㈠ 中班手工小蝸牛的微笑信教案
新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的,因此教師在備課時要根據所教知內識的內容,容找出與新知識有關的舊知識,看一看哪些知識學生已經把握了,哪些知識還沒有完全把握,確定需要跟學生補哪些知識漏洞,課始安排什麼溫習內容,新授選擇什麼學習方法和教學方法等,這就是我們常說的備學生的知識水平,只有這樣,我們在備課、上課時才能有的放矢。
㈡ 中班社會活動我來扮蝸牛教案
1、觀看課件,引導幼兒圍繞情節,結合生活經驗展開討論,感受努力的艱辛和成功的喜悅,懂得堅持的重要。
2、利用教材的情感因素,以境激情,引發幼兒獲得不同的情感體驗。 活動准備:
1、課前使幼兒了解蝸牛,知道蝸牛的一些基本特徵;
2、課件:《小蝸牛》 活動過程:
一、點擊課件,出現小蝸牛,談話引出主題 師:你們瞧,這是誰啊?它的表情是怎麼樣的?它為什麼不開心呢?(幼兒猜想)
那到底是為什麼?還是讓我們一起來看看吧! 二、觀看課件,引導幼兒結合生活經驗展開講述
1、第一次觀看前半段,「從蝸牛艱難地攀爬到被螳螂從樹上打落」
引發情感體驗:小朋友,你看懂了嗎?看了這個片子,你心裡有什麼感覺?(幼兒講述)
噢!你們看了以後都覺得很難過!是什麼事讓你們覺得很難過呢?(幼兒討論)
那還有些什麼事讓我們覺得難過呢?讓我們再來看一次!
2、第二次觀看前半段,(幼兒邊看,教師邊講述重點段)
(1)自主討論:蝸牛想做一件什麼事?它為什麼想要爬上大樹?(爬上高高的大樹,看地更遠!)
一路上發生了什麼事?遇到了哪些困難?
根據幼兒回答逐一打出相關圖片,並提問講述。
◆小動物超過它(為什麼它總是被小動物超過呢?)
小蝸牛是怎麼爬的,我們來學一學吧!(幼兒與教師表演爬得很慢、感覺很累)它的速度這么慢,想要爬上那麼高的一棵大樹,容易嗎?
那它有沒有停下來呢?(雖然它總是被小動物超過,可它還是繼續爬)
◆喝露珠(它為什麼只喝一點露珠?)小蝸牛連一點吃的東西都沒有,多可憐呀!
◆寫信(小蝸牛在給誰寫信?它會說些什麼?如果你是小蝸牛,你會?你們在難過、 傷心、一個人很孤單的時候,最想告訴誰?怎麼說?)
◆用樹葉當被子(小蝸牛連被子都沒有,可憐嗎?)
◆被螳螂打落(螳螂看起來是怎麼樣的?它把小蝸牛怎麼樣了?)
(2)點擊課件,同時出現五幅圖片,引發幼兒情感體驗:
師:小蝸牛想為夢想努力,可是卻碰到了這么多的困難,最後還被螳螂一掌打了下來,這時候,它的心情會是怎麼樣的?
(3)激發討論: 那它會繼續下去嗎?這樣吧,我們和旁邊小朋友互相討論討論!
(教師參與幼兒的討論)
師:討論得怎麼樣了?誰願意把你的想法告訴大家?
你認為蝸牛會不會繼續努力?為什麼?
3、在幼兒充分辯論的基礎上,觀看後半段錄像
(1)師:我們現在有兩種不同的意見,小蝸牛到底繼續下去還是放棄了呢?讓我們接著看下去;
(2)提問:
◆小蝸牛被誰救上來了?小蜘蛛會對它說些什麼?
(如果你是小蜘蛛,你會對小蝸牛怎麼說?)
請個別幼兒上來學小蜘蛛,對小蝸牛說一說鼓勵的話,
◆小蝸牛聽了小蜘蛛的話,是怎麼做的?(一邊唱歌,一邊前進)
◆原來小蝸牛選擇了繼續努力,最後怎麼樣了?(爬上了樹頂,成功了!)
㈢ 中班美術教案可愛的小河馬
活動目標:
. 學會正確評價自己,知道自己的長處和不足。
2. 增強自信心,消除個別幼兒的自卑感。
活動准備:
1. 有關故事的圖片或幻燈片。
2. 操作卡片,人手一張。
3. 教師與幼兒進行「你有什麼本領」的談話。
4. 幼兒操作材料「我也有長處」
活動過程:
(一) 按順序播放幻燈片:故事中的小動物。(小花貓,大公雞,蜻蜓等等)
討論:小朋友,你覺得這些小動物有哪些本領呢?孩子們自由發言。
教師與幼兒一起總結:小花貓的本領是捉老鼠,大公雞的本領是打鳴,催人們早早起,蜻蜓捉蚊子等等。
(二) 引導幼兒理解故事內容,啟發幼兒知道每一種動物都有自己的長處。
(1) 講故事第一部分,聽後提問:誰在哭,它為什麼哭?小河馬在各項比賽中都輸了,心裡感到怎麼樣?它傷心的說了什麼?小河馬有長處嗎?它的長處是什麼?
(2) 講故事的第二部分,聽後提問:小河馬為什麼哭了?它說了什麼?小河馬知道了什麼道理?
(3) 教師引導,幼兒作答。
(4) 評價 教師表揚積極回答問題的孩子,讓他們養成勤於動腦的好習慣。
(三) 啟發幼兒知道每個人都有自己的長處,鼓勵幼兒找到自己的長處,發現別人的長處。
(1) 幼兒自己.找長處,並相互講述。教師作引導和提示。
如:我叫小敏,我四歲半了,我最喜歡唱歌了,每當媽媽工作累了的時候,我就給她唱歌,讓她感到不在累。
(2) 幼兒進行操作活動。請幼兒找到與自己長處相對應的卡片,別的小朋友可進行補充,幫助能力弱的幼兒發現自己的長處,鼓勵幼兒大膽地將自己的長處告訴大家。
(3) 說一說自己有哪些不足,自己准備怎樣發揮自己的長處,怎樣向別人學習,來彌補自己的短處。
(四) 小結
小動物都有自己的長處和短處,我們每個人也都有自己的長處和短處。我們只要發現了自己的長處,並很好地去發揚光大,就會做出出色的事情;同時我們也要看到自己的短處,虛心向別人學習,這樣才能成為聰明能乾的人。
活動反思:
孩子們並不善於表達自己的長處,更不善於表達自己的短處。通過這次活動,他們了解了自己,知道了自己的優點和弱點,並學會了用語言去表達,這樣無意中就增強了孩子們的自我保護意識。李浩林說:我的長處是開飛機,我沒有反駁,因為這些孩子的年齡特點就是想像與顯示易混淆,並不是他們有意在撒謊。
㈣ 幼兒園中班科學蝸牛是什麼樣子的教案
活動目標 1、認識蝸牛,初步了解蝸牛的外形特徵及生活習性。 2、萌發對事物的探究興趣。 活動准備 1、圖片-蝸牛 2、放大鏡等 活動過程 一、認識蝸牛 1、了解蝸牛的外形特徵。 (1)蝸牛的身體是什麼樣的? 引導幼兒討論。 教師小結:蝸牛的背上有殼,像小房子,它的殼是一圈一圈的。 (2)蝸牛的頭上有什麼? 讓幼兒知道,蝸牛的頭上有兩根細細的腳,叫觸角。 (3)蝸牛的眼睛長在哪裡呢? 告訴幼兒蝸牛的眼睛就長在觸角上。 (4)蝸牛是怎樣走路的呢?它有腳嗎? 2、讓幼兒自由討論:蝸牛有沒有腳 教師講解,蝸牛有腳的,你知道為什麼看不到蝸牛的腳嗎? 二、觀察蝸牛的腳 教師:蝸牛到底有沒有腳,讓我們一起去找找,仔細地看一下。 通過觀察,幼兒發現蝸牛真的有腳,而且是一隻腳,就像鞋底一樣。 三、了解蝸牛的生活習性 1、蝸牛爬行。 你們知道蝸牛走過的地方會留下什麼? 教師:你們看,小蝸牛在爬的時候身體在蠕動,它的腹部就會分泌出這種白色的沾液, 看上去就像白線一樣。 原來蝸牛是靠身體蠕動來爬行的,它分泌這種白色的沾液,是為了讓身體更潤滑, 這樣在爬行的時候就不會擦傷皮膚了,而且前進的更快。 2、交流蝸牛的生活習性 (1)在什麼季節我們可以看到蝸牛? (2)最近你看到過蝸牛嗎?為什麼? 交流後讓幼兒知道,蝸牛不但要冬眠,還要夏眠。 四、探索知識 螺螄,跟蝸牛相比,有什麼相同或不同的地方?
㈤ 幼兒園中班美術快樂的童年教案
《創意美術》適合3-7歲寶寶閱讀。月刊, 《創意美術》隨意看,自由想,快樂畫,輕松做。培養孩子手眼腦的協調性,開發智力。激發孩子的想像力和創造力。培養孩子的藝術眼光。 我覺得這個比較適合中班的孩子集體學習。