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幼兒園音樂魚教案

發布時間:2021-02-28 15:53:45

1. 幼兒園音樂課中班三條魚的教案怎麼寫

活動目標: 1、初步感受音樂的快慢與情緒表達的關系。 2、體驗與同伴共同游戲的快樂。 活動准備: 鋼琴伴奏。 活動過程: 一、小魚找朋友。 1、教師扮演小魚,一邊做魚游動作,一邊用緩慢的速度讀出「一條魚,水裡游,孤孤單單在發愁」,並伴隨孤獨、苦惱的表情。 實錄: 老師以小魚的身份:小朋友們好! 幼兒:小魚你好! 老師:我在哪裡游泳的? 幼兒:在小河裡游泳的。 教師強調:在水裡游。在哪裡游呀? 幼兒:在水裡游。 教師邊做發愁的動作與表情說:「我開心嗎?」 幼兒:不開心、難過的。 教師:對呀,我一個人孤孤單單在發愁。我一個人怎麼樣? 幼兒:孤孤單單 教師:在干嗎? 幼兒沒說出,教師在完整講述。 分析:剛入園的小班孩子,在傾聽習慣能力方面與回答問題的完整性都不夠好,所以需要老師,反復的講述,通過提問與強調,讓孩子們學會其中的詞句,通過動作與表情,讓他們明白其中詞彙的含義。 2、引導幼兒討論:這條魚怎麼了?我們應該怎樣幫助它? 實錄: 幼兒:它在發愁,應該讓它回家,找媽媽。 幼兒:幫助它找個朋友和它一起玩。

2. 幼兒園關於魚的教案

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幼兒園關於魚的教案:有趣的小魚
活動目標
1、樂於大膽嘗試,發揮豐富的想像力,體驗動手操作的樂趣。
2、了解熱帶魚的基本的外形特徵,以及各種魚類有什麼相同點和不同點。
3、利用廢舊材料設計自己喜歡的小魚,初步形成保護環境的意識。
活動准備
1、課件-海底世界
2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。
活動過程
一、情景導入,激發幼兒認識海底世界的興趣,了解海底各種各樣形態及顏色的魚。
1、播放課件《海底世界》
提問:我們看到海底世界裡面什麼最多?
2、討論:魚的的外型特徵及顏色,它們都有什麼相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)
3、小結:海底世界裡魚最多,魚寶寶都有頭,身體、尾、鰭,但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。
二、通過觀察海洋被破壞的圖片激發幼兒創作慾望,提高環保意識。
1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片並討論。
2、教師小結:我們要保護大海,保護小魚,做個環保小衛士。
三、引導幼兒製作各種有趣的小魚,發揮幼兒豐富的想像力。
1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發幼兒動手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
2、講解製作要求。教師出示範例,做詳細的講解。
3、幼兒分組創作。
以小組為單位分工製作小魚,教師巡迴指導,並鼓勵幼兒發揮想像力,創造力,做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。
4、評價展示。
四、結束部分
教師帶領幼兒做"魚兒水裡游"的律動,結束本次活動。
2
中班手工教案可愛的魚:魚
活動目標:
1、能用邊對角、邊對對角線的技能折疊魚。
2、體驗折紙活動的樂趣。
活動准備:
1、方形紙、彩色筆、漿糊,魚的範例、折疊步驟圖
2、
"海底世界"的背景圖。
活動過程:
1、幼兒游戲《許多小魚游來了》引題,引起幼兒興趣
2、將範例發給每組小組,讓幼兒觀察,並拆開看看是怎樣折的。
3、出示折疊步驟圖,引導幼兒觀看並講解魚的折法:
注意看清魚頭的折法
4、提出折紙要求:
要求邊對角、邊對對角線要對齊,摺痕要折平。
5、幼兒動手摺紙,教師巡迴指導:
(1)提醒幼兒注意折出摺痕;
(2)指導幼兒將折好的"魚"畫上眼睛、魚鱗,然後貼在"海底世界"畫面上。
6、欣賞同伴作品,結束活動
12

3. 幼兒園音樂公開課小魚游游游教案什麼寫

活動目標: 1.引導幼兒學會用自然地聲音來演唱歌曲,並且用簡單的動作模仿。 2.願意聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作,學習小碎步。 3.初步嘗試按規則游戲,在於教師教師單獨身體接觸的過程中增進師生情感。 活動准備: 1 小魚游水的圖片一張,畫面上有不同姿態、向不同方向游動的魚若干條。 2 幼兒觀察並模仿過小魚游的樣子。 一, 活動過程; (一) 出示圖片,激發幼兒學習小魚游的興趣。 1、教師:看!誰來了。 2、教師引導幼兒拍手歡迎小魚,向小魚問好 (二).幼兒跟音樂,學唱歌曲《小魚游》 1.教師示範唱。 2教師邊操作小魚邊說歌詞。 3幼兒看小魚表演熟悉歌詞。 4教師彈唱歌曲,讓幼兒熟悉旋律(小魚不動) 師:小魚游累了,我們讓小魚休息一下。老師把小魚剛才游的動作編成了一首歌,你們和小魚一起來聽一聽。 5教師彈唱歌曲《小魚游》,讓幼兒跟著節奏拍手,熟悉旋律。 6幼兒看小魚表演,跟著教師的旋律一起唱歌曲2-3遍。 起大聲唱 (三) 教師引導幼兒創編小魚游的動作。 1、 教師:小魚是怎樣游來的呢?誰用動作做一做? 2、 幼兒調動觀察積累的經驗,嘗試用動作表示小魚游, 教師注意反饋幼兒的動作,指導全體幼兒有重點的模仿學習。 (1)、引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現小魚游。 (2)、帶領幼兒學習手的動作,幼兒跟教師邊唱《小魚游》邊動作。 (3)、引導幼兒學習走小碎步。 (4)、幼兒嘗試行進間做小魚游動作,教師引導幼兒注意觀察腳的動作,強調小魚游的輕輕的快快的。 二.幼兒玩游戲「小魚游」。 1 教師:魚寶寶今天要和媽媽做什麼游戲呢?聽聽與媽媽唱什麼。 2 教師完整演唱歌曲,引導幼兒注意最後一句歌詞我們是快樂的好朋友。 3 教師提問,幫助幼兒理解游戲的玩法。 (1)教師:唱到我們是快樂的好朋友,都必須找到自己的好朋友。 (2)教師以魚媽媽的身份,其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友,找到好點點 頭,搖搖尾巴,互相問好,勵幼兒大膽親近其他小朋友。 (3)幼兒繼續游戲。 三。活動延伸 教師帶領幼兒邊唱歌邊做游戲,到教室外面去找找別的班的孩當自己的好朋友。 活動目標: 1.引導幼兒學會用自然地聲音來演唱歌曲,並且用簡單的動作模仿。 2.願意聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作,學習小碎步。 3.初步嘗試按規則游戲,在於教師教師單獨身體接觸的過程中增進師生情感。 活動准備: 1 小魚游水的圖片一張,畫面上有不同姿態、向不同方向游動的魚若干條。 2 幼兒觀察並模仿過小魚游的樣子。 一, 活動過程; (一) 出示圖片,激發幼兒學習小魚游的興趣。 1、教師:看!誰來了。 2、教師引導幼兒拍手歡迎小魚,向小魚問好 (二).幼兒跟音樂,學唱歌曲《小魚游》 1.教師示範唱。 2教師邊操作小魚邊說歌詞。 3幼兒看小魚表演熟悉歌詞。 4教師彈唱歌曲,讓幼兒熟悉旋律(小魚不動) 師:小魚游累了,我們讓小魚休息一下。老師把小魚剛才游的動作編成了一首歌,你們和小魚一起來聽一聽。 5教師彈唱歌曲《小魚游》,讓幼兒跟著節奏拍手,熟悉旋律。 6幼兒看小魚表演,跟著教師的旋律一起唱歌曲2-3遍。 起大聲唱 (三) 教師引導幼兒創編小魚游的動作。 1、 教師:小魚是怎樣游來的呢?誰用動作做一做? 2、 幼兒調動觀察積累的經驗,嘗試用動作表示小魚游, 教師注意反饋幼兒的動作,指導全體幼兒有重點的模仿學習。 (1)、引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現小魚游。 (2)、帶領幼兒學習手的動作,幼兒跟教師邊唱《小魚游》邊動作。 (3)、引導幼兒學習走小碎步。 (4)、幼兒嘗試行進間做小魚游動作,教師引導幼兒注意觀察腳的動作,強調小魚游的輕輕的快快的。 二.幼兒玩游戲「小魚游」。 1 教師:魚寶寶今天要和媽媽做什麼游戲呢?聽聽與媽媽唱什麼。 2 教師完整演唱歌曲,引導幼兒注意最後一句歌詞我們是快樂的好朋友。 3 教師提問,幫助幼兒理解游戲的玩法。 (1)教師:唱到我們是快樂的好朋友,都必須找到自己的好朋友。 (2)教師以魚媽媽的身份,其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友,找到好點點 頭,搖搖尾巴,互相問好,勵幼兒大膽親近其他小朋友。 (3)幼兒繼續游戲。 三。活動延伸 教師帶領幼兒邊唱歌邊做游戲,到教室外面去找找別的班的孩當自己的好朋友。

4. 幼兒園大班小魚教案

1. 願意意聽音樂或教師的演唱做小魚游戲的動作,學習小碎步。 2.藉助對金魚的認知經驗,嘗試用手臂在身體不同部位擺動表現魚游戲。 3. 初步學習按規則游戲,在與教師個別身體接觸的過程中增進師幼兒間的情感。 1. 幼兒觀察模仿過的小魚游的樣子。 2. 小魚游水的視頻。 1. 出示電腦小魚游水的視頻,激發幼兒學習小魚游的興趣。 (1) 教師:看誰來了? (2) 教師帶領幼兒拍手歡迎小魚,向小魚問好。 2. 教師引導幼兒創編小魚游的動作。 (1) 教師:小魚是怎麼游的?誰來學一學? (2) 幼兒回憶觀察過小魚游的經驗,嘗試用動作表現小魚游。教師注意反饋幼兒的動作,指導全體幼兒有重點地模仿學習。 (3) 教師引導幼兒教兒用手臂在身體不同部位擺動表現魚游。 (4) 教師帶領幼兒學習手的動作,教師唱歌曲藝~2句為幼兒伴奏。 (5) 教師幼兒幼兒學習小碎步。教師:小魚在池子里是怎麼游來游去的? (6) 幼兒嘗試行進間做魚游的動作。教師引導幼兒注意觀察腳的動作,強調:小魚游得輕輕的,快快的。 (7) 幼兒聽教師唱歌練習做行時宜間小魚游戲動作,教師提醒幼兒找空地方「游」 3. 游戲:小魚游。 (1) 教師:小魚今天要和媽媽做游戲,讓我們聽聽魚媽媽唱什麼。 (2) 教師完整演唱歌曲,引導幼兒注意最後一唏歌詞「我要捉住你」。 (3) 教師提問,幫助幼兒理解游戲的玩法。 (4) 教師用魚媽媽的口吻引導幼兒:魚寶寶,快回到池塘里去吧! 4. 教師帶領幼兒邊唱歌邊做游戲,提醒幼兒做小魚游時用不同的動作表現,提醒被促住的「小魚」和「魚媽媽」抱抱。最後,幼兒做小魚游的動作出教室。

5. 快樂的魚兒音樂教案

活動目標:
1.引導幼兒學會用自然地聲音來演唱歌曲,並且用簡單的動作模仿。
2.願意聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作,學習小碎步。
3.初步嘗試按規則游戲,在於教師教師單獨身體接觸的過程中增進師生情感。
活動准備:
1 小魚游水的圖片一張,畫面上有不同姿態、向不同方向游動的魚若干條。
2 幼兒觀察並模仿過小魚游的樣子。
一, 活動過程;
(一) 出示圖片,激發幼兒學習小魚游的興趣。
1、教師:看!誰來了。
2、教師引導幼兒拍手歡迎小魚,向小魚問好
(二).幼兒跟音樂,學唱歌曲《小魚游》
1.教師示範唱。
2教師邊操作小魚邊說歌詞。
3幼兒看小魚表演熟悉歌詞。
4教師彈唱歌曲,讓幼兒熟悉旋律(小魚不動)
師:小魚游累了,我們讓小魚休息一下。老師把小魚剛才游的動作編成了一首歌,你們和小魚一起來聽一聽。
5教師彈唱歌曲《小魚游》,讓幼兒跟著節奏拍手,熟悉旋律。
6幼兒看小魚表演,跟著教師的旋律一起唱歌曲2-3遍。
起大聲唱
(三) 教師引導幼兒創編小魚游的動作。
1、 教師:小魚是怎樣游來的呢?誰用動作做一做?
2、 幼兒調動觀察積累的經驗,嘗試用動作表示小魚游, 教師注意反饋幼兒的動作,指導全體幼兒有重點的模仿學習。
(1)、引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現小魚游。
(2)、帶領幼兒學習手的動作,幼兒跟教師邊唱《小魚游》邊動作。
(3)、引導幼兒學習走小碎步。
(4)、幼兒嘗試行進間做小魚游動作,教師引導幼兒注意觀察腳的動作,強調小魚游的輕輕的快快的。
二.幼兒玩游戲「小魚游」。
1 教師:魚寶寶今天要和媽媽做什麼游戲呢?聽聽與媽媽唱什麼。
2 教師完整演唱歌曲,引導幼兒注意最後一句歌詞我們是快樂的好朋友。
3 教師提問,幫助幼兒理解游戲的玩法。
(1)教師:唱到我們是快樂的好朋友,都必須找到自己的好朋友。

(2)教師以魚媽媽的身份,其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友,找到好點點 頭,搖搖尾巴,互相問好,勵幼兒大膽親近其他小朋友。
(3)幼兒繼續游戲。
三。活動延伸
教師帶領幼兒邊唱歌邊做游戲,到教室外面去找找別的班的孩當自己的好朋友。

活動目標:
1.引導幼兒學會用自然地聲音來演唱歌曲,並且用簡單的動作模仿。
2.願意聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作,學習小碎步。
3.初步嘗試按規則游戲,在於教師教師單獨身體接觸的過程中增進師生情感。
活動准備:
1 小魚游水的圖片一張,畫面上有不同姿態、向不同方向游動的魚若干條。
2 幼兒觀察並模仿過小魚游的樣子。
一, 活動過程;
(一) 出示圖片,激發幼兒學習小魚游的興趣。
1、教師:看!誰來了。
2、教師引導幼兒拍手歡迎小魚,向小魚問好
(二).幼兒跟音樂,學唱歌曲《小魚游》
1.教師示範唱。
2教師邊操作小魚邊說歌詞。
3幼兒看小魚表演熟悉歌詞。
4教師彈唱歌曲,讓幼兒熟悉旋律(小魚不動)
師:小魚游累了,我們讓小魚休息一下。老師把小魚剛才游的動作編成了一首歌,你們和小魚一起來聽一聽。
5教師彈唱歌曲《小魚游》,讓幼兒跟著節奏拍手,熟悉旋律。
6幼兒看小魚表演,跟著教師的旋律一起唱歌曲2-3遍。
起大聲唱
(三) 教師引導幼兒創編小魚游的動作。
1、 教師:小魚是怎樣游來的呢?誰用動作做一做?
2、 幼兒調動觀察積累的經驗,嘗試用動作表示小魚游, 教師注意反饋幼兒的動作,指導全體幼兒有重點的模仿學習。
(1)、引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現小魚游。
(2)、帶領幼兒學習手的動作,幼兒跟教師邊唱《小魚游》邊動作。
(3)、引導幼兒學習走小碎步。
(4)、幼兒嘗試行進間做小魚游動作,教師引導幼兒注意觀察腳的動作,強調小魚游的輕輕的快快的。
二.幼兒玩游戲「小魚游」。
1 教師:魚寶寶今天要和媽媽做什麼游戲呢?聽聽與媽媽唱什麼。
2 教師完整演唱歌曲,引導幼兒注意最後一句歌詞我們是快樂的好朋友。
3 教師提問,幫助幼兒理解游戲的玩法。
(1)教師:唱到我們是快樂的好朋友,都必須找到自己的好朋友。

(2)教師以魚媽媽的身份,其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友,找到好點點 頭,搖搖尾巴,互相問好,勵幼兒大膽親近其他小朋友。
(3)幼兒繼續游戲。
三。活動延伸
教師帶領幼兒邊唱歌邊做游戲,到教室外面去找找別的班的孩當自己的好朋友。

6. 誰有幼兒園小班音樂游戲教案 小魚游

音樂:小魚游 活動目標: 1、 願意聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作,學習小碎步。 2、 藉助對小魚的認知經驗,嘗試用手臂在身體不同部位擺動表現小魚游。 3、 初步嘗試按規則游戲,在於教師教師單獨身體接觸的過程中增進師生情感。 活動准備: 1、 小魚游水的圖片一張,畫面上有不同姿態、向不同方向游動的...魚若干條。 2、 幼兒觀察並模仿過小魚游的樣子。 3、 教學CD。 活動過程: (一) 出示圖片,激發幼兒學習小魚游的興趣。 1、 教師:看!誰來了。 2、 教師引導幼兒拍手歡迎小魚,向小魚問好 (二) 教師引導幼兒創編小魚游的動作。 1、 教師:小魚是怎樣游來的呢?誰用動作做一做? 2、 幼兒調動觀察積累的經驗,嘗試用動作表示小魚游,教師注意反饋幼兒的動作,指導全體幼兒有重點的模仿學習。 (1)、引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現小魚游。 (2)、帶領幼兒學習手的動作,教師唱《小魚游》1/2句為幼兒伴奏。 (3)、引導幼兒學習走小碎步。 (4)、幼兒嘗試行進間做小魚游動作,教師引導幼兒注意觀察腳的動作,強調小魚游的輕輕的快快的。 3、幼兒聽教師唱歌練習做行進間小魚游動作,教師提醒幼兒找空地方游 (三) 幼兒玩游戲「小魚游」。 1、 教師:魚寶寶今天要和媽媽做什麼游戲呢?聽聽與媽媽唱什麼。 2、 教師完整演唱歌曲,引導幼兒注意最後一句歌詞「我要捉住你」。 3、 教師提問,幫助幼兒理解游戲的玩法。 (1)、教師:最後小魚怎麼樣了?被誰抓住了? (2)、教師講解並示範游戲規則,在唱完「我要捉住你」 (3)、教師以魚媽媽的身份,寶寶每個幼兒,再讓每個「小魚」抱抱「魚媽媽」,鼓勵幼兒大膽地親近老師。 (4)幼兒繼續游戲。 (四)教師帶領幼兒邊唱歌邊做游戲,鼓勵幼兒時用不同的動作表現小魚游,最後,教師鼓勵被捉住的「小魚」和「魚媽媽」抱抱

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