Ⅰ 幼兒園小班安全教案《著火了,怎麼辦》
活動名稱《著火了,怎麼辦?》。 活動目標: 1、認知目標:讓幼兒了解防火的基本知識,樹立防火意識。 2、能力目標:掌握火場自救的方法和技能,學會報火警,提高幼兒的自我保護能力。 3、情感目標:通過游戲,讓幼兒體驗正確應對火災問題,而獲得成功、快樂感。為了更好的實現教育目標,我做了以下准活動准備:電話2台;水、扇子、濕毛巾、沙、臉盆酒精等實驗所需物品 活動過程: 一談話導入: 說說火的用途?請個別幼兒回答。如果使用不當,火會給人們帶來什麼樣的後果? 二,本次活動我採用了以下教: 1、直觀教學法。它是幼兒園教育教學的主要方法。《綱要》中指出:「幼兒應成為活動的主體,教師作為活動的支持者、合作者和引導者應調動一切積極因素與幼兒進行積極而有效的互動。」本活動我多次組織幼兒觀看多媒體課件,通過直觀法,充分調動幼兒的積極性,並為激發幼兒就「真正發生火災,你該怎麼辦?」而積極想辦法做好鋪墊。 2、交流討論法。在活動中先設置問題,讓幼兒帶著問題去看課件,尋找答案。大家通過討論,相互啟發和補充,從而獲得正確、統一的認識,從而掌握火場自救的方法和正確報火警。 3、操作法。心理學指出「凡是人們積極參加體驗過的活動,人的記憶效果就會明顯提高。」本次活動中小實驗環節,就充分體現了這一理念,從而使孩子更好地掌握一些滅火的方法。 4、競賽游戲法。充分調動了孩子的積極性,增強了孩子的集體榮譽感。 五、再來說學法:《新綱要》指出教學活動應注重綜合性、趣味性、活動性,寓教於生活、游戲中。活動中幼兒採用的學法主要有; 1、觀察分析法; 2、討論法; 3、操作體驗法; 4、多種感官參與法;孩子們通過看、聽、說等多種感官的參與,讓幼兒更有學習興趣,讓活動氣氛快樂和諧。六、接下來說活動過程:具體有以下四個環節: (一)傾聽消防警報聲,引出課題師:「小朋友們聽一聽,這是什麼聲音?發生了什麼事情?(播放消防聲聲效)讓我們一起來看一看。」用警報聲導出下環節,起到拋磚引玉、承上啟下的作用。 (二)學習討論自救的方法現在孩子們在面對火時,想到的只是撥打119,捂住口鼻逃生。但在面對一點小火苗時,是否也去撥打119,立刻逃走。也許你的逃走會帶來更大的災害。相反如果孩子們掌握了應對小火苗的辦法,就能將火種泯滅在萌芽階段。這不僅是一種知識技能的提高,也是保護生命和財產安全的一種有效手段。所以在這堂課中我設計了一個小實驗,讓孩子用教師提供的物品探索撲滅小火苗的辦法。 1、探索撲滅小火苗的辦法教師提問:「在生活中如果你發現小紙片或塑料袋燒著了,起了小火苗,你會怎麼做呢?」,組織幼兒展開討論,在此我們允許錯誤的方法和爭論,教師不加以否認,並請部分孩子用教師提供的物品進行滅火小實驗。教師小結,火小的情況下可以用濕毛巾、水、沙等方法滅火。 2、學習報火警教師提出問題「如果發生了火災,你該怎麼辦呢?你們知道怎樣報火警嗎?報警時要說清楚些什麼嗎?」幼兒自由討論後,再通過播放多媒體課件「報警演示」, 教師加以分析、小結,報火警時要冷靜不要慌張,最關鍵要說清楚火災發生的地址。有了這些經驗後,再請孩子來模擬報火警,進行鞏固。 3、探索安全自救的辦法教師繼續發問:「當消防員叔叔沒趕到時,我們要積極的採取自救,保護自己,你有什麼好辦法嗎?」組織幼兒展開討論,教師深入其中直接指導。根據幼兒討論的方法,我提供課件,「看看他們想的辦法和我們一樣嗎?哪些是我們想到的?哪些是我們沒想到的?」這樣安排可以給予幼兒更多的思考,幼兒在互動式、開放式、探究式的討論中,相互啟發、相互補充。 (四)游戲——「自救大贏家」我將幼兒分男生、女生隊以知識競賽形式游戲,聽完老師的題目,說開始後,孩子用身體動作表示題目的對錯,對就站立,錯就蹲下。每個隊回答4道問題,答對了一題得1分,最後看哪個隊得分最高就是今天的大贏家。 三.結束活動火可以幫助人們,也可以給人們帶來災難,請安全使用火,造福人類
Ⅱ 小班安全教案:防火知多少
防火知多少幼兒園小班安全教案
活動目標
1、培養幼兒初步的自我保護意識
2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因,懂得如何防範。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
活動准備:課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。
活動重點難點:讓幼兒了解火災發生的幾種原因,懂得如何防範。
重點:防火;難點:自救。
活動過程
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發幼兒的活動興趣。
2、觀看課件,引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。
3、通過課件,引導幼兒說出預防火災的方法,認識"防火"標志。
①預防火災,小朋友們不能隨便玩火。
②蚊香不能靠近容易著火的物品。
③不能隨便www.chinajiaoan.cn燃放煙花爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
⑤認識"嚴禁煙火"的標志。
4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎麼辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎麼辦?
6、游戲:"安全防火自救"游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。
活動延伸:
認識標志,設計標志。讓幼兒為不同的場所設計並張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標志。
Ⅲ 小班防火安全教育內容
小班防火安全小知識
教育兒童不碰危險品
教育兒童在無監護人或者其他成年人陪同看護時,不得單獨燃放煙花爆竹,不得私自碰拿家裡存放的易燃易爆危險品。
煙花爆竹雖然好玩,但是這些是危險物品,點燃後會燃燒,如果亂玩就容易使自己受傷。14周歲以下的小朋友應該由大人陪同在指定區域內燃放。
教育兒童辨別火災
教會孩子如何辨認火災信號,確信孩子知道煙霧探測器、火災警報器以及社區警報系統(警報器、汽笛等)的聲音特徵。
教育兒童在通過煙氣彌漫的火場時,要彎著腰弓著背低姿勢行進或匍匐爬行,不要深呼吸,要用濕毛巾蒙住口鼻。一旦身上著火,不要亂跑,要馬上站住,就地躺下打滾,以壓滅身上的火。困於火場時,要撥「119」電話向消防隊員求救。
兒童不玩火
教育兒童不要玩火,火柴、打火機不是玩具,不能隨便玩。點蠟燭、點蚊香有火災危險性,使用時應注意遠離可燃物。
隨著家庭用電設備及液化氣灶、明火爐的大量增多,誘發火災的因素也隨之增加,因小孩對火有著很強的好奇心,加之自身幼稚,因玩火而引起的火災時有發生,有的竟是血的教訓。
教育兒童不玩電器
教育兒童不要擺弄家裡的電器、煤氣、灶具開關等,家用電器、家用燃氣都存在火災危險性,應當在大人的監護下安全使用。
電閘不是玩具,不能隨意開關。如果同伴觸電,讓他脫離電源,要踩在木板上去救人,避免直接接觸他的身體,防止造成新的觸電。
如果觸電的同伴呼吸、心跳已經停止,在脫離電源後要立即將其移到通風較好的地方,解開其衣扣、腰帶,保持其呼吸道通暢;然後進行人工呼吸,同時進行胸外心臟按壓,並盡快呼叫大人來急救。
2小班防火安全小竅門
1、教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園,更不應把它放在口、鼻、耳中,以防傷害。
2、教育幼兒不能拿玩具和同伴打鬧,更不能抓、咬、打同伴。
3、上下樓梯靠右邊走,不從樓梯扶手往下滑,不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。
4、到公共場所參加游覽,外出散步或戶外活動時,教育幼兒要遠離變壓器、建築工地等危險的地方,聽老師(或者大人)的話,不得隨便離開集體,有事應告訴老師。
5、教育幼兒在運動或游戲時應聽老師的安排,遵守紀律,有序活動,避免互相追打、亂跑碰撞。
6、向幼兒講解和宣傳安全常識,讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水的危害,以防止意外事故。
7、引導幼兒了解消防栓、滅火器的用途,知道幼兒園的安全通道出口;教育孩子養成到公共場所注意觀察消防標志和疏散方向的習慣;知道各種報警電話,懂得如何報警。
8、下午放學後,教育幼兒要拉著大人走,不能自己到處跑,不能停留在幼兒園玩耍,以防意外。
3小班防火安全小方法
游戲法。
家長和孩子一起練習怎樣在大火中逃生,教孩子怎樣彎腰,怎麼用濕毛巾捂住嘴和鼻子,防止被濃煙嗆傷。還可以和孩子一起模仿報火警(切記不可真的直接撥打「119」火警電話)等。
讀書法。
現在消防類少兒科普讀物和卡通漫畫書非常多,家長在平時應該多看一些這方面的書,掌握盡可能多的素材,以故事和兒歌的形式教給孩子。對於已經認字的孩子,家長可以直接帶他們學習,這樣既教會了孩子讀書識字,又讓孩子掌握了消防常識,一舉兩得。
小班防火安全小方法
參觀法。
隨著火災意外的不斷出現,全國各地都逐漸健全了消防宣傳教育素質基地等場所,家長可以多帶孩子去這樣的地方參觀,讓孩子見識更多的消防標志,體驗火場逃生的感覺。有時間的話,家長也可以帶孩子到一些大酒店或者大商場,告訴孩子什麼是安全出口標志,什麼是疏散標志,什麼是疏散的通道。
調動法。
每個孩子都有好強的心理,希望聽到大人對他們的誇獎和贊許,聽到諸如乖、聰明之類的評價。針對孩子這個特點,家長可以和孩子比賽,看誰能將一些需要記住的消防常識背得快,記得牢。比如說,撥打火警電話時必須講清的家庭住址、電話號碼等。家長可以在和孩子比賽的時候故意輸給孩子,以調動孩子的積極性。也可以根據情況,或嘗試新的方法,讓孩子學到更多的知識。
4小班防火安全小技巧
1、一旦身受火災危脅,千萬不要驚慌失措,要冷靜地確定自己所處位置。
2、身處一樓時,如果門的周圍火勢不大,應迅速離開火場。如火勢較大則可以採取保護措施,水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等,以後再離開火場。
3、身處樓房的,發現火情不要盲目打開門窗,否則有可能引火入室。也不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生,這樣會造成不應有的傷亡。可以躲到居室里或者陽台上。緊閉門窗,隔斷火路,等待救援。
5、在失火的樓房內,逃生不可使用電梯,應通過防火通道走樓梯脫險。因為失火後電梯豎井往往成為煙火的通道。並且電梯隨時可能發生故障。
6、逃生時,盡量採取保護措施,如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
Ⅳ 幼兒園小班安全教案:防火安全知多少
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Ⅳ 幼兒園小班消防安全教案《著火了怎麼辦》
著火案例不僅要說明教學的思路,描述教學的過程,還要交待教學的結果內--某種教學措施的容即時效果,包括學生的反應和教師的感受,解決了哪些問題,未解決哪些問題,有何遺憾、打算、設想等。以「問題」為主線,有矛盾、沖突甚至「懸念」,能引起讀者興趣和深入思考。
Ⅵ 小班安全教案防火知多少
活動目標:
1、培養幼兒初步的自我保護意識
2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因,懂得如何防範。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
活動准備:課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。
活動重點難點:讓幼兒了解火災發生的幾種原因,懂得如何防範。
重點:防火;難點:自救。
活動過程:
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發幼兒的活動興趣。
2、觀看課件,引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。
3、通過課件,引導幼兒說出預防火災的方法,認識"防火"標志。
①預防火災,小朋友們不能隨便玩火。
②蚊香不能靠近容易著火的物品。
③不能隨便燃放煙花爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
⑤認識"嚴禁煙火"的標志。
4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎麼辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎麼辦?
6、游戲:"安全防火自救"游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。
活動延伸:
認識標志,設計標志。讓幼兒為不同的場所設計並張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標志
Ⅶ 幼兒園小班安全教案《防火安全知多少》
新知來識是在舊知識的基礎上發展、自變化、引申而來的,因此教師在備課時要根據所教知識的內容,找出與新知識有關的舊知識,看一看哪些知識學生已經把握了,哪些知識還沒有完全把握,確定需要跟學生補哪些知識漏洞,課始安排什麼溫習內容,新授選擇什麼學習方法和教學方法等,這就是我們常說的備學生的知識水平,只有這樣,我們在備課、上課時才能有的放矢。
Ⅷ 小班《森林防火》教案
《森林防火》教案
教學目標:
1、通過對火災事件的了解,知道發生火災的主要原因,提高學生的防火意識,明確防火自救的重要性。
2、認識各種滅火設備,掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領,化險為夷。提高學生的自救意識,培養應變能力。
3、學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料,培養學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態度。
活動過程:
(一)圖片展示,引入新課。
展示各種火災現場圖片,師:看了這些圖片,你想說什麼?你在哪裡還看到過這樣慘不人睹的場面?有什麼感受?(指名後小組交流。)
討論:讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題,採用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如:
(1)為什麼會發生森林火災?
(2)圖片中有幾種動物?他們有哪些不同的神情?
(3)那個男孩是怎麼樣協助動物們逃生的?
3、小結:是呀!天有不測風雲,人有旦夕禍福!生命如此美麗,但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命,提高防火意識,象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。
(二)引導研讀,歸納整理。
1、教師引導學生利用各種途徑收集有關「火」的書籍、期刊、報刊雜志等,並加以研讀。
2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料,並製作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如:「火」的可怕,「火」的預防,滅「火」的方法,逃生常識及發生火災時如何撥打求助電話。
3、手冊、手抄報完成後,請老師或家長予以簽名、鼓勵,並於適當的時間在校園內展示。
(三)競賽活動,游戲激趣。(設立主持人,四小組記分比賽。)
1、搶答題。(老師提供部分問題,學生可適當補充。)
(1)生活中的哪些因素會引起火災?
(2)一旦發生火災,要迅速撥打什麼電話號碼?
(3)撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火?
(4)電話報警時要注意報清、報全哪些信息?
(5)列舉幾種逃生方法。如:關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。
2、判斷題。(學生也可補充題目。)
(1)禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
(2)有一天,某小學五年級學生到某山林去野炊。
(3)報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。
(4)發生火災時,不要盲目開窗開門,用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦,尤其是口鼻部。
(5)家用電器起火,應馬上關掉電源開關,千萬不要往電器上潑水。
3、運用自己已經掌握的各種滅火設備知識及滅火方法,組織學生表演模擬滅火(製作道具,學生扮演火魔和滅火英雄。)
4、引領學生在校園內考察逃生路線,並製作逃生路線圖和逃生路標。評選出最佳路線圖加以記分。
6、小結,評價。談談收獲與體驗。