Ⅰ 小班美術油畫棒塗色鯨魚教案
活動過程
一、導入
出示照片—鯨魚
教師:小朋友,你們看是誰在給我們表演節目呢?
大海是鯨魚的家,鯨魚玩的多高興呀。
今天,我們來畫一畫鯨魚好不好?
點出活動主題——鯨魚。
二、展開
1、出示圖片—鯨魚噴水
鯨魚是什麼顏色的?我們選用什麼顏色畫鯨魚呢?
(加深幼兒對油畫棒顏色的認知)
2、出示圖片—鯨魚
教師與幼兒觀察圖片,探討按照什麼順序進行構圖。
(1)在提示線的基礎上,完整添畫出鯨魚噴水的形態。
(2)大海的波浪採用連貫性的波浪線完成,注意線條的均勻,
在畫紙下放留出空白可以添畫各種小魚。
3、教師示範著色方法,重點演示鯨魚身體過渡色的變化。
(1)鯨魚:由上到下共分為三種顏色群青--深藍--白色,每兩種顏色的過渡交接處要輕輕著色,
將兩種顏色混在一起,盡量使顏色的過渡自然化。
(2)大海:根據波浪線的劃分,可用淺藍和檸檬黃交替進行。
(3)提示:塗底色時,按一個方向平塗,把筆平倒下,淺淺的均勻著色。
背景顏色要有深淺的變化。
4、幼兒作畫,教師巡迴指導。
(1)指導幼兒的繪畫姿勢,注意握筆和坐姿。
(2)鼓勵幼兒大膽添畫小魚、小鳥、白雲,發揮幼兒的想像力和創造力。
三、結束
請小朋友們相互欣賞作品。
組織幼兒收拾好自己的畫具,養成良好的行為習慣。
活動准備
照片—鯨魚
圖片—鯨魚噴水
幼兒用畫紙,畫筆。
活動目標
練習波浪線,鍛煉幼兒的手腕靈活度。
學慣用過渡色為鯨魚著色,注意線條流暢和色彩的變化。
Ⅱ 秋季小班語言故事《鯨魚和小魚》教案
鯨魚和小魚
大海里,一條鯨魚在游。
鯨魚的個子很大很內大,像一條大輪船那麼大。
他游過一容個小島時,碰到一條小魚。
小魚很小很小,像一片小樹葉那樣小。
小魚問鯨魚:「你會欺侮我嗎?」
鯨魚說:「才不呢,我喜歡和小魚交朋友。」
小魚和鯨魚成了好朋友。
小魚問鯨魚:「我們來玩藏貓貓游戲好嗎?」
鯨魚說:「不行。你在礁石後、海草里一藏就沒了,可是我怎麼藏起來呢?哪兒也藏不了我。
後來,鯨魚和小魚玩講故事比賽。
鯨魚講了個很長很長的故事,小魚很愛聽。
小魚講了一個很短很短的故事,鯨魚也很愛聽。
Ⅲ 魚兒拼貼畫公開課教案幼兒園小班
幼兒園小班美術教案:剪貼――快樂的小魚 1、學習使用剪刀剪直線的技能。 2、鞏固粘貼的技能。 准備: 剪好的圓形紙、圖畫紙、彩筆、剪刀。 活動與指導: 1、請幼兒看看材料盒裡有什麼?彩色的圓形紙、剪刀。 2、看看老師用圓形紙變出了什麼? 570) this.width=570;" border=un...defined> 3、請幼兒學做「快樂的小魚」。指導中注意: (1)教幼兒使用剪刀剪直線(折疊圓剪1
Ⅳ 小班美術小魚愛唱歌教案
活動目標:
1、學畫封閉的圓。
2、借圓想像。
活動准備:
印有魚形的圖回紙,五彩的蠟筆。答
活動過程:
1、演示與討論
(1)師:今天我班來了一個客人,瞧,它是誰呀?(出示魚)
(2)師:小魚來了,它想請小朋友們教它學唱歌,你們願意嗎?
(3)師:那我們想教它唱什麼歌呢?(徵求幼兒的意見,選一首大家熟悉的歌。)
(4)師演示唱一句畫一個圓。我是怎麼教的?小魚唱歌時一邊唱一邊游,游啊游,碰到朋友手拉手,拉住了手它就學會了。(提示幼兒畫一個封閉的圓)
(5)我們一起叫它唱歌吧。(幼兒唱,師示範畫圓,強調畫一個封閉的圓。)
(6)師:誰願意上來教小魚唱歌?(個別幼兒嘗試)
(7)師:看一看,小魚唱的歌里有什麼?(想像歌里唱些啥?如花朵、皮球、太陽等)
2、創作要求
師:現在我們班游來了許多的魚,它們也要學唱歌,我們一起去教它們吧!
幼兒作畫,教師指導。
3、講評
展示所有小朋友的作品,哪條魚學會了,哪條魚沒學會,為什麼?
Ⅳ 小班大魚吃小魚整合活動教案
活動目標:
1、知道動植物的依存關系,初步了解食物鏈的概念。
2、嘗試將動植物按食物鏈進行排序。
3、懂得保護生態平衡的重要性,進一步增強環保意識。
活動准備:
1、各種動植物圖片若干(如青蛙、田鼠、小魚、大魚、蝦米、麥子、麻雀、老鷹等)
2、食物鏈底板一張。
活動過程:
一、談話引入。
小朋友都知道世界上有很多很多的動物,這些動物都是人類的好朋友,但是我們小朋友想不想知道人類的好朋友是什麼樣子的?喜歡吃什麼?怎樣生活?怎樣活動的呢?想這節課就讓我們一起來學習《大魚吃小魚》。
二、讓幼兒知道動植物的依存關系,初步了解食物鏈的概念。
1、導出課題:大魚吃小魚。
2、出示動植物圖片。
(1)、師:看一看我們的圖片上有些什麼?(讓幼兒自由說動植物的名稱。)
(2)、師:小朋友都知道哪些是植物?哪些是動物嗎?(讓個別幼兒將圖片進行動植物的分類)
(3)、討論、了解動植物之間的依存關系。
師:你知道這些動物平時是靠吃什麼生存的嗎?(幼兒先自由發現結伴交流、再進行集體交流。引導幼兒發現有的動物會認小動物為食有的動物認草類為食。)
(4)、了解大魚吃小魚,小魚吃浮游生物的食物鏈。
師:大魚生存要吃什麼?小魚生存又要吃什麼呢?(引導幼兒了解大魚通常會吃小魚、小魚會吃水裡的海藻或者浮游生物)
(5)、觀察食物鏈操作底板討論食物鏈的排序方法,理解食物鏈概念。
Ⅵ 幼兒園小班美術自由自在的小魚教案怎麼寫
幼兒園中班美術活動設計:自由自在的魚 活動目標 1、通過觀察,了解魚的基本結構,嘗試畫出自己看到的魚。 2、在寫生過程中,能細致觀察,大膽下筆。 活動准備 1、魚的圖片及視頻。 2、魚缸每組一個(內置幾條金魚或鯽魚)。 3、記號筆、彩色列印紙人手一份。 活動過程 1、欣賞有關魚的圖片和視頻,初步了解魚的外形結構。 (1)教師:你最喜歡哪條魚,它是什麼樣子的?我們看到的這些魚都由哪些部分組成的呢? (2)教師小結:魚由魚頭、魚身、魚鰭和魚尾組成,魚鰭長在身體的兩側。 2、幼兒觀察魚缸中的魚,並分組寫生。 (1)教師:魚缸中的魚的頭、身體、魚鰭和魚尾各是什麼樣子的? (2)幼兒分組觀察,嘗試寫生。 教師:如果讓你選擇一條魚給它畫張像,你會先畫什麼?然後呢?試一試吧! 3、師幼共同分享經驗,學習邊觀察邊寫生。 (1)教師將幼兒作品分類展示於黑板上,引導幼兒觀察。 (2)教師:你觀察的是哪種魚?你是怎麼畫的?在寫生的過程中你有什麼困難嗎? (3)師幼共同討論、解決幼兒在寫生中遇到的困難。 (4)教師小結:我們要盡可能保持安靜,這樣魚就不會被嚇得快快地游來游去。在寫生時,一定要好好觀察,看清楚了再畫,看到什麼就畫什麼。 4、幼兒更換小組,再次寫生。 5、展示幼兒作品,相互欣賞和鼓勵。 教師:今天我們寫生的不是靜止的物體,而是會游來游去的魚,很了不起哦!讓我們一起來欣賞我們的作品吧!