔬菜瓜果。第九課.寫意花卉，第十課.寫意動物，第十一課.寫意動物(2)第十二課.電腦繪畫真有趣，第十三課.重復與變形游戲，第十四課.變色的游戲，第十五課.多姿多彩的民族服飾，第十六課.形形色色的民族樂器，第十七課.有聲電影的鼻祖——皮影戲，第十八課.走近傳統戲曲人物