① 幼兒園大班安全教案:遇到危險怎麼辦
一、活動目的:
1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性,增強自護意識。
2、教會幼兒一些必要的自護方法,並能進行必要的自我保護。
3、培養幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。
二、活動重點:通過活動增強幼兒的自我保護意識。
三、活動難點:使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。
四、活動准備:
1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關資料;2、影碟機;3、獎品;五、活動過程:
(一) 教師以「生活中的危險真不少」引入課題,,吸引幼兒的注意力,激發幼兒參與活動的興趣。
(二) 組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段:
1、小孩獨自在家時,突然發現小偷進屋偷東西;2、小孩獨自在家時,有陌生人敲門;3、小孩獨自在家時,家裡突然著火了;4、小孩獨自在家時,突然發生了食物中毒、受傷、生病的事件;(三) 組織幼兒自由討論:遇到上述的四種危險時,怎麼辦?
(四) 師生談話活動,教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。
(五) 組織幼兒觀看四個安全教育小故事的後半段:
1、發現有小偷時,可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等;2、有陌生人敲門時,不可隨便打開門,可打電話告訴大人等;3、家裡著火了,先打開門逃生再求助,無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等;4、發生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等;(六) 師生共同小結影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法,教師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。
(七) 活動小結:
1、教師再列舉一些生活中可能發生的危險,並介紹其應變與防護的辦法;2、教育幼兒生活中時時處處都可能發生危險,只有不去做危險的事,並在面對危險時能夠保護自己才能避免災難的發生;(八) 活動延伸:
激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發生的各種危險,在自主尋求自護辦法後,與大人共同商討自護的辦法。
六、活動反思:
活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急於想知道或解決的,且在生活中隨時都可能發生的安全自護問題來有目的的開展活動,使幼兒能充份調動所有的智慧去灘索、去發現,並有效的去建構新的認知結構。且活動取材於生活並運用於生活,具有很強的真實性與實用性。
整個活動不是停留在簡單的說教上,而是幫幼兒設計情景,進行角色換位,尋找解決問題的方法,即授之於漁,使幼兒能真切的體察真情實境,有效的提高自護意識。
在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間,並創設有利於並能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看,活動完成了預期的目標,達到了預期的效果,取得了預期的成效,是一次成功的安全教育活動。
② 幼兒園大班家居生活要注意哪些隱患安全教案
(第一課時) 【教學目標】 1.通過課前對實際生活的觀察、課上的交流互動,了解家庭生活中存在著哪些安全隱患,這些家庭安全隱患可能產生的後果,找到避免危險發生的方法,提高家庭安全生活的能力。 2.通過小組合作製作安全樹,培養整理信息的能力和合作意識。 3.通過課後與家長進行的消除家中安全隱患的活動,增強防患於未然的意識。 【教學重點】 了解家庭生活中存在著哪些安全隱患、這些家庭安全隱患可能產生的後果,找到避免危險發生的方法。 【教學難點】 消除家庭安全隱患,增強防患於未然的意識。 【教學准備】 1.學生准備。 在家中做一次檢查,完成調查表。調查表的內容包括:你家有哪些安全隱患;可能產生的後果;避免危險發生的辦法。 2.教師准備。 錄自家安全隱患,課上讓學生發現隱患。做好安全樹干及用於讓學生整理信息的樹葉。收集由家庭安全隱患引發的一些事故的圖片資料。 【教學過程】 活動一:交流自家安全隱患 1.導入。 播放《可愛的家》這首歌曲,同時利用大屏幕出示幾幅反映家庭安全隱患的畫面。 師問:聽著溫馨的歌曲,看著這樣的畫面,大家有什麼感受? (意圖:通過視聽反差,使學生意識到家庭安全隱患的存在是家庭生活中不和諧的音符。) 2.介紹家庭安全隱患。 課前教師讓每個學生在自己的家中做了一次家庭安全隱患的調查,並填寫了家庭安全調查表。(調查表的內容包括:你家有哪些安全隱患;可能產生的後果;避免危險發生的辦法。)課上讓學生先和同位交流,然後全班交流。 預估: 指名全班交流時,以學定教:第一個學生介紹的是哪方面的安全隱患,教師就隨機板書概括出來:防觸電或防天然氣泄漏或其他方面。圍繞第一個學生介紹的某一方面的安全隱患,讓其他學生把有關這一方面的調查表的內容歸類介紹。某一方面交流完,再介紹其他方面,依次類推。在說到某一家庭安全隱患可能產生的後果時,讓學生介紹一些由家庭隱患引起事故的真實事例,老師利用大屏幕展示一些由家庭隱患引起事故的圖片,進行補充。) (意圖:品德與社會這門課程以兒童的生活為基礎,學生通過課前對自己實際生活的觀察、課上的交流互動,了解家庭生活中存在著哪些安全隱患、這些家庭安全隱患可能產生的後果,找到避免危險發生的方法,提高家庭安全生活的能力。學生調查的內容是分散的,教師要發揮引導者的作用,幫助學生歸類。由家庭隱患引起事故的慘不忍睹的圖片的展示,警醒學生,增強防患於未然的意識。) 活動二:發現老師家中的安全隱患 1.師:同學們,我們了解了這么多家庭安全隱患,了解了它們的危害和避免危險發生的辦法。現在,教師邀請大家去我家做客,幫教師檢查一下,我家有沒有安全隱患存在,該怎樣解決它們? (錄像內容:孩子自己從高處取下暖壺倒水,易燙傷;水燒開沒及時關火,易引發天然氣泄漏;使用電燙斗,把加熱中的電熨斗平放在衣服上去干其他的事情,易引發火災......) 2.播放錄像,學生觀看後交流。 (意圖:老師作為一名參與者,課前也尋找家中安全隱患,課上以錄像的方式呈現,拉近師生距離,激發學習興趣,培養學生發現問題、解決問題的能力。) 活動三:製作安全樹 1.師:為了讓所有家庭都安全,讓我們一起做一棵安全樹來幫助大家(教師在小黑板上貼出樹干)。讓我們分工合作,一起動手把剛才所學的安全知識整理到葉子上,把茂盛的安全樹擺放到學校一樓中廳,讓它提醒大家。 2.請組長到前面抽一個葉子,幾個葉子上分別寫有:在家中如何避免觸電;在家中如何避免火災;在家中如何避免燙傷;在家中如何避免摔傷;在家中如何避免天然氣泄漏;家中如何防盜等。 3.以小組為單位在樹葉上寫出各種方法。 預估:哪個組課上整理完,就把寫有方法的葉子貼在安全樹上,如果有的組沒有整理完,課下整理後再貼在安全樹上。 (意圖:讓學生通過製作安全樹,鞏固所學知識,培養整理信息和合作能力,以及用自己所學的知識服務於他人的意識。) 活動四:消除家中安全隱患 師:今天回家,我們和自己家裡人一起消除家中的安全隱患,與其危險發生後後悔不迭,不如防患於未然。下節課說一說你是怎麼做的。 板書:今天,你安全嗎 防火防摔傷 防盜防燙傷 防觸電防天然氣泄漏...... 防患於未然
③ 發現家裡的安全隱患包括哪些
1、家中電線有無老化、破損現象。
2、電氣線路有無超負荷使用情況。
3、電氣線路上的插頭、插座是否牢靠。
4、家中所用保險絲是否有洞、鐵絲代替現象。
5、是否按使用說明書正確使用家用電器。
6、家用電器出現故障後是否仍帶病工作。
7、照明燈具是否離可燃物太近。
8、樓梯、走道、陽台是否存放易燃、可燃物。
9、家中是否存放超過0.5公斤的汽油、酒精、香蕉水等易燃易爆物品。在使用汽油、香蕉水時是否遠離明火、通風良好。
10、是否在家從事易燃易爆物品生產、加工、經營活動。
11、易燃物品是否遠離火爐、燃氣爐灶。
12、爐灰在傾倒之前是否完全熄滅。
13、是否用汽油等易燃液體幫助生火。
14、爐火與燃氣爐灶是否同室使用。
15、燃氣管道安裝是否牢固、軟管是否老化。燃氣管道、閥門處是否漏氣。燃氣爐灶處是否通風良好。
16、家庭裝修材料是否大多使用難燃、不燃材料。
17、您家中的廢紙、書報是否經常清理。
18、火柴、打火機等物品是否放在兒童不易取到的地方。
19、在每日就寢前或離開住所前,是否拔掉電源開關,是否熄滅香燭等明火,是否關掉燃氣爐灶的氣源開關等等。
20、家中是否配置了簡易滅火器具。是否制定了火災逃生預案。
④ 幼兒園大班安全教案家中的應急包
活動目標: 1、了解一些常見包的款式、材料等特徵及其用途,初步知道包與人們生活的關系。 2、能根據包的基本特點裝入合適的物品。 3、體驗探索、合作的快樂。活動准備:1、各式各樣的包,適合放在包中的生活用品若干。2、音樂磁帶一盒。活動過程: 一、創設情景、激發幼兒興趣。師:小熊一家准備出去旅遊,他們准備了許多東西,可這些東西該怎麼帶出去呢?請小朋友幫小熊想個辦法。(我叫爸爸開輛車幫小熊拿東西,可以拿一個箱子裝這些東西)師:小熊他們還要爬山,拿箱子、袋子裝不方便呀!(可以拿包裝;對,可以拿背在肩上的包裝這些東西,這樣就很方便,爸爸出去旅遊時也這樣)評析:活動一開始就創設情景,引導幼兒進入積極思考狀態,引發幼兒的發散性思維,這樣不僅發展了幼兒的語言表達能力,也在幫助小熊想辦法中培養了幼兒的愛心。 二、看看、玩玩各式各樣的包,知道包有材料、大小及款式等的不同。1、幼兒看看玩玩,感知各類包的外部特徵。師:現在,我們一起到包的專賣店裡幫小熊選包,好嗎?這里有各種各樣的包,它們是什麼樣的?請你去看一看、摸一摸、玩一玩,然後把你的發現告訴大家。評析:包是由幼兒收集來的,幼兒非常熟悉。在收集過程中,他們對包的款式、材料等的特徵有所了解,所以在講述包時能說會道。2、講述各自的操作結果。師:你發現了什麼?(我發現真個包上的花很漂亮)師:這個包上因為有了花的裝飾,顯得很美觀。那還有誰發現包上有其它的裝飾呢?(這只包是用五顏六色的珠子穿起來的,也很漂亮。這個包上有許多好看的線。……)幼兒各自講述自己的發現。師:除了包上的這些裝飾,你還發現了什麼?(包上有拉鏈)師:那拉鏈有什麼用呢?(可以使包關起來,這樣小偷就拿不到包里的東西了)師:除了拉鏈可以使包合起來,你還發現什麼可以使包合起來?(搭扣,有磁鐵的,繩子一收包就合攏了)師:你還發現了什麼?(我的包是用皮做的)師:那,除了皮做的包,你們還發現用什麼也可以做包?(這包是用毛線做的,這只包是用塑料做的)師:除了這些你還發現了什麼?(我還發現這只包有輪子)那你知道包上為什麼要裝輪子?(這樣就不用拎了,可以在地上拉著走。我還發現這只大包上的桿一會兒可以變長,一會兒可以變短)師:你觀察的可真仔細,那有誰知道這桿子有什麼用嗎?(高的人就把桿子放高一點,矮的人就把桿子放低一點)師:這只包上還有鎖,這是為什麼呀!(是密碼,防止小偷用的)評析:豐富的可操作的材料為每個幼兒運用多種感官、多種形式進行探索提供了活動的條件。老師是引導者,讓孩子們互相學習,問題從孩子中來,有孩子來解答,培養了孩子的觀察能力和語言能力。3、音樂聲中展示各自的包,了解各種拎、拿方式的不同。師:小朋友,你的包是怎麼拿的?現在請你們拿(雙肩背、單肩背、斜背、提推等)各自的包,踩著音樂的節奏,擺出好看的造型,把你們的包展示給大家看看,好嗎?評析: 讓幼兒在音樂聲中展示各自的包,孩子們拿著各自的包,踩著音樂的節奏,擺出好看的造型,神氣極了,增強了活動的氣氛。 三、了解各類包的內部結構和用途1、引導幼兒發現各類包的內部結構和用途。師:看看你的包裡面有什麼特別的地方?猜猜裡面可以放些什麼?這個包會是誰用的?(包裡面有小袋、可以放手機的。這個包里還有一個拉鏈,可以放錢)師:這個包里有根交叉的帶子,它是用來做什麼的呢?(我知道,爸爸出差時把衣服放進去,帶子可以使衣服不動來動去)2、小組合作,把小熊旅遊用的物品裝入合適的包中。師:小熊在小朋友的建議下已選擇了合適的包,桌子上的東西是它們旅遊中要用的,請小朋友以組為單位,先去看一看,再商量一下,幫小熊把東西裝入這個合適的包中,記住東西都要裝入包里,什麼也不能丟下。3、檢查操作結果對於操作不成功的,集體討論為什麼沒能裝進包里,應裝在哪個包比較合適。評析:不同的包可以放不同的東西,我請小朋友以組為單位,先去看一看,再商量一下,幫小熊把東西裝入這個合適的包中。在孩子們合作探索過程中,有成功的,也有不成功的,對於沒能成功的把東西裝入包內的,教師和小朋友共同分析,探討是什麼原因?還將有助於發展孩子的猜測判斷能力和科學判斷能力,培養孩子的發現能力。 四、了解幾種特殊用途的包。師:你看過其它的包嗎?(向幼兒介紹攝影包、美容包、醫葯包等)小結:在我們的生活中有各種各樣的包,不同的包用途也是不同的。評析:向幼兒介紹幾種特殊的包,讓他們了解一些特殊用途的包,如攝影包、美容包、醫葯包等等,達到拓展幼兒的知識面的目的。
⑤ 大班安全教案家裡停電了怎麼辦
現代的城市供電比較安全,一般情況下,發生大面積停電事故的可能性不大,但不能絕內對排除發生停電容事故,任何一個電網都存在停電的可能。本期教你在家遇到突然停電如何應對。 如果突然發生停電,電話使用獨立的電源,通常不受停電影響;盡可能關閉停電時處於開啟狀態的家電(冰箱除外)。至少要開著一盞電燈,這樣才能知道何時恢復供電。 不要關掉冰箱的電源,停電時,食物可保存至少12小時不變質,冰箱儲存得越滿,保存得越久,滿載的冰箱如果不打開,食物能保存48小時。用毯子和報紙裹住冰箱底部,可防止熱氣滲透到冰箱里。 要預防火災、燃氣泄漏,在室內注意通風;為確保安全,拔掉電源插銷,並把電線收好,以免把人絆倒;不要使用電熱水器里的熱水。如果貯水箱隔熱良好,水溫能保持一段時間;用真空暖水瓶盛熱開水,以備飲用。 溫馨提醒 平時提前准備以防停電: 注意報紙等大眾媒體,及時獲得停電的消息;床邊放一支小手電筒,客廳或廚房放一盞應急燈,以備不時之需;遇到大范圍停電,如果正在家中,千萬別跑上街去,此時,家裡是最安全的。
⑥ 幼兒園大班安全教案及反思遇到危險怎麼辦
大班安全教案:遇到危險怎麼辦 一、設計意圖: 在現實生活中,由於幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差,所以,安全問題是時時存在,危險處處可能發生,這足以引起大家的廣泛關注,特別是教師的重視。正如《綱要》中指出「幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位」。而「受人於魚不如授之於漁」,時時防護幼兒的安全顧然重要,而教給他們如何進行自我保護更是重中之重。而且,漫長的暑假馬上就要開始了,許多家長無暇照管幼兒,會讓幼兒單獨在家,不安全因素時時存在,教給幼兒如何進行自我保護是幼兒園教師勢在必行、責無旁代的任務。於是,在本學期我就設計了安全教育活動《遇到危險怎麼辦》,主要目的是讓幼兒知道自我保護的重要性,增強自護意識,掌握必要的、正確的自護常識,有效的進行自我保護,讓每個幼兒都能平安、健步康、快樂的成長。 二、活動目的: 1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性,增強自護意識。 2、教會幼兒一些必要的自護方法,並能進行必要的自我保護。 3、培養幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。 三、活動重難點: 1、活動重點:通過活動增強幼兒的自我保護意識。 2、活動難點:使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。 四、活動准備: 1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關資料; 2、影碟機; 3、獎品; 五、活動過程: (一)教師以「生活中的危險真不少」引入課題,,吸引幼兒的注意力,激發幼兒參與活動的興趣。 (二)組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段: 1、小孩獨自在家時,突然發現小偷進屋偷東西; 2 2、小孩獨自在家時,有陌生人敲門; 3、小孩獨自在家時,家裡突然著火了; 4、小孩獨自在家時,突然發生了食物中毒、受傷、生病的事件; (三)組織幼兒自由討論:遇到上述的四種危險時,怎麼辦? (四)師生談話活動,教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。 (五)組織幼兒觀看四個安全教育小故事的後半段: 1、發現有小偷時,可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等; 2、有陌生人敲門時,不可隨便打開門,可打電話告訴大人等; 3、家裡著火了,先打開門逃生再求助,無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等; 4、發生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等; (六)師生共同小結影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法,教師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。 (七)活動小結: 1、教師再列舉一些生活中可能發生的危險,並介紹其應變與防護的辦法; 2、教育幼兒生活中時時處處都可能發生危險,只有不去做危險的事,並在面對危險時能夠保護自己才能避免災難的發生; (八)活動延伸: 激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發生的各種危險,在自主尋求自護辦法後,與大人共同商討自護的辦法。 六、活動反思: 活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急於想知道或解決的,且在生活中隨時都可能發生的安全自護問題來有目的的開展活動,使幼兒能充份調動所有的智慧去灘索、去發現,並有效的去建構新的認知結構。且活動取材於生活並運用於生活,具有很強的真實性與實用性。 整個活動不是停留在簡單的說教上,而是幫幼兒設計情景,進行角色換位,尋找解決問題的方法,即授之於漁,使幼兒能真切的體察真情實境,有效的提高自護意識。 在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間,並創設有利於並能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看,活動完成了預期的目標,達到了預期的效果,取得了預期的成效,是一次成功的安全教育活動。
⑦ 幼兒園大班健康教案《家中的安全》
《家庭生活的安全》教案 教學目標: 態度:懂得家庭安全的重要性;形成對家庭安全負責的意識,樹立家庭安全防範意識 和自我保護意識。 能力:初步具有家庭安全防範能力和自我保護能力。 知識:知道家庭生活中普遍會發生的安全問題、事故及原因,了解有關家庭安全方面的 常識;知道自救自護的方法。 教學重點難點: ...知道家庭生活中普遍會發生的安全問題、事故及原因,並知道如何預防知道自救自護的方法。 教學過程: 激趣導入 談話:家給你什麼感覺?請用一個詞來形容。 學生自由討論並說出自己的觀點。 探究新知 一、安全做家務 (一)防止燙傷 1、燕燕遇到的危險是什麼? 2、誰也被燙傷過?以你的親身經歷告訴燕燕燙傷後應該怎麼辦。 3、討論:你幫燕燕出個主意,怎樣做能避免燙傷。 4、燙傷是我們在家庭生活中極易發生的危險,我們在做什麼的時候還容易被燙傷呢?怎樣避免? (二)防止煤氣泄漏 1、首先請看張明睡著了,他碰到了一個無形殺手。 2、提問:無形的殺手是誰?它真的能殺死張明嗎? 3、討論:如果你這時來到了張明家裡,遇到這種情況應該怎麼辦? 4、幸虧你們及時趕到,關上了煤氣,才使張明倖免於難,有驚無險。如果時間能夠倒退,你告訴張明怎樣做就不會發生這樣的危險了。 5、你會安全使用煤氣嗎? 課件出示:安全使用煤氣的注意事項。 (三)小結安全做家務 1、張明和燕燕的歷險都和做家務有關,你在家裡幫爸爸媽媽做什麼家務? 2、你在做家務時有過類似的歷險嗎?怎樣做能預防危險的發生?(聯系生活實際) 二、居家自我保護 1、談話引入:張明記住了安全做家務,你們猜他的經歷是不是就此結束了呢?課本五十六頁,我們一起來看看吧(捕蝶、爬樹、玩滅鼠葯、修理電燈……)。 2、用一個詞來形容張明的做法。 用你們的語氣表達出來有多危險。 3、那我們就快來制止張明吧! 4、討論:為了讓歷險不再繼續,請以你自己的親身經歷或所見所聞,告訴他們家庭生活中還有哪些需要注意的安全問題? 5、此時亭亭也有一件為難事,要請教你們呢。 6、討論:亭亭的做法對不對。遇到這種情況應怎樣處理。我們來開一個小小的辯論會。總之我們遇到事情要學會自護自救。 課堂小結: 1、談話:如果他們早些認識你們,就一定不會發生這一連串的家庭歷險了。 2、他們今天從你們身上學到了不少家庭安全常識,收獲可不小呢! 3、回家和爸爸媽媽進行一次家庭安全隱患大探險。將自己家裡的安全隱患調查清楚,並採取行動消除這些隱患。讓我們的家更安全,更幸福!
⑧ 幼兒園大班家居生活要注意哪些隱患安全教案
選擇公道的教學內抄容是備好課的條件,教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落,每個小段落為一課時的教學內容,現行數學教材就是這樣編排的,教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫,就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說,比較簡單的、學生易於接受理解的知識,內容可多選一些;對於學生難以理解、難以把握的知識,由於在教學中要花費比較多的時間,所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待,以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。