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鼓上的小米粒兒歌音樂教案

發布時間:2021-02-28 14:23:48

❶ 藝術歌曲《一粒小小的種子》教案

【活動目標】
1、樂於學說兒歌,感受植物成長的生命力。
2、學習和嘗試照顧植物,知道要愛護植物。
【活動准備】
1、《小種子》兒歌,文字旁邊配簡單的圖畫。
2、花的種子、小鏟子、水。
3、三個裝有泥土的花盆。
【活動過程】
1、出示《小種子》兒歌,教師先邊指邊讀說一遍兒歌,引導幼兒觀察文字旁邊的圖畫,幫助他們理解兒歌。
小種子,真奇妙,
太陽照,水兒澆,
發芽長葉節節高,
開出花兒多美好。
2、請幼兒和教師一起邊說兒歌,邊做動作模仿小種子長大和開花。
3、教師提問:
(1)小種子需要什麼才能長大?
(2)如果你來照顧它,你會怎麼做?
4、建議大家一起種花,出示花的種子,請幼兒觀察種子(jy135幼兒教育 www.jy135.com)的外形特徵,然後將種子種入花盆。教師可以把種子包裝袋貼在花盆上,當作標簽。
5、待種子發芽後教師把植物放在有陽光的位置,請幼兒分組每天輪流照顧植物。
6、請幼兒注意觀察種子的生長和變化,看看能否種出花兒。
教師可用數碼相機拍下幼兒種植的情況,便於與幼兒進行回顧時加深印象。
【活動評價】
1、能說兒歌《小種子》。
2、能照顧和愛護植物。
【活動建議】
.兒歌的圖可以自己製作,用大一些的字體將兒歌抄在一張大紙上,然後,根據每句兒歌配上簡單的圖,如:太陽、水壺、發芽的種子等。
.在提問「你會怎樣照顧小種子?」時,教師可通過提示,幫助幼兒了解在照顧植物時應注意的事,如:水不能澆得過多,輕輕地觸摸等。
.三個花盆裡的種子可以是同一種花,也可以不同。

❷ 《小鼓咚咚響》教案範本

教案的形式不拘一樣,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案內,新教師要寫詳案.一般說來容,教案包括以下幾個方面:
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.

❸ 歌曲《鼓上的小米粒的歌怎麼唱

歌曲:鼓上的小米粒

咚咚咚,咚咚咚,

小鼓在歌唱,

鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。

小鼓唱得響,

米粒跳得高,

小鼓唱得輕,

米粒跳得低,

鼓上的小米粒蹦蹦跳跳,

蹦蹦跳跳。

❹ 中班音樂教案頂一頂

中班音樂

我上幼兒園

活動目標

1
、熟悉歌曲的旋律,能清楚地唱出歌詞。

2
、感知歌曲弱起節奏,能根據圖譜的提示嘗試接唱。

3
、感受上幼兒園的愉快心情,激發對幼兒園生活的熱愛。

活動准備

1
、玩具:小白兔、小貓、小鴨。

2
、學習
DVD


活動過程

1
、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進教室。

老師:「小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!」

2
、教師出示玩具小白兔,並示範唱歌曲《我上幼兒園》。

老師:「今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,
我們聽聽它在唱什麼歌?」

「你們聽到小白兔在唱什麼嗎?」

3
、出示小鴨、小貓,並示範唱歌曲第二遍。

老師:「小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱。」

4
、逐一出示圖片,激發幼兒興趣。


1
)教師作小魚游的動作後出示圖片:「這是誰游來了呀?」、「它
愛在哪兒游呢?」,幼兒回答後,放入背景圖中。


2
)教師作小鳥飛的動作後出示圖片:「這是誰飛來了呀?」、「誰
知道它應該放在哪兒?」,說著放入背景圖中。


3
)他是花兒的好朋友,它是叫什麼?請幼兒上台來貼。


4
)聽——,猜猜它是誰?「咩——,咩——」請幼兒上台來貼,及
時表揚。

5
、出示「小朋友」圖片。

老師:「小朋友愛上哪兒呢?為什麼?」

6
、欣賞兒歌。

老師:「老師教大家一首兒歌,大家聽聽兒歌里唱了些什麼?」
7
、邊做動作邊念兒歌,要求讀准音。

8
、集體朗誦兒歌,要求有表情、動作,有節奏地朗誦兒歌。

9
、引導幼兒嘗試根據圖片的提示和教師接唱。


1
)教師:除了大家一起演唱之外,我們還可以試一試接唱。


2
)教師介紹接唱的方法:教師演唱藍字部分,讓幼兒試著接唱後面
部分。


3
)教師與幼兒練習對唱。

10
、復習歌曲。

活動延伸

感受歌曲歡快的情緒,激發幼兒對幼兒園生活的熱愛。

教師:這首歌聽起來怎麼樣?(快樂、高興等)

教師:幼兒園的生活多美好,我們大家都愛上幼兒園。

❺ 鼓上的小米粒曲譜

咚咚咚,咚咚咚(11 1高音 |66 6)小鼓在唱歌(3 5 6 5 |6—),鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。(回5 1高音 1 高音5 | 6 1(高答音) 6 5 | 5 1 3 2 |1—)小鼓長得輕,米粒跳的低,(6.6 |1高音 6 5|6 6 1高音 6 |5—|)小鼓唱得響,米粒跳得高。3.3 |5 3 2 |3 3 5 3 |2—|)鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。(5 1高音 1 高音5 | 6 1(高音) 6 5 | 5 1 3 2 |1—)蹦蹦跳跳。(X X X |X 0|)

❻ 鳳凰小康軒托班兒歌上上下下教案

【活動目標】 1、能在具體情境中辨別方位「上、下」。 2、培養簡單的觀察、分析和理解的能力。 【活動重難點】 重點:能在具體情境中辨別方位「上、下」。 難點:培養簡單的觀察、分析和理解的能力。 【活動准備】 1、材料准備:圖片、音樂cd、貼畫、彩筆、活動教材 2、經驗准備:身體的各部分所處的位置 【活動過程】 1、游戲導入鋪墊新知 師: 1、你知道鼻子在哪?(幼兒回答)請摸一摸。 2、你知道嘴巴在哪?(幼兒回答)請摸一摸。 3、摸一摸鼻子和嘴巴,哪個在上面www.jy135.com哪個在下面?(幼兒回答可能不標准)教師邊摸邊示範表達:鼻子在嘴巴的下面,嘴巴在鼻子的上面。 4、說說你的頭和你的腳,什麼在上面什麼在下面。 5、這就是我們今天活動的目的:上上下下(板書) 2、游戲活動:先跟著老師感受一下上上下下的方位。 老師一邊念兒歌《上上下下》一邊做動作:咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕往上爬,咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕往下滑,太陽公公起床了,花兒對我微微笑,上上下下上。 3、應用幼兒熟悉的環境、圖片、掛圖,應到幼兒觀察、理解上下方位。 4、出示活動教材圖片,引導幼兒分析上下關系和語言表達。 教師手指圖片1說: 1、這幅畫里,什麼在上面什麼在下面? 2、我這有一架飛機,它應該在哪?上面還是下面?為什麼?(讓小朋友學一學飛機飛)。教師說:小朋友們真聰明,知道飛機是在天上飛的,請小朋友把你們的飛機貼在正確的位置。 教師手指圖片2說: 1、這棟房子里住著小豬和小狗,小狗已經住一樓啦,小豬住哪了?請小朋友貼一貼。 2、小朋友們說一說小豬和小狗他們倆誰在上面誰在下面? 師:請小朋友用你的小手告訴我,小螞蟻在哪兒爬?(幼兒向下指)小鳥在哪兒飛?(幼兒向上指) 教師手指圖片3:動手操作,再次感知「上下。請小朋友兩人一組演示一下玩蹺蹺板。小老鼠也想玩,請你貼上去,說一說,誰上去了,誰下來了。強調玩的時候要注意安全。 教師手指圖片4:小猴子喜歡在那玩耍,貼一貼,說一說,它們的上下關系。 5、生活快車雙層巴士開來了,小動物們去旅行,深入感知。 (1)巴士上,下層都有誰?上層都有誰? (2)請用紅筆把上面的小動物和他的頭像連起來,請用綠筆把下層的小動物和它的頭像連起來。老師個別輔導。 6、請小朋友們收拾好活動材料,整理好課桌,依照上下順序放好彩筆和教材。 【活動小結】 今天我們學習了什麼? 【活動延伸】 請小朋友課後隨音樂跳一跳《上上下下》。

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